小學(xué)作文【匯總6篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
我姨媽家有一只牧羊犬叫“旺旺”，現(xiàn)在暫時(shí)搬到我們家住。自從的旺旺的來(lái)臨，讓我必須學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西，就是給它洗澡。但是每次給它洗澡是我最頭痛，又最開(kāi)心的事，想知道，為什么嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
每次洗澡的時(shí)候，我都得花上九牛二虎之力做好準(zhǔn)備工作，那就是把旺旺搬到浴室去。旺旺最不喜歡洗澡了，所以，每次給它洗澡前它都會(huì)跟我玩上“捉迷藏”，它藏我找�！肮业搅�，原來(lái)這小家伙躲在沙發(fā)底下啊”，我俯下身來(lái)，鉆到沙發(fā)底下，把它拖出來(lái)，只要一不注意，這小家伙就從我手里掙逃了，我又得去捉它，把我可累得上氣不接下氣。
捉到了浴室，新的問(wèn)題又來(lái)了。旺旺跑來(lái)跑去，不想洗澡。安定下來(lái)后，它又趁著我放水的空隙，又跑了，沒(méi)辦法，我只好用我的腿夾住它，搞的我手忙腳亂的。終于可以開(kāi)始洗澡了，我輕輕地搓著它胖嘟嘟的身體。就在我給它洗得起勁的時(shí)候，它突然一甩，把水和泡沫都甩我臉上和身上了，這一下，我呆了�；剡^(guò)神來(lái)，旺旺正搖著個(gè)尾巴，好像在嘲笑我！我咬牙切齒恨不得把它給扔了，可是，我被它那“超級(jí)無(wú)敵可愛(ài)光波”給射中了，下不了手，真是無(wú)可奈何�。�
洗完澡后，原以為可以松一口氣了，沒(méi)想到，這后續(xù)工作還挺煩人的——把旺旺的毛吹干�！昂簟薄ⅰ昂簟�、“呼”，這吹風(fēng)的聲音真大，我的耳朵受不了這種折磨了，但是，看著旺旺那享受的表情，心里一軟，想：“看這小家伙那表情，折磨就折磨吧，我心甘情愿了！”。一切工作完畢后，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，看著我完成的成果，心里得意洋洋的，同時(shí)，我心里也有一些安慰，因?yàn)�，我的`辛苦換來(lái)了他“人”的歡樂(lè)。
這件事情是我每個(gè)星期必須做的事情，但我對(duì)這工作永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦，因?yàn)槊恳淮蔚母冻龆寄艿玫交貓?bào)，每一次都有新的收獲，這樣，我付出的汗水就是值得的！
小學(xué)作文 篇2
曾經(jīng)，我因?yàn)樽约旱哪懶∈チ嗽S許多多次機(jī)會(huì)而后悔懊惱；因?yàn)榕紶枎状慰荚囀Юt遲找不回信心而退縮逃避……那些日子在我平坦的路上忽然變暗，四周布滿荊棘，我無(wú)力的站在原地，停滯不前……
直到我聽(tīng)到一首歌——《高飛》。聽(tīng)過(guò)一遍，那旋律就進(jìn)了腦子，不停在耳邊回響。
一直覺(jué)得這首歌曲特別耐聽(tīng)，激情昂揚(yáng)的'旋律，深情真摯的演唱，怎么也聽(tīng)不厭似的，會(huì)讓人深深沉浸在歌曲的意境里，可以想象到長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)關(guān)懷，朋友的幫助……
“我要高飛，到世界的頂點(diǎn)，我要飛越無(wú)人能及的視界。飛得再累，不準(zhǔn)自己跌墜，直到太陽(yáng)就在我的指尖。我要高飛，到世界的邊緣，我要飛越?jīng)]人到達(dá)的絕對(duì)，不到終點(diǎn)，不準(zhǔn)流下眼淚，要把最震撼的吶喊留在燦爛瞬間”
這些詞讓我懂得了，越是在辛苦的時(shí)候，越要打起精神。不管我愿不愿意，但總有一些路要自己走，總要面臨虛偽，總要承受孤單。我能不像以前那么膽小，面對(duì)種種難題，我不要再選擇逃退縮與逃避，而是坦然的接受挑戰(zhàn)，只要夢(mèng)想在發(fā)光，就不會(huì)輕言放棄，一步一步向前走。勇往直前！
小學(xué)作文 篇3
六年如一日，光陰似箭，歲月如梭。眨眼間，小學(xué)六年時(shí)光過(guò)去了，簡(jiǎn)要升入初中了，小學(xué)生活真使我難忘。難忘和那些好同學(xué)在樹(shù)蔭下嬉戲打鬧;難忘在班級(jí)里的朗朗讀書(shū)聲……。在學(xué)校的每一件事情都令我難忘。
記得那天，來(lái)我們學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)的周老師來(lái)看我們，我們班美國(guó)同學(xué)都興高采烈的，并用最熱烈的掌聲歡迎周老師，周老師進(jìn)來(lái)后，和我買(mǎi)說(shuō)了幾句貼心的話，我感覺(jué)我們每一個(gè)人的心中都有一股熱血在沸騰。
我還記得，在一次體育課上，我不小心磕破了腿，同學(xué)馬上把我扶到水房沖洗傷口，有的幫我貼創(chuàng)可貼……眼里流露出焦急和關(guān)切的目光，一股暖流涌上心頭。
曾記得，在我成績(jī)下滑時(shí)，是老師的目光和言語(yǔ)，讓我重新回到思考中去。記得有一次，我語(yǔ)文成績(jī)下降的很厲害，當(dāng)老師看著我時(shí)，那既嚴(yán)厲又慈祥的目光，讓我不知道怎么辦才好。我決心好好學(xué)習(xí)，給老師爭(zhēng)口氣!……
每一件往事都?xì)v歷在目，印在我記憶的.深處。
美麗的母校，再見(jiàn)!寬闊在操場(chǎng)，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，寬廣明亮的教室，讓我們從年幼無(wú)知到成長(zhǎng)懂事，讓我們?cè)谥R(shí)的國(guó)度里盡情的遨游。但我已經(jīng)將要離開(kāi)這里了，去迎接青少年的暫新的生活。我要摘下領(lǐng)巾，去戴上閃亮的團(tuán)徽。
敬愛(ài)的老師哺育我們的深情，我們?cè)跄芡鼞?是您教會(huì)我們做人的道理啊!是您教會(huì)我知識(shí)，我們不能忘啊……
難忘，這豐富多彩的小學(xué)生活!將會(huì)成為我記憶中一顆美麗的珍珠!
小學(xué)作文 篇4
小白兔和小猴子是好朋友，她知道小猴子喜歡吃桃子，于是決定種桃子給小猴子吃。
小白兔首先找來(lái)桃子的核，然后挖了一個(gè)坑，把桃子的核種了進(jìn)去，然后澆水，施肥。小白兔自言自語(yǔ)地說(shuō)“我種的桃子一定是最好吃的`。”小白兔天天來(lái)澆水，施肥……
過(guò)了二十天，小白兔來(lái)看桃子生長(zhǎng)情況，發(fā)現(xiàn)桃子種子一直沒(méi)有發(fā)芽。于是便跑去小猴子家問(wèn)：“小猴子，為什么我種的桃子一直沒(méi)有發(fā)芽？”小猴子說(shuō)：“你有沒(méi)有把桃子的核撬開(kāi)�。俊毙“淄谜f(shuō)：“沒(méi)有呀。”“那肯定不會(huì)發(fā)芽�！薄芭�！”小白兔灰心的說(shuō)。
小白兔在回家的路上，發(fā)現(xiàn)小松鼠喜歡吃杏子。于是小白兔找來(lái)杏子的核，然后挖了一個(gè)坑，把杏子的核又種了進(jìn)去。最后澆了水，施肥。小白兔想：我的杏子一定是最好吃的。然后小白兔又天天澆水，施肥。
三十天又過(guò)去了，小白兔來(lái)看種子，又發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有發(fā)芽。她這次想了想說(shuō)：原來(lái)杏子和桃子一樣，需要把核撬開(kāi)，種子才能發(fā)芽啊。
第二年，小白兔就把核撬開(kāi)，繼續(xù)種桃子和杏子。第三年，小白兔就收獲了桃子和杏子兩種水果。然后她把又紅又大的桃子給了小猴子，把又軟又黃的杏子給了小松鼠。
最后他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的開(kāi)起了下午水果Party！
小學(xué)作文 篇5
花榮是梁山的氣質(zhì)型英雄，充滿個(gè)性色彩和氣質(zhì)魅力。和武松相比，花榮則顯文秀。一個(gè)英氣逼人，一個(gè)帥氣十足，是兩種不同形式的氣質(zhì)美。
花榮出場(chǎng)也是和宋江相見(jiàn)。當(dāng)兩人說(shuō)到清風(fēng)寨，花榮便說(shuō)：“若還是小弟獨(dú)自在這里守把時(shí)，遠(yuǎn)近強(qiáng)人，怎敢把青州攪得粉碎！”可見(jiàn)他外表雖然儒雅，骨子里卻有幾分傲氣，和武松相近。不同的是，武松的.傲是特有的心高氣傲，世所罕見(jiàn)，花榮的傲只是自信，帶幾分文氣，這又與兩人的外貌天然相合，一樣可愛(ài)。
花榮的性格魅力則體現(xiàn)在他一次次的神射中。大家對(duì)花榮的經(jīng)典印象莫過(guò)于祝家莊那一回，敵兵以燈燭為號(hào)，宋江道：“怎地奈何的他那碗燈？”花榮道：“有何難哉！”然后一箭射去，不偏不正，正中紅燈，穩(wěn)住了局勢(shì)。多么的帥氣！一句“有何難哉”更流露出絕對(duì)的自信。再如后來(lái)一箭分開(kāi)郭盛、呂方兩張畫(huà)戟，又一箭射中梁山泊雁行中第三只，技法都是一樣的高超，神情都是一樣的自信，真不愧為“神臂將軍”！
小學(xué)作文 篇6
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，這樣的天氣本該出去游玩，而我卻無(wú)精打采地坐在書(shū)桌前，滿眼除了試卷，還是試卷。一種想法油然而生——干脆不做了！
我把目光轉(zhuǎn)向了窗外，陽(yáng)光溫柔地灑下了點(diǎn)點(diǎn)碎金，秋蟬在樹(shù)梢上歌唱，鳥(niǎo)兒們?cè)谔炜罩凶杂傻仫w翔，時(shí)不時(shí)還發(fā)出歡快的鳴叫聲。樹(shù)蔭下，孩子們猜拳、跳繩、捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎。而在這如畫(huà)般自由的風(fēng)景中，卻唯獨(dú)沒(méi)有我。
聽(tīng)著窗外孩子們的歡聲笑語(yǔ)，我抬起頭看著天花板發(fā)呆。我多么羨慕那些年幼的孩子呀！他們可以自由玩鬧，無(wú)憂無(wú)慮�？晌胰缃駞s不行，做不到，也不可能做到。現(xiàn)在的我猶如被五指山壓得喘不了氣的`孫悟空一般，極其渴望呼吸自由的空氣。我想奔出家門(mén)卻又被面前的試卷絆住了腳�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)們可能都忘記了整天泡在作業(yè)里的感覺(jué)，忘記了他們?cè)?jīng)也是從孩童變?yōu)榇笕说摹?/p>
我長(zhǎng)嘆了口氣，回到桌前看著那些依然是一片空白的試卷，我再次拿起了筆，極不情愿地在草稿本上計(jì)算著。
此時(shí)，窗外仍是歡聲笑語(yǔ)，而窗內(nèi)卻是愁云慘淡，但我相信：“一分耕耘，一分收獲”，我的付出總會(huì)有回報(bào)。