小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
輕柔的陽(yáng)光下，書(shū)架前，一盆清新可愛(ài)的多肉仙子展現(xiàn)在我的眼前!那是我在元宵節(jié)的猜燈謎得來(lái)的獎(jiǎng)品。
盆栽中的多肉仙子各式各樣，最令我喜愛(ài)的當(dāng)然是開(kāi)得稍帶羞澀的錦天盛姑娘啦，她像水上綻放的睡蓮公主，怪不得資料顯示她是蓮花科的呢!
她的裙擺就猶如一個(gè)個(gè)安安靜靜地、正在休息的透明小精靈。多肉植物的花瓣是水滴似的形狀，它們臉上帶著微笑，化為一片片花瓣進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。而她的腳卻如此丑陋，好似一條條幫助農(nóng)民伯伯松土的蚯蚓，松松地搭在松松軟軟的土里。她的.身體被一層層襯裙所掩蓋，是那么虛弱，那么嬌小，只有三四根小草那樣細(xì)，就像用厚厚的土做成的被子，蓋在她那嬌小的身軀上時(shí)刻準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，和她那蚯蚓般的小腳一樣。
早晨，我?guī)е嗳庀勺觽內(nèi)ャ逶∧菢O好的陽(yáng)光，卻把不喜愛(ài)陽(yáng)光的她放至陰涼的地方;晚上把她放在窗臺(tái)上讓她和月亮姐姐談話。
夜深了，在輕柔的月光下錦天盛姑娘已換上了一件銀白盛裝，和身邊的多肉精靈談心、聊天……它的香味在房間中散發(fā)著淡淡的清香。
小學(xué)的作文 篇2
《海的女兒》是一個(gè)很感人的故事。它講述的是海底有一位美麗善良的小美人魚(yú)，救起了沉船落難的王子，并且愛(ài)上了他。遺憾的是王子并不知道是小人魚(yú)救了他，誤以為是公主救了他，并將和公主結(jié)婚。小人魚(yú)如果想繼續(xù)成為“海的女兒”,只要刺死那個(gè)王子就可以回到她的`家人中去，回到屬于她自己的世界。但她沒(méi)有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。
我覺(jué)得，她是一條心地非常善良的小美人魚(yú)。因?yàn)樗慕憬銈冇米约浩恋念^發(fā)從巫婆那里換來(lái)一把可以讓小人魚(yú)重生的尖刀，只要她把尖刀刺進(jìn)王子的胸口，讓王子的血滴在她的腳上，那么她的腳就會(huì)立刻變成尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上五百年。假如是我，我一定不會(huì)辜負(fù)姐姐們的期望，會(huì)把王子殺死。但她并沒(méi)有這樣做。因?yàn)樗�，假如她把王子殺掉了，那么�?huì)有另一個(gè)人和她一樣痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。小美人魚(yú)寧愿犧牲自己，都不愿犧牲別人的幸福。從這兒可以看出，小美人魚(yú)的心靈是多么純真、善良�。∥也恢獮檫@個(gè)故事，為那條善良又可憐的小美人魚(yú)流了多少淚�？晌覀兤綍r(shí)在班級(jí)中為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，甚至動(dòng)起武來(lái)。當(dāng)我在小人魚(yú)面前把自己的心靈抖露出來(lái)，是多么地羞愧呀！
小美人魚(yú)，你雖離我那么遙遠(yuǎn)，但我覺(jué)得你是那么近，近得貼著我的心。因?yàn)槟慵儩嵉男撵`讓我深深地震撼和永久地感動(dòng)！
小學(xué)的作文 篇3
在這個(gè)暑假，我來(lái)到了天府之國(guó)---成都市，在那里開(kāi)始了歡樂(lè)之行。
成都之行之熊貓基地
成都的大熊貓基地是獨(dú)一無(wú)二的，那兒竹木蒼翠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那里有大熊貓、小熊貓、天鵝湖……風(fēng)景十分秀麗。令我記憶猶新的要數(shù)小熊貓?jiān)铝廉a(chǎn)房了，小熊貓?jiān)铝廉a(chǎn)房中，有從小到大的熊貓，剛長(zhǎng)毛的熊貓與成年熊貓完全不同，它小小的，只有一個(gè)巴掌大，雙眼緊閉，呼吸微弱，毛發(fā)淡淡的`，如同沒(méi)有一般�？蓭字芎蟮男茇埦痛蟛幌嗤�，它們毛發(fā)一動(dòng)不動(dòng)躺在棉被上，很濃密，活潑可愛(ài)，不像他們的父母，懶洋洋的，十分可愛(ài)。
成都之行之杜甫草堂
杜甫草堂坐落在成都市西門(mén)外的浣花溪畔，是中國(guó)唐代大詩(shī)人杜甫流寓成都時(shí)的故居。今日草堂古樸典雅、規(guī)模宏偉，占地300多畝，其中大廨、史詩(shī)堂、工部祠3座主要紀(jì)念性建筑物，坐落在中軸線上，幽深寧?kù)o。廨堂之間，回廊環(huán)繞，別要情趣。祠前東穿花徑，西憑水檻，祠后點(diǎn)綴亭、臺(tái)、池、榭，又一番風(fēng)光。園內(nèi)有蔽日遮天的香楠林，傲霜迎春的梅苑，清香四溢的蘭園，茂密如云的翠竹蒼松，整座祠字既有詩(shī)意，又富有畫(huà)意，是人文景觀與自然景觀相結(jié)合的著名園林。
我們還去看寬窄巷子、景里，品嘗了成都的美食……
這次成都之行，真的是不虛此行！
小學(xué)的作文 篇4
我在早自修時(shí)發(fā)現(xiàn)同桌沒(méi)有帶水杯，我問(wèn)他為什么沒(méi)帶，他說(shuō)：“我忘了帶，放在家里了�！�
到了第二節(jié)課時(shí)，我無(wú)聊，倒了一杯水，正想喝時(shí)，他卻一把奪過(guò)，說(shuō)了一句：我今日沒(méi)有帶水杯，你借我喝喝。說(shuō)完就一飲為盡。我看到這一幕，竟無(wú)言以對(duì)。盡管心上是一萬(wàn)個(gè)不同意，但我看在他是我同學(xué)的面子上，只好勉強(qiáng)同意了。
而他不知怎么搞的，每當(dāng)我要喝水時(shí)，他總搶先一步，好像先下手為強(qiáng)，讓我哭笑不得。
但我終于忍不住了，沖他吼一句：不要再碰我的水杯了，我警告你！但這并沒(méi)有什么用。他好像臉皮很厚，還厚臉無(wú)恥的向我借水杯，我十分無(wú)奈，我?guī)状蜗雱?dòng)武，但都被我克制了，我只好當(dāng)沒(méi)有看到一樣。
他的一切舉動(dòng)都留下了“后遺癥”，杯子上面弄滿了污垢，上面有一些不明液體（可能是他口水），還有許多劃痕。我把這水杯在水龍頭沖了一個(gè)大課間（30分鐘），也無(wú)濟(jì)于事，幾乎還留下一陣騷味，我這個(gè)杯子似乎成了他的`了。
晚上，我受不了這味道，申請(qǐng)換了一個(gè)杯子，第二天咳嗽得很厲害，是老媽給我泡了一杯大蒜水（指用大蒜煮的水），十分刺鼻。
今天，我見(jiàn)他又忘帶杯子了，我今日十分自然地說(shuō)：“小x，我杯子再借你一天吧！”他剛要喝，聞到這臭氣熏天的味道，好似要吐了的樣子，我不禁哈哈大笑起來(lái)。
好一個(gè)小x，叫你還敢占用我的杯子！
小學(xué)的作文 篇5
時(shí)光，好比承載時(shí)間的光，你永遠(yuǎn)抓不住它，它也永遠(yuǎn)不做停留。
這縷神奇的光，曾一度讓我們感到安逸，好像以為躺在藤椅上、愜意地享受暖陽(yáng)的輕撫的老人家。它似乎能基于你無(wú)限的光明和溫暖，在看似無(wú)限的光芒下，我們仿佛浸沒(méi)在安逸的海洋，漸漸失去知覺(jué)……漸漸不去思考……漸漸陷入昏睡……
鐘表上，指針片刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，但總在轉(zhuǎn)彎一圈后回到起點(diǎn)，好像不曾轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，陷入了死循環(huán)。我們被這“鐘表圓圈”的假象所迷惑，它像一個(gè)氣泡將我們包裹，我們卻不曾想它何時(shí)會(huì)破裂，就像我們不去想給予我們無(wú)限的光明和溫暖的太陽(yáng)何時(shí)不再閃耀一樣。在安逸之中，時(shí)間一匆匆離我們而去，歲月的車輪從未停止轉(zhuǎn)動(dòng)。在這樣絕對(duì)的力量面前，任何事物都顯得如此渺小、像白紙一樣蒼白無(wú)力。就算是“神鬼”或是“騰蛇”，也終落得個(gè)“終為土灰”的下場(chǎng)。
在這樣的思考中，我從昏睡中醒來(lái)了。
我看見(jiàn)許多人仍在昏睡，我看見(jiàn)少數(shù)人醒來(lái)，看見(jiàn)自己那仍然耀眼的.太陽(yáng)，又在安逸中睡了過(guò)去……明明他們的個(gè)體生命都有限，那他們的安逸又從何而來(lái)?有些人認(rèn)清了假象，卻又為何選擇繼續(xù)在安逸中昏睡?
我想一定是他們作出了某種選擇，選擇是“給時(shí)光以生命”，還是“給生命以時(shí)光”。許多人選擇了后者，因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)清自己的個(gè)體生命是有限的，他們不知道生命終有盡頭。而選擇前者的人，則用自己極其有限的時(shí)間，抒寫(xiě)了生命的傳奇。
時(shí)光是最恨的東西了，他基于了每個(gè)個(gè)體生命有限的時(shí)間以及對(duì)死亡的恐懼。生命因此奮力向前，有無(wú)數(shù)生命在抒寫(xiě)生命的傳奇，因而使生命的長(zhǎng)河與時(shí)光長(zhǎng)河并流。但還有許多人，在安逸的旗袍中無(wú)能為力，想出去，但又無(wú)奈力不從心。但凡是“氣泡”，到了一定的“高度”總會(huì)破碎，幻想終究是幻想，氣泡破后，你將面對(duì)的是更黑暗的世界。但在這黑暗中，你將與千千萬(wàn)萬(wàn)、選擇“給時(shí)光以生命”的人，共同續(xù)寫(xiě)生命的史詩(shī)，點(diǎn)綴那生命的長(zhǎng)河，點(diǎn)亮生命的輝煌!我，我們，將要向世界喊：
“給時(shí)光以生命，而不是給生命以時(shí)光!”
但愿那時(shí)有些用處。