小學的作文600字

小學的作文600字9篇[熱門]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學的作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學的作文600字 篇1

　　故鄉(xiāng)彭水是個青山環(huán)抱，綠水長流的地方，因而最不缺的便是如畫的風景和多樣的色彩。

　　在山谷公園，有著古色古香的大門，大門整體是威嚴的朱砂色，還有些許冷俊的深藍。大門上方是一片探出來的樹林，在秋季時，會呈現出深紫、橘紅、梨黃繽紛的色彩。

　　而摩圍山就是綠油油的，在被陽光暈染成暖暖的曙紅顏色的小木屋的襯托下，有一番油畫的意境，但如果下了雪，它的的顏色便截然不同，路旁的樹木全部全都銀裝素裹，倘若你進入林陰大道里，你會發(fā)現，你剛才所見的，只是一角。兩旁的樹木高聳而挺拔，郁郁華蓋，從高處延伸到一起，將枝條交錯纏繞在一起，織成一張銀色的網，陽光就從這張網中探進來，為這冰雪世界點綴上一抹金黃。蓋在土壤上，墊在樹枝上的松軟的雪是潔白的，雪下的'樹則是越發(fā)清翠的，冰棱是銀灰的，凍成冰的地面則是灰中透白，白中透亮的，絨毛似的雪花則是粉淺的，整個樹林就是一個粉妝玉砌的童話世界。

　　最后不得不提的就是阿依河。河流的上方就是蔚藍的天空，這天是那樣的明凈那樣的藍，藍的動物人心弦，就像一塊冰雕細琢的藍盈盈的寶石，閃爍著令人著迷的光芒。河流兩岸，是畫家的顏料盤，從中山現著墨綠、翠綠、深綠、淺綠、嫩綠......而河流則呈現出一種酒綠，底下黑灰的石頭和鮮紅的魚蝦。輕松松軟軟的霧圍繞著這水，就像一匹白紗，還有婉轉的鳥鳴與悠長的山歌聲作伴，更為阿依河增添了一份神秘。

　　讓我們漫游在山水之間，徜徉于詩情畫意與美妙的色彩相伴，感受那一份來自心中的震撼與驚喜。

小學的作文600字 篇2

　　從一年級開始，體育老師就叫我們玩“抱成一團”的游戲，規(guī)則是這樣的：老師說出人數，幾個人就抱成一團，若人數不對，就輸。

　　隨著年級的增長，這個游戲早就老掉牙，老油條了，偶爾老師讓大家玩，大家背地里也會念叨：“這游戲在貶低我們的智商……”現在我們看來，這個游戲是小屁孩玩的.。

　　今天下午這節(jié)體育課，當邵老師高聲宣布要玩游戲的時候，全班都沸騰了，邵老師脫口說出：“今天我們要玩的游戲是——抱成一團……”同學們興奮的氣焰一下子被壓了下來：“啊~~~~”邵老師不高興了：“你們怎么沒等我說完，我說今天玩的是抱成一團的翻版——五角錢！”“嗯？”同學們的興奮勁又上來了，我們科最喜歡玩新鮮玩意兒了。

　　老師開始滔滔不絕地講起游戲規(guī)則，是這樣的，同學們先圍著水泥場地跑圈圈，每個人代表五角錢，兩個五角錢等于一塊錢，所以，當老師說“一塊錢”的時候，就應該兩個人抱在一起，“兩塊錢”就是四個人抱在一起。

　　這個游戲看樣子比較好玩！同學們高興地跳起來。

　　“開始！”邵老師一聲令下，同學們打起圈圈來，“兩塊半！”邵老師大喊一聲，“啊啊��！”同學們頓時慌了�！翱靵硭膫�人！”我大叫，離我近的四名同學連忙湊過來，和我抱在了一起�！昂�！”邵老師喊起來，來巡查，一些同學沒有按要求行事，就被罰了三個深蹲跳。

　　隊伍繼續(xù)跑了起來，我跟隨其后，跑了三圈了，老師還是沒有動靜，這下，可以放松放松嘍！我正想把繃緊的心放松下來，突然“四塊！”邵老師早不叫，晚不叫，偏偏這個時候叫，周圍的同學全部飛奔而去，我一個人孤零零留在原地，慌了，奔向一個人忒多的圈里，“人太多了，離開一個！”胡朵朵高呼，但這個時候，邵老師已經來了：“人多了，三個深蹲跳！”我們便垂頭喪氣地跳了起來。

　　一節(jié)課過去了，同學們對這個“五角錢”游戲熱情并沒有散去，“抱成一團”再次登上了同學們喜愛的舞臺！

小學的作文600字 篇3

　　我的同桌便是那史上最懶的人——**他的多次懶舉使師生們談**色變。

　　他，一個大西瓜臉；頭發(fā)長得可以扎一個小辮；眼睛小得瞇成一條縫；小巧的耳朵藏在長長的頭發(fā)后面，可是很臟。遠遠看去，一個大雞蛋似的.少年呈現在你眼前

　　同桌不完成家庭作業(yè)是家常便飯，這不，又舊病復發(fā)了：老師，我絕對寫了，只是我媽媽沒給我裝在書包里。其實，空空如也的作業(yè)本就躺在他書包里。

　　當下課時，你會看見他胖乎乎的身影飛似的跑出教室，而一大堆需要他來補的作業(yè)就在他的書包里睡大覺。

　　你看，他背著一個骯臟的書包扭著肥大的屁股來上學了。同學們立刻圍攏過來，幫我盡了組長這個職：作業(yè)呢？不會忘帶了吧！還是說你媽媽沒給你裝？或者不見了。你看，他狡辯的臺詞都被同學們記住了，哈哈！

　　人名貓姓

　　看到題目，你是不是覺得很奇怪呢，有誰會姓貓呢？說真的，老弟，我也不大相信，所以，這是一個人的外號啦！

　　說起來，這還是我們班的語文課代表給她取得美名呢。她，就是被譽為我們班第大美女——貓小樂。

　　雖然名字不咋樣，但她的人格卻是十分之好。記得那一次科學課上，要復習，可我沒帶卷子！怎么辦呢？我急的像熱鍋上的螞蟻。她見了，慷慨地把卷子借給我用，自己就和同桌一起看。

　　人格是好了，可她的成績不咋樣。有幾次考試，她的成績竟不到十分！要換別人，肯定垂頭喪氣，但她卻不以為然！因為那個紅色的阿拉伯數字在她眼中沒有任何影響力。她總有忙不完的事，但絕對不是老師要求我們干的事

　　這就是她，人名貓姓的她，膽小怕事的她，讓人琢磨不透的她。

小學的作文600字 篇4

　　現在時代的房子，存在著許多缺點，例如：地震可以將它震倒；還孝可以將它沖走；有很多人因為工作原因搬到其他地方居住，房子卻不能帶走，還需重新買......因此，許多人都變沉了“房奴”。作為未來科學家的我，設計出了一重高科技的未來的房子：

　　未來房子的顏色不會像現在這么單一無為味，它可以跟主人的心情隨之變化。如果主人很開心那么房子則會變成紅橙黃綠青藍紫七種顏色：如果主人很郁悶，房子則會變成灰沉沉的顏色；如果住人特別生氣，房子變成紅色，它好像也和主人一樣奴氣沖沖呢，如果主人很傷心，房子則會變成黑色的------總之，房子的顏色變化是無窮無盡的。未來的房子除了會變色外，還有一種更加奇特的功能“變形狀。它可以根據你的意愿一個星期變一次形狀，只要你按一下遙控器，選定自己喜歡的圖形或卡通形象，便可以了。當然，你也可以一直使用一種你喜歡的樣子。如果主人出去郊游，便可以按一下門口的黃色按鈕，房子就會縮小，甚至可以裝進你的旅行袋中呢！

　　未來的'房子不再需要用鑰匙開門了，門上是一臺高檔液晶顯示電腦，只要將手放在電腦屏幕上，它便自動分析，如果是主人的指紋，它就會自動開門，如果不是，它便會發(fā)出警告。不過，需要事先在電腦輸入主人的指紋，并設好密碼鎖上。進入房子，當你走上樓梯的時候，樓梯上的音樂裝置便會發(fā)出“哆”“唻”“咪”“發(fā)”“嗦”“啦”“西”的聲音，如果任意的跑來跑去，還可以“彈奏出”一支支美妙的“鋼琴曲”呢。最實用的功能還在這兒：如果要發(fā)生災難，它便會提前兩天發(fā)出警報，提醒你做好準備，當地震真正來臨時，它就會聽你的控制逃離，這下你可就再也不用擔心房子會被震塌啦。

　　怎么樣？不錯吧，希望我的設計可以早日變成現實。

小學的作文600字 篇5

　　“你要是敢出去，就永遠別回這個家！”

　　“哼！我才不稀罕呢！”說著，我生氣地一摔門，揚長而去。媽媽簡直蠻不講理！我這樣想著，漫無目的地走在蕭瑟的大街上。晨風瑟瑟，真是“美麗凍人”��！

　　早晨剛一起床就聽到一些刺耳的聲響，我抱怨了幾句，就這樣和媽媽吵了起來！現在回想起來，我自己都有一點“丈二和尚——摸不著頭腦”了。

　　突然我聽見了一聲“咕咕”的叫喊。正納罕那是什么聲音，這才發(fā)現是我肚子在響。唉！出來的太急，忘了拿錢，翻遍身上所有的口袋都只找出了兩元錢。

　　我走到面館門前，點了一碗面，遞出了那皺巴巴的兩元錢。老板娘掃了一眼我手中的錢，開口說：“一碗面，三塊！”“可是我只有兩塊！”老板娘看了看可憐兮兮的我，滿眼悲憫地望著我，然后連忙端了一碗面，另外還加了兩個雞蛋�？此�那樣子八成是把我當乞丐了。

　　正午的太陽正毒辣，我被曬得喘不過氣來，正想找個地方避避暑，沒成想我的肚子又開始作祟了。早晨的面那管得到現在��！可是為了那碗面，我可是傾盡所有��！

　　我無比哀戚地走著，不知不覺間竟然走到了樓下，我抬頭望著自己家的陽臺，心想：不知道爸爸媽媽會不會擔心我呢？會不會出來找我呢？早知道會是這步田地我就不會和媽媽鬧別扭了！

　　我在樓道間挑了個干凈的位置坐下，就覺得眼前一黑……

　　“還好這孩子知道回家，不然看你怎么辦？”“我這也不正后悔嘛！”咦！是媽媽的聲音。我睜開雙眼卻發(fā)現在自己房間里。媽媽見我醒了過來，連忙跑了過來。望著媽媽關切的眼神，我不禁嚎啕大哭，緊緊地抱著媽媽不放。

　　每個人都是會獨立的。在生活、工作、學習中遇到的挫折也許向外人無法傾訴。而父母，又恰好是那個會被我們忽略的'人……但當你回頭看看就會發(fā)現，你的父母，你的家才是你最好的依靠。

小學的作文600字 篇6

　　朋友，是人的生長過程中需求的人。她會在你遇到艱難的時分輔佐你，安慰你；還會和你一同分享快樂和美好。總之，有了朋友，就像小草有了水源。

　　我的一個朋友，是在小學時認識的我們兩個固然在性格上有些不同，但她總會關懷我，在我失落的時分，想方設法地哄我開心。正因如此，我倆就成為了無話不談的好朋友。

　　春天的時分，我們倆到公園一同放風箏，她拿著線盤我拿著風第，由于我第一次這樣放風箏，所以難免有些手忙腳亂在大人的指示下，我還是摸不清頭緒，不知道該怎樣拿。這時，她走過來，拿起風箏給我做了示范，還不忘通知我留意事項。第一次放飛時，我沒能及時方松手，招致風箏剛起飛就落了下來。但她并沒有責怪我，只是叮囑我?guī)拙�，并安慰我。頓時暖流涌上心頭，心想，這次一定要配合好。第二次，她沒有放好，風箏還是落了下來。不知第幾次，經過他人輔佐，風箏越飛越高。春光明麗，百花齊放，蝴蝶在草叢中嬉歡戲。樹上被嫩綠的葉子裝飾，就像撒上了綠粉，在陽光的映照下，樹就顯得閃閃發(fā)光，很是亮眼。在這美景下，我們在游玩。

　　還有一次是下雨天。下午天灰蒙蒙的，豆大的雨珠不緊不慢地滴落下來。我沒帶傘，她帶了，但我還拿看重要的畫。她為了不讓我的畫弄濕，便把雨傘向前斜了斜，還用手在前面擋住。路上濕滑，她為了維護畫，差點摔入水坑，而且身上濕了幾處………

　　與你一同的春夏秋冬，是多彩的、有趣的'，是充溢暖和和關愛的。每個春夏秋冬都會閱歷不同的事，因而留下最美好的回想，印證著我們之間的友誼。

小學的作文600字 篇7

　　今天，我們在金筆學校上了一堂特別有趣的活動課，你們猜猜會是什么呢？對，就是“運豆”比賽。

　　一上課喬老師就囑咐我們穿上學校的安全服，就這樣我們在老師的帶領下，一人搬一個凳子，井然有序的來到了學校的門外。在喬老師介紹完游戲規(guī)則之后，同學們都激動得“上躥下跳”的，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　比賽開始了！首先是一組上場，成員有李樂天、亓雨桐、夏銘悅，只見他們熟練地夾起豆子，拼命地往終點跑去，他們目不轉睛的看著豆子，生怕掉在地上還要重新開始……最后真是功夫不負有心人啊，竟然得了17分，只見他們高興的歡呼雀躍了起來……

　　終于等到我們這組了，我們組的參賽人員有張資穎、閆恩琦和我。我緊緊的握住拳頭，在心里暗下決心一定要將對手打��！可是我一上來就出師不利，筷子和豆子都好像跟我唱反調�？曜釉趺匆膊宦犑箚�，好像在說我：你真笨！而豆子呢？就諷刺嘲笑我說：來呀，有本事來夾我呀！無論我怎么夾都不行，眼看我的'隊友們都成功運送了一趟了，而此時的我仍在原地與它們做著斗爭�！凹狱S豆�。∷�好夾！”不知從哪冒出的救命稻草拯救了我，于是我順利的夾起一顆乖巧的黃豆往終點飛奔而去。我要為我們隊增添自己的力量，我能行，我不要拖全隊的后腿！滿懷著必勝的信念，我也成功的運送了幾趟豆子。“五、四、三、二、一，時間到！”比賽結束了，我的心仍舊像一只小兔子般狂跳不已，滿懷期待的希望聽到我們組勝利的捷報�！斑@一組得分——13分！”聽到老師公布完成績之后，其他組的成員瞬間高興的跳躍了起來，雖然這次我們失敗了，但是我們依然很高興。

　　歡樂的時光總是短暫的，就這樣有趣的活動課結束了。好期待下次“運豆”比賽的到來，下次比賽我絕對不會客氣，因為我們必勝！

小學的作文600字 篇8

　　平頂山市有著無數個彩色的音符，讓人感覺到了大自然獨特的美，下面我們來看看這篇《平頂山的色彩》。

　　秋季的天使穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫，來到了——平頂山。

　　她趁著大地還來不及疊起天使饋贈的霧衣，就揮動神筆，將赤，橙，黃，綠，青，藍，紫。融為一氣，而后一往情深地揮灑在萬物之上，當霧退云消，初升的太陽驚奇的發(fā)現，哦!迎接它的：竟是一派赫赫金黃。

　　首先把人征服的是平頂山市新城區(qū)的白龜山水庫。夾道的梧桐樹，彎彎的柳樹。柳樹全是綠的，就在這綠色中間呈現處在平時所看不到的深深淺淺的黃，閃閃爍爍的金。梧桐樹全是金黃的，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風一吹，蝴蝶紛紛揚揚飄落地上，待細細一看，卻又都像用黃絹裱制的小葉面，寬邊上，還留著一道未曾退盡的綠邊呢!

　　就光白龜山水庫的樹葉都快要把人們征服了，接下來我們開始步入正題。

　　我漫游白龜山水庫，水庫的水是蔚藍的，清澈見底，可以呈現出深深淺淺的綠，閃閃爍爍的銀，這些顏色呢，分別是這些東西：小魚的家和魚兒在和水草歡快玩耍的身影，水面上蕩起一陣陣波紋。這時，我感覺自己像一個破籠而出的.小鳥在藍天碧水間翱翔。

　　我登香山，漫游香山寺，香山寺的寺墻是朱砂色的，深沉中顯出一種威嚴，它畢竟已成為歷史，我更喜歡的是近年來拔地而起的新樓宇和縱橫飛揚的高架橋。它們色彩熱烈明快，因而也使人感到親近，我常常把面孔貼在窗玻璃上，不斷從街道兩旁不斷飛馳的樓群中尋找，草原的嫩綠，沙漠的金黃，大海的蔚藍……

　　建筑是凝固的音符，平頂山市有著無數個彩色的音符，自然讓人想起祖國大地的美麗……

　　秋天的美麗是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。

　　如果有人問：平頂山秋天的色彩如何?

　　我會回答:大自然有的，平頂山都有!

小學的作文600字 篇9

　　人的一生最親近的人是自己的父母，而最尊敬的人呢？是指在你的成長道路上給你有某種影響力的人。我最尊敬的人，是我讀初中時的英語老師。

　　說漢語不難，因為我們生長在漢語包圍自身的環(huán)境里，可是要學好標準的漢語，就不是那么容易的了，更何況是學英語呢。這一點，我印象最深的'是讀初中時的英語。

　　我的英語老師，是一個剛滿30歲的男老師，已經有將近五年的講課經驗了。每次給我們上英語課的時候，總是渾身是勁兒，英姿勃發(fā)的，很有影響力。那時，我們的年齡剛好在14歲，豆蔻年華，對什么都充滿新鮮感，剛接觸英語課時也是信心十足，可是學著學著，信心就不那么足了。因為，今天學會了、學懂了，明天就又不會了、不懂了，這樣的過程往往需要幾個反復，挺折磨人的。因此，有一段時間，學生們上課時，總是沒精打采的，越是這樣越容易溜號走神，精神不集中，老師講的再好，學生們也聽不進去。

　　面對這樣的現實，作為英語課學習代表的我著急了，把課后和同學們交流的意見總結反映給了老師，老師也改變了講課的方式方法。每次上課，并不急于傳授知識，而是講一些故事，講一些做人的道理，講一些他個人學習英語的坎坷心的。當把同學們的情緒調動起來后，再帶進英語的學習中，這樣，很快就把同學們的英語學習領進了正道。老師是真教，同學們是真學。全班的學習成績在全學年也名列前茅。

　　英語老師在我的心目中，是值的我尊敬的，正是由于他的啟蒙教育，后來我的大學專業(yè)才選擇了英語語言學專業(yè)。