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小學(xué)的作文300字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文300字 篇1
我今年11歲了，以前發(fā)生了多少故事？又記得哪些？翻著相冊(cè)，看著記錄我成長(zhǎng)的照片，仿佛回到了呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候。我的成長(zhǎng)故事就從相冊(cè)開(kāi)始吧！
這一張是我剛出生的時(shí)候媽媽給照的，是我的'第一張照片。這張是我躺在溫箱里，媽媽說(shuō)我是早產(chǎn)兒�？粗@張既親切又陌生的照片，紅撲撲的臉龐眼睛瞇縫著，心想這就是剛出生時(shí)的我。第二張是我一周歲生日，帶著生日帽，抓著一手的奶油往嘴里吃，看不出我小時(shí)候還是一個(gè)小吃貨。
看著這一張張的照片，時(shí)間過(guò)得真快�。∥疑嫌變簣@了，腦門還貼了一朵小紅花。上幼兒園時(shí)我在姥姥家生活，記得有一次，我放學(xué)回家，把著樓道門不上樓，非得讓姥姥領(lǐng)出去玩。現(xiàn)在想想，姥姥真的太辛苦了！轉(zhuǎn)眼我上了小學(xué)，成了一名小學(xué)生，認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，也結(jié)識(shí)了很多好朋友，有的現(xiàn)在還在一起呢。還有我最親愛(ài)的班主任孫老師，她就像媽媽一樣，傳授給我知識(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我�，F(xiàn)在我是一名四年級(jí)的學(xué)生了，我要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽、姥姥和老師老師對(duì)我的期望。
盡管我的成長(zhǎng)道路上，會(huì)遇到困難與挫折，但我會(huì)勇敢的面對(duì)一切，繼續(xù)前行。
小學(xué)的作文300字 篇2
今天上午，天氣非常熱。我上完興趣數(shù)學(xué)課后，媽媽就來(lái)接我到水果店去買西瓜。我和媽媽選了個(gè)又大又甜的西瓜，這西瓜重約五千克，非常重！我和媽媽結(jié)了帳，走出水果店，拎著又大又重的西瓜走在回家的路上。
今天本來(lái)就熱，再加上媽媽昨晚值了夜班還拎著非常沉重的西瓜，不一會(huì)兒她就滿天大汗了。我心疼地看著媽媽說(shuō)：“媽媽，您已經(jīng)汗流浹背了，給我拎一會(huì)兒吧！”媽媽不同意，說(shuō)我別逞強(qiáng)。經(jīng)過(guò)我再三懇求媽媽，媽媽才不情愿地答應(yīng)了。我平生第一次拎西瓜，感受到了西瓜的沉重和媽媽拎西瓜時(shí)表面上的輕松，其實(shí)忍住西瓜給她增加的'負(fù)擔(dān)。這西瓜很沉，但我咬緊牙關(guān)，不想讓媽媽受這份“苦”。媽媽看我也累得滿頭大汗了就想把我手中的西瓜“搶”過(guò)去，我隨即躲開(kāi)了。
終于到家了，這件事讓我深深體會(huì)到了媽媽平時(shí)的辛苦與勞累，我不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的信任，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
小學(xué)的作文300字 篇3
“住手，快住手�！币粋�(gè)女生拉住男生的衣服，迫使他拿雪球的手不能活動(dòng)。晶瑩的水珠順著指間流下，將手掌浸濕。
“唉，算了�！迸赃叺呐�，道：“老師回來(lái)時(shí)會(huì)管的�！彼龑⒄谏鷼獾呐^(guò)來(lái)“你又何必呢�！�
“來(lái)，大家一起來(lái)。”男生沖著屋里的哥兒們喊道，他故意做了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的擲球動(dòng)作，手中的雪已化作零散的水滴四濺。
“啪”地一聲，打在黑板上，使得原本貼在黑板上的冰塊下滑到槽中。整個(gè)黑板上，整齊的板書已經(jīng)模糊不清，與之代替的是用濕粉筆畫出的不整齊的圓圈。隨著一聲震響，圓圈外又多了一個(gè)黑乎乎的東西。
我終于忍無(wú)可忍，拿起桌子旁的抹布，將黑板上那惡心的東西弄下來(lái)。黑板變得潮濕不堪，不時(shí)有水滴流下來(lái)。
正當(dāng)我下樓洗抹布回來(lái)的.時(shí)候，黑板又變成了他們的玩具，女生起來(lái)拉著。我輕嘆一聲，繼續(xù)擦著黑板，一聲聲響聲，一塊塊冰雪，一句句話語(yǔ)讓人心寒。手已經(jīng)變得有些麻木，我抱歉地看著女生，又掃了一眼底下按兵不動(dòng)的其他同學(xué)們，我忽然覺(jué)得有些可笑。是啊，我們上來(lái)阻止又是何必呢？
老師走進(jìn)來(lái)，看著擦得“干凈”的黑板，又看著玩鬧的我們，氣憤地批評(píng)起來(lái)。