實用的小學的作文6篇(薦)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學的作文 篇1
小學教師教學作文的對象是小學生，命題就要面向小學生，因而命題應具有很強的針對性。除了每冊單元基本訓練里的作文訓練之外，教師往往要再命題讓學生練筆，如何有針對性地命題就成了教師思考的一大難題。
即興命題，命有所寫。
即興是對眼前景物有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作。如果教師能抓住學生因某事某活動而喜而憂，構思一道圍繞此情此景為中心的命題，學生即景生情而寫下一篇短小作文，寫得真實而不離主題，這便是抓準了學生情不自禁的“情”而命題所產生的效應。因此，平時應留心學生的心理。當學生為集體活動、競賽的勝利而欣喜若狂時，為班級期考平均分偶然下降而遺憾時，為中隊連續(xù)獲得四面紅旗而喜悅時，為同學間發(fā)生意想不到的收獲而激動不已時，即刻精心出一道題目，如《記一次教訓》、《我懂得了一個道理》、《班級里的新鮮事》、《意想不到的事》……寫起來，特別深刻。這些題目在學生的內心已經有了感觸，有醞釀，有材料，教師的命題也對準學生的思想感情，從而收到較好效果。
深入生活，提煉命題。
教師常常在一節(jié)課里讓學生練筆，要求對準生活的.某個鏡頭寫短小精悍的文章。針對學生生活實際命題作文，是捕捉命題的好時機，也是利用短時間練筆的一種好辦法。這就要求教師命題要小，選材要寬，一旦命題，材料就把握了。這種命題很靈活，很自由。教師先為學生示范命題，學生便躍躍欲試提煉命題了，往往會產生出更貼近生活，更新穎的題目，比如針對緊張的學習生活，命題《緊張》；父母嘮叨催命，作業(yè)多，補課多，命題《煩惱》；饑腸轆轆寫《餓》，趕夜路出《怕》……這種針對性地從生活的某個新的角度思考命題。
作文時，雖然在《小學生作文遜之類的讀物里找不到仿寫材料，但以學生生活實際為立足點，消除了以往只服從教師的大命題的從眾心理，做到命題常中有變，富有新鮮感，擺脫了沒東西可寫，人云亦云的僵局。學生感受到這種命題有趣，也有內容可寫，寫作興致油然而生，便展開了想象的翅膀，自己命題寫下了生活中《樂極生悲》一幕，見聞《奇》，這事真《妙》，生活小曲《猶豫了》、《吃面》……這樣，深入生活自由地提煉命題的過程，也是學生進行審題、選材、確定中心的過程。在選擇命題中，學生有了新發(fā)現(xiàn)、新觀點、新見解，融進了創(chuàng)造思維，發(fā)揮了創(chuàng)造想象力。
依綱扣本，深入淺出。
單元作文訓練是本單元作文訓練的重點，也是與本單元閱讀要求緊密相聯(lián)的。要認真訓練，力求過關，扎實鞏固，就得研究它。比如小學語文第十二冊基訓一中的作文訓練：寫一件你聽到或者到的表現(xiàn)社會主義新風尚的事，先確定中心，然后按順序寫，注意寫得具體些。像這樣一道只提要求，而無命題的作文訓練，當我們幫助學生審清題意后，是否就可以放手讓學生動筆寫了呢？不，這當中如何為這一寫作訓練命題是個關鍵的環(huán)節(jié)。命題要抓住作文訓練的內容要求部分：“一件你聽到或看到的表現(xiàn)社會主義新風尚的事， ” 再思考給學生什么題目范圍，接著去命題。命題時，既考慮“聽到”、“看到”的地點（校園、庭、社會）又要思考表現(xiàn)“新風尚”的事。以內容命題《校園里的一件新鮮事》、《街頭一件新事》……以中心命題《助人為樂》、《心靈美》、《溫暖》……抒情式的命題《一股暖流涌進心窩》、《不是親人勝似親人》、《難忘的深情》、《我心中的歌》。學生看到這些貼近生活的題目，就有了內容，有了中心，有了明確的訓練目標，這樣便使貌似難題實則不難了。
觀察入手，移面于點。
教師帶學生春游或秋游之后，往往以《春游》或《秋游》為題讓學生作文，這樣題目大，范圍寬，難切題。是否從《春游》、《秋游》這個面上的大命題落實到點上去命題，讓學生作文呢？這就要有針對性地在游覽中，仔細察看周圍景物，抓住一兩個觀察點，進行命題，達到移面于點，一題散寫的目的。如游石竹山，山上一片野芋，美極了，可命題《天芋》；山間有棵奇特的樹，樹上一半長著綠葉，一半是枯葉，真神奇，可命題《雙季樹》；有個山坳全是巖石，千奇百怪，可寫《巖石贊》。命題對準了大自然的綺麗，這些題目拓
寬了學生“春游”的視野，有著寫不完的大自然景點。還可以贊美勞動人民的智慧為中心，從觀察入手設計命題，如數(shù)不清的層層石階，是勞動人民搬上山坡的，它高聳入云，我們設想命題《云梯》；他們親手建造古香古色的亭，可讓學生寫《古亭》、《神亭》；有座小橋，似藍天白云中架起，可謂天險，可指導學生寫《通天橋》……針對眼前事物，學生在大自然里通過觀察，選擇命題寫作，這使是移面于點，一題散寫的好處所在。
針對性命題是提高寫作水平的方法之一�；蛟S有人以為這與畢業(yè)會考命題有距離，初考時常有所謂“這題未寫過，老師沒圍到題”之類說法，甚至要孩子背幾篇范文帶入考場，這顯然不妥。其實，一旦學生掌握了寫作方法，進入考場一 樣應付自如，這就叫萬變不離其宗吧。
小學的作文 篇2
我家的陽臺上種了盆繡球花，正如名字一樣，花的樣子確實像一個個精致鮮紅的繡球：幾朵小花聚成一團，花瓣有五片，上闊下窄，整齊地排列在一起，像一個美麗的花形小碗，花瓣上有幾痕深紅的線，是那么的流暢自然�；ò暧质悄敲磱扇�，摸上去像在光滑的絲綢上滑動，能感受得到手指之間的磨擦和透過的絲絲熱氣�；ㄇo長短不一，分為好幾節(jié)，每節(jié)之間距離1、5厘米左右，越往下距離越大，呈深綠色，上面布滿了纖細的絨毛。正是由于這筆直的.莖，才能使小紅花努力向上。
繡球花的花苞順著花莖自然下垂，在莖周圍形成了一個綠色的小球，由于有著對陽光的渴望，對生命的追求，那花苞早以透出了幾絲鮮紅。在花莖的每一節(jié)都伸出幾片圓扇形的葉子，葉子上有一層稀薄的白毛，仿佛蓋了一層白紗，摸上去很厚實，好像絲絨剪成的，葉子背面能清楚地看見一根根葉脈。只要一碰它，葉子便會散發(fā)出微微的臭味，因此，有人叫它“臭繡球”，但我更喜歡叫它“紅繡球”。
我愛繡球花，因為它美麗熱情，積極向上，在樸實無華的外表中透露出一絲高貴的氣質，就算有枯黃的敗葉也不能讓它有一點點遜色。雖沒有芳香四溢的花香，卻有火焰般的花朵，象征著熱情、樂觀的人生態(tài)度。我愛繡球花，因為它的生命力極強，大江南北都能尋到它的芳影，對于氣候、土壤的要求不高，是普通人都能養(yǎng)得起的花。我愛繡球花，因為它一年四季都開花，即使是嚴冬，在蕭蕭的北風中，它依然綻放，奉獻生命的美麗，給人溫暖，讓人感到生命的力量。
現(xiàn)在，我家陽臺上開放的繡球花越來越多了，有的也頑強地伸出窗外。陽光、雨露和肥沃的土壤給了它美麗的外表，而心中永遠開花的信念是它的靈魂。它那永遠樂觀，永遠頑強，永遠熱情的人生態(tài)度將伴隨我，鼓勵我，精彩我的一生!
小學的作文 篇3
在你人生的成長道路上，曾經，有過許多人給過你鼓勵與支持，然后沒有他們，也許你就不可能有了今天的成就。在那么多的風風雨雨中，每一次摔倒總是咬緊了牙關想要自己爬起來，可是一次又一次總是摔倒，沒有辦法在努力著爬起來。也許有一天，你身邊來了一個人，他輕聲的呼喚著你的名字要你努力的爬起來，他告訴你：要相信你自己，你一定可以爬起來的，試一試，也許就能成功。就這樣一步步的艱難的，在地上爬起來，重新走向你應有的人生。
曾經，有一次，在泥濘的道路上我想要爬起來，可一次接著一次的摔倒，因此我開始懷疑人生、懷疑我自己，像一個失去了靈魂的.軀體，像一只無頭的蒼蠅一樣到處的亂轉，每一分、每一秒，我都在自己的世界中度過著。
飛蛾看見什么亮的東西，就撞上去。別人說飛蛾這叫做傻瓜，然后可我不是這樣覺得。我覺得飛蛾這叫做勇敢，因為它至少還能不顧一切的撞上去，可我呢？連爬起來的勇氣都沒有了，害怕在一次的摔倒，這叫做懦弱。我應該學習飛蛾，不管成功與否，然后總要試一試。
小學的作文 篇4
說到咱們班，有叱咤風云的人物，有情同手足的兄弟，也有大鬧天宮的“孫悟空”，更有斬妖除魔的班長……看呀！龍詩澤正爬上講臺想和課代表一起帶讀 ，雖是勇猛，不過也太沒規(guī)矩了！咱們班就像狂躁的海面一樣波瀾起伏，沒幾天是平靜的。
我作為課代表，也有一些事想匯報。在我?guī)ёx時，龍詩澤總愛和我?guī)ёx。不僅如此，肖欽平、余家浩、聶景東被記了名字就總愛上講臺對我大吼幾句話，在沒有任何人同意的情況下，私自把自己名字抹去。
有時我試圖阻止，他們卻像綁犯人似的綁我，再抹去名字。除此之外，班上同學對英語并不重視。每次英語聽寫全錯的比全對的.都多，而語文聽寫很少有同學會錯作為英語課代表我表示十分無奈。一些同學在家里根本沒有聽磁帶，連26個字母都能寫錯！季羨林爺爺曾說作為一名學生應該要三貫通：中西貫通、古今貫通、文理貫通。
我們如果英語學不好，到了國外只能算是文盲一個！我強烈建議同學們要形成自覺的學習習慣，重視英語，不要讓課代表和老師頭疼！即使我們班充滿了不完美，但我依然愛著它，這是我們度過五年的班級。
咱們班像個大家庭，即使分開千里，也是一家人！
小學的作文 篇5
盼星星，盼月亮，這天，我們終于迎來了20xx年的激情運動會。
這次運動會，我的運動項目是跳遠，我來到沙坑前，看著前面的同學一個個輕盈而敏捷地跳過去，我心里也有一絲絲的擔心了：如果進不了決賽怎么辦？一個、兩個、三個。。。。。。我在心里默默地數(shù)著能跳過紅線的同學，越數(shù)越多，越數(shù)心中就越慌亂。我的心里象是裝了只小鹿“嘭嘭嘭”直跳，又象是有塊石頭懸在心上，十分沉重。“徐妍鈺！”當裁判報到我名字時，我一驚，卻又馬上反應過來，立刻拋開那些沉重的意念，開始助跑。只聽見風在我耳邊悠閑地唱著歡快的歌。我踏上木板，騰空躍起，這種感覺太好了，真像自己在飛一樣。這一次我跳過了紅線。但是，我告訴我自己，現(xiàn)在還不能得意，一定要繼續(xù)加油！一定要進決賽給班級爭光！為學校添彩！
第二輪很快又到了。我想：“就算我進不了決賽，也不能灰心喪氣，機會還是會有的，但是我要珍惜每一個機會，不讓機會溜掉，灰心喪氣，只會把自信減少。這時，裁判又報到了我的名字，我跑著，心里不斷地給自己加油打氣。我踏上木板，竟然是左腳，我右腳彈跳力比左腳好很多呢！這一次我沒有過紅線……雖然這次跳遠沒跳好，但我沒有泄氣，繼續(xù)努力，這樣又連續(xù)跳了兩次以后，最終，我還是沒能進入決賽。
雖然，這次運動會我沒能進入決賽，但我不會泄氣，就像我前面對自己說的`那句話：即使進不了決賽，也不能灰心喪氣，機會還是會有的，我要珍惜每一個機會，不讓機會溜掉。
我希望下一次運動會早點到來，讓我好好把握那一次的機會，讓我表現(xiàn)得更好更棒！我絕對不會像這一次一樣機會就在自己面前，卻不去珍惜不努力，眼睜睜地看著機會消失掉！
小學的作文 篇6
我的妹妹名叫蔡薇寧，是個標準的“小美女”。你看她，長得瘦瘦的，個子不高。一張活潑可愛的小臉上總是掛滿了微笑。一頭烏黑濃密的長發(fā)扎成一個“馬尾”，在身后甩來甩去，怪可愛的。說起她來呀，故事還真不少呢！
妹妹很喜歡看書。每當她拿到一本好書就愛不釋手，寧可不吃不睡也要一睹為快。有一次，她到我家做客走進我的房間，她的“火眼金睛”一下掃到了我的桌上。她如同看到救星般沖了過去，拿起一本《海底兩萬里》看了起來。不一會兒，媽媽喊我們去吃飯。我從容的向餐桌走去，她卻直奔廁所。走到廁所門口時，她小聲嘀咕了一聲：“走錯門了�！�
妹妹長期定居海外，卻仍有一顆中國心。奧運會開幕那天，她唱啊，跳啊，好不快活。她說，她長大了要上清華！上北大！還要加入中國籍！奧運會期間，每當她看到場上高高飄揚的'五星紅旗，她興奮地像自己得到了金牌一樣。
這就是我的妹妹，一個愛讀書，還有一顆愛國之心的陽光女孩。