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小學(xué)作文600字4篇【薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文600字 篇1
我是一個(gè)小雨滴，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在潔白的云朵城路。
一天，我在街上散步，忽然間，看到一扇通往大地的穿越之門(mén)。地上一定很好玩，也很有趣吧！于是，我走了進(jìn)去……
“嘩啦啦”，哈，我從天上掉下來(lái)了！風(fēng)從我耳邊呼嘯而過(guò)，可真刺激呀！我去那里呢？對(duì)了，大海里到處都有我的同胞，我就去大海吧！就這樣，我興沖沖地出發(fā)了。
我一會(huì)在地上骨碌碌地打滾，一會(huì)兒又乘風(fēng)向前……真是太好玩了。我走呀走，走呀走，走到一片森林里。森林的樹(shù)木受到多日嬌陽(yáng)的暴曬，葉子都耷拉著。原來(lái)翠綠的顏色不見(jiàn)了，變成一片枯黃。我問(wèn)一顆奄奄一息的小樹(shù)：“小樹(shù)，你一定很渴吧！”小樹(shù)喘著粗氣說(shuō)：“是呀，我都一周沒(méi)喝水了。我現(xiàn)在和你說(shuō)話(huà)，都有氣無(wú)力的�！蔽衣�(tīng)了，非常想幫幫它們，可我知道，自己是幫不了它們的，還是向同伴求助吧！我大聲地呼喚天上的同伴，我的聲音被風(fēng)帶得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。不一會(huì)，天上響起了轟轟的雷聲——它們答應(yīng)了！成千上萬(wàn)的.同伴從天而降，源源不斷地匯入森林，樹(shù)木都吸著甘甜的雨水，恢復(fù)了往日的生機(jī)，跳起了歡樂(lè)的舞。
我看著快樂(lè)的小樹(shù)們，非常開(kāi)心，又領(lǐng)著同伴繼續(xù)旅行。
一路上，我們遇到一個(gè)水源即將干涸的池塘。水塘里，一條條小魚(yú)在泥里撲騰著，全身灰撲撲的；螃蟹也縮在殼里，一動(dòng)不動(dòng)，象一塊石頭。我看到眼里，疼在心里，便和伙伴們一起匯了進(jìn)去，小池恢復(fù)了以前的生機(jī)，變得波光粼粼，美不勝收的樣子。我們從中找到一個(gè)渠道涌出，決定從這里繼續(xù)奔向大海。
我們奔呀奔，流呀流，來(lái)到了一條大江里。我東瞅瞅，西望望，突然發(fā)現(xiàn)岸邊有棟大樓著火了，我們急忙掀起巨浪，與大火對(duì)抗著。雖然，火勢(shì)很強(qiáng)，但我們不停地澆，不停地澆……終于，大火被打敗了，我們又開(kāi)心地奔向大海。
現(xiàn)在，我已經(jīng)在大海里暢游了。一天，我又會(huì)被陽(yáng)光電梯帶到天上，開(kāi)始又一段旅行，幫助更多的人……
小學(xué)作文600字 篇2
我最熟悉的人是要強(qiáng)的老兵—外公，他也是我最敬佩最?lèi)?ài)的人。因?yàn)橥夤奈幕礁撸赖臇|西也多，他作如鐘，站如松，走起路來(lái)一陣風(fēng)。
我的外公20歲就當(dāng)了兵，在部隊(duì)里外公曾擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)和組長(zhǎng)，職位雖小，可外公不嫌棄，一直認(rèn)真干著。由于外公的艱苦奮斗，獲得了許多榮譽(yù)。外公現(xiàn)在還珍藏著，他說(shuō)這代表著他年輕時(shí)沒(méi)白活，在當(dāng)兵的幾年里沒(méi)白活。
有一件事我刻骨銘心，一輩子也不會(huì)忘。那是在我五歲時(shí)發(fā)生的。哪天，外公騎著自行車(chē)行駛在買(mǎi)菜的路上，突然，一輛自行車(chē)橫沖直撞地向外公飛來(lái)。“撲通”外公摔倒了，那人也摔倒了。外公爬起來(lái)，還來(lái)不及拍去身上的灰塵就去扶那個(gè)年輕人。外公既沒(méi)有問(wèn)他要賠償，也沒(méi)有罵他，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“年輕人，車(chē)不要開(kāi)這么快，撞到我還好要是撞到七老八十的老人，那就不好了�！蹦莻�(gè)年輕人連連點(diǎn)頭。
回到家，媽媽看見(jiàn)外公的頭有血跡，下了一跳，連忙問(wèn)外公是怎么回事。外公把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍�！澳悄鷳�(yīng)該讓他送您去醫(yī)院呀，怎么來(lái)了呀！” 媽媽埋怨道。外公平靜地說(shuō)：“嗨，年輕人哪有不犯錯(cuò)的呀！”“走，爸上醫(yī)院去�！笨赏夤珗�(jiān)決不去，還說(shuō)：“一點(diǎn)小傷沒(méi)事的�！痹趮寢尩能浤ビ才葜�，外公總算同意了。媽媽這才放心。回到家，我問(wèn)外公疼不疼外公說(shuō)：“不疼！”那時(shí)我還小，以為外公真不疼，長(zhǎng)大后我看見(jiàn)外公的.額頭上有一條深深的傷疤，才知道，外公那時(shí)是忍著痛說(shuō)的，他想告訴我做人要堅(jiān)強(qiáng)。
現(xiàn)在，外公已經(jīng)66了，頭發(fā)都白了，可是外公人老心不老，他從去年就堅(jiān)持每天晨練，有時(shí)還去小區(qū)打麻將，去寧波逛商場(chǎng)，過(guò)的悠然自得。
我愛(ài)外公，愛(ài)他那顆寬厚仁慈的心。
小學(xué)作文600字 篇3
剪紙是我國(guó)民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛。形象生動(dòng)。風(fēng)格迥異。美不勝收的剪紙深受我的喜愛(ài)！每個(gè)生動(dòng)的剪紙背后，都有一個(gè)神秘精彩的'故事。
我最喜愛(ài)的一副剪紙叫“好朋友”,這幅剪紙描繪的是：一個(gè)活潑的小男孩，坐在一頭體格健壯的牛背上，彎著腰，拉下面另一個(gè)男孩的手，牛歪著頭看著他們,兩位小男孩臉上都帶著燦爛的笑容,一對(duì)鳥(niǎo)飛來(lái),落到牛角上,談?wù)撝裁?牛的身上的一些花紋使整個(gè)剪紙更美觀,再加上這是鮮艷的紅色,使整幅剪紙更美麗.
每次見(jiàn)到它都讓我聯(lián)想到一個(gè)小故事：一個(gè)小男孩名叫小強(qiáng)，騎著一頭牛去采藥,走在鄉(xiāng)間的小路上，突然，看見(jiàn)一個(gè)孩子倒在地上.他急忙跳下牛背,仔細(xì)打量了一番,才發(fā)現(xiàn)他受了重傷,又看見(jiàn)他身邊帶著一只水壺,然后,小強(qiáng)喂了水.過(guò)了一會(huì)兒,孩子醒了.經(jīng)過(guò)了解,他的名字叫小龍,他家很富裕.小強(qiáng)問(wèn)道；“你怎么會(huì)在這兒?”小龍答道：“我在家里很無(wú)聊,便跑了出來(lái),然后在這兒跌了一跤.失去知覺(jué)”說(shuō)到這兒,他的腳上正流著血.小強(qiáng)從自己身上撕下一條布,替小龍包扎好,然后說(shuō)道：“我還要去采藥,我?guī)闳?順便幫你治療.”小龍覺(jué)得很有趣,便高興地答應(yīng)了.“好啊,好啊!”小強(qiáng)跳上牛背,使勁拉著小龍.由于小龍受了傷,怎么拉也拉不上去.牛背上的小強(qiáng)滿(mǎn)頭大汗.牛似乎知道了小龍的腳不好,便把腿彎曲著,便蹲了下去,讓小龍坐在了牛背上.一路上,他們倆有說(shuō)有笑,在交談的過(guò)程中,小龍知道了小強(qiáng)家境貧寒,媽媽又生了病,便決定幫助小強(qiáng).
第二天,小龍送了一大筆錢(qián)到小強(qiáng)家，小強(qiáng)帶媽媽去看病時(shí)，,遇見(jiàn)了小龍,兩人緊緊地握著手,激動(dòng)萬(wàn)分.從此,小強(qiáng)和小龍成了形影不離的好朋友.
這幅圖讓我懂得——對(duì)待朋友應(yīng)該互相幫助。
小學(xué)作文600字 篇4
“喬，下學(xué)期也許我要轉(zhuǎn)學(xué)了�！�
天空，閉上了雙眼，夜晚的我禁錮于它的夢(mèng)境，寥落的疏星幾乎失去光芒，那般迷茫。我，背著書(shū)包，只是慢慢奪步，朝著家的方向。熟悉的動(dòng)作，我將手伸進(jìn)口袋，將耳機(jī)塞進(jìn)思想中，希望，它能給我一些熟悉的方向。音樂(lè)的旋律，似乎是從天空的頂端傳來(lái)。選擇，似乎就像《30MINUTES》的意思一樣，也許是短暫，離開(kāi)，還是留下，仿佛故事的扉頁(yè)還在昨天。《30MINUTES》，有點(diǎn)詭異的旋律，是迷途者的話(huà)語(yǔ)，TODecide，TODecide，做出決定，可，那決定是否正確？我非常害怕結(jié)果的來(lái)到，又擔(dān)心過(guò)程的漫長(zhǎng)，就這樣，在矛盾中，塑造著一個(gè)善變的自我。沒(méi)有主見(jiàn)的理由，是膽小的借口，潛藏于溫暖的懷抱，不知自己，其實(shí)是在時(shí)間的夢(mèng)幻中飄游，迷失�？桑瑸楹斡钟性S多人和我一樣？害怕的是選擇過(guò)程中的迷茫，但，又期待著有幸運(yùn)來(lái)臨。就這樣癡癡的等待，最終，是后悔那樣無(wú)奈的味道。
方向
“到家了，兩位拜拜�！�
轉(zhuǎn)身的一刻，我的時(shí)間停留于馬路的中央，我站在那里，看，穿梭過(guò)的車(chē)流、人流那樣匆匆，似乎每個(gè)人都有自己的方向，但，那是他們自己的選擇嗎？我一直在思考，為何我要走這個(gè)方向，如果朝著反方向走，是否就不能到達(dá)要去的終點(diǎn)？但，我并沒(méi)有朝著心中所想的方向走，仿佛，有一種格式化的東西在小聲告訴我，“為什么要向那里走？為什么？”我回視剛走過(guò)的路，看每個(gè)人選擇的.方向，都不一樣，那，是否就是我們選擇的人生呢？看沿途的風(fēng)景多么美麗，但，每個(gè)人選擇的角度不一樣，每個(gè)人的感覺(jué)也就不一樣，即使，我們?cè)谧咭粯拥穆贰?/p>
我們的選擇，停留于過(guò)去的記憶，現(xiàn)在也許只是走過(guò)過(guò)程�！�30MINUTES》的旋律緩慢，向我訴說(shuō)著它的故事，我，繼續(xù)選擇往日走的那條路，雪花也放肆的飄落著，選擇自己的心中的方向飛揚(yáng)。