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難忘的小學(xué)作文精品【7篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的難忘的小學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的小學(xué)作文 篇1
大家都說老師是靈魂的工程師，是老師豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。對(duì)，沒錯(cuò)，就是您x老師！
記得7歲那年，是我上一年級(jí)的第一天，我哭著鬧著不去學(xué)校，突然一位烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，挺直的鼻梁的老師走了進(jìn)來，她和藹的微笑著把我引進(jìn)了教室，中途中您不斷的與我聊天，我慢慢的'不哭了，還很開心，心想：原來學(xué)校不是我想的那么糟糕。后來，我特別喜歡語文課，您總有辦法讓我們學(xué)會(huì)拼音，您把生字組詞，然后把這些詞連起來造個(gè)句子，我一下子就學(xué)會(huì)了。
現(xiàn)在我12歲，六年級(jí)要畢業(yè)了，知識(shí)已經(jīng)比以前學(xué)的多的多，每當(dāng)我想到要離開母校，第一個(gè)就想到的就是您，雖然您早就沒有教我了，但是我還想回來上一年級(jí)，從頭再來，可是，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！币呀�(jīng)不可以了，每次看到您和您教的學(xué)生那么開心，我就知足了，現(xiàn)在我只能讓我外婆打毛衣來感謝您，但是，我知道，這是不夠的。我一輩子都是還不清的。
也許您已經(jīng)忘了我和您在一起的時(shí)光，可是我會(huì)記住您的面孔，已經(jīng)深深的刻在我的心中，您臉上的皺紋是您為我操心操勞的見證，而您的白發(fā)是對(duì)我希望的見證。
x老師您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當(dāng)怎樣感謝您？那就讓我好好學(xué)習(xí)，天天向上，考個(gè)好成績來回報(bào)您吧！
祝您身體健康！
難忘的小學(xué)作文 篇2
今天是清明節(jié)，我校四五年級(jí)全體師生一起去烈士陵園掃墓。盡管我感冒發(fā)熱，猶豫再三還是沒有請(qǐng)假。
下午1點(diǎn)10分，我們身穿整潔的校服，排著整齊的隊(duì)伍，在校旗和隊(duì)旗的指引下走出校門。一路上，艷陽高照，白花花的路面有些刺眼，這可是開春以來最熱的一天。在這樣一個(gè)特殊的日子里，老天爺好像也要考驗(yàn)一下我們的意志。我多穿的一件毛衣此時(shí)像一張電熱毯包裹在身上，后背心都濕透了。盡管如此，我還是加緊步伐，緊跟著隊(duì)伍一步步向前。
一路車水馬龍，一路綠燈紅燈，走走停停。半小時(shí)后，我們終于走進(jìn)了烈士陵園。這里到處是青松翠柏，建筑黑白分明，一切顯得莊嚴(yán)肅穆。走道兩邊的.松柏枝頭有的白花朵朵，有的還飄掛著許多書簽一樣的東西。我校一千多名師生整齊地排列在廣場(chǎng)上。人雖多，但靜悄悄。
活動(dòng)很快開始了。哀樂聲中，首先是向革命先烈致默哀，接著向革命先烈敬獻(xiàn)花籃。只見兩位少先隊(duì)員緩步拾級(jí)而上將一只大花籃敬獻(xiàn)在“革命烈士紀(jì)念碑前”， 。然后是我校少先隊(duì)員代表致悼詞。聽著聽著，我的眼前開始模糊起來，頭暈?zāi)X漲，身子也不由自主地?fù)u晃起來。突然，一只大手抓住了我，扶我來到樹陰下的石椅上坐下，又給我喝了些水。慢慢地，我清楚了周圍的一切。我的周圍又多了七八個(gè)像我一樣中暑的同學(xué)。他們有的臉色蒼白，有的耷拉著腦袋。三五個(gè)老師正關(guān)切地看護(hù)著。“這些孩子平時(shí)缺少鍛煉，體質(zhì)差�！边@是我聽得最多的老師們的評(píng)價(jià)。紀(jì)念碑前，一位老爺爺正飽含激情地講著沈毅烈士的事跡。
很快，各班就依次進(jìn)了烈士資料陳列館。我身邊的幾個(gè)難兄難弟陸續(xù)歸隊(duì)。又過了一會(huì)兒，我看見我班同學(xué)已經(jīng)從資料館里出來，就急忙回到隊(duì)伍中。有同學(xué)告訴我那里面陳列著烈士們的遺像、遺物及事跡介紹等。沿著小路繼續(xù)前進(jìn)，這次，我們終于看清楚了那些掛在松柏枝頭的卡片上有的是烈士的遺像和話語，有的是人們的悼詞。轉(zhuǎn)眼間，烈士墓已在眼前。墓地綠草如茵，一座座石碑似烈士們勇敢不屈的身軀。碑前是一個(gè)個(gè)盛滿鮮花、水果和悼詞的花籃。飽含著人們對(duì)烈士的無限敬意和懷念。辭別了烈士墓，我們就沿著小道緩緩向前，在一處樹陰處稍作休息就起程回校。
這次祭掃我終身難忘，因?yàn)槲也粌H懂得了要繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)奮圖強(qiáng)，勤奮好學(xué)，而且還必須有健壯的身體。
難忘的小學(xué)作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了初中的第一個(gè)暑假了，我知道初中暑假與小學(xué)暑假大有不同，小學(xué)的暑假大可以用來玩樂，至于作業(yè)只要在開學(xué)之前完成就可以了。但初中的暑假是對(duì)一年學(xué)習(xí)的取長補(bǔ)短，而不是依然用來玩樂，從而不正視學(xué)習(xí)。
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”大可譯為學(xué)過的知識(shí)要常常復(fù)習(xí)。這樣既不會(huì)遺忘又可以從中學(xué)到新的.知識(shí)。對(duì)待學(xué)習(xí)要不知滿足，時(shí)時(shí)刻刻要在實(shí)踐中學(xué)到新的知識(shí)，要做到學(xué)而不厭。對(duì)虛心向自己請(qǐng)教的人要做到誨人不倦。這樣便可以與他人互相交流，互相學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上就可更上一層樓。
這個(gè)暑假我要學(xué)會(huì)長大，懂得把初一沒有學(xué)好的知識(shí)補(bǔ)上去。不能再坐以待斃，只看著別人在不停努力學(xué)習(xí)，而自己卻不以為然。所以從現(xiàn)在的這一刻開始就好好努力吧！加油！
難忘的小學(xué)作文 篇4
今年的中秋節(jié)早上我們?nèi)敔斈棠碳疫^，則下午我們打算要去外公外婆家，我想今年的中秋節(jié)我一定會(huì)很開心，我要過個(gè)難忘的中秋節(jié)。
我一到爺爺奶奶家，就看到爺爺和奶奶在祭拜祖先，供桌上有中秋節(jié)一定要吃的月餅和柚子，爺爺奶奶看到我們，也叫我們一起去祭拜祖先，我們拜完祖先之后，爺爺奶奶就到陽臺(tái)去燒金紙，看起來好好玩喔！我問奶奶說：“我可以燒金紙嗎？”奶奶答應(yīng)了，她說要一只手拿金紙，一只手折金紙，然后丟進(jìn)桶子里，我們?cè)跔敔斈棠碳掖饺c(diǎn)多就回家了。
我們回家放個(gè)東西就去外公外婆家了，我一到外公外婆家，就發(fā)現(xiàn)外公外婆家的燈都沒有開，這時(shí)我就知道小姨她們已經(jīng)在三樓陽臺(tái)那里烤肉了，我馬上跑到三樓找他們，他們已經(jīng)開始烤肉了，我吃了幾樣?xùn)|西之后，就馬上去拿一個(gè)烤肉夾幫忙烤東西，最好玩的是烤蛤蠣，在烤蛤蠣的'時(shí)候它的湯一直滴下來，蛤立開的時(shí)候會(huì) “波”一聲，好好玩喔！我們烤到八點(diǎn)多就回家了，十點(diǎn)多爸爸帶我們到頂樓看皎潔的月亮，好美喔！我們聊著今天做的事，聊著聊著，我不知不覺的就睡著了。
今年的中秋節(jié)真好玩，我們做了很多的活動(dòng)，今年我過了一個(gè)難忘的中秋節(jié)。
難忘的小學(xué)作文 篇5
暑假里，我和媽媽一行七人乘車來到柘榮鴛鴦?lì)^草場(chǎng)。一下車，我就看到連綿起伏的山巒和漫山遍野的青草。我們找了一條小路上山，我邊走邊抱怨：“有大路不走，偏偏往草高蟲多的小路走�！�
媽媽說：“少抱怨，心中要充滿正能量，勇于探路，一定有好風(fēng)景。”
一路前行，滿眼碧綠，山坡上的草綠得發(fā)光，綠得發(fā)亮，仿佛連綿的山頭鋪上綠綠的地毯，美不勝收。
開始爬山了，我在前面開路，表姐牽著妹妹的手跟在后面。我回頭望去，對(duì)面的'山頭也滿是綠草，山上樹木很少，只有崖壁邊上有一棵挺拔的松樹。爬到石頭比較多的地方，我對(duì)著后面大聲喊：“要開始攀巖了！”我們手腳并用，奮力往上爬，可是，大石險(xiǎn)峻，我們無法爬上去。
繼續(xù)往上，快到山頂了，我們來到一塊寫有“此路禁止通行”的標(biāo)牌前停下。山頂上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，很是舒服。不一會(huì)兒，我看到遠(yuǎn)處飄來了積雨云，便抓緊時(shí)間下山去。不料，走得太急，下山時(shí)一不小心腳下一滑，摔了一跤，還好草軟綿綿的，沒有摔疼。
我到了山腳，可是媽媽她們還在山腰那兒玩自拍呢。夕陽西下，我們戀戀不舍地離開了柘榮鴛鴦?lì)^草場(chǎng)，那漫山的濃綠深深印在我的腦海中……
難忘的小學(xué)作文 篇6
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數(shù)學(xué)老師.
莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對(duì)數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的興趣。
從前我的數(shù)學(xué)成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。這學(xué)期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競(jìng)賽，班上幾位同學(xué)都十分用功，我當(dāng)然也不能落后，我每天認(rèn)真完成奧數(shù)作業(yè)，但在初賽時(shí)，我只考了60分，勉強(qiáng)闖過初賽，這是我的`自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。一天中午，莊老師把昨天做的練習(xí)卷發(fā)了下來，有一道計(jì)算題得數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對(duì)了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)�！毕裎疫@樣的，參加競(jìng)賽也不過是白交報(bào)名費(fèi)。到了下午，莊老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常一次輔導(dǎo)1個(gè)小時(shí)不在話下。在輔導(dǎo)時(shí)，老師說：“個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)很不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯(cuò)了題，但他肯用功，就一定有做為�！笔前�，正如詩中所說：“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟. 熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟�！崩蠋煹囊环�，使我又重新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我終于在決賽時(shí)獲了獎(jiǎng)，雖然只是三等獎(jiǎng)，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵(lì)。
我對(duì)莊老師的敬愛不僅僅是因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，還有她的教學(xué)方法。
在莊老師剛接我們班時(shí)，據(jù)說我們辦的數(shù)學(xué)成績一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過莊老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)成績?cè)诩?jí)部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因?yàn)榍f老師的教學(xué)方法。莊老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個(gè)類型的練習(xí)題，以至于我們考試時(shí)的所有提醒我們都見過，練習(xí)過，有的題甚至完全一樣。雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們?nèi)ポp松許多。這真是像莊老師所說那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩�！币馑际牵涸跊]有考試，學(xué)習(xí)輕松的時(shí)候，不要放縱自己，要努力學(xué)習(xí)，為考試作準(zhǔn)備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會(huì)有任何恐懼心理�！蔽覍�(duì)這種教學(xué)方式很喜歡，所以成績還算不錯(cuò)。這可要感謝莊老師了。
小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個(gè)新的殿堂，也意味著我們會(huì)接觸更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——莊老師。
……
難忘的小學(xué)作文 篇7
我一直喜歡詩中的句子“最是那一低頭的溫柔…”今天我又讀到它，猛地想起什么，仿佛稚嫩的孩童見到孔雀開屏一般，無法形容那種驚世駭俗。想起的是笑聲，最是那幽默風(fēng)趣的語文老師，帶給我們的笑聲。
高中的生活已不再無憂無慮，天空中什么時(shí)候早已沒有了白云的笑臉，風(fēng)兒的舞步，小鳥的歌聲……如同麥苗對(duì)春雨的如饑似渴，如同雛鷹對(duì)藍(lán)天的`追求，如同籠中金絲雀對(duì)自由的向往。我渴望有一天有什么能讓我開懷一次、大笑一次。
“叮鈴鈴……”鈴聲此刻是壓抑的，同學(xué)們個(gè)個(gè)“正襟危坐”等候老師的到來。“咚咚咚”我們聽到了腳步聲，是枯燥無聊的�？墒墙酉聛硪惶谜n讓我大開眼，終身難忘。我們正在學(xué)習(xí)《赤壁賦》，單調(diào)生硬的古文早把我們繞到了云里霧里，我們一個(gè)個(gè)是張飛穿針——大眼瞪小眼�？墒钦Z文老師說：“我們今天來當(dāng)一回演員。每個(gè)小組的組長各自分配角色人物，我們通過自己的肢體語言來詮釋課文的內(nèi)容�！边@下同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣高漲，摩拳擦掌，躍躍欲試……就這樣，大家紛紛積極的查閱各種資料，理解文章，揣摩人物的感情世界，忙的不亦樂乎。
“哈哈哈哈……”教室里一片歡聲笑語，同學(xué)們被各組同學(xué)的精彩展示逗得捧腹大笑，更開心的是老師也積極參與我們的表演。語文老師笑容滿面地說：“給我安排個(gè)什么角色呢？”那溫和的語氣宛然是我們親密無間的好朋友。于是大家也不再推辭，給老師安排了角色。老師認(rèn)真去理解他要表演的部分，一會(huì)兒翻翻課本，一會(huì)兒低頭喃喃自語，那認(rèn)真勁兒讓我們刮目相看�！叭绱嗣赖木吧屓颂兆戆�！”說罷他大手一揮，表現(xiàn)出了蘇東坡的豪情壯志。這是老師的表演，大家?guī)缀醵伎吹贸隽松駜�。“叮鈴鈴”下課了，大家猛地回過神兒來報(bào)以雷鳴般的掌聲。此時(shí)的鈴聲確是如此的悅耳，那離去的腳步聲卻成了我們的想念。因?yàn)檫@一堂課，我們的思緒像脫了韁的野馬，馳騁在知識(shí)的草原，那般自由暢快。
最是那難忘的一堂課，最是那難忘的語文老師，最是那難忘的師生同樂的幸福時(shí)光。老師，感謝你，感謝你帶給我們的笑。
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