我的老師小學(xué)作文

時(shí)間：2024-09-27 17:09:31 小學(xué)作文我要投稿

我的老師小學(xué)作文錦集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)作文錦集5篇

我的老師小學(xué)作文篇1

　　羅老師教我們數(shù)學(xué)幾年了，她說(shuō)話不大聲個(gè)子不高，有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙閃亮的眼睛。

　　記得有一次我被羅老師留下來(lái)寫(xiě)數(shù)學(xué)卷子，羅老師很溫柔的對(duì)我說(shuō)：你不會(huì)的.踢就來(lái)問(wèn)我，我給你講解。羅老師給我講過(guò)，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，乘法的公式，還讓我做了幾個(gè)測(cè)試題，羅老師在給我講解的時(shí)候很仔細(xì)，怕我沒(méi)有聽(tīng)懂上課又要去看同學(xué)的答案。

　　還有一次，羅老師很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：余某某，你上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講和發(fā)言，這樣你的數(shù)學(xué)成績(jī)才不會(huì)原地踏步，上課的時(shí)候我是老師，你就不能那么淘氣，下課我們就是朋友，有什么困難都可以來(lái)給羅老師說(shuō)，我?guī)湍憬鉀Q，知道了嗎？我記住了羅老師的話，上課聽(tīng)講，成績(jī)也進(jìn)步了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師羅老師，羅老師，我不會(huì)忘記和您在一起的日子。

我的老師小學(xué)作文篇2

　　小時(shí)候的事，已經(jīng)在時(shí)光的悄然兜轉(zhuǎn)中變得模糊了，唯獨(dú)我的啟蒙老師，我是無(wú)論也忘不掉的。

　　我們嬉鬧時(shí)小小的身影上躥下跳，就好像使不完似的，她看著我們睡只是安靜的站在一旁臉上的笑卻是止不住的洋溢，眉眼彎彎笑靨如花，眉梢上那顆小小的痣也上下跳動(dòng)著，“孟老師笑了，孟老師笑了！”，一些小孩雀躍著沖上去，對(duì)她是又摟又抱，她笑得更歡了肩一聳一聳的，清脆的笑聲直耳朵里鉆。

　　她讀起詩(shī)來(lái)很有韻味兒，細(xì)細(xì)的聲音又輕又柔，我都好像置身于那意境中了。“白日依山盡，黃河入海流�！彼x起來(lái)總會(huì)微微晃腦袋，我們也照貓畫(huà)虎，把頭搖得跟撥浪鼓似的。

　　正因她那么溫柔，我們反而不愿回家了。“老師再見(jiàn)——”這般不舍的道別聲此起彼伏，她會(huì)一個(gè)一個(gè)的跟我們揮手再見(jiàn)，她那溫溫婉婉的樣子，我至今記憶猶新。

　　我現(xiàn)在很喜歡畫(huà)畫(huà)，想想或許離不開(kāi)她的鼓勵(lì)。

　　她彎下腰來(lái)看我的畫(huà)時(shí)，我正一筆一畫(huà)地勾勒著一間小房子，她在我耳邊輕輕道：“畫(huà)的很好！”我童稚的心里一剎那，好像對(duì)繪畫(huà)萌生莫名的好感，她白皙的手覆在我胖乎乎的小手上，慢慢地描繪出一個(gè)圓滾滾的.太陽(yáng)，像一個(gè)雕塑家再創(chuàng)早班，那樣用心，在她這里才比為太陽(yáng)獻(xiàn)上鮮艷的大紅色時(shí)，我也感覺(jué)她也像是冬日的暖陽(yáng)，照亮了我，讓溫暖蔓延我的心房，她起身時(shí)那句話讓我倍受鼓舞：“相信你能畫(huà)出最美的畫(huà)�！�

　　六一那天要表演節(jié)目，輪到我時(shí)小臉早就變得通紅，像熟透的蘋(píng)果，上臺(tái)時(shí)腿都軟了，還好她在臺(tái)下勾著唇角笑意盈盈還沖我眨巴眨巴眼睛，我被一種力量填滿跳得越發(fā)自信記得下臺(tái)時(shí)，她是鼓掌最厲害的一個(gè)。

　　可惜，這她相處短短兩年就分開(kāi)了，不過(guò)我不會(huì)忘記二十七八的她清純的面龐，還有她給予我的力量……

我的老師小學(xué)作文篇3

　　盛夏的一天下午，院子里回蕩著優(yōu)美的琴聲，一個(gè)小學(xué)生正在練琴，一個(gè)又一個(gè)悅耳的音符，從電子琴黑白分明又整齊的琴鍵上跳出來(lái)。這個(gè)小學(xué)生就是我。激起我學(xué)電子琴的最初熱情是在6月下旬，我和媽媽去街上逛街，看見(jiàn)表弟在一個(gè)老師家里學(xué)鋼琴，這個(gè)老師就是任老師。在我的印象里，教琴的老師都是板著一張臉，兇巴巴的樣子，讓人害怕。

　　可是任老師卻與眾不同，她有一副高挑的身材，一雙大大的眼睛，長(zhǎng)得眉清目秀，臉上掛著淡淡的微笑，讓人感到和藹可親。我聽(tīng)見(jiàn)任老師演奏了那曲《北京喜訊到邊寨》，第一次真正感受到了音樂(lè)的魅力，便對(duì)媽媽說(shuō)：“我要學(xué)琴！”，就這一句無(wú)意的話，我便踏上了學(xué)習(xí)電子琴的生涯，從此與任老師結(jié)下了深厚的師生情誼。如果要學(xué)琴，首先得會(huì)認(rèn)五線譜，初學(xué)的我看五線譜就像看天書(shū)。任老師耐心細(xì)致地教我認(rèn)，她還把枯燥的音符編成小蝌蚪成長(zhǎng)的故事，很生動(dòng)形象地讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)音符又一個(gè)難懂的音符。

　　可是我還是要常�？村e(cuò)或彈錯(cuò)高低音，任老師又不厭其煩地講述了一個(gè)故事：在五線譜家族里，住著許多音符居民，年齡最大的倍低音C住在低音譜表的最底一層，D則在C的上面，E又在D的'上面……，而里面年紀(jì)最輕的中央C住在低音譜表的樓頂……。終于，我記住了識(shí)別高低音的方法，順利地闖過(guò)了第一關(guān)。“琴是苦練出來(lái)的！”這是任老師總結(jié)自己學(xué)琴的經(jīng)驗(yàn)之談，這句話對(duì)我的影響極大。記得有一次，老師一口氣給我布置了三首曲子：《鄂倫春舞》、《豐收之歌》和《念故鄉(xiāng)》，后面兩首都很熟練了，可那曲《鄂倫春舞》卻偏偏跟我作對(duì)似的，老是彈不流暢，而且已經(jīng)練了二十四遍了，氣得我索性把電源一關(guān)——不彈了！隨即拿起一本漫畫(huà)躺在床上津津有味地看起來(lái)�？粗粗X海里又一次閃過(guò)任老師的那句話——“琴是苦練出來(lái)的！”，我告誡自己，必須克服自己的惰性和畏難情緒，打開(kāi)電源，再次開(kāi)始練起來(lái)。

　　又一個(gè)二十四遍，我終于能夠熟練地演奏《鄂倫春舞》了，我高興得手舞足蹈。不過(guò)，還是任老師的那句“琴是苦練出來(lái)的”啟發(fā)了我，鞭策了我。任老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。在彈琴過(guò)程中，我的手型不好，指法有時(shí)沒(méi)用上琴譜上標(biāo)明的正規(guī)手法。任老師見(jiàn)了，在琴譜上寫(xiě)了兩個(gè)大大的字“手型”，以提醒我注意。有一次我沒(méi)拱好手，又隨意彈琴，這時(shí)只覺(jué)得中指上一陣疼痛，轉(zhuǎn)過(guò)臉，才發(fā)現(xiàn)是任老師用紅筆打的，就是這一打，我就徹底清醒了，再也不敢按照自己的喜好，隨意使用不正規(guī)的手指和手型了。最讓我感動(dòng)的是任老師鍥而不舍，學(xué)無(wú)止境的學(xué)習(xí)精神。雖然任老師年齡不大，今年才22歲，可是她卻有十多年的學(xué)琴歷史。那時(shí)的她也和我現(xiàn)在同齡，因?yàn)榕砩經(jīng)]有老師，為了學(xué)琴，不得不到幾十公里以外的成都求學(xué)，吃了很多苦，流了很多汗。但是一分耕耘，就會(huì)有一分收獲，任老師終于取得了鋼琴和電子琴的業(yè)余頂級(jí)證書(shū)。取得了這樣的成績(jī)，照理說(shuō)應(yīng)該很不錯(cuò)了，可是她并沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，現(xiàn)在仍在四川音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)深造，不停地涉入音樂(lè)的更高領(lǐng)域，讓我倍受鼓舞。我的條件比任老師當(dāng)時(shí)的條件優(yōu)越多了，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

　　經(jīng)過(guò)短短的近兩個(gè)月學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)二級(jí)了，這個(gè)成果有我自己的汗水，更傾注了老師的心血。我要感謝任老師，是她把我引進(jìn)了美妙的音樂(lè)殿堂里，讓只會(huì)亂彈琴的我，變成了一個(gè)能用標(biāo)準(zhǔn)指法演奏較為簡(jiǎn)單樂(lè)曲的我。等著吧，任老師，三年后我也會(huì)象您一樣擁有一張鮮紅的頂級(jí)證書(shū)，這才是對(duì)您辛勤付出的最好報(bào)答！

我的老師小學(xué)作文篇4

　　說(shuō)起我們的數(shù)學(xué)老師（外號(hào)：河馬），那可真是讓我們?nèi)嘁а狼旋X�？赡芪覀冞@個(gè)班集體，天生就是與老師敵對(duì)的。

　　當(dāng)然，我們這樣對(duì)待“河馬”可是有原因的，他那個(gè)羅嗦勁兒可以讓你瘋掉�？赡苣銈冞€沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)一道題被他講一節(jié)課的滋味。發(fā)作業(yè)本下來(lái)時(shí)，“河馬”叫我們認(rèn)真看錯(cuò)題，還叫我們拿出改“suo"本（改錯(cuò)本）來(lái)改正（我也不知道為什么老師說(shuō)話這么不準(zhǔn)，難道這就是傳說(shuō)中有震撼力的聲音嗎？？？）唉！“河馬”又開(kāi)講了，那道計(jì)算題整整重復(fù)了50遍（呵呵，可能有點(diǎn)夸張）。

　　如果“河馬”只是羅嗦了點(diǎn)，但上課生動(dòng)，那還好說(shuō)�？墒恰昂玉R”不但羅嗦，而且上課無(wú)聊透頂。這個(gè)學(xué)期平均算下來(lái)，每節(jié)數(shù)學(xué)課我都要打20個(gè)哈欠（還好這樣沒(méi)有影響我的數(shù)學(xué)成績(jī)�。。��！昂玉R”上課的無(wú)聊還可以從我們班的垃圾桶中表現(xiàn)：我們班的同學(xué)都莫名其妙地“愛(ài)”上了垃圾桶，每天爭(zhēng)著倒垃圾，一天要倒七八次，就算有兩片紙屑也要爭(zhēng)著倒。所以我每次扔垃圾時(shí)，垃圾桶都是空空如也，還受到了班主任的表?yè)P(yáng)。歸功都是“河馬”，因?yàn)樗险n實(shí)在是太無(wú)聊了，所以同學(xué)們都想去倒垃圾，可以免去一段時(shí)間的`身心折磨，“河馬”卻渾然不知。你們可別以為我們把他稱做“河馬”，他就像河馬那樣笨重。相反，他來(lái)回就像一陣風(fēng)。上課時(shí)，我漫不經(jīng)心地做著小動(dòng)作，忽然我身旁刮過(guò)一陣風(fēng)。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)“河馬”已經(jīng)站在我面前了。媽呀！嚇?biāo)廊肆耍。�！“河馬”嚴(yán)肅地問(wèn)我：“云夢(mèng)，我剛才講什么了？”“我……我�！蔽艺Z(yǔ)塞。旁邊的男生都笑話我，氣死我了！于是我承受了這個(gè)學(xué)期第一次罰站的滋味……

　　這就是我羅嗦的“河馬”老師。

我的老師小學(xué)作文篇5

　　我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，為了我們能夠?qū)W好習(xí)好，每次講課都很認(rèn)真，不厭其煩，為了讓我們弄清題意，經(jīng)常三番五次的講一道題，為了讓我們考出好成績(jī)每天都兢兢業(yè)業(yè)的工作，盡職盡責(zé)，上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，但是對(duì)我們的照顧是比較和藹可親的。

　　記得又一次考試的'時(shí)候有一位同學(xué)生病了，老師安排別的同學(xué)把她送到醫(yī)務(wù)室去，張老師對(duì)待我們小孩子們是如此的和藹可親，雖然我的成績(jī)不好，但是老師每次都為我認(rèn)真的講解，為我付出了很多的心血，我要改正我上課不認(rèn)真聽(tīng)的壞毛病，虛心學(xué)習(xí)，一定提高學(xué)習(xí)成績(jī)，感謝老師您對(duì)我辛勤培養(yǎng)。

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