掌聲-小學(xué)生敘事作文

掌聲-小學(xué)生敘事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的掌聲-小學(xué)生敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　掌聲是一道彩虹，絢麗的色彩是贊許；掌聲是黑暗中的燈塔，無助的時(shí)候給人幫助；掌聲是鮮花，美麗的紋面是肯定。在元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們給予我的掌聲讓我變得光彩奪目，成為一顆美麗的夜明珠。

　　聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們都各自拿出了自己的看家本領(lǐng)，想一zhan風(fēng)采。隨著一陣陣悠揚(yáng)的樂曲響起，臺(tái)下的觀眾也都進(jìn)入了陶醉的世界。幾個(gè)節(jié)目過后，該我出場了。我拿著竹笛，自信滿滿地走上講臺(tái)，開始了我的笛子獨(dú)奏。面對(duì)全班四十多雙眼睛，我一點(diǎn)都沒驚慌緊張。美妙的旋律從我指縫間傾瀉出來，流向窗外，流進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心田。望著同學(xué)們被笛聲陶醉的笑臉，我心中好不得意：為了演奏這首曲子，我平時(shí)可是下了很多功夫，今天定要讓你們刮目看……思緒萬千，我的手有點(diǎn)抖了，注意力就沒全在曲孔上了，竟然吹錯(cuò)了幾個(gè)音符，整首曲子聽起來不再那么流暢和諧。我慚愧不已，剛才的得意早已蕩然無存，低著頭，呆呆地站著，不知如何是好……

　　突然，不知誰帶頭為我鼓起了掌，這掌聲，像一條細(xì)流，瞬間溝通了我與同學(xué)的心靈：好像在暗示我，不要緊張，放松點(diǎn)，你能行！這是支持的力量，這是愛的鼓勵(lì)，從而打破了我心中的后障壁，我不好意思地?fù)狭藫项^，重新開始了表演。

　　有了上次的教訓(xùn)，這次我全神貫注地沉浸在音樂的世界里。一曲終了，同學(xué)們?cè)俅谓o予了我雷鳴般的掌聲，這掌聲猶如疾風(fēng)驟雨，震耳欲聾，久久回蕩在我耳邊，讓我激動(dòng)不已——雖然沒有華麗的舞臺(tái)，絢麗的燈光，但這如雷貫耳的掌聲就是對(duì)我精彩表演的最大肯定。

　　在生活中，人人都需要掌聲，因?yàn)檎坡晻?huì)給人以激勵(lì)；給人以再創(chuàng)造的活力；給人以進(jìn)步的源動(dòng)力……