摘桃子小學(xué)作文

摘桃子小學(xué)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的摘桃子小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　甜美多汁的桃子是我們常吃愛吃的水果，可你親手摘過桃子嗎？我前幾天就去摘桃子了，想知道我的親身感受嗎？請(qǐng)讓我來講述一下吧。

　　那天我們和老師第二次來到嘉定山，但這次我們不是來游覽風(fēng)光的，而是體驗(yàn)了另一個(gè)第一次。我們迎著石階而上，發(fā)現(xiàn)山路右邊樹木蔥蔥，在這一叢綠中有一棵桃樹，桃樹和旁邊的紫藤縱橫交錯(cuò)，煞是好看。桃樹的葉子綠油油的，再仔細(xì)一看，呵，竟然還有許多毛茸茸的桃子掛在枝葉間，像是許多青澀的小毛頭愣愣地瞪著眼睛。這樣的桃子沒見過，不知好吃不？我們爭(zhēng)先恐后地跳起來摘，但由于枝頭太高，我們一個(gè)也沒摘到。這時(shí)老師走上前來對(duì)我們說：“其實(shí)摘桃子也是需要工具的，看�！闭f罷，她像變魔術(shù)似的從背后拿出了一根登山杖，曾曾搶前一步拿到了它，舉起它就向枝頭的桃子打去，可桃子卻像在樹上生了根似的一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)小力說：“用棍子把樹枝勾下來摘不就行了。”真是個(gè)好主意，我采納了他的意見，用登山杖柄將樹枝慢慢勾下來，曾曾、小力、凱麟他們蜂擁而上，將那枝上的桃子搶了一堆。換手時(shí)我也搶了一些勝利的果實(shí)。可是這時(shí)卻發(fā)生了一個(gè)小小的意外——杖柄“脫臼”了，一截掉到了草叢里，另一截則隨著枝頭升上去了，曾曾一看急了，跳起來夠卻沒夠到，我個(gè)子高，夠了兩三次才將它夠下來。將登山杖重新安裝好后，又換凱麟勾樹枝，我們手忙腳亂地一通忙乎，每個(gè)人都拿到了許多“戰(zhàn)果”，滿載而歸了。

　　回家后，老師給我們每人洗了一個(gè)自己收獲的“戰(zhàn)果”，凱麟做了第一個(gè)“吃螃蟹”的人，他啃了幾個(gè)大牙印留在上面，像是桃子天生就帶的印記；小力一口氣將桃子啃了個(gè)精光，頗有幾分八輩子沒吃過桃子的感覺；曾曾因?yàn)樾睦碜饔茫�老覺得身上癢，只吃了一口桃子就放下了；我也咬了一口桃子，澀澀的，缺少水分，不甜不酸，真不怎么好吃。嗨！它本來就沒熟��！能好吃嗎？但我覺得這個(gè)桃子的味道不一樣是對(duì)的，因?yàn)樗�是我親手摘的啊，我的體驗(yàn)、我的努力、我的汗水在里面呀！我不能因?yàn)樗鼧幼硬幻馈⑽兜啦缓枚�嫌棄它啊�?/p>

　　晚上媽媽回到家，我將自己摘的桃子洗干凈了讓她嘗嘗，看到媽媽皺著眉頭強(qiáng)忍著咽下去，我樂了。哈哈！開心的摘桃經(jīng)歷，開心的一天，我會(huì)將這美好的回憶深深記在腦海里。