小學(xué)作文600字

[熱門(mén)]小學(xué)作文600字10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)作文600字 篇1

　　鞋老大和鞋老二是雙胞胎兄弟，他們倆的最佳組合，就成了一雙漂亮的名牌皮鞋。一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，男人和女人發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，“當(dāng)”一聲響，鞋老大被女主人從敞開(kāi)的大門(mén)里扔了出來(lái)，“咣”一聲巨響，鞋老二砸破了窗玻璃，重重地跌在地上。

　　鞋老二醒來(lái)時(shí)，感覺(jué)自己從地獄里爬出似的。鞋老二回想起兄弟倆在一起的時(shí)光多么的快樂(lè)和幸福，鞋老大響一下，鞋老二就回應(yīng)一聲，“嗒、嗒、嗒”，他們倆帶著小主人，走在冷清的林蔭道，走在繁華的鬧市。晚上，夜深人靜的時(shí)候，鞋老大和鞋老二，聊天說(shuō)話，一起說(shuō)說(shuō)看到的故事。

　　鞋老二喊了一聲：“鞋老哥，你在哪兒？”

　　雨越下越大，雨水匯成河。鞋老二被水沖刷著，走上街道。走過(guò)一個(gè)垃圾桶時(shí)，一個(gè)小老鼠正在雨水里掙扎，他已經(jīng)喝了好幾口水，眼看就要沉下去。鞋老二漂到小老鼠身邊，用力靠近小老鼠，小老鼠抓住鞋老二，一翻身，躲到了鞋老二的懷抱里。小老鼠感激地說(shuō)：“謝謝你，鞋老二�！毙�老二說(shuō)：“不用謝，正好我們兩個(gè)做伴呀�！�

　　然后，鞋老二和小老鼠遇見(jiàn)了螞蟻國(guó)的國(guó)王和他手下的.兩個(gè)大臣。國(guó)王和他的大臣，正徘徊在一片低垂的樹(shù)葉上。國(guó)王和大臣也上了這只“小船”，國(guó)王感恩不盡，答應(yīng)鞋老二，等雨停了，一定派偵察兵去尋找鞋老大的下落。

　　小老鼠用樹(shù)枝當(dāng)作槳，按照國(guó)王指引的方向，劃呀劃。天亮了，鞋老二輕輕停在一處高地的下面。國(guó)王下令通知所有的偵察兵，地毯式搜索鞋老大。最后在游泳健將青蛙的幫助下，在一個(gè)池塘里找到了鞋老大。

　　鞋老大和鞋老二又在一起生活了。不過(guò)，和他們?cè)谝黄鸬倪�有新朋友，小老鼠和螞蟻王國(guó)。他們幫助小螞蟻晾曬糧食，小老鼠累的時(shí)候躺在鞋子里乘涼，他們快樂(lè)地生活在一起。

小學(xué)作文600字 篇2

　　“六一”那天，爸爸和媽媽都去加班了，我在家過(guò)了把當(dāng)家癮。

　　爸爸媽媽一走，我鎖上門(mén)直奔“金太陽(yáng)超市”，進(jìn)了超市走向蔬菜區(qū)，這里的蔬菜真是應(yīng)有盡有，新鮮極了。那黑紫黑紫的茄子，油亮得閃著光澤，底瓣上還帶著扎手的小刺；那嫩綠嫩綠的黃瓜，每一根頭上都頂著一朵小黃花；就連我平時(shí)最討厭吃的大蒜，在這里經(jīng)過(guò)包裝后，都顯得格外好看，真讓我有些愛(ài)不釋手了。我恨不得把每一種蔬菜都買(mǎi)回家，可我想起媽媽總說(shuō)的話：“物要盡其需才會(huì)盡其用”，東西再好，如果吃不了就會(huì)造成浪費(fèi)，這樣不是得不償失了嗎？所以最后我只挑選了最新鮮的黃瓜和媽媽最?lèi)?ài)吃的西紅柿。

　　蔬菜選好了，我又來(lái)到熟食區(qū)，選了一只爸爸最?lèi)?ài)吃的炸雞以及媽媽愛(ài)吃的四川麻辣牛肉，最后我還不忘買(mǎi)了三張千層煎餅。當(dāng)我路過(guò)小食品柜臺(tái)時(shí)，腳步慢了下來(lái) ，晶瑩剔透的果凍似乎在向我微笑，巧克力餅干的香味一個(gè)勁的往我鼻子里鉆，還有好麗友派，今天買(mǎi)一送一，真是太值了！可是今天我當(dāng)家呀，我一狠心，快步走出了超市。一出超市，一股熱浪迎面而來(lái)，我恨不得立刻趕回家。

　　走到小區(qū)大門(mén)口時(shí)，小攤上的.大西瓜引起了我的注意，天氣這么熱，爸爸媽媽下班回來(lái)吃到冰涼的西瓜一定很爽。想到這兒，我毫不猶豫的買(mǎi)了一個(gè)西瓜，沒(méi)想到它是那么沉！我兩只手上拎著沉沉的東西，咬緊牙關(guān)，一步一挨的走著。終于到家了，我的雙手被塑料袋勒成了紅白相間的“溝”。

　　回到家，我顧不得擦去滿頭的汗，也沒(méi)來(lái)的及喝一口水，就一頭扎進(jìn)廚房，做起飯來(lái)......

小學(xué)作文600字 篇3

　　早晨，我們一家人忙開(kāi)了。媽媽在大門(mén)上貼春聯(lián)。映入我眼簾的是“日麗春常駐，人和福永留”。表示家庭祥和>幸福。我呢，則幫媽媽貼“�！弊郑�*正要貼在門(mén)上。媽媽連忙阻止我，說(shuō)道：“‘�！�字應(yīng)該倒貼，就是‘�！�到的諧音，福光臨我們家了。春節(jié)帖春聯(lián)有喜慶、財(cái)氣、吉祥之意�！蔽乙宦�(tīng)，趕緊把“�！弊值官N了。爸爸也在精心準(zhǔn)備，掛起了一盞盞紅燈籠。我想：這紅燈籠難道不就代表著我們祖國(guó)的面貌在日新月異地變化著嗎？

　　晚上，該是吃年夜飯的時(shí)候了。廚房里彌漫著香氣；桌上擺放著豐盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中間有一條魚(yú)，那就表示年年有余�？腿藗円捕嫉搅�，歡歡喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品嘗著年夜飯。爸爸媽媽笑容滿面地招呼著客人。全家人都其樂(lè)融融，屋子里充滿了幸福的氣氛。

　　吃完飯，外婆來(lái)分紅包嘍！我們家有一個(gè)小約定，小輩們拿到了獎(jiǎng)狀，不僅有紅包，還會(huì)有其他獎(jiǎng)勵(lì)。今年，我被評(píng)上了*“三好學(xué)生”。外婆就分給我一份紅包，還送給我一只精美的`文具盒。鼓勵(lì)我在新的一年里，學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。小孩子們都收到了紅包，臉上露出了燦爛的笑容。

　　晚上八點(diǎn)整，我們?nèi)�家�?zhǔn)時(shí)打開(kāi)了電視機(jī)，收看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”。那悠揚(yáng)的歌聲，使人陶醉其中；那優(yōu)美 的舞姿，使

　　人贊不絕口；那滑稽有趣的笑話，使人捧腹大笑；那精彩的相聲小品，使人開(kāi)懷大笑陣陣歡聲笑語(yǔ)蕩漾在客廳上空。

　　今年的春節(jié)，我過(guò)得十分有意義。我希望明年春節(jié)，我會(huì)過(guò)得更好！

　　

小學(xué)作文600字 篇4

　　今天，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的習(xí)性.

　　螞蟻是一種分布極廣的昆蟲(chóng)，但是，你仔細(xì)觀察過(guò)它嗎？在無(wú)意之中，我卻發(fā)現(xiàn)了螞蟻的習(xí)性。

　　一群群小小的螞蟻，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)當(dāng)然是微不足道的。但是我卻發(fā)現(xiàn)，螞蟻是那樣強(qiáng)壯有力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　一天，我一邊吃蘋(píng)果一邊下樓玩，一不小心把一塊蘋(píng)果皮掉在螞蟻窩前。我正想把它撿起來(lái)扔到垃圾桶里，當(dāng)我彎下腰時(shí)的一瞬間，突然發(fā)現(xiàn)一只螞蟻迅速爬到蘋(píng)果皮旁用觸角試探著碰它。我更加疑惑，這只螞蟻玩的是什么鬼把戲？它為什么碰到了蘋(píng)果皮而不吃，卻返回“家”里？我想，可能是這只螞蟻已經(jīng)吃飽了，它懶得理“上門(mén)”的食物吧！但是我馬上否定了這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)橛橙胙酆煹奈浵伓粗芯谷缓坪剖幨幾叱鲆淮箨?duì)螞蟻！我好奇地打量著那群從螞蟻窩進(jìn)進(jìn)出出的螞蟻大軍，只見(jiàn)那隊(duì)螞蟻大軍聞著氣味、順著剛才那只神秘螞蟻的路直奔蘋(píng)果皮而來(lái)！

　　我看見(jiàn)當(dāng)?shù)谝恢晃浵伵龅教O(píng)果皮時(shí)，后面的螞蟻便分散開(kāi)來(lái)，在蘋(píng)果皮周?chē)鷩�成一圈，幾只螞蟻一齊用力，卻總也托不起這“沉重”的蘋(píng)果皮。不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題很快就得到了解決，越來(lái)越多的螞蟻源源不斷地沖向蘋(píng)果皮，包圍圈越來(lái)越密集。幾十只螞蟻一同用力，奇跡出現(xiàn)了！這幾十只螞蟻竟然托起了蘋(píng)果皮踉踉蹌蹌地往洞穴走去！

　　我還發(fā)現(xiàn)，螞蟻與螞蟻之間從不發(fā)生矛盾，它們十分友愛(ài)，每碰到伙伴時(shí)總要相互觸碰一下觸角，好像是在互相問(wèn)好。我扔了一個(gè)蘋(píng)果把，它們撕咬著，把蘋(píng)果肉分解成一塊一塊送回了家。我覺(jué)得這就是螞蟻對(duì)大自然環(huán)境的一大益處，因?yàn)樗鼈兛梢詭椭�我們�(nèi)祟?lèi)清理一些食物垃圾及昆蟲(chóng)的`尸體。

　　此時(shí)，我也恍然大悟。原來(lái)，第一只螞蟻發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果皮后，并沒(méi)有自己獨(dú)吞，而是叫來(lái)螞蟻大軍一齊搬回洞穴。這種熱愛(ài)集體的品德不正是螞蟻的習(xí)性嗎？通過(guò)這次觀察，我覺(jué)得我們都應(yīng)像螞蟻一樣，時(shí)刻都想著集體，為集體的利益而奉獻(xiàn)！而且從螞蟻這位“老師”身上，我還懂得了一個(gè)道理——團(tuán)結(jié)力量大！

小學(xué)作文600字 篇5

　　時(shí)間在飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼到了公元2645年。那時(shí)，我已經(jīng)成為一個(gè)偉大的發(fā)明家！最近，我正在研究發(fā)明一臺(tái)神奇的電視機(jī)，試驗(yàn)已經(jīng)接近尾聲，不過(guò)還有點(diǎn)小困難。

　　“砰”！隨著這聲巨大的響聲，第145次試驗(yàn)終于成功啦！一臺(tái)貌似“普通”的電視機(jī)徐徐推出了實(shí)驗(yàn)室。在這臺(tái)電視機(jī)的遙控板上只有三個(gè)按鈕：一個(gè)是紅色的，一個(gè)是黃色的'，一個(gè)是綠色的。我來(lái)向大家介紹下這幾個(gè)按鈕的功能：紅色的按鈕一按，你馬上就會(huì)進(jìn)入你現(xiàn)在所看電視的頻道，打個(gè)比方如果你現(xiàn)在正在津津有味地在看一個(gè)美食頻道，你想身臨其境看看美食究竟是怎么樣烹調(diào)的，那么你只要按一下這個(gè)紅色的按鈕，馬上就可以進(jìn)入頻道，大飽口福拉！那么你們一定會(huì)問(wèn)：進(jìn)去了，怎么出來(lái)呢？不要急，慢慢來(lái)，這不，我要說(shuō)啦！豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)好啦！你想要從電視機(jī)里出來(lái)，只要按一下黃色的按鈕，就可以無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)地出來(lái)啦！這是我用研究了十幾年的光影合一的技術(shù)，研制成功的。綠色的按鈕本領(lǐng)可大啦！可以幫電視機(jī)“治病”，可以打電話，可以上網(wǎng)……可以說(shuō)是無(wú)一不精。最最大的本領(lǐng)就是在郊外看電視，這可不是有線電視圖像，這是有光照射而成的圖像，你們說(shuō)神不神？不過(guò)，還是有點(diǎn)小小的遺憾，美中不足的是這種電視機(jī)的“電源”是一種稀有能源，產(chǎn)量很少，如果這種能源接不上，那么你在電視機(jī)中，就回不來(lái)了，所以現(xiàn)在還不能推廣，我一定要改進(jìn)這個(gè)缺點(diǎn)，找到一種產(chǎn)量豐富、價(jià)廉物美的能源，讓這個(gè)光影合一的電視機(jī)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，成為世界普及的電視機(jī)！

　　我是發(fā)明家，可沒(méi)多少時(shí)間跟你們閑聊啦，我要做實(shí)驗(yàn)去啦！以后有了新發(fā)明再見(jiàn)吧！

小學(xué)作文600字 篇6

　　愛(ài)！多么熟悉，多么暖人心扉的一個(gè)字！

　　愛(ài)！人人皆知，人人皆有！

　�。ㄒ唬﹪�(yán)肅的愛(ài)

　　我有一個(gè)嚴(yán)肅的媽媽?zhuān)瑢?duì)我的要求十分嚴(yán)格。在家里整天嘮嘮叨叨：“快去讀書(shū)，不準(zhǔn)看電視�！�

　　有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的'時(shí)候，被卡住了，不會(huì)作，“怎么辦？怎么辦？再不做完，卡通節(jié)目要開(kāi)始了�！蔽页蠲伎嗄樀厝轮�。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“卡通，卡通；卡通重要還是學(xué)習(xí)重要？”說(shuō)著便坐在我的身旁教我。真是無(wú)巧不成書(shū)啊！正好在數(shù)學(xué)考試的時(shí)，又出了這一題，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直易如反掌，心想：多虧了媽媽?zhuān)�不然這次又考砸了。

　�。ǘ�）鼓勵(lì)的愛(ài)

　　我的爸爸是一個(gè)幽默的人。我時(shí)常為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，因此，交不到幾個(gè)朋友。爸爸知道后常常鼓勵(lì)我，多和同學(xué)交流，多和同學(xué)玩。剛開(kāi)始我還不大敢，可是久而久之我變得很大膽，因而養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)交朋友的習(xí)慣。以前那個(gè)愛(ài)斤斤計(jì)較的我，早以煙消霧散了。

　�。ㄈ�）溫暖的愛(ài)

　　爸爸媽媽都很關(guān)心我的身體健康。每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼，他們總不忘在上學(xué)之前給我多添衣服；每當(dāng)下雨天，我忘了帶傘，他們總會(huì)冒著傾盆大雨，給我送來(lái)雨傘，即使只是下著細(xì)如牛毛的雨絲也不例外；每當(dāng)夜晚我在睡覺(jué)的時(shí)候，他們會(huì)慢慢走進(jìn)我的房間，小心翼翼地?cái)Q起被子為我蓋好，因?yàn)樗麄冎�道我什么時(shí)候會(huì)踢被子。

　　家庭給我的愛(ài)，太偉大了！我無(wú)以回報(bào)！我一定會(huì)珍惜這份愛(ài)，讓他永遠(yuǎn)伴著我度過(guò)人生的一點(diǎn)一滴。在次，我想高聲對(duì)我的父母說(shuō)：“我希望來(lái)世你們能做我的兒女，讓我好好地補(bǔ)償你們！”

小學(xué)作文600字 篇7

　　告別了繁華的“東方小巴黎”———哈爾濱，我們穿越蒼茫綿延的林海雪原，來(lái)到了淹沒(méi)在山坳中的“雪鄉(xiāng)”。這是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的賞雪勝地，這是一個(gè)夢(mèng)幻般的童話世界。

　　雪鄉(xiāng)原名雙峰林場(chǎng)，位于牡丹江西南部。這里雪期長(zhǎng)，降雪頻繁，年平均積雪達(dá)2米，雪質(zhì)好，粘度高，享有“中國(guó)雪鄉(xiāng)”的美譽(yù)。

　　我們到雪鄉(xiāng)時(shí)正值傍晚。漫步在雪鄉(xiāng)的街頭，感覺(jué)無(wú)比的浪漫。透過(guò)結(jié)了冰霜的睫毛，我仿佛看到一個(gè)童話世界正向我招手：成千上萬(wàn)的雪精靈在空中翩翩起舞，有的落在枝頭上，為松樹(shù)穿上一件雪白而華貴的禮服；有的落在青山上，為青山披上了雪白的輕紗；有的落在了火紅透亮的燈籠上，為燈籠掛上一件潔白的披肩。

　　擦凈睫毛上的冰霜，眺望遠(yuǎn)方，只見(jiàn)大雪壓青松，青松平日那堅(jiān)挺的線條也變得柔和起來(lái)。近處的`小屋，屋頂上厚厚地疊著一層又一層雪，看起來(lái)蓬松而又柔軟，好似一個(gè)美味的千層蛋糕。街上家家戶(hù)戶(hù)張燈結(jié)彩，好似過(guò)年，喜慶得很。柔和的燈光與冰雪的世界巧妙地融為一體，一切都那樣和諧，那樣的美！我不小心踩了個(gè)空，弄了一身雪，媽媽急忙給我拍掉，可我卻樂(lè)呵了，跑進(jìn)積雪近一米深的雪地里撒歡，衣服都有點(diǎn)濕了。

　　雪鄉(xiāng)沒(méi)有鱗次櫛比的高樓大廈，沒(méi)有現(xiàn)代化的工業(yè)區(qū)，只有古樸的木房子，只有門(mén)口那一堆堆用于取暖的木柴堆；雪鄉(xiāng)沒(méi)有大城市人們冷漠的嘴臉，人們個(gè)個(gè)笑臉相迎。

　　雪鄉(xiāng)宛若一個(gè)世外桃源，我一定會(huì)再來(lái)的！坐在車(chē)上，看著那藏在山坳里的雪鄉(xiāng)漸行漸遠(yuǎn)，我的思緒也漸行漸遠(yuǎn)……

小學(xué)作文600字 篇8

　　父母對(duì)我們的愛(ài)如水流，細(xì)膩溫柔；父母對(duì)我們的愛(ài)似陽(yáng)光，溫暖舒適；父母對(duì)我們的愛(ài)像春風(fēng)，和煦怡人；父母對(duì)我們的愛(ài)同細(xì)雨，涼爽滋潤(rùn)；父母對(duì)我們的愛(ài)若大海，深邃美麗。有多少次，他們?yōu)槲覀兗影嗟缴钜�？有多少次，他們�(yōu)槲覀兪〕詢(xún)�用？

　　你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，父母的容顏衰老了許多？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，父母的頭發(fā)里多了幾縷銀絲？是的，他們老了，我們也長(zhǎng)大了，為什么不能多做一些力所能及的事情呢？

　　你一定和父母一起出去散過(guò)步吧，燈光下，你的影子是否已經(jīng)快超過(guò)父母了，但無(wú)論怎么看，你的影子始終都像個(gè)孩子。這就是父母眼中的你，無(wú)論長(zhǎng)到多大，都還是個(gè)孩子，需要父母的呵護(hù)。俗話說(shuō)“可憐天下父母心”，子女對(duì)父母的`愛(ài)，永遠(yuǎn)都及不上父母對(duì)子女的愛(ài)。下雨了，父母一定會(huì)把傘往你那里挪，然后自己濕了半邊肩；生病了，父母一定會(huì)不離開(kāi)半步的守在你身邊。

　　有時(shí)候，你一定會(huì)抱怨父母為什么要給自己報(bào)那么多的興趣班吧？這是因?yàn)樗麄兿胱屇阋院笥谐鱿�，不那么辛苦。你的父母一定打過(guò)你吧？那是因?yàn)槟阕龅奶�過(guò)分了，可其實(shí)，他們打完你就后悔了，你痛，他們更痛！有沒(méi)有那么幾次？父母看過(guò)你不及格的試卷后，沉默了，這不是因?yàn)樗麄儗?duì)你失去了信心，而是他們?cè)谪?zé)怪自己，沒(méi)有給你創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有沒(méi)有那么幾次？你討厭你的容貌，你不該這樣想！母親懷胎十月才生下了你，那過(guò)程是多么的艱辛！在世界上，你的容貌是獨(dú)一無(wú)二的，你該為你的容貌而感到驕傲，那是你父母心中，最美麗、帥氣的容顏。

　　或許，你該獨(dú)立了，父母不會(huì)永遠(yuǎn)都陪伴著你，他們也會(huì)累的。

小學(xué)作文600字 篇9

　　我想象中的教室是一個(gè)充滿科技感的教室。首先，我想象中的課桌是用純透明的玻璃制作的，而且這種玻璃壓不碎非常堅(jiān)硬，可承受20個(gè)三年級(jí)的小朋友的重量。有人在下面做小動(dòng)作老師能看得一清二楚，而且還可以在地震時(shí)，當(dāng)做結(jié)實(shí)的避難所。在課桌上有2個(gè)開(kāi)關(guān)，一個(gè)是藍(lán)色的，一個(gè)是紅色的，冬天時(shí)，按一下紅色的桌子就會(huì)變暖，讓我們不再寒冷；夏天時(shí)，按下藍(lán)色的開(kāi)關(guān)，桌子會(huì)變涼，讓我們涼爽一夏。在課桌的兩邊各有一個(gè)書(shū)本自動(dòng)傳送口，上課時(shí)，書(shū)自動(dòng)根據(jù)課程表從一個(gè)口傳送出來(lái)，下課的時(shí)候把書(shū)放到另一口，就自動(dòng)傳送進(jìn)書(shū)桌并整理好。

　　其次，我的教室的門(mén)可以自動(dòng)感應(yīng)體溫的.，如果誰(shuí)的體溫過(guò)高，門(mén)會(huì)自動(dòng)報(bào)警，變成紅色，這樣就可以及時(shí)監(jiān)控同學(xué)們的健康情況。我想象的黑板是全自動(dòng)的黑板，會(huì)自動(dòng)準(zhǔn)備下面一節(jié)課的PPT，從而減少老師的勞動(dòng)量，讓老師有更多的時(shí)間給我們講解知識(shí)；黑板不用粉筆寫(xiě)字，用激光感應(yīng)筆操作，當(dāng)想擦掉感應(yīng)的內(nèi)容時(shí)，用手揮一揮就能自動(dòng)清除。

　　在教室里面邊有全自動(dòng)的清潔機(jī)器人，自動(dòng)的巡邏檢查地上的衛(wèi)生情況，每當(dāng)?shù)厣嫌欣�圾灰塵的時(shí)候，就會(huì)自動(dòng)地把垃圾清理干凈，這樣我們就再也不用掃地了。我的教室的天花板上的燈是環(huán)保的，用太陽(yáng)能和風(fēng)能發(fā)電，亮度自動(dòng)調(diào)節(jié)，并且能夠感應(yīng)出來(lái)是否有人，無(wú)人的時(shí)候，自動(dòng)關(guān)閉。還有更神奇的，就是班級(jí)里的花配有自動(dòng)澆水裝備，根據(jù)植物的生長(zhǎng)情況，溫度，濕度自動(dòng)對(duì)花兒進(jìn)行澆水。

　　我暢想的教室就是這樣，很神奇吧？

小學(xué)作文600字 篇10

　　周一早上，陳老師上了一堂語(yǔ)文課《荷花》，冒出來(lái)的精彩，令我眼前突然一亮。教者指導(dǎo)學(xué)生理解詞義可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。將“擠擠挨挨”和“冒出來(lái)”有機(jī)地融合處理足見(jiàn)教者的教育機(jī)智和扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)。

　　教者課前預(yù)先畫(huà)了形態(tài)各異的綠荷，當(dāng)一生提出質(zhì)疑：“擠擠挨挨”是什么意思時(shí)，老師并不急于讓他生用文字解釋?zhuān)�而是笑著�?qǐng)一生將這些荷葉圖貼在黑板上。該生很注意細(xì)節(jié)，貼的時(shí)候大小荷葉錯(cuò)落有致，高低起伏，荷葉搭荷葉，好一派生機(jī)勃勃的荷塘。雖無(wú)只言片語(yǔ)，但“擠擠挨挨”已扎入人心，意會(huì)到荷塘的`美麗無(wú)限。至于“冒”字，當(dāng)然更妙了，荷葉密不透縫，貼荷花圖時(shí)，則要翻開(kāi)半張荷葉，貼在里面，然后再將荷葉遮住花桿，這樣朵朵婀娜多姿的白荷便從接天蓮葉中自然而網(wǎng)然地“冒”出來(lái)，不，準(zhǔn)確說(shuō)是從孩子的思維和美感的空白區(qū)域中冒出來(lái)，孩子親近了畫(huà)面，走進(jìn)了文本，更追尋到了一種審美的志趣。

　　同樣是解詞，也許有人會(huì)照本宣科地搬用詞典之意；也許有人會(huì)利用課文插圖淺嘗輒止地描繪；也許有人會(huì)利用精美的多媒體課件深情并茂地解說(shuō)；然而陳老師卻能利用傳統(tǒng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖貼，在單調(diào)的黑板上創(chuàng)生出別樣的精彩。這是對(duì)傳統(tǒng)的有力繼承，又同時(shí)給我們敲響了警鐘，在教學(xué)方式多樣化媒體更趨現(xiàn)代化的同時(shí)更要注意最優(yōu)化，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，這是返璞歸真的課堂的魅力所在。我不由想起了李吉林老師的情境課堂，這種方法的運(yùn)用在當(dāng)年可謂是轟動(dòng)一時(shí)，然而近幾年的語(yǔ)文課堂上日漸退出了舞臺(tái)，是進(jìn)步還是退步？是歷史的必然還是人為的放棄？教學(xué)改革的浪潮是一浪接一浪，但千淘萬(wàn)漉始出金，這是亙古不變的真理。該堅(jiān)持的還是要堅(jiān)持，讓我們每個(gè)教者都能在自己的荷塘散發(fā)出意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的裊裊清香。

　　陳老師，謝謝你，給我?guī)Я撕商良儍舻拿溃�這種感覺(jué)久違了！