小學(xué)五年級(jí)作文

小學(xué)五年級(jí)作文通用[15篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文1

　　這天，我們文學(xué)社玩了一個(gè)游戲--四個(gè)字。玩法很簡(jiǎn)單，一些人來(lái)抓，如果說(shuō)出一個(gè)四字成語(yǔ)，抓的人就抓不了，但然而說(shuō)了四字成語(yǔ)的同學(xué)只能定在那里等沒(méi)說(shuō)的同學(xué)救，救了就能跑了。

　　游戲在同學(xué)們的吵鬧聲中開(kāi)始了。一班來(lái)抓，我們立刻四處散開(kāi)。剛開(kāi)始，我還能應(yīng)付，隨著抓的人數(shù)增多，次數(shù)不一，局面越來(lái)越亂了，我們分不清抓的人和被抓的'人!我四處躲閃，看見(jiàn)一個(gè)人慢悠悠地像我走來(lái)，我以為然而躲的，沒(méi)想到他說(shuō):“你然而不然而抓的”“當(dāng)然不然而拉!”“抓!”我愣住了，等我回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)被抓進(jìn)了“地牢”。我還然而沒(méi)想清楚，我這么風(fēng)流倜儻，玉樹(shù)臨風(fēng)，人見(jiàn)人愛(ài)，車(chē)見(jiàn)車(chē)載的大美女會(huì)被人抓

　　“你們玩陰的!我陪你玩到底!”我沖出“地牢”四處尋找“獵物”，嘿!逮到拉!我的速度簡(jiǎn)直能夠和飛機(jī)比賽了，我手一伸，他的衣服，被我抓住了。我將“獵物”送進(jìn)“地牢”。在混亂當(dāng)中，我看見(jiàn)了楊某跟楊某某聊得很投機(jī)，便竄到他們后面，兩只貪婪的手不知不覺(jué)地伸到了他們身上�！耙患�雙雕!”我喊了起來(lái)。

　　一輪又一輪，太陽(yáng)害羞地躲了起來(lái)，時(shí)候不早了，我們意憂未盡離開(kāi)了學(xué)校�；氐郊�，流瀉了這篇作文。

小學(xué)五年級(jí)作文2

　　今天我終于踏上了亞馬遜的土地。我來(lái)這兒干什么呢？對(duì)！我是來(lái)這里的熱帶雨林探險(xiǎn)的。

　　頂著似火的驕陽(yáng)，我慢慢地前行著，不知道將來(lái)的幾天等待我的是驚喜還是驚嚇……剛走進(jìn)森林，沒(méi)有哪些特別的，只是很的安靜。這出奇的安靜，反而給雨林增添了幾分神秘。走了大概兩個(gè)多小時(shí)，我的身旁全都是各種各樣的樹(shù)，還有一個(gè)一個(gè)的小水坑。這么大的熱帶雨林，一眼望不到邊。又走了半個(gè)多小時(shí)，天色入暮，我就找了一棵高大粗壯的樹(shù)，籌備休息一會(huì)兒。我爬到了最粗的`一個(gè)樹(shù)枝上坐下，背靠著樹(shù)干，拿出隨身帶的食物吃起來(lái)。在我睡意朦朧時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)亮晶晶的東西正望著我，我害怕極了，不敢吱聲兒。就這么僵持了一會(huì)兒，我用顫抖的手從背包里小心翼翼地拿出一把鋒利的小刀和一個(gè)手電筒，我把小刀用力擲向那兩個(gè)亮晶晶的東西，然后用手電筒一照，一灘鮮紅的血慢慢地在地上流，我嚇得幾乎快暈過(guò)去了。就這樣，我在樹(shù)上坐了一夜，幾乎沒(méi)有合眼。直到黎明到來(lái)，才打了個(gè)盹。第二天，當(dāng)我睜開(kāi)那雙疲憊的雙眼，就立刻朝樹(shù)下看，發(fā)現(xiàn)有一只大狗熊一動(dòng)不動(dòng)地躺在那兒，我那把鋒利的小刀就插在那雙狗熊的一只眼睛上。原來(lái)昨晚那兩個(gè)亮晶晶的東西就是狗熊的眼睛，想到這兒我不禁出了一身冷汗。哎呀天哪！我差點(diǎn)掉下樹(shù)去。我從樹(shù)上滑下來(lái)，快點(diǎn)根據(jù)來(lái)時(shí)做的記號(hào)往回走。

　　直到這個(gè)時(shí)候，我進(jìn)森林前給自身提的問(wèn)題，終于有了答案。這一路探險(xiǎn)，給我的是滿滿的驚嚇……

小學(xué)五年級(jí)作文3

　　一天小白兔去學(xué)校參加高考，這是高考的最后一天，小白兔考完了，出來(lái)后，看見(jiàn)狐貍在門(mén)口轉(zhuǎn)悠。狐貍見(jiàn)小白兔出來(lái)了，走近小白兔，說(shuō)：“我?guī)�你去一個(gè)地方玩�！毙“淄寐�(tīng)信了，卻不知道這是一個(gè)陷阱。

　　小白兔跟著狐貍來(lái)到了山坡上，小白兔一瞧，笑了，想道：“這不就是前幾天我設(shè)置實(shí)驗(yàn)陷阱的地方嗎，他怎么把我?guī)н^(guò)來(lái)了，對(duì)了，他可能讓我來(lái)實(shí)驗(yàn)他的陷阱，呵呵，我就讓他試一試我的陷阱�！�

　　小白兔乘狐貍不注意時(shí)，丟了個(gè)東西在陷阱上面當(dāng)誘餌，小白兔說(shuō)：“狐貍，請(qǐng)幫我把那個(gè)撿起來(lái)，可以嗎？”狐貍一看，想道：“幸虧不是我的陷阱�！焙�貍便走了過(guò)去，撿起那個(gè)“誘餌”，一不小心按到了上面的一個(gè)按鈕，地面上一下子升起了一個(gè)籠子，把狐貍困在了籠子里。狐貍急了，雙手抓著籠子上的欄桿，說(shuō)：“快把我放出去，不然我就把你吃了�！毙“淄煤吡艘宦暎瑔�(wèn)道：“你把我?guī)У竭@里來(lái)干什么，是不是要用我來(lái)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕南葳�？”狐貍一�?tīng)，慌了神，說(shuō)：“不……不是的`，我……我是要帶你在這里玩游戲而已。”

　　小白兔聽(tīng)后向遠(yuǎn)處扔了一塊石頭，只聽(tīng)滴的一聲，狐貍的陷阱也被觸發(fā)，狐貍啞口無(wú)言。

小學(xué)五年級(jí)作文4

親愛(ài)的媽媽：

　　您好，從小到大，我和你說(shuō)過(guò)許多心里話。曾經(jīng)，我用小手牽住你的脖子，趴在你耳朵邊，向你說(shuō)著一串串俏皮的悄悄話。曾經(jīng)，我會(huì)在晴朗的夏夜搬個(gè)小椅子坐在你身旁，天真的問(wèn)你天上的繁星有幾顆等等問(wèn)題。

　　如果你問(wèn)我媽媽像什么，我會(huì)毫不猶豫的告訴你：“媽媽就像燈塔，照亮我前進(jìn)的方向�！庇浀糜幸淮�，鋼琴老師推薦我去參加鋼琴比賽，給我選了一首我最熟悉不過(guò)的曲子，我有些得意忘形，在家閑著的時(shí)候也不加強(qiáng)練習(xí)，您不停的提醒我，我卻一點(diǎn)也不在乎，直到比賽那天，我邁著輕快的腳步走上舞臺(tái)，彈奏那首曲子，彈著彈著，突然卡殼了，結(jié)果可想而知。我拖著沉重的.腳步走下舞臺(tái)，我如同霜打了的茄子，失望、羞愧、自責(zé)的心情一齊涌上心頭，頓時(shí)眼淚奪眶而出，您走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“不要想著不勞而獲，要努力練習(xí)，才能獲得好成績(jī)，沒(méi)關(guān)系，我們下次努力。”聽(tīng)了您的一席話，我頓時(shí)紅了臉，低下了頭。平常您也會(huì)告訴我許多人生道理，讓我受益匪淺，我非常感謝您。

　　您像一束陽(yáng)光，溫暖我每一天。您無(wú)論工作有多忙，困難有多大，都笑呵呵的面對(duì)。記得我很小的時(shí)候，曾問(wèn)過(guò)你，是什么法寶讓你每天保持好心情，你笑盈盈的說(shuō)：“每天對(duì)著鏡子笑一笑，看到鏡子里干干凈凈、清清爽爽的自己，保你有個(gè)好心情�！蔽艺樟绥R子，可能是心理作用，我覺(jué)得心情是好了一些。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“媽媽，我愛(ài)您！”

　　祝

　　工作順利，萬(wàn)事如意

　　趙涵

　　20xx年12月1日

小學(xué)五年級(jí)作文5

　　有一句話說(shuō)得好：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。在一個(gè)人的生活中，要是缺少了書(shū)這種東西，他的生活必定會(huì)黯然無(wú)光，沒(méi)有了光彩。只要一個(gè)人的生活中有了書(shū)在左右陪伴，那他的生活肯定會(huì)豐富多彩。

　　書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書(shū)籍就想開(kāi)墾過(guò)的土地，功夫下得越深，果實(shí)長(zhǎng)得越豐碩。所以只要多讀書(shū)，就會(huì)有意想不到的收獲。

　　書(shū)還像一位導(dǎo)游，帶著你走街串巷、走南闖北、游山戲水；書(shū)還像一位朋友，在你寂寞時(shí)陪伴你；書(shū)更像一位無(wú)聲的老師，教給你無(wú)盡的知識(shí)。之所以要有書(shū)陪伴，你也有最好的'伙伴，你的一生將不再孤獨(dú)。書(shū)還可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性，可以育人……

　　我喜歡書(shū)，我不但喜歡他的各種用途，還愛(ài)他精彩絕倫的內(nèi)容�？磿�(shū)時(shí)，我完全沉醉在故事的情節(jié)中，書(shū)中的內(nèi)容時(shí)而緊張，時(shí)而放松，時(shí)而讓你憤怒，時(shí)而讓你歡喜，當(dāng)故事歡快時(shí)，我會(huì)哈哈大笑；當(dāng)故事悲哀時(shí)，我會(huì)無(wú)限同情；當(dāng)故事情節(jié)憤怒時(shí)，我也會(huì)很惱火，有時(shí)還會(huì)沖桌椅發(fā)泄一下心中的不快。它那豐富多變的內(nèi)容讓你無(wú)不感受到它的魅力，它的魂魄。但是讀書(shū)要讀好書(shū)，不能去讀影響心身健康的書(shū)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)楹玫臅?shū)猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。

小學(xué)五年級(jí)作文6

　　今天，我媽媽去上班了。平時(shí)，我媽媽做家務(wù)非常努力。我決定幫我媽媽掃地。

　　于是，我拿起掃帚，去客廳掃了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)地上粘了一層透明膠。我想拉下來(lái)，但是拉不下來(lái)。我憤怒地對(duì)透明膠說(shuō)：“你個(gè)不要臉的鬼，還想靠皮膚，看我怎么收拾你！”之后我使勁拉，最后把它拉下來(lái)，我就把它包在一個(gè)球體里，扔到垃圾桶里。我把垃圾掃成一小堆，然后掃進(jìn)簸箕。大一點(diǎn)的垃圾很聽(tīng)話，一下子就進(jìn)了簸箕，但是頭發(fā)和毛茸茸的'東西很調(diào)皮，不是粘在掃帚上就是粘在地上，死活不肯進(jìn)簸箕，好像在對(duì)我說(shuō)：“我們就是不去，小主人，看你能拿我們?cè)趺崔k？”于是，我生氣了，拿起掃帚，把他們掃進(jìn)簸箕里。結(jié)果，它們像翅膀一樣揚(yáng)起，飛了起來(lái)。桌子和沙發(fā)上到處都是。地面沒(méi)有打掃，但是桌子和沙發(fā)很臟。于是我拿起抹布，又把桌子和沙發(fā)擦了一遍。這時(shí)，我累得直冒汗。好像躺在地上的“淘氣鬼”在沖我做鬼臉：“有本事你掃！”這次我沒(méi)有發(fā)脾氣。我對(duì)著他們笑了笑，拿起掃把慢慢迎進(jìn)簸箕，倒進(jìn)垃圾桶，系好皮帶，心想：“你看你要去哪！我終于制服了這些‘調(diào)皮鬼’�！�

　　我原本以為掃地是最簡(jiǎn)單的事情，沒(méi)想到事情會(huì)像我想象的那么簡(jiǎn)單。讓我明白了：做任何事都要有耐心，不要毛躁，否則什么簡(jiǎn)單的事都做不了！

小學(xué)五年級(jí)作文7

　　如今的我已五年級(jí)，從一個(gè)純真、幼稚的小屁孩蛻變成一個(gè)成熟女生了，而我就像一只蝴蝶一般，從一只毛毛蟲(chóng)到繭再到美麗脫穎而出的蝴蝶。

　　然而，在這蛻變的過(guò)程中，有著一群人陪著我一起蛻變，這群人就是伴我六年止癢的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)、一起打鬧、一起搗亂、一起認(rèn)真聽(tīng)講、一起笑。

　　然而如今的.我們，漸漸要分開(kāi)了，以前很討厭的同學(xué)也漸漸變得不舍，或許最不舍的是老師吧，畢竟老師伴我們兩年，比起以前的老師，他的責(zé)任反而還要重大，因?yàn)槲覀兠媾R升中試，不能像以前的老師一樣，他必須要嚴(yán)格，也許是他的嚴(yán)格使我們有點(diǎn)討厭他甚至是害怕他。

　　但是，畢業(yè)了，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己最舍不得的并非是自己同學(xué)，而是教育我們五、的老師，是他教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，雖然每次上數(shù)學(xué)課前的課間，我們會(huì)在樓梯那看著你有沒(méi)有來(lái)，只要在樓梯那看見(jiàn)你的身影就會(huì)回教室大叫一聲數(shù)學(xué)老師來(lái)了，然后課間像炸開(kāi)鍋一樣的教室頓時(shí)間十分安靜。

　　所以，老師，我想對(duì)你說(shuō)：文老師，您辛苦了！

小學(xué)五年級(jí)作文8

　　清明節(jié)那天，我們回到爸爸的老家。我們先去山上燒了紙錢(qián)祭了祖，接下來(lái)就在山上玩。

　　爸爸在山上看風(fēng)景，姐姐拿著相機(jī)在拍一只美麗的蝴蝶，我拖著鐵鍬亂挖坑。媽媽說(shuō)：”別亂挖了，鐵鍬給我，看我給你挖個(gè)“雞腿”吃吧。“這雞腿是指根長(zhǎng)在土里像雞腿的一種脆甜植物。我和媽媽開(kāi)始尋找雞腿，找了半天沒(méi)找到，卻發(fā)現(xiàn)好多蒲公英，綠色的蒲公英開(kāi)著小黃花，有的花都結(jié)果了。我喊姐姐快來(lái)吹降落傘。姐姐跑過(guò)來(lái)，摘了一個(gè)蒲公英的降落傘邊吹邊說(shuō)：”我來(lái)幫蒲公英媽媽的孩子走遍天涯！“我也摘了一朵蒲公英吹起來(lái)。我和姐姐玩得正開(kāi)心，忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊：”你們快過(guò)來(lái)看，這里有迎春花！“我和姐姐跑過(guò)去，看見(jiàn)兩棵迎春花正開(kāi)著。這迎春花和新蕾公園不同，它的'花瓣是黃的，花蕊卻是紅的，很漂亮！

　　看完花，媽媽說(shuō)：”我?guī)�你們�(nèi)フ�芽芽碰，抽水毛蔥！“田野里，山上，芽芽碰很多，媽媽挑最肥的摘給我們，去掉上面的葉子，再剝掉芽芽碰的皮，放進(jìn)嘴里吃起來(lái)，又脆又甜，清香滿口。我和姐不停地吃起來(lái)。媽媽看我們吃得差不多了，說(shuō)：”我們?nèi)コ槊�蔥吧�！懊�蔥是茅草的花苞，能夠吃，但是，如果它盛開(kāi)了就不能吃了。我們?cè)谔镆袄镎伊税胩�，只有媽媽找到了幾根毛蔥。剝開(kāi)毛蔥或綠或紅的葉子，露出里面白白的毛蔥，放進(jìn)嘴里嚼，感覺(jué)軟軟的，嫩嫩的，很清甜。

　　時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)就到了中午，我們要回家了。我好想再玩一會(huì)。我覺(jué)得清明節(jié)踏青玩的真開(kāi)心呀！

小學(xué)五年級(jí)作文9

　　我有一輛穿著白色衣服的GOGOBK牌折疊式自行車(chē)。它是去年我過(guò)生日時(shí)爸爸送給我的。

　　這輛自行車(chē)的把手是筆直的，一握上去就像有用不完的力量。自行車(chē)前面有兩根細(xì)細(xì)的線，它的外形宛如兩條龍須纏繞在車(chē)把上。你們知道那是什么線嗎？告訴你吧！那是兩根剎車(chē)線，不要看她這么細(xì)小，作用可是大著呢！一旦你遇到了特殊事件，它可以幫助你立即停止運(yùn)行，減少了事故的產(chǎn)生。車(chē)把的旁邊有一顆小小的、圓圓的車(chē)鈴輕輕一按，“叮鈴鈴”的聲音清脆、悅耳。

　　中間一根直斜的主桿上用黑色英文字母注寫(xiě)的商標(biāo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像幾只小蝌蚪在水中互相追逐著。車(chē)座是黑白相間的，大方、得體，坐上去軟綿綿的，十分舒服。

　　它跟隨我已經(jīng)1年了我很喜歡它。它像一頭小黃牛，忠心耿耿地地為我效勞。不管是晴天，還是刮風(fēng)下雨，它都毫無(wú)怨言地馱著我。有了它，我愛(ài)上哪就上哪，給我?guī)��?lái)了不少方便。

　　不過(guò)，我也非常珍惜它，有時(shí)候它渾身上下臟兮兮的.，我立馬給它“洗澡”;有時(shí)候它的螺絲松了，我趕緊給它擰緊；有時(shí)候它的車(chē)胎氣沒(méi)有了，我立刻給它打氣。

　　自行車(chē)，你不但是我的交通工具，更是我的好伙伴。

小學(xué)五年級(jí)作文10

　　萬(wàn)紫千紅的花朵縱然吸引人，我卻更喜愛(ài)柳樹(shù)樸素的綠色。這樣的綠，象征了生命的朝氣蓬勃，賦予了柳樹(shù)強(qiáng)大的生命力。

　　當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步，微笑著來(lái)到人間時(shí)，最先被喚醒的就是柳樹(shù)。你看，柳條變得柔軟了，青色的`柳枝上長(zhǎng)出嫩綠的小芽，散發(fā)出淡淡的清香，向人們報(bào)告著春的信息。隨著天氣一天天暖活，柳葉也在慢慢地成長(zhǎng)。到了盛夏，柳樹(shù)的綠葉長(zhǎng)大，一陣清風(fēng)吹過(guò)，綠油油的葉子發(fā)出沙沙的響聲，小朋友在樹(shù)蔭下游戲、玩耍。等到秋天，滿樹(shù)的綠葉就會(huì)變成金黃色，秋風(fēng)吹過(guò)，黃葉慢悠悠地飄落下來(lái)，滑過(guò)人們的肩頭，躺在地上，落在湖面上。寒冬時(shí)節(jié)，沒(méi)有葉子的柳樹(shù)依然昂首挺立，迎接著嚴(yán)寒和冰雪的挑戰(zhàn)。

　　柳樹(shù)不僅美麗，而且它的全身都是寶，柳絮和柳芽可用做枕心，具有催眠作用。柳枝可制成糖漿治療冠心病，柳葉含碘量很高，和茶葉混合泡飲，翠綠悅目，喝起來(lái)清香可口。柳樹(shù)皮能消炎、明目、祛風(fēng)，是治療感冒的良藥。

　　同學(xué)們，看到這里你們是不是也愛(ài)上柳樹(shù)呢?那就和我一起來(lái)贊美柳樹(shù)、歌唱柳樹(shù)吧!

小學(xué)五年級(jí)作文11

　　一個(gè)星期五的晚上，我和媽媽一起散步，我被美麗的景色吸引住了，實(shí)在是不愿意離去，而媽媽卻一直向前走著。就這樣，我和媽媽走散了。

　　我是第一次來(lái)到這里，根本就不認(rèn)識(shí)路。而且在晚上我連東西南北都分不清，到底應(yīng)該怎么回去��！我害怕極了，但我又不知道為什么要一直向前走去。走著走著，我看到有一星亮光，我就朝那走。原來(lái)這是一座房子，我的好奇心指引著我要進(jìn)去看看。

　　這里是一個(gè)很老的房子，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)路所以就想要找個(gè)地方住。我在門(mén)口走來(lái)走去，猶豫不決。到底是去還是不去呢？正在我剛要決定進(jìn)去的時(shí)候，里面出來(lái)了一位老奶奶。這位來(lái)奶奶看上去挺嚇人的。不過(guò)，他好像挺喜歡我的，他向我講了他自己的故事：他以前和他的小孫女生活在這里，她倆相依為命，可是，他孫女早在兩年前就死了，他從此以后就孤零零的.在這里生活。

　　說(shuō)完，他便走向書(shū)架，在書(shū)架的右邊有一個(gè)摁鈕，他嗯了一下，書(shū)架后出現(xiàn)了一個(gè)密室。她帶著我走進(jìn)去，里面全是他孫女的東西。她又和我說(shuō)只要他殺死10個(gè)小女孩，他的孫女就會(huì)醒過(guò)來(lái)。她拿出了一把刀說(shuō)：“你是第十個(gè)”我嚇壞了，趕緊向門(mén)外逃去，他卻把門(mén)鎖上了。

　　突然，我從夢(mèng)中驚醒，我的頭發(fā)被汗浸濕了，還好只是一場(chǎng)夢(mèng)��！

小學(xué)五年級(jí)作文12

　　看，美麗的校園里到處都是文學(xué)人才；聽(tīng)著，騰飛的母校充滿了歡笑和歡笑。>這是我的學(xué)�！�—一個(gè)有成千上萬(wàn)學(xué)生的大家庭。

　　我們的校園是一個(gè)美麗的'大花園。一進(jìn)校門(mén)，一股誘人的香味撲面而來(lái)。快看！那所學(xué)校郁郁蔥蔥的梔子花樹(shù)像一個(gè)苗條的女孩，五顏六色的花朵像小生命，讓整個(gè)校園充滿活力。

　　我們的校園是一個(gè)充滿文化氛圍的大學(xué)大廳。在學(xué)校里，弓是文化，頭是知識(shí)。此外，我們學(xué)校有兩個(gè)展館，博雅館和逸趣館。亭子的石柱上刻著名言和古詩(shī)。我們?cè)谶@里玩啊玩，不經(jīng)意間學(xué)到了知識(shí)。

　　我們學(xué)校是快樂(lè)的天堂！下課后，所有的學(xué)生都累了，所以他們?cè)诓賵?chǎng)上玩。每當(dāng)這時(shí)，笑聲傳遍校園。

　　嗯？誰(shuí)在花園里亂扔紙屑？太不對(duì)了。學(xué)校辛辛苦苦給我們弄了個(gè)花園，我們可以毀了它？真可惜！于是我領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)決定去花園里撿紙屑，我們一個(gè)個(gè)小心翼翼的撿著�？吹轿覀�?cè)趭^力撿紙片，旁邊的一個(gè)小同學(xué)臉紅了，害羞的走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！小姐，我不該扔紙屑�！蔽衣�(tīng)了我認(rèn)真的話，說(shuō)：“小同學(xué)，如果你能犯錯(cuò)，你就是好同學(xué)了！如果你能以身作則，帶動(dòng)其他同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，你就是好學(xué)生！”他重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，我開(kāi)心地笑了。

　　我愛(ài)我的學(xué)校，我會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，多做好事回報(bào)學(xué)校，為學(xué)校爭(zhēng)光。

小學(xué)五年級(jí)作文13

　　學(xué)校舉行“勞動(dòng)小能手”競(jìng)賽，我們班的同學(xué)都參加了，我們組做的是拌涼菜。

　　比賽之前，老師把全班同學(xué)分成5個(gè)組，每組的同學(xué)都要帶材料和工具。有的同學(xué)帶刀，有的.同學(xué)帶菜板，有的同學(xué)帶胡蘿卜和粉絲，還有的同學(xué)帶黃瓜和干豆腐。

　　開(kāi)始比賽了。我們事先分了工，王佳媛和王宇負(fù)責(zé)切菜，付爽負(fù)責(zé)加糖、醬油和醋等調(diào)料，我和王可寧負(fù)責(zé)把放好調(diào)料的菜拌均勻。

　　王佳媛把干豆腐放在菜板上，手放在干豆腐上，用刀一點(diǎn)一點(diǎn)地切。差一點(diǎn)兒切到手，把王佳媛嚇了一跳。王宇接過(guò)刀，她切的速度比佳媛快一些�？吹贸鰜�(lái)，王宇在家切過(guò)菜。付爽把切好的菜放在盆子里，加一點(diǎn)醋，手一抖，加多了，然后又放了醬油、精鹽和味素�？粗�盆里花花綠綠的菜，我們都笑了。

　　該我和王可寧上場(chǎng)了。我們拿起筷子在盆子里一點(diǎn)一點(diǎn)地拌，很快就拌好了。涼菜拌完了，我們讓老師品嘗一下，好給評(píng)分。老師嘗完后說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，就是酸了點(diǎn)兒�！备端�吐了吐舌頭。我們把菜端回到班級(jí)吃了起來(lái)。吃著自己拌的涼菜，真開(kāi)心!可是，美中不足的是，光吃涼菜有點(diǎn)咸，要是有一碗米飯就好了。

　　我們的拌涼菜得了二等獎(jiǎng)，大家既開(kāi)心，又有一些遺憾。俗話說(shuō)得好，“一回生，二回熟”，我相信，下次再做拌涼菜，一定會(huì)比這次做得更好。

小學(xué)五年級(jí)作文14

　　幸福是什么？從小在嬌生慣養(yǎng)中長(zhǎng)大的我還真的不知道；幸福究竟是什么？今天被搜索了百度，我才知道：幸福是一種感覺(jué)，是人在心靈欲望得到滿足后的一種感覺(jué)。

　　其實(shí)我的幸福很簡(jiǎn)單，媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)就是我最大的`幸福，媽媽的愛(ài)就是我最大的滿足，最大的幸福！

　　就在今天晚上7點(diǎn)多鐘了，我突然發(fā)現(xiàn)我這篇關(guān)于“幸�！钡淖魑牟粫�(huì)寫(xiě)了。媽媽知道了立即放下了手中的家務(wù)，騎車(chē)帶我去一個(gè)叔叔家了，讓叔叔指導(dǎo)我這篇“幸�！钡淖魑摹�...夜晚的大街上，微寒的風(fēng)吹過(guò) ，我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到寒冷，原來(lái)是媽媽用她弱小的身軀擋住了我。媽媽的愛(ài)就這樣時(shí)時(shí)刻刻的輸進(jìn)了我的心田，到了叔叔家里，媽媽默默地坐在一旁，忍著一天的勞累，等著我，陪著我……夜深了，媽媽沒(méi)有絲毫困意，一直堅(jiān)持到我寫(xiě)完這篇關(guān)于“幸�！钡淖魑摹；丶业穆飞希�我看著媽媽的背影，不由得想起了以前；每次只要我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，再遲媽媽都會(huì)陪著我。媽媽的陪伴就是我的幸福。

　　媽媽，有你，有你陪著我成長(zhǎng)就是我最大的滿足，最大的幸福！

　　謝謝你，媽媽…… ！

小學(xué)五年級(jí)作文15

　　家鄉(xiāng)的橋就是我夢(mèng)中的橋。

　　小時(shí)候，家鄉(xiāng)的河上架著一座彎曲的石拱橋，上面的一磚一瓦顯現(xiàn)著自然的肌理，縱橫交錯(cuò)，散發(fā)著古樸的韻味。

　　橋上，兩排柳樹(shù)好似美麗的少女垂著長(zhǎng)發(fā)在水里照鏡子。夜晚，我常蹲在那樹(shù)下，頭頂皎潔的月光，伴著蟋蟀的交響樂(lè)，哼著優(yōu)美的旋律……

　　橋下，一些漁夫正揮著竹篙灑下漁網(wǎng)在水里打漁，那粗獷的打漁歌中，預(yù)示著他們收獲頗豐。

　　橋的兩岸居住著一村居民，他們居住在簡(jiǎn)單低矮的.土坯房中，有著一樣的風(fēng)土人情，團(tuán)結(jié)互助，心被這橋緊緊相連。

　　此刻，橋發(fā)生了翻天覆地的變化，橋變寬了，上面的水泥在陽(yáng)光的照射下顯出幾分夢(mèng)幻般的色彩，漂亮的橋欄在水的倒映下，那天然、古樸早已消失，取而代之的則就是雄偉和壯觀。

　　橋上的柳樹(shù)早已不見(jiàn)，高大的路燈佇立橋上，給這黑暗的夜，帶來(lái)無(wú)盡的光亮，它們儼然就是一排巨人守護(hù)著橋上通行者的安全。

　　橋下的漁夫，早已變成了一撥撥的輪船，“嘟嘟嘟嘟”地開(kāi)過(guò)，激起的波浪，仿佛要洗去舊時(shí)代的鉛華，隨著輪船的前進(jìn)，進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

　　橋兩岸的土墻早已不見(jiàn)，已經(jīng)變成了那巍峨高聳、鱗次櫛比的高樓，晶瑩的玻璃幕墻在陽(yáng)光照射下熠熠生輝。而兩岸的居民仍未忘了那橋的約定，依然團(tuán)結(jié)互助，心心相連。

　　家鄉(xiāng)的橋，隨著時(shí)代的變化不斷刷新著自己的外衣，但它的靈魂在我的心中卻永不磨滅，綻放著迷人的風(fēng)采。

　　啊，家鄉(xiāng)的橋，我夢(mèng)中的橋！