美麗的小學(xué)作文5篇(精品)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的美麗的小學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美麗的小學(xué)作文 篇1
叮叮咚，叮叮咚，春天來(lái)了，小溪開(kāi)始了他的旅程�！}記
冬天雪下得好大，積雪把山給覆蓋了，白茫茫的一片，好漂亮。春天悄悄地來(lái)了，積雪化成了水，他們會(huì)聚起來(lái)，成了一條小溪，從此便開(kāi)始了他們的旅行。
叮叮咚，叮叮咚，小溪唱著歌向前奔走，他們遇到了巖石哥哥，巖石哥哥問(wèn)："小溪小溪，你去那里��？"小溪回答著："去尋找屬于我的快樂(lè)。"說(shuō)完，小溪跑開(kāi)了。
叮叮咚，叮叮咚，小溪唱著歡快的歌曲，向前奔走，大樹(shù)阿姨："小溪，小溪，你去那里��？"小溪回答道："去尋找屬于我的快樂(lè)。"說(shuō)完，小溪揮揮浪花對(duì)大樹(shù)阿姨說(shuō)再見(jiàn)。
叮叮咚，叮叮咚，小溪唱著歡快的歌曲，向前奔走，河邊的小草問(wèn)："小溪，小溪你去那里��？"小溪回答道："去尋找屬于我的快樂(lè)。"說(shuō)完，小溪繼續(xù)向前奔走。
這一趟路程好遙遠(yuǎn)，漸漸地，小溪長(zhǎng)大了一點(diǎn)，變成了小河，但他仍然向前奔走。
嘩啦啦，嘩啦啦，小河奏著歡快的歌曲，向前奔走，在喝水的牛問(wèn)道："小河，小河，你去那里��？"小河回答著："去尋找屬于我的快樂(lè)。"說(shuō)完，小河繼續(xù)向前奔走。
嘩啦啦，嘩啦啦，小河唱著歡快的'歌曲，向前奔走，在河邊盛水的姑娘問(wèn)道："小河，小河，你去那里？"小河回答著："去尋找屬于我的快樂(lè)。"說(shuō)完，小河連頭也不回，繼續(xù)向前奔走。
一路上，所有的朋友都在問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，"你去那里啊"，小河也總是回答同一句話，"去尋找屬于我的快樂(lè)"。其實(shí)，真正的快樂(lè)到底在那里呢？小溪這一路不知疲倦，從小溪變成小河，這一個(gè)旅程好遙遠(yuǎn)，可小溪從未回過(guò)頭，他知道，幸福和快樂(lè)就在前方。
美麗的小學(xué)作文 篇2
很久很久以前，在一個(gè)無(wú)名的小村莊里，住著很多很多的窮人，他們靠撿爛菜葉、樹(shù)皮充饑，灰姑娘就住在這村莊里。
一天，灰姑娘餓的昏沉沉的，突然間在一個(gè)墻角落里看到了半個(gè)饅頭，她欣喜若狂的撿起饅頭剛想吃的時(shí)候，聽(tīng)到了一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，回頭一看，原來(lái)是賣(mài)火柴的小女孩躲在角落里哭泣，灰姑娘走到小姑娘面前，把半個(gè)饅頭給小女孩吃，正當(dāng)灰姑娘想回頭去找吃的東西時(shí)，突然眼前靈光一閃，賣(mài)火柴的小女孩搖身變成了一位非常漂亮的仙子，只聽(tīng)仙子說(shuō)美麗善良的灰姑娘，我是東海王國(guó)公主美人魚(yú)身邊的婢女，我叫萵苣姑娘，我奉我家公主美人魚(yú)之命，來(lái)尋找善良的人類(lèi)，幫助善良的人類(lèi)，你就是我要尋找的善良人，你說(shuō)吧，我可以滿足你一個(gè)條件�；夜媚锵肓撕镁谜f(shuō)：美麗的萵苣仙子，這里的人雖然也能辛勤勞動(dòng)，但他們太可憐了，年年鬧饑荒，求尊貴的美人魚(yú)公主幫幫這里的'人吧，讓這里風(fēng)調(diào)雨順，年年是個(gè)豐收年，讓這里的人們能勞有所獲吧！萵苣姑娘把灰姑娘的這要求帶給了美人魚(yú)公主。
從此，那里再?zèng)]有天災(zāi)人禍，再?zèng)]有鬧過(guò)饑荒，人們逐漸過(guò)上了幸福富裕的生活，灰姑娘也從此過(guò)上了幸福生活。
美麗的小學(xué)作文 篇3
自古以來(lái)就有“上有天堂，下有蘇杭”。西湖依杭州而名，杭州因西湖而盛。凡是去過(guò)杭州西湖的人，一定會(huì)流連忘返。
今天一大早，我們就坐著車(chē)，走在去杭州西湖的路上。一路上，聽(tīng)著導(dǎo)游阿姨的講解，不知不覺(jué)中，就來(lái)到了西湖。一下車(chē)，隨著濃郁的花香，使人心曠神怡。在陽(yáng)光的照射下西湖顯得格外美麗。波光粼粼的湖面上閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，西湖如亭亭玉立的少女，楚楚動(dòng)人，婀娜多姿。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，從中，我聞到了一股泥土的芳香和花朵的清香。西湖上的荷花，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。那荷葉，有的'像一把撐開(kāi)的大雨傘，像母親保護(hù)孩子似的保護(hù)著“傘”下的荷花；有的像一把把扇子在風(fēng)中搖曳；還有的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，鋪在水面上，上面還托著晶瑩剔透的水珠，在荷葉上滾來(lái)滾去。有的荷花從荷葉中冒出來(lái)，宛如一只獨(dú)秀，向千萬(wàn)人展示著自己清雅的魅力；有的羞怯地躲在圓盤(pán)下，時(shí)而隱藏，猶如害羞的少女始終不敢邁出閏房半步。真是“映日荷花別樣紅”。
我們坐在游船上，西湖的美景盡收眼底。廣闊的湖面上陽(yáng)光閃爍，泛起一陣陣微波。高空的白云和周?chē)木拔锏褂吃谒�，把天與地的景色融合在一起。西湖的水靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)，讓你察覺(jué)不出它有多深，這一切似乎都那么神奇，它的美陶醉了千萬(wàn)人，讓西湖變得充滿魔力。許多詩(shī)人都贊美過(guò)西湖，比如：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。的確，西湖的美是用語(yǔ)言無(wú)法形容的。不論從哪個(gè)角度都能領(lǐng)略它的風(fēng)姿，素有“景在城中立，人在畫(huà)中游”的美稱(chēng)。
最后，我們來(lái)到“三潭印月”，三潭印月是西湖三島之一，也是自古以來(lái)的賞月勝地。三個(gè)石塔，亭亭玉立在波光瀲滟的湖面上。每逢月夜，特別是中秋佳節(jié)，在塔里點(diǎn)上燈燭，洞口蒙上薄紙，燈光從中透出，宛如一個(gè)個(gè)小月亮，倒影湖中。也因此，叫三潭印月。
不知不覺(jué)，天色已晚，我戀戀不舍地離開(kāi)了美麗的西湖。
美麗的小學(xué)作文 篇4
銀杏小學(xué)座落在安陽(yáng)市開(kāi)發(fā)區(qū)銀杏大街，是一所美麗的學(xué)校。
清晨，微風(fēng)拂面，金色的陽(yáng)光灑滿大地，同學(xué)們帶著歡快的心情向?qū)W校走去，路道兩旁整齊的柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下，隨風(fēng)搖曳。走進(jìn)校園，筆直的銀杏樹(shù)排著整齊的列隊(duì)像是在歡迎同學(xué)們的到來(lái)，同學(xué)們向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向在空中飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮,向校園里翩翩起舞的蝴蝶招手，向在枝頭唱歌的小鳥(niǎo)微笑。
“叮鈴鈴…”優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了，同學(xué)們迅速走到教室，聆聽(tīng)老師的細(xì)心教導(dǎo)，貪婪地吸取辛勤園丁播撒的甘露，讓自己在知識(shí)的海洋中茁壯成長(zhǎng)。此時(shí)的校園，時(shí)而安靜，時(shí)而又傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，那讀書(shū)聲好像優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律飄蕩在校園的上空。這時(shí)，鳥(niǎo)兒不叫了，風(fēng)兒不吹了，蝴蝶也安安靜靜的落在花瓣上，它們好像都被這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律所陶醉。
“叮鈴鈴…”清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑出教室，向操場(chǎng)奔去，同學(xué)們有的.在做游戲，有的在打乒乓球，還有的在打籃球，同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落，校園頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋。
這就是我的學(xué)�！錆M希望、歡樂(lè)的銀杏小學(xué)。
美麗的小學(xué)作文 篇5
李老師，從三年級(jí)一直教我們到五年級(jí)。李老師，一位猶如大姐姐的老師。我們?cè)c李老師一起歡笑，一起流淚，一起努力，一起度過(guò)了一段美好的童年時(shí)光。
李老師教我們的時(shí)候，剛從學(xué)校畢業(yè)。她一來(lái)，就給我們帶來(lái)了一股清新、自由、快樂(lè)的空氣。
課堂上，李老師從來(lái)不會(huì)大聲地責(zé)罵我們，總是帶著溫馨的笑容。
她叫我們的名字，往往把姓去掉。比如叫我，她就叫“小楠”，多親切啊。一聲“小楠”，就會(huì)讓一貫調(diào)皮的我認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)一節(jié)課。
下課了，李老師也不會(huì)匆匆走進(jìn)辦公室，她會(huì)來(lái)到我們的中間，和女同學(xué)一起踢毽子、跳皮筋；和男同學(xué)一起扔沙包、打乒乓球。操場(chǎng)上，總能聽(tīng)見(jiàn)我們清脆的笑聲，引來(lái)其他班級(jí)同學(xué)羨慕的目光。
李老師還經(jīng)常帶我們走出校園。我們一起去爬展衣山，欣賞大自然的美景，體驗(yàn)登山的樂(lè)趣；我們一起去文峰廣場(chǎng)放風(fēng)箏，呼吸春的氣息，放飛春的希望；我們一起去敬老院，給老人們打掃衛(wèi)生，給老人們送去歌聲與歡笑；我們一起去看望生病的同學(xué)，給他講班里的.趣事，給他講今天的功課……
在下雪的日子里，李老師和我們一起堆雪人、打雪戰(zhàn)，拿著相機(jī)為我們留下了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的鏡頭。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，李老師是最盡職的啦啦隊(duì)員，她為我們吶喊，她為我們喝彩，給我們鼓勵(lì)。當(dāng)甘興宇打破學(xué)校50米短跑記錄的時(shí)候，她激動(dòng)的和我們一起拍手歡慶；當(dāng)我在800米比賽中最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，她同樣為我鼓掌。李老師對(duì)我說(shuō)：“只要努力過(guò)，就是一種成功！”李老師的這句話，我這一輩子都不會(huì)忘記。上學(xué)期，李老師因?yàn)橐鰦寢屃�，只能暫時(shí)離開(kāi)了我們。我們都為李老師高興，雖然心中十分舍不得。啊，童年，有快樂(lè)，也有淡淡的憂傷。
就在前兩個(gè)星期，李老師生了一個(gè)可愛(ài)的小寶寶。我們?cè)谛掳嘀魅谓蠋煹膸ьI(lǐng)下，一起去看望了她。我們向李老師獻(xiàn)上了美麗的鮮花，也獻(xiàn)上了我們最真的祝福與敬意。
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