一堂難忘的課小學(xué)作文

一堂難忘的課小學(xué)作文常用[15篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的一堂難忘的課小學(xué)作文，歡迎大家分享。

一堂難忘的課小學(xué)作文1

　　觀察是太陽射下的第一縷光，溫暖著我們；觀察是一本看不完的書，指引著我們；觀察是一條奔騰不息的大河，源源不斷，永遠(yuǎn)伴隨著我們；觀察是一杯香茗，細(xì)細(xì)品味才能嘗出其中滋味。

　　那天，湛藍(lán)的天空中，懸掛著火球般的'太陽。云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無影無蹤。風(fēng)不知道躲哪去了，樹梢紋絲不動(dòng)，空氣熱得人喘不過氣來。我們?cè)隗@爽的環(huán)境下，上了一堂令我難忘的課。

　　只見，老師輕輕走進(jìn)教室，像踩著一地柔軟的鴨毛�？衫蠋熓稚夏昧艘粋�(gè)茶杯、一只勺子、一只雞蛋，還有一袋鹽。我想，難道要玩游戲了？

　　這時(shí)，老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天，我們來把雞蛋浮起來�！敝灰�，老師把雞蛋寶寶放入自來水中，可雞蛋寶寶好像喜歡在清澈見底的水中靜靜地睡覺。睡得好香呀！

　　老師說：“下面我們要放鹽�！崩蠋煼诺谝簧�鹽，放進(jìn)以后，雞蛋寶寶毫無動(dòng)靜，像懶寶寶趴在那懶懶地睡覺。第二勺跟第一勺一樣完全沒動(dòng)。

　　當(dāng)老師放第四勺時(shí)，雞蛋寶寶抬了一下頭，又下去了，繼續(xù)睡覺，好似小朋友醒了，看了下鐘，又睡了。

　　第五勺，我以為要飄起來，結(jié)果又沒有動(dòng)靜。老師說：“下面要攪拌�！眲傞_始，杯子里就出現(xiàn)了龍卷風(fēng)，把勺子拿開，再慢慢變小，像飛碟下一道白色的光。杯子里的水從乳白色變成了純白色。

　　最后，把雞蛋寶寶放進(jìn)水杯，不可思議雞蛋真的飄起來了。老師問：“為什么會(huì)飄起來？”全班鴉雀無聲，鄧明濤突然答道：“是鹽的密度大�！崩蠋熣f：“答對(duì)了！”

　　我愛這一堂課。

一堂難忘的課小學(xué)作文2

　　今天陳老師拿著一個(gè)小玩具走進(jìn)了教室，我心想，難道陳老師要我們描述這個(gè)小玩具嗎？陳老師用手指著那個(gè)小玩具，對(duì)我們說：“我們今天來玩一個(gè)游戲。”我們異口同聲地說好，這時(shí)我很激動(dòng)地跳了起來，其他同學(xué)也高興得手舞足蹈。老師拍了拍桌子，大聲地說：“停！我來說一下規(guī)則，規(guī)則是我開始放音樂，你們來傳玩具，傳到你身上時(shí)不能扔，一定要放在桌子上，如果傳到你時(shí)音樂停了，要上來表演一個(gè)節(jié)目�！�

　　第一輪開始了，我緊張得手一直在緊抓著衣服，生怕傳到我時(shí)音樂就停了。傳到我時(shí)，我飛快地傳給了下一個(gè)同學(xué)，我恨不得把它扔出去，正在我傳給小楊同學(xué)的時(shí)候。音樂停了，他走到講臺(tái)前想了想，舉起了手，在胸前跳了起來，另一位同學(xué)指著他說，這不是在跳僵尸舞嗎？我們?nèi)�班同學(xué)笑了起來，我笑到肚子都疼了。

　　第二輪開始啦，我沒第一輪那么緊張了，可是傳了第二圈時(shí)，突然音樂停了，玩具竟然在我的手里，同學(xué)們的目光投在了我的.身上，我就表演了一個(gè)豎叉，我緊張得手緊緊地抓著衣服，仿佛衣服要被我抓壞了。

　　第三輪非常的激烈，因?yàn)槔蠋熣f這輪可以隨便傳給誰都可以，老師先把玩具給了曉宏，說，在他這兒開始，話音剛落，音樂響起，小宏傳給了小楊，小楊傳給了小黃，小黃又傳給了小宏，小宏傳給我，我又傳給了小茹，最后玩具落到小宏的手上時(shí)，音樂剛好停了，小宏大叫了一聲：“為什么總傳到我呀？�！毙『瓯硌莨�雞叫，老師笑了笑說：“你可以在早上叫人起床了。”

　　今天的課堂傳出了一陣陣笑聲，真是一節(jié)令人難忘的課呀。

一堂難忘的課小學(xué)作文3

　　把我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)比作成行駛的火車，火車車廂里裝的就是我這六年的每一節(jié)課，有一張是金色的，我打開信封，看了起來。

　　原來，那是在五年級(jí)，老師說每個(gè)組長都可以報(bào)一篇課文來講，課堂的主持人就是自己，在小組成員的鼓舞下，我報(bào)名講了一篇名叫《梅花魂》的課文，這篇課文寫的感悟很深，不好答，不過我要的就是這樣的，這樣的問題多，大概的記不清了，只記得一個(gè)最難的題――題目《梅花魂》中的魂字寫出了什么。

　　為了上臺(tái)記住每一個(gè)環(huán)節(jié)，我還特地列了張和目錄差不多的紙條，記住了每一張幻燈片的內(nèi)容，還記住了這個(gè)題那個(gè)同學(xué)答不出來就該如何去說。

　　不到五天就該我上臺(tái)講了，一上來我就給大家猜了個(gè)謎語，謎底就是：梅花。大家一看題目就知道了。后面的有點(diǎn)尷尬了，這篇課文的.作者給記成林海音了，嗨，本來可以加十五分的，結(jié)果在這里面扣了五分，緊接著，我又給大家展示了我搜集的圖片，大家看的不亦樂乎。

　　大家太不給我展示的機(jī)會(huì)了，每一道題，上來一個(gè)就能答對(duì)，上來一個(gè)就能答對(duì)，是我們班人太聰明了，還是我的題太簡單了，終于到了我的大咖，題目《梅花魂》中的魂字寫出了什么，全班瞬間安靜了，只有一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)非常差的同學(xué)舉起了手，沒辦法，只能叫他了，反正也答不對(duì)。實(shí)際上并不是這樣，他不但答對(duì)了，而且答的非常完整，老天注定要亡我��！終于結(jié)束了，只剩下最后一篇古詩，讓朗讀好的學(xué)生讀了讀，也就下課了。

　　我把信裝回了信封，放進(jìn)了車廂里，讓它繼續(xù)前進(jìn)，去它最終的、離它不遠(yuǎn)的站點(diǎn)。

一堂難忘的課小學(xué)作文4

　　在六年的時(shí)光里，每一堂課，就像大海中的一滴水，而那一滴水，卻讓我難忘。

　　在六年級(jí)上冊(cè)，我們要進(jìn)行小升初的考試�！斑@是關(guān)于我們升學(xué)的考試，這是我們?nèi)松�中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每一分都很重要，每一分，就有可能跟一個(gè)人差出10幾名，一定要重視起這次考試�！边@是老師在考試前的千叮嚀萬囑咐。全班同學(xué)都腰桿挺直，坐姿端正的看著老師給我們說的要領(lǐng)。

　　周圍很安靜，只有外面鳥兒的叫聲，對(duì)面班級(jí)的`講課聲。班里沒有同學(xué)再玩兒筆玩兒尺子的了，更沒有以前老師在講臺(tái)上說話，同學(xué)們玩兒東西的玩兒東西，掉尺子的掉尺子�？磥恚�同學(xué)們都很重視這次考試。

　　語文老師加上旁邊的數(shù)學(xué)老師都開始給我們做思想工作了：“這是關(guān)于你一生的考試，考不上就沒有別的機(jī)會(huì)了，現(xiàn)在的英華多好啊，跟邢臺(tái)一中一起。我平時(shí)應(yīng)該復(fù)習(xí)的都已經(jīng)給你們復(fù)習(xí)了，剩下的就看你們的臨場發(fā)揮了。記住了，這是關(guān)于你的升學(xué)考試，大家爭取都考上，好同學(xué)要考上實(shí)驗(yàn)班。這也關(guān)于給你家里省下了很多事。如果你考上了，是不是就有學(xué)上了，如果你考不上，你父母還得請(qǐng)假，帶你去考試。你說，是考好了，考上了很多學(xué)校，很多好學(xué)校任你選，還是想上也考不上，還得走后門，花一大堆錢進(jìn)的學(xué)校好呀！你考一個(gè)好成績，在新學(xué)校老師對(duì)你的第一印象就很好，你說你考的不好，還是花一大堆錢進(jìn)的學(xué)校，你說老師對(duì)你印象好不好。所以呀，這個(gè)成績對(duì)你來說是非常重要的……”大家全神貫注的聽著，面臨第二天的考試。就這樣，老師的口舌沒有白費(fèi)，也沒有讓老師失望。

　　這就是令我印象最深的一堂課。

一堂難忘的課小學(xué)作文5

　　我上過許許多多的公開課，可這次的語文公開課卻令人難忘。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位，等待著新的老師。不一會(huì)兒，馮老師走了進(jìn)來，簡單地自我介紹之后，老師說：“請(qǐng)同學(xué)們翻到《田園詩情》這一課，聽我來讀一二小節(jié)�！薄昂商m，是水之國，花之國，也是牧場之國”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，準(zhǔn)是牛群的家長。同學(xué)們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的那份生機(jī)，有的和老師默默對(duì)視，似乎早已被這動(dòng)聽的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經(jīng)久不息。老師問了大家一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們覺得荷蘭是什么樣的？”只見同學(xué)們紛紛舉起手來，老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說：“荷蘭是充滿生機(jī)的。”霎時(shí)，全班都向他投去贊許的目光，聽課老師也竊竊私語，好像在說：“這位同學(xué)的'發(fā)言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開課件，圖上出現(xiàn)了那可愛的奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣�；瑒�(dòng)鼠標(biāo)，緊接著畫面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面，生動(dòng)的講解，同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，師生間互動(dòng)融洽，真正做到了寓教于樂，其樂無窮。

　　“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中，不知不覺，一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。

　　這是一堂生動(dòng)有趣，令人難忘的公開課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。

一堂難忘的課小學(xué)作文6

　　從我上學(xué)起，有許多課都令我難忘。記得以前我們經(jīng)常在課上做一些有趣的游戲，探索一些有趣的問題，這都令我難忘。而今天，我要寫一寫我們五年級(jí)時(shí)令我難忘的一節(jié)課。

　　記得那一天，我們?nèi)�五年�?jí)都要進(jìn)行一次包餃子活動(dòng)，比賽在那天下午的第一節(jié)課。下午，我剛到樓梯口，就聞見一股濃濃的香味，有肉的濃香和菜的清香。我進(jìn)教室一看，同學(xué)們已經(jīng)把各自帶的東西都放在了桌子上。比賽快開始了，同學(xué)們有的系上圍裙，有的拿起搟面杖，還有的拿起了勺子。個(gè)個(gè)都想準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的士兵，而老師則像發(fā)號(hào)施令的大將軍，一聲令下，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻熱火朝天的干了起來。我是負(fù)責(zé)搟面皮的，我接過同學(xué)搓好的'小面團(tuán)，開始搟，一搟一轉(zhuǎn)一搟一轉(zhuǎn)，一張餃子皮做好了。只見我們組的楊一諾低著頭，彎著腰，仿佛要把面餅搟成最圓最薄最均勻的餃子皮。果然功夫不負(fù)有心人，她搟的餃子皮好像一片荷葉。竇若彤正在埋頭苦干，還不是指揮著他們的組員。我們組包好了一蓋，李博文和賈航宇去煮水餃。只聽見鍋里的水沸騰的聲音，餃子在鍋里翻著跟頭，不一會(huì)，一陣香氣撲面而來，餃子熟了。我們的眼睛盯著盤里的餃子，筷子伸進(jìn)了盤子里，爭先恐后的加餃子。我們都狼吞虎咽地吃著，付雍孟竇柑烀懷苑顧頻摹K淙晃頤前的餃子不美觀，里面的餡不多，但我們吃的是那么的香，因?yàn)檫@是我們親自動(dòng)手得來的。后來我們有包了幾盤，最后一盤在全班做評(píng)比。評(píng)比結(jié)束了，我們組做得最好，我們歡呼跳躍起來。而其他組有的垂頭喪氣，有的還不服氣。

　　這堂課，我們不但吃到了親手包的餃子，還收獲了動(dòng)手的快樂，所以很令我難忘。

一堂難忘的課小學(xué)作文7

　　連江三中走過了近半個(gè)世紀(jì)的路程，今年迎來了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興�！笆�年樹木，水土是命；百年樹人，教育為本”學(xué)校是教書育人的圣殿，半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開老師的諄諄教誨！在這點(diǎn)上我有深刻的印象。

　　步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了！數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道：“上課！”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好！”當(dāng)然，我也不例外！在老師說道：“請(qǐng)同學(xué)們打開書本第5頁時(shí)！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開書本第105頁！”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過來，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問我：“為什么要打開書本第105頁呢？難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎？”“不！不！不是的！對(duì)不起老師！我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺得好玩，開個(gè)玩笑而已！”我連忙答道。

　　“這樣吧！你先坐下來好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的`和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩！”以后我一直在反思自己的過錯(cuò)，不知不覺的時(shí)間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的！

一堂難忘的課小學(xué)作文8

　　在我12歲的人生中，有這么一堂課令我永生難忘。

　　“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們紛紛涌進(jìn)教室，回到各自的座位上。但同學(xué)們還是沉浸在下課的狀態(tài)，有的同學(xué)在東張西望；有的同學(xué)在交頭接耳；還有的同學(xué)在座位上坐立不定。

　　老師拿著電腦來了，同學(xué)們覺得很奇怪，老師找到了一組圖片，放在了大屏幕上。這些圖片都是描述一些貧困農(nóng)村小孩子生活的。在這么多的圖片中，有一張最令我感動(dòng)：圖中有一小女孩，名叫劉小環(huán)。她為了維持生活和賺到學(xué)費(fèi)，每天要背16塊重達(dá)80斤左右的'大磚，而且要走140米，可她只有11歲。雖然看不清她的臉，但我能感覺到她滿臉的辛酸和汗水。她那佝僂的背本應(yīng)該是直的，可生活的壓迫卻讓她直不起腰。也許，我覺得天氣太熱，在吹空調(diào)的時(shí)候，劉小環(huán)卻在酷熱的太陽底下，背著一塊塊磚；也許，我還在睡夢(mèng)中時(shí)，劉小環(huán)已經(jīng)早早地起床，在那砍柴，做家務(wù)……在以前，我為滿足一點(diǎn)小要求，就跟父母要這要那�？蓜⑿…h(huán)大概要背幾百塊磚，才能獲得她想要的，想到這里，我的心沉重極了。我被她的堅(jiān)強(qiáng)的意志所深深感動(dòng)了，如果是我，早就放棄了。但劉小環(huán)沒放棄學(xué)業(yè)，為了能上學(xué)，假期里她天天去背磚，兩個(gè)月的辛勤勞動(dòng)，她終于籌齊了學(xué)費(fèi)。原本吵鬧的課堂，這時(shí)已變得鴉雀無聲了。有些同學(xué)情不自禁地流下了眼淚。老師詳盡地講解著，語速越來越慢，聲音越來越低。我們認(rèn)真地聽著，整個(gè)教室的氣氛很沉重，每一個(gè)同學(xué)都已經(jīng)完全被感染了……

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲突然響起了，要是在以前，同學(xué)們?cè)缇拖耧L(fēng)似的奔出教室了，可今天，同學(xué)們一直看著這些圖片，直到下節(jié)課鈴響。

　　這堂課，令我終生難忘。

一堂難忘的課小學(xué)作文9

　　在我心里，有這么一堂課，他讓我從膽怯到勇敢，它被我珍藏在心中，久久無法忘卻。

　　那節(jié)課是我在二年級(jí)時(shí)上的，那時(shí)的我十分膽怯，一直不敢回答老師的問題，因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)了會(huì)被老師罰和責(zé)罵，害怕被同學(xué)嘲笑。

　　那一天老師提出問題后，我腦海里浮出了一個(gè)答案，但由于害怕我只好縮在角落里等別人回答。我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是你看看我，我看看你，希望別人能答出來。由于沒人回答問題，所有人又害怕發(fā)出聲音被老師注意而讓自己回答，所以教室里十分安靜，靜得連根針掉在地上都聽得見聲音。老師左右看看，想找一個(gè)回答問題的`同學(xué)，我趕緊避開老師的視線�！皬堄铉�，你來試試。”在如此安靜的狀態(tài)下，老師的聲音顯得那么的如雷貫耳。老師剛說完，我便下意識(shí)地站了起來，我心想：只能硬著頭皮上了。于是我把剛才想到的答案說了出來，可誰知，我剛剛說完答案，老師便說：“張宇琦說得很好�！苯又�全班響起了雷鳴般的掌聲，我緩緩坐下——原來，回答問題這么輕松。

　　雖然，回答老師的問題對(duì)于大家來說十分簡單，但對(duì)于那是膽怯的我來說卻非常困難，如果老師沒有喊我，我也不一定有勇氣去回答那個(gè)問題。

　　從那以后，我知道了，要勇躍回答老師的問題，就算答錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師并不會(huì)罰和責(zé)罵同學(xué)們也不會(huì)嘲笑。接下來的三年級(jí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)可以主動(dòng)并準(zhǔn)確地回答老師的問題了，但我依然不會(huì)忘記那堂課，因?yàn)槭撬�使我學(xué)會(huì)了勇敢！

一堂難忘的課小學(xué)作文10

　　“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進(jìn)我的耳朵，我抬起頭一望，黑板上寫著八個(gè)大字：做一個(gè)有道德的人。我就納悶了：這節(jié)課不是班會(huì)嗎？怎么在黑板上寫了字，是要演講嗎？我收拾好了課外書，拿出了語文課本。

　　當(dāng)老師邁著輕捷的步伐走進(jìn)教室時(shí)，各組的語文組長已經(jīng)拿出了打印好的作文，等待著我們班的.“三道杠”來給我們開班隊(duì)會(huì)了，班主任叫走了“三道杠”安排著班會(huì)時(shí)“三道杠”要說的內(nèi)容。

　　首先，起立，唱隊(duì)歌，坐下，就可以開始開班隊(duì)會(huì)了“首先姚樹沛同學(xué)上臺(tái)來給大家演講”，我們的班長就開始了演講“老師、同學(xué)們，大家好！我演講的題目是……”十分鐘之后，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節(jié)班會(huì)課結(jié)束了，可是班長演講的內(nèi)容令我刻骨銘心，因?yàn)�，班長講了這樣一個(gè)故事：

　　相傳，清代詩人何紹基，曾以一詩化午戈為五帛，被世人傳為佳話。一日，何公正心研讀，仆人送來一封家書，說家中正為三尺房嗇地基與鄰居發(fā)生爭吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩一首回復(fù)：“萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！奔胰苏咕碜x畢，為之嘆服，立刻把墻修后三里，鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里，形成當(dāng)今的六尺巷。是啊，萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇，生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會(huì)怎樣呢？讓我們一起行動(dòng)起來，別再計(jì)較那“三尺地”吧！

一堂難忘的課小學(xué)作文11

　　作文課，是我每個(gè)星期必須上的。可就在前段時(shí)間，作文班上發(fā)生了一件事，使我現(xiàn)在都?xì)v歷在目。

　　那天，程老師笑吟吟的來到了班級(jí)，她晃了晃手里的黑色布袋子，說：“同學(xué)們，由于考慮到大家都進(jìn)入到了高年級(jí)，壓力大，所以我決定這節(jié)課給你們放松一下！”同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴，都在歡呼跳躍，別提有多開心了。

　　“安靜安靜!”老師看到課堂紀(jì)律變成這樣，有點(diǎn)不高興了�！叭绻�猜到里面裝的是什么，這個(gè)禮物就給他了！”我們聽了，都爭先恐后的去摸布袋子，聞布袋。甚至有人動(dòng)用了牙齒！徐澄靜似乎有了眉目，大聲說道：“是巧克力！”巧克力？不可能吧，我想了想�！扒煽肆δ臅�(huì)這么硬，咬都咬不動(dòng)。”大家聽了我的話，都認(rèn)同起來。

　　“是石頭吧�！�

　　“不對(duì)，是核桃，哪有石頭是圓柱體的�！�

　　“是貓眼石！”

　　“是薄荷糖，我打賭！”

　　大家都七嘴八舌的講著，答案也都千奇百怪。我撓了撓頭發(fā)，百思不得其解：是糖果？既沒香味，還很硬。是石頭？哪有圓柱體的。寶石完全不可能！那究竟是什么呢？正當(dāng)大家抓頭撓腮、丈二和尚摸不到頭腦時(shí)，老師舉起了手，示意大家安靜。她清了清嗓子，說：“既然大家都猜不到答案，那我們就請(qǐng)徐澄靜上來為大家揭示答案吧。”徐澄靜在大家的目光中走上講臺(tái)，打開布袋，我們的心都提到了嗓子眼。聽老師這么說，徐澄靜的臉上泛起了陣陣紅暈，她肯定想禮物一定是自己的了。

　　突然，我們都清楚地看到，徐澄靜那充滿希望的`臉一下子拉了下來，她沮喪舉起那“神秘的禮物”，說：“是，是牙膏蓋……”同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)垂頭嘆氣，大失所望。看著一直笑吟吟的程老師，突然明白了――老師是想讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)細(xì)致觀察啊。

一堂難忘的課小學(xué)作文12

　　往事樁樁件件，歷歷在目，就像一顆顆流光溢彩的珍珠。那一堂課，令我終身難忘。

　　隨著夏季的到來，溺水事件逐漸進(jìn)入高發(fā)期，為了有效預(yù)防學(xué)生溺水事件，我校在6月1日上午開展了“珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題教育。

　　這一天，陽光明媚，全校師生在“多功能”大廳聽課。校長利用“廣東省學(xué)校安全教育平臺(tái)”為我們講課。校長首先進(jìn)入“20xx年全國中小學(xué)生預(yù)防溺水”專題頁面，下載并播放“防溺水”的小視頻，校長語重心長地講了“手拉手救人實(shí)驗(yàn)、如何正確施救”、“不慎落水，如何自救”、"安全學(xué)游泳”等方面的知識(shí)，還播了“全國中小學(xué)生防溺水專項(xiàng)教育PPT”。

　　全校師生專心致志地聽校長講課。 除此之外，校長還教育我們要做到“六不”：

　　一、不私自下水游泳;

　　二、不擅自與他人結(jié)伴游泳;

　　三、不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;

　　四、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;

　　五、不到不熟悉的.水域游泳; 六、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

　　同時(shí)，校長還教育我們遇到同伴溺水時(shí)要避免手拉手盲目施救，要沉著冷靜，立即尋求成人幫助，或者將身邊的浮物扔給溺水者——木板、泡沫等，還可以拿竹竿趴在地上將溺水者拉上岸;若以上物品全無，還可以將身上的衣物撕成條狀，結(jié)合成一根繩子，扔給同伴等方法。

　　這次防溺水教育，提高了我們?cè)谒�中遇到緊急情況的自救自護(hù)能力，讓我們掌握了恰當(dāng)?shù)那笊�方法。這一堂課讓我受益匪淺，永生難忘!

一堂難忘的課小學(xué)作文13

　　“哎，這節(jié)體育課上的太糟糕了！”很多同學(xué)說，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)�，失去的僅是一節(jié)課，而我獲得了一個(gè)做人道理。

　　盼星星盼月亮，終于盼到了三天一節(jié)的體育課，站到樹蔭里，等待這老師的到來。每個(gè)人都激情澎湃。

　　體育老師終于來了，我們到了指定的位置，便有不停地說話聲，看見別人說起話來，我也不由自主的說起來。

　　一開始，老師只是強(qiáng)調(diào)了幾遍，后來，開始游戲后，那是人聲鼎沸啊，整個(gè)過道都成了我們的世界，只有少數(shù)同學(xué)可以站好隊(duì)，其他人，要不是在隊(duì)外站著，就是在自己玩。

　　老師忍無可忍了，“集合”，老師生氣的.說到，我們立馬都站好了隊(duì)，沒有一個(gè)人說話。

　　一邊站著，我一邊想：“這節(jié)課上得可真糟糕，本來應(yīng)該游戲的時(shí)間，老師卻這樣�！�

　　本來特別氣憤，又一想：“其實(shí)這也給了我們一個(gè)教訓(xùn)，讓我們知道，要為自己的行動(dòng)付出代價(jià)，嘗試了幸災(zāi)樂禍的滋味�！敝�道了“善待老師就是善待自己”這一人生哲理，知道了“降臨在老師身上的事，終究也會(huì)降臨到我們身上”這一真理，知道了“先老師之憂而憂，后老師之樂而樂”這一觀念。

　　雖然我們站了一節(jié)課，但是，這也給了我們一個(gè)警告，至少不會(huì)在因這種事再讓其他老師著急，并且，不能只顧自己的快樂，要先考慮到別人。

　　通過這件事，讓我知道了這一道理。

一堂難忘的課小學(xué)作文14

　　今天課上，老師問了我們一個(gè)問題，把兩本書一頁一頁仔細(xì)地插起來后，還打不打得開呢？

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)都說，“怎么會(huì)打不開呢？”“一定打得開的！”“只有沒力氣的人才會(huì)打不開！”“我打不開才怪！”……只見同學(xué)們臉上一個(gè)個(gè)都自以為是的樣子。這時(shí)候老師說道：“同學(xué)們?nèi)绻�都覺得打得開，就動(dòng)手試試！”老師話音剛落，教室里就傳來此起彼伏的翻書聲。

　　很快，兩個(gè)同學(xué)便合力把兩本書一頁頁插好了，老師看見后就請(qǐng)他們到講臺(tái)上來打開書本。這時(shí)，奇妙的事發(fā)生了，不管兩個(gè)同學(xué)怎么用力，可書就是開不了。同學(xué)們都用奇怪的眼神望著他們，紛紛議論道“是不是老師給他們施法了？”“哪來的魔法？”“書是怎么回事啊？”一串串問題進(jìn)入了我和同學(xué)們的耳朵，只見一個(gè)平時(shí)被我們稱為“大力士”的高個(gè)子男生走到講臺(tái)上，對(duì)老師說：“韓老師，讓我試試吧！”老師同意了，于是新的組合擺好了架勢(shì)，卷起了袖子，挺起了胸膛，像兩只公雞一樣怒視了對(duì)方一眼，開始用力拔起來了。沒多久后，只聽“咚”一聲，“大力士”用力過了頭，一下子摔到了地上，書也四分五裂了！教室里立馬傳來了一陣笑聲。

　　笑聲過后，同學(xué)們開始思考，什么原因造成的呢？大家七嘴八舌地開始猜測，是神奇的魔法嗎？還是古老的`咒語呢？一個(gè)同學(xué)說：“不會(huì)是老師使了魔咒吧？”大家再一次哄堂大笑起來……這時(shí)，老師開始解釋了，是摩擦力，是摩擦力帶來了你們看到的“神奇現(xiàn)象”。哦……大家恍然大悟！

　　多么難忘而有趣的一堂課��！老師先讓我們集體參與活動(dòng)，然后循循善導(dǎo)，讓我們?cè)谠⒔逃跇分袑W(xué)到了知識(shí)，增長了見識(shí)！我希望每堂課都能輕松、有趣，而不是枯燥乏味！

一堂難忘的課小學(xué)作文15

　　在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，曾有一堂令我至今都難以忘懷的怪課。

　　在那個(gè)課堂上，老師給我們每人發(fā)了一張?jiān)嚲�，但是她只給我們五分鐘寫試卷，做完試卷的人還能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　我拿到了試卷，快速地掃視了一下，試卷上共有十六題，我心想，這么短的時(shí)間，怎么可能做得完呢？上面的.題目有，請(qǐng)?jiān)诘诙�行橫線上寫上你的名字，請(qǐng)認(rèn)真讀完以下題目，請(qǐng)寫出世界著名的三大明樓………都是一些關(guān)于世界歷史的深?yuàn)W問題。

　　這時(shí)，只聽老師一聲令下，考試開始。我們每個(gè)人都慌慌張張地寫了起來，因?yàn)闀r(shí)間只有五分鐘，誰不急才怪。

　　時(shí)間滴答滴答走得飛快，轉(zhuǎn)眼五分鐘就過去了。這時(shí)，全班竟沒有一個(gè)人答出所有的題目來。老師嘆了口氣，對(duì)我們說：“你們啊，還是不夠認(rèn)真啊，這張?jiān)嚲砥鋵?shí)很簡單，只想你們認(rèn)真仔細(xì)，十秒鐘之內(nèi)就能寫完了�！�

　　接著，她就將這張?jiān)嚲淼膴W秘告訴了我們。原來試卷的最后一題是：如果你已經(jīng)看完所有的題目了，那么，你就只用做第二題。而第二題的題目是填上自己的名字。

　　哦，原來如此！我們恍然大悟。這時(shí)，我也悟到了一個(gè)道理：不管是做題目，還是考試，都要認(rèn)真仔細(xì)，最重要的是先看清題目。

　　這堂課，這張奇怪的試卷，將一直記在我心中，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

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