動(dòng)物小學(xué)作文

時(shí)間：2024-09-16 16:45:00 小學(xué)作文我要投稿

動(dòng)物小學(xué)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的動(dòng)物小學(xué)作文9篇，歡迎大家分享。

動(dòng)物小學(xué)作文

動(dòng)物小學(xué)作文篇1

　　在我五歲的時(shí)候，媽媽給我買了一對(duì)小鸚鵡，我非常高興。

　　兩只小鸚鵡非常漂亮，它們身上有灰綠色的羽毛，黃色的肚子上有一些黑色的斑點(diǎn)，它們還都有一個(gè)土黃色的嘴巴。

　　有一次我早上起床去看它們倆，哈！你一定會(huì)感到奇怪吧！原來(lái)，其中一只小鸚鵡正在用喝的水洗澡。還有一次，我放學(xué)回家去看它們，發(fā)現(xiàn)其中的一只小鸚鵡不見了。我仔細(xì)地看了看籠子，原來(lái)，籠子的門上有一個(gè)小縫兒，它一定是從那兒逃走了。

　　過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)剩下的那只小鸚鵡沒精打采的`，像是很傷心，我想它一定是因?yàn)闆]有了伙伴而感到很孤獨(dú)，于是我決定把它放回大自然，去找它的小伙伴們。

　　星期六，我和家人一起去了紅樹林，把另外一只小鸚鵡放飛了，雖然沒有了小鸚鵡，我感到有點(diǎn)傷心，但是看見它高興的樣子，我也很開心。

　　在沒有小鸚鵡的日子里，我一定會(huì)想念它們的。不知小鸚鵡們是否會(huì)想念我呢？

動(dòng)物小學(xué)作文篇2

　　一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了!你看，嘉賓們已經(jīng)入座，你再看看后面，運(yùn)動(dòng)員們都躍躍欲試。��！運(yùn)動(dòng)會(huì)還有幾分鐘就要開始了！我得趕緊去看比賽！

　　第一個(gè)項(xiàng)目是馬拉松，快看！第一賽道上的小馬正在做熱身運(yùn)動(dòng)呢，而第六賽道上的小兔正在左顧右盼呢，一副心不在焉的樣子。隨著裁判一聲下令，所有的運(yùn)動(dòng)員都像離弦的箭一樣飛奔而去，不顧一切的沖向終點(diǎn)，跑在最前面的小兔看見自己是最快的，就想：原來(lái)我是跑的最快的呀，那冠軍非我莫屬了。想著想著就沉浸在自己美好的幻境之中了，等它從自己那美好的幻境中掙扎出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)晚了，小馬在它開小差的時(shí)候反超它了。小兔不僅第一名都沒有拿到，連最慢的烏龜也比它排得前面。小兔可后悔了，想：哎，

　　看來(lái)一件事情在沒做完之前還是不要去過(guò)多地想象結(jié)果，要不然就可能會(huì)有一個(gè)不好的結(jié)局。哎！

　　下一個(gè)項(xiàng)目是足球賽，雙方分別是猴子隊(duì)和狗熊隊(duì)，比賽開始了!由猴子隊(duì)發(fā)球。看! 猴子隊(duì)的先鋒對(duì)準(zhǔn)球用力一踢，球迅速的沖向狗熊隊(duì)的球門，可惜被狗熊隊(duì)的守門員一舉拿下，踢給了隊(duì)員，隊(duì)員又帶著球繞球場(chǎng)跑了半圈，繞到了猴子隊(duì)的.球門，瞄準(zhǔn)，射球！進(jìn)球了！狗熊隊(duì)進(jìn)球了！猴子隊(duì)很不甘心，下一回合恐怕狗熊隊(duì)想進(jìn)球沒那么容易了……

　　下一場(chǎng)，猴子隊(duì)調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。比賽開始！狗熊隊(duì)發(fā)球。猴子隊(duì)死守球門，狗熊隊(duì)“ 聲東擊西”，由一名隊(duì)員將球帶到一邊，等到猴子隊(duì)的人注意力全部都放在那一邊時(shí)，那個(gè)隊(duì)員忽然把球踢向另一邊，沒等猴子隊(duì)反應(yīng)過(guò)來(lái)，早就靜候在一邊的隊(duì)員接過(guò)球，直奔球門，飛快地把球踢向球門，下面一陣歡呼!:進(jìn)球了！狗熊隊(duì)進(jìn)球哩！噢耶！狗熊隊(duì)也是激動(dòng)極了，在球場(chǎng)上奔跑，歡呼！

　　經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，最終比較有經(jīng)驗(yàn)的狗熊隊(duì)獲勝！

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，可是大家還沉浸在運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩情節(jié)當(dāng)中。因?yàn)檫@一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們帶來(lái)了美好的回憶

動(dòng)物小學(xué)作文篇3

　　書，是一片汪洋大海，讓我在知識(shí)的海洋里遨游書的種類很多，有童活書、科普書、探險(xiǎn)書、推理書……而我的最愛卻是那本《趣味動(dòng)物小百科》。

　　《趣味動(dòng)物小百科》是一本關(guān)于動(dòng)物的百科書，里面講述了許多與動(dòng)物有關(guān)故事和一些小常識(shí)都非常有意思。從這本書中，我學(xué)到了許多的知識(shí)。比如：我一直以為動(dòng)物的血液全是紅色的.，可是在節(jié)肢動(dòng)物中，有一種叫鱟的動(dòng)物，它的血液卻是藍(lán)色的。

　　這種藍(lán)血一遇細(xì)菌就凝固，因而被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療和食品工業(yè)，當(dāng)作檢驗(yàn)有無(wú)細(xì)菌的試劑，在浩瀚的海洋里，還有許多低級(jí)生物，它們的血液是五顏六色的，另外，許多人認(rèn)為老鼠很壞，我也這么認(rèn)為，可是，書中的兩個(gè)小故事讓我改變了看法：那是1994年的一天，暴雨過(guò)后，一位老人正在家里的編竹簍，突然，從墻腳沖出了一只大老鼠，咬住了老人的褲腳，拼命把老人往屋外拖，老人隨著它走出了屋子，就在老人出屋的一瞬間，一股出洪直瀉而下，沖跨了老人的家，老人逃過(guò)了這一劫，我現(xiàn)在認(rèn)為老鼠是有靈性的動(dòng)物，在自然災(zāi)害面前也能舍已救人。而這本書中的寵物救主舍命的故事更為感人，讓我回示無(wú)窮。

　　這本書給了我很多的知識(shí)，也給我快樂，更給了我幸福。

動(dòng)物小學(xué)作文篇4

　　如果你看到了那用生命搭成的橋，你會(huì)不會(huì)放下你手中的lieqiang；如果你看到了那因同胞而死去的蟻國(guó)英雄，你會(huì)不會(huì)放下你手中滅蟻的工具。

　　是的，有時(shí)生命是那么的渺茫，渺茫的就象大海里的細(xì)沙。在夏天，當(dāng)你在草叢中奔跑你那隨腳一跳，你知道會(huì)有多少生物會(huì)從這世界上逝去嗎？我可以負(fù)責(zé)任的告訴你：你那一腳對(duì)昆蟲來(lái)說(shuō)，就等于八磅C4炸藥！八磅C4炸藥可以一口氣炸掉一座摩天大廈！你想象的到嗎？

　　世界上平均每隔5分鐘就會(huì)滅絕0.002種生物！地球在變暖，冰河在融化，我們美麗的.地球?qū)⒉辉偈且粋€(gè)家動(dòng)物的種類在逐漸減少，人類將漸漸變的孤獨(dú)；如果我們還不覺悟，難道以后動(dòng)物園也要用機(jī)器來(lái)制造動(dòng)物嗎？！

　　所有的少先隊(duì)員們，請(qǐng)和我一起呼吁：愛護(hù)生命是少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任，我們要珍愛生命，保護(hù)動(dòng)物！

動(dòng)物小學(xué)作文篇5

　　今天爸爸媽媽要帶我去杭州野生動(dòng)物世界玩，我聽了一蹦三尺高，吃過(guò)早飯就往那邊趕，爸爸買好票之后，我就迫不及待地往里面跑。

　　首先看到了兩只很漂亮的鸚鵡，一只是藍(lán)黃交錯(cuò)的，另一只是紅綠交錯(cuò)的，而且它們的尾巴上還有四種不同的顏色，讓人一看就想拍照留念。再往前，有一條長(zhǎng)廊，這條長(zhǎng)廊里面，有各種各樣的奇異動(dòng)物，其中有個(gè)鳥類展覽館，在鳥類展覽館里，我最喜歡的是一只叫“雙角犀鳥”的鳥類，它的嘴像一個(gè)香蕉一樣，它頭上的羽毛像是帶了一個(gè)皇帝的王冠，很是漂亮。剛從鳥類展覽館出來(lái)，就有一個(gè)森林小火車站，聽說(shuō)只有坐森林小火車才能看見老虎、獅子。于是，我迫不及待地跑了過(guò)去，好不容易找到了三個(gè)空位子，我就趕快叫爸爸媽媽坐過(guò)來(lái)，沒過(guò)一會(huì)兒，小火車就開了，涼爽的'風(fēng)迎面而來(lái)，我正在享受的時(shí)候，有人在大聲叫：“獅子、獅子。”我趕快睜開眼睛，拿出相機(jī)拍照，之后我們還看見了老虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、駱駝等等，真是讓我大開眼界了呀！看完了這些猛獸，下了火車我們又來(lái)到了熊貓館，在那里面住著兩只熊貓，通過(guò)介紹我知道了那只眼很大、睫毛很長(zhǎng)、體毛油光發(fā)亮的熊貓叫“麗麗”，它還有個(gè)弟弟叫“山虎”，這姐弟倆都很貪睡，一直都不起來(lái)活動(dòng)�？赐炅诵茇�，我們又看了幾場(chǎng)動(dòng)物表演就離開了動(dòng)物園。

動(dòng)物小學(xué)作文篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過(guò)作文講評(píng)，學(xué)會(huì)選取典型事例，把生活中人與人之間相互關(guān)愛的事情寫具體，寫出真情實(shí)感。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的生活態(tài)度，進(jìn)行德育滲透。

　　3、針對(duì)習(xí)作要求，評(píng)價(jià)習(xí)作片段，并嘗試修改習(xí)作，感受修改對(duì)寫作的重要性。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生在人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫處著重修改。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　1、課題導(dǎo)入。

　�。�1）下課的時(shí)候課件出示下面兩句話：（名家贈(zèng)言）

　　A、寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜�！斞�

　　B、我把《永別了武器》最后一頁(yè)修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與海》的手稿讀過(guò)將近二百遍才最后付印。——海明威

　　師：你從這兩句話中讀懂了什么？(學(xué)生自由說(shuō)。)

　　是啊，兩位大作家雖然在不同的國(guó)度，卻對(duì)作文的修改如此重視，可見修改是寫作多么重要的環(huán)節(jié)�。。ò鍟盒薷模�

　　2、習(xí)作總評(píng)

　　前幾天，我們寫了有關(guān)“關(guān)愛”的話題作文，要求大家寫出生活中感動(dòng)之事，寫出真情實(shí)感，并且寫出動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)描寫。大部分同學(xué)都按照要求去做了，而且寫得風(fēng)格各異，有寫父母對(duì)自己的關(guān)愛而感動(dòng)的，有寫為陌生人的一個(gè)善舉而感動(dòng)的等等。今天這節(jié)課，我們就來(lái)講評(píng)這篇作文。

　　3、榜上有名

　　這次作文，寫得比較好的同學(xué)有xxx等，（課件出示學(xué)生名單及作文題目）他們選材合理，能寫出真情實(shí)感，而且具體、生動(dòng)，特別是語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫寫得尤為突出。（板書“具體、真實(shí)、生動(dòng)”和各種描寫。）總的來(lái)講，我們班這次作文寫比較好，老師很高興。

　　4、佳作放送

　　（1）同學(xué)們，在這么多好的作文中，xxx同學(xué)的文章讓我印象最為深刻，他（她）寫得可感人了，不愧為xxx班的小作家�，F(xiàn)在，我們請(qǐng)作者本人來(lái)讀一讀這篇文章，注意：他（她）讀文章的時(shí)候，你要干些什么？（學(xué)生自由地說(shuō)。）??說(shuō)得非常好，我們就是要以欣賞的心態(tài)來(lái)傾聽。

　�。�2）學(xué)生讀作文。（其他學(xué)生認(rèn)真聽，適當(dāng)做些筆記。）

　�。�3）聽了這篇作文，你特別欣賞他的哪個(gè)方面？她為什么而感動(dòng)？有沒有寫出真情實(shí)感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？

　�。�4）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。（你是從xx角度來(lái)說(shuō)的，聽得很仔細(xì)，想法非常獨(dú)到??）

　�。�5）教師總評(píng)。

　　5、亮點(diǎn)欣賞

　　（1）佳作并不是人人都有，但每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆，有的同學(xué)雖然分?jǐn)?shù)不是很高，但有些語(yǔ)句和段落很是精妙，可謂亮點(diǎn)之處。

　�。�2）請(qǐng)作者朗讀自己的得意之作：（課件出示5－10個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)句）

　　欣賞之后，教師鼓勵(lì)：欣賞了這些同學(xué)的文章亮點(diǎn)，你是否有所觸動(dòng)�？磥�(lái)要寫好文章自信也是很重要的。綜觀這些語(yǔ)句，你很難說(shuō)哪個(gè)最好，因?yàn)樗麄兏饔懈鞯娘L(fēng)格，各有各的特色，有的幽默風(fēng)趣，有的感情濃烈，還有的樸實(shí)真誠(chéng)，有的細(xì)致入微??

　　6、指點(diǎn)江山

　�。ㄟ^(guò)渡）但是，我們的同學(xué)還是給我出了個(gè)難題，我碰到了這樣一篇文章，它優(yōu)點(diǎn)很明顯，但也存在一些不足，希望大家來(lái)幫助我，好不好？

　�。�1）出示一篇典型文章請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，并幫助修改。

　　A、你覺得這篇文章哪個(gè)地方寫得好？還有哪些地方存在不足？怎么改？請(qǐng)按照要求修改。（課件出示具體修改要求。）

　　a、文章有沒有表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　　b、選材是否合理，重點(diǎn)有沒有突出。

　　c、語(yǔ)句是否通順、具體、有條理。

　　d、文中語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫是否得當(dāng)。

　　B、學(xué)生以4人小組為單位，合作學(xué)習(xí)并交流。

　�。�2）學(xué)生討論后講評(píng)。（教師有方向性引導(dǎo)、深入并修改。）

　�。�3）教師總評(píng)。（這篇文章優(yōu)點(diǎn)正如剛才的同學(xué)說(shuō)的??最大的不足之處在??還存在??等問(wèn)題。

　　7、金玉良言

　　剛才，我們修改這篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特別是文章的作者。所以，同學(xué)們一定要重視修改，我們的寫作興趣在修改中會(huì)獲得激發(fā)，我們的寫作水平在修改中也會(huì)得到提高。曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次”；賈島《題詩(shī)后》中有“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩(shī)句，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié)，文章只有越改才會(huì)寫得越好。

　　8、布置作業(yè)

　　根據(jù)這堂課的要求，繼續(xù)修改自己的作文，使文章寫得更好。

　　教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：（1、介紹本次作文的目的;2、明確能力培養(yǎng)要求，并談閱讀感受。）

　　“這次作文的目的就是培養(yǎng)同學(xué)們寫作難度較大的命題作文及半命題作文的能力，具體地說(shuō)，就是培養(yǎng)同學(xué)們準(zhǔn)確的審題能力，恰切的補(bǔ)題能力，及在構(gòu)思行文時(shí)的關(guān)于中心的確定、材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排等能力，同時(shí)《學(xué)會(huì)感謝》及《品味-----》，極具情感色彩和人文氣息，所以還借此次作文使同學(xué)們進(jìn)一步反觀自我，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生�！�

　　二、總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：

　　總體感受——“在批閱了同學(xué)們的作文之后，老師非常感動(dòng)，也很高興。從大家的文章中，我感到，經(jīng)過(guò)初中三年刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都厚淀了自己的學(xué)養(yǎng)，并且都能認(rèn)真的觀察生活，關(guān)注社會(huì)，反觀自我，省察人生�！笨偟膩�(lái)說(shuō)，本次作文有這樣幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�、立意深刻，豐富新穎，看出同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)都能認(rèn)真思考，聯(lián)系生活，感悟人生。

　　《學(xué)會(huì)感謝》：1、夏棋：感謝陽(yáng)光、母愛；2、王晶：立意豐富深刻，思路清晰，意境優(yōu)美。

　　3、邵靜：立意豐富較深刻，但書寫毛草；4、張涵：立意豐富、感情真摯；

　　6、林澤：感謝困難）范讀//

　　《品味—》1、-王逸飛《牽掛》；2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《愛》；/6、張艷芳《語(yǔ)文》；/7、趙明明《水》由水談到人生，萬(wàn)事萬(wàn)物皆可聯(lián)系人生；/8、季旭《古典詩(shī)詞》很有檔次，有文化品位，范讀結(jié)尾兩段//

　　（二）、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，能通過(guò)恰當(dāng)?shù)牟季种\篇來(lái)充分的表達(dá)自己的'思想感情。

　　（三）、細(xì)節(jié)生動(dòng)，意境優(yōu)美，看出同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)能自覺的積累生活，積累思想，并具有一定的審美能力。

　�。�1、鄭立純：聯(lián)系了很多生活中的細(xì)節(jié)//2、王靜：3、胡新月/4、姚卓：語(yǔ)言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)精巧、意境鮮明范讀侯孟寒（四）、語(yǔ)言流暢，富有文采，能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)構(gòu)織全篇，并給人美的享受。

　　1、王晨：語(yǔ)言流暢，進(jìn)步很大；2、王靜；3、季旭4、王恩瑩；5、紀(jì)志文；

　　6、鄭世姣范讀第一、二段

　�。ù颂幗處熆偨Y(jié)，并指名表?yè)P(yáng)，擇生指讀優(yōu)秀段落）

　　三、作文中存在的普遍性的問(wèn)題：

　　1、角度過(guò)大，觀點(diǎn)陳舊（“品味”中，角度過(guò)大，不具體，看出是缺乏深刻的理解和思考�。�；

　　2、議論空洞，選材不當(dāng)（“學(xué)會(huì)感謝”中，空洞的議論為什么要感謝。）；

　　3、引例不當(dāng)，類比欠妥（例子與中心不符，與事實(shí)不符，類比遷移的脫離中心。）;

　　4、書寫潦草，有錯(cuò)別字(卷面不整潔，錯(cuò)字嚴(yán)重，祝銘同學(xué)題目寫錯(cuò)，“位”

　　四、在寫作中，感覺還有哪些問(wèn)題呢？（此處由學(xué)生提出，教師歸納成“立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言”等方面）

　　五、請(qǐng)同學(xué)范讀作文并介紹心得體會(huì)

　　A、請(qǐng)胥姿讀作文，從立意、結(jié)構(gòu)的角度品評(píng)；

　　B、請(qǐng)侯孟寒讀作文，品味其是如何選材的；

　　C、請(qǐng)莊曉曦讀作文，重點(diǎn)從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的角度去品評(píng)；

　　D、請(qǐng)紀(jì)智文讀作文，品味其是如何運(yùn)用語(yǔ)言的。

　　歸納：1、作文的立意要注意從深度（指人生哲理）與高度（指反映時(shí)代風(fēng)貌）把握好；

　　2、作文的選材要注意從細(xì)節(jié)與意境的優(yōu)美的角度去把握；

　　3、作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)從點(diǎn)面結(jié)合的原則設(shè)計(jì)好；

　　4、作文的語(yǔ)言要做到形象準(zhǔn)確，富有文采。

　　六、總結(jié)：

　　1、課后請(qǐng)傳閱優(yōu)秀同學(xué)作文，夏棋、王晶、邵靜、張涵、林澤、祝銘、張艷芳、季旭、姚卓、鄭世姣；并修改自己的作文；

　　2、結(jié)語(yǔ)：語(yǔ)隨意來(lái)，只要同學(xué)們的思想情感成熟了，有深度了，語(yǔ)言的表述問(wèn)題就不大了，而這思想、情感來(lái)源于對(duì)生活的熱愛，對(duì)自己的反觀，對(duì)人生的思考，只要同學(xué)們不斷的加強(qiáng)修治學(xué)，就會(huì)形成深刻的思維與獨(dú)特的審美視角，妙達(dá)此旨，始可言文，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮娜松飞�，用心去感受生活，回望深情，守望感�?dòng)，相信你會(huì)領(lǐng)略到更多、更美的人生風(fēng)景！

動(dòng)物小學(xué)作文篇7

　　我養(yǎng)過(guò)很多的小動(dòng)物，但是我最喜歡的小動(dòng)物是我的小鵪鶉。

　　記得那一天，天寒地凍。我從學(xué)校向家里走去，在我的衣兜里，靜靜地躺著一張一元的紙幣。我聽見大門口傳來(lái)“賣鵪鶉咧！”的叫賣聲，便好奇地走了過(guò)去。只見在兩個(gè)泡沫箱里，幾十只可愛的小鵪鶉活蹦亂跳地嬉戲著。我看得出了神，阿姨仿佛看出了我的心思，她對(duì)我說(shuō)“孩子，買一只吧。不貴，才一元錢�！蔽液敛华q豫的買下了它。他剛坐在了我的手上，便不停地啾啾的叫著像是在對(duì)我表示友好。

　　我把鵪鶉帶回家的時(shí)候，賣小鵪鶉的阿姨說(shuō)“要為它專門準(zhǔn)備一個(gè)紙殼箱，要在里面專門套上一個(gè)方便袋；它的排泄物是稀的，要常清理；還有一天要喂他三遍小米’如果它渴了要給它喂些清水……

　　我一邊聽，一邊點(diǎn)頭。回到家果真是這樣的，小鵪鶉的新家過(guò)了兩天便被得臭氣熏天：它的排泄物弄得它的小“家”濕乎乎的真是臟極了。但是又不方便清理，真是麻煩極了。但是我還是不顧麻煩的'清理著。

　　它的樣子很像一只小雞，可有與小雞有很多不同之處。小鵪鶉的模樣十分可愛，一對(duì)圓溜溜的小眼睛似綠豆一般嵌在圓圓的像蛋黃一樣大小的臉蛋上。他全身披著黑黃相間的“大衣”沒有半根除黑黃相間的雜毛，想穿了一件獺皮大衣。它的尾巴向上撮起，很驕傲的樣子。兩只小爪子是淡黃色的，時(shí)不時(shí)走來(lái)走去毫不閑著。

　　雖然現(xiàn)在這只可愛的小鵪鶉已經(jīng)離開了我。都怪我粗心大意，把它凍死了。但是他給我的業(yè)余生活帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂。我會(huì)永遠(yuǎn)記住它。