難忘小學(xué)作文300字

難忘小學(xué)作文300字精選（4篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的難忘小學(xué)作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

難忘小學(xué)作文300字 篇1

　　今天媽媽帶我去中山公園玩,我在那里玩了許多東西,有大章魚,恐龍世界,還有喂金魚。

　　我就介紹這么多吧！我來到了恐龍世界，老板娘要我們坐在一個車上，媽媽對我說，“今天只給你十元錢消費，你自已看著辦！ ”啊”我大叫一聲。說完車就開動了，老板娘給了我兩把XX，笑著說要我當(dāng)雙槍老太。當(dāng)我們倆坐的車子開動時，我就看見了一只恐龍，我連忙拿起槍，可是后面的事讓我大吃一驚，因為我的槍還沒準(zhǔn)備好打恐龍的時候，恐龍卻自已叫了起來“嗚嗚 ”而且還做起了張牙舞爪的動作。嚇得我一身冷汗！��！我的`媽呀，救命啊。

　　媽媽說我是個膽小鬼，后來我一看見恐龍就把頭埋在媽媽的懷里，時間過得真快啊，看玩恐龍，很快一上午過去了。

　　媽媽帶我去麥當(dāng)勞吃飯，我在那里吃了許多好吃的東西，快要把我的肚皮都撐破了。

　　一天的美好時光過去了，我永遠(yuǎn)也不會忘記這一天。

難忘小學(xué)作文300字 篇2

　　在我記憶的腦海里，經(jīng)常浮現(xiàn)出一件小事讓我至今難忘。

　　有一天上午，我上數(shù)學(xué)課一直處于跑神狀態(tài)，鄭老師的話，我一句也沒聽進(jìn)去。下午放了學(xué)，回到家做作業(yè)時，有一些題我不會也不問，直接寫出得數(shù)。第二天就把作業(yè)交了。

　　下午放學(xué)后，鄭老師把我留下來 。我忐忑不安地站在那里，眼睛看到桌子上打滿紅叉叉的作業(yè)本，我臉紅了，

　　慢慢地低下了頭，心想：“這下老師要狠狠地批評我了。”可是，鄭老師卻心平氣和地對我說：“你看看，錯了這么多，上課的時候沒有認(rèn)真聽，還是沒有聽懂？看看錯題，自己想一想，錯在哪里了？”我仔細(xì)一看，有的`是把加法算成乘法，有的是抄錯了數(shù)字，還有的是不懂寫錯了。鄭老師耐心地又給我講了一遍。還不時停下來，讓我想一想。然后用眼睛溫和地看著我，好像在問我聽懂了沒有。直到我會了，才講下一題。最后鄭老師對我說：“你以后上課一定要認(rèn)真聽講，做題時要細(xì)心計算。老師相信你一定會有進(jìn)步的。”聽了老師的話，我的心里暖洋洋的。走在回家的路上，路兩邊的小草不停地在點頭，好像在說：“你一定要表現(xiàn)好，不要辜負(fù)了老師對你的希望。”

　　雖然這是一件小事，但是它讓我體會到了鄭老師對我的關(guān)心和鼓勵。

難忘小學(xué)作文300字 篇3

　　六年的時光轉(zhuǎn)眼間就流逝了，我們也從無知的孩童長成了朝氣蓬勃的少年。在即將步入初中學(xué)習(xí)的時候，我不禁回想起了那節(jié)興味盎然的科學(xué)課。

　　在那節(jié)科學(xué)課上，我們正在專心致志地研究“哪些物品能為人帶來熱量”這一問題，可在“衣物”上產(chǎn)生了爭論。有的同學(xué)認(rèn)為“衣物不能產(chǎn)生熱量，只能儲存熱量”；而有的同學(xué)認(rèn)為“衣物是可以產(chǎn)生熱量的”。王老師看著我們互相爭執(zhí)不下的情景，圍繞這個問題開展了一次趣味橫生的'辯論會。

　　正方辯手認(rèn)為衣物“可以產(chǎn)生熱量”，反方辯手認(rèn)為衣物“不能產(chǎn)生熱量”。辯論開始，反方辯手毫不給正方辯手反駁的機(jī)會，如機(jī)槍掃射般把結(jié)論推給正方，令正方辯手無言以對。終于，正方辯手開始發(fā)言，可卻令我們捧腹大笑。哈哈，原來這位辯手竟幫起了反方，被他的“辯友”罵成了“間諜”……

　　在辯論聲和歡笑聲中，王老師靜觀其變。當(dāng)正方辯手啞口無言時，王老師宣布，我們反方勝利了！

　　校園生活是令人難忘的，也是令人回味無窮的！

難忘小學(xué)作文300字 篇4

　　今天是我來到浙江的第二天，今天我們將舉行對每個讀書人來講有著重大意義的人生四大禮之一——“開筆禮”。

　　舉行“開筆禮”是中國傳統(tǒng)中對少兒開始識字習(xí)禮的一種啟蒙教育形式。在古代，學(xué)童會在“開筆禮”，即開學(xué)的第一天早早起床來到學(xué)堂，由啟蒙老師講授人生最基本﹑最簡單的道理，并教讀書﹑寫字，然后參拜孔子像，才可以入學(xué)讀書，這一儀式俗稱“破蒙”。

　　一大早我們便吃完早餐，來到了舉行“開筆禮”的`現(xiàn)場，我們先穿上了漢服，穿上后感覺神清氣爽，像回到了古代，回到了兒時。那時的孩子的坐姿和我們的坐姿有所不同，那時的孩子要雙膝跪地，屁股坐在后腳跟上。接著我們要正衣冠，正衣冠就是要把帽子﹑衣服和腰帶整理好準(zhǔn)備參拜孔子像，參拜了孔子像也就意味著可以入學(xué)讀書了。然后老師要為我們“朱砂開智”，老師要用毛筆沾一些點在我們鼻梁的正上方，就在老師點“聰明痣”的那一瞬間，我想我要好好學(xué)習(xí)，將來做一個對社會有用的人。最后，我們要寫一個“人”字，雖然只有兩個筆畫，但要把它寫好還是很難的。

　　這次“開筆禮”讓我學(xué)到了許多，學(xué)到了古代人對老師的尊敬，學(xué)到了古代人對教育的重視，學(xué)到了穿漢服的含義……這真是一次難忘的旅行。