科學(xué)實驗小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的科學(xué)實驗小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
科學(xué)實驗小學(xué)作文1
今天,是懷化市市直小學(xué)科學(xué)教學(xué)比武活動,我們最最敬愛的黃校長選了我們班去參加比賽,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都激動不已,非常興奮!
盼星星,盼月亮,終于盼到了這一節(jié)科學(xué)實驗課,我們排著整整齊齊的隊伍下了樓,不一會兒就到了比賽現(xiàn)場,我們迫不及待地進(jìn)入教室,只見里面人山人海,評委可真多呀!雖然人多,但卻鴉雀無聲,作為小組長的我緊張得心都提到了嗓子眼兒,生怕自己在比賽時回答問題出丑。
“吁吁吁”哨子吹響了,我們開始上課了。黃校長笑容滿面地走上講臺,大聲問道:“同學(xué)們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?”我們異口同聲地回答道:“準(zhǔn)備好了!”首先,發(fā)放實驗器材。我從容不迫地走向講臺把本組的實驗器材領(lǐng)回。接著,器材寶寶們要閃亮登場了,有兩個裝滿同樣多冷水的'透明燒杯,一根又細(xì)又長的攪拌棒,還有少許白色食鹽等等。
激動人心的時刻終于到了。首先,我們準(zhǔn)備好兩個裝滿冷水的燒杯。其次,把食鹽同時放入兩杯冷水中。然后,我們拿出攪拌棒在其中一個杯中小心翼翼地開始攪拌。一分鐘過去了,兩分鐘過去了……哇,奇跡發(fā)生了,攪拌了的杯子里鹽越來越少,而沒有攪拌的杯子里鹽還是跟開始一樣多。
哇,真神奇,這次實驗可真有趣呀!通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)攪拌水溫高,溶解得快,不攪拌水溫低,則溶解得慢。
科學(xué)改變命運(yùn),實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。小朋友們,我們要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),從小努力學(xué)習(xí),種下一顆科學(xué)的種子,讓它生根發(fā)芽?茖W(xué)就是這么奇妙,你們喜歡嗎?喜歡就趕緊開啟你心中的科學(xué)之門,加入我們的實驗吧!
科學(xué)實驗小學(xué)作文2
一天,是我的生日,媽媽給我煮了雞蛋,我仔細(xì)地剝著雞蛋皮!拔业谜J(rèn)真點(diǎn),這可是我的生日大餐。 蔽倚睦锬叵。突發(fā)奇想:如果這個雞蛋上有字,如“生日快樂”、“媽媽愛你”之類的'字,那該是多么美妙的事情啊!能不能在雞蛋上寫字呢?于是,我再也按捺不住了,急忙跑去問姐姐:“姐姐,在雞蛋上能不能寫字呢?”“當(dāng)然可以!苯憬憧隙ǖ鼗卮。“可以?那你能教教我方法嗎?”
我先拿出一個雞蛋:將它洗干凈然后再把上面的水分擦干,再拿來蘸取白醋的毛筆,在雞蛋上鄭重地寫了個“馬”字。之后,再將雞蛋放進(jìn)空氣中等待片刻。因為根據(jù)姐姐說需要等到醋蒸發(fā)以后再放入鍋中煮,我看時間差不多了,就把雞蛋放進(jìn)鍋里煮。一分鐘過去了,兩分鐘過去了,我迫不及待地取出了雞蛋,“唉!怎么還沒熟呢?時間可過得真慢。 蔽矣謽O不情愿地將雞蛋放入鍋中去煮。“哈哈,熟了!”我得意極了。之后,我將雞蛋放入冷水中冷卻,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這只特殊的雞蛋。50秒鐘過去了,我興奮地剝開雞蛋皮,看著潔白光滑的蛋體,“天啊我在雞蛋上寫的‘馬’字竟然印在了雞蛋上!蔽殷@奇地說,但這到底是怎么回事呢?
我抱著這只不一般的雞蛋,帶著疑惑打開電腦……“噢!原來是因為白醋溶解蛋殼后,還能少量融入蛋白。而蛋白是由氨基酸組成的,它在酸弱的情況下會發(fā)生溶解等多種情況,呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色。
從這次試驗中,我明白了:其實在日常生活中,我們要多用心去尋找與探索身邊的科學(xué),就會發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的奧秘,如果能付諸行動,還能意外收獲知識呢!
科學(xué)實驗小學(xué)作文3
周二,讓我們期盼已久的科技節(jié)終于到來了。大家已經(jīng)按奈不住內(nèi)心的喜悅和好奇,你一言我一語地討論起今天的實驗內(nèi)容來了。據(jù)我所知,我們學(xué)校共為我們安排了13個實驗,其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的,也是超級有趣的。我真想每個實驗都去實踐一遍。
我們班要做的實驗是用毛細(xì)現(xiàn)象教你造一架美麗的彩虹橋。來到操場,我們先準(zhǔn)備好實驗所需的材料,有紙巾、杯子、色素,一切就緒后實驗開始了。第一步,我們先調(diào)配3種不同顏色的色素水,將它們一杯隔一杯地排成一條直線。第二步,用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來。第三步,通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)色素水沿著紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里,紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了。看到這一幕,在場圍觀的所有同學(xué)都紛紛驚嘆到:“真漂亮!”“這是什么原理啊?”“回家我也要自己動手試試”……頓時,操場上活躍起來了。
我真沒想到,看來既普通又簡單的科學(xué)小實驗竟然吸引了這么多雙充滿好奇的眼睛,看來它的魅力還真不小!俗話說,“人往高處走,水往低處流!币皇墙裉煊H眼所見,我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來這是一種毛細(xì)現(xiàn)象,水會沿著毛細(xì)管上升,紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管,于是色素溶液就沿著紙巾里的毛細(xì)管跑到空杯子里去了。其實,要是我們再細(xì)心一點(diǎn),就會發(fā)現(xiàn)大自然中還有很多毛細(xì)現(xiàn)象,如植物徑內(nèi)的導(dǎo)管就是植物體內(nèi)極細(xì)的毛細(xì)管,它能把土壤里的'水分吸收上來,傳送到植物的各個地方。
從這個實驗中,我明白了一個簡單但卻容易被人忽視的道理:在我們的日常生活當(dāng)中,只要我們留心去觀察,就會發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的事情,如果能再將其付諸行動,還將獲得更多豐富的知識,真是一舉兩得。
科學(xué)實驗小學(xué)作文4
愛因斯坦曾經(jīng)說過這么一句話:探索真理比占有真理更為可貴。 大蝦很好吃,而且營養(yǎng)豐富,愛吃大蝦的你一定注意到了,媽媽剛買回來的蝦都是青黑色的,但煮熟以后都變成紅色,為什么煮過后就變了顏色呢?煮熟以后都變成紅色,就讓我們來細(xì)心觀察一下吧! 開始觀察吧:剛買回來的蝦是青黑色的,而且半透明的。首先把大蝦洗干凈,再往鍋里加入適量的水。等水開后,把大蝦放進(jìn)去。哇,我瞪大了眼睛,不知不覺地張大了嘴,伸長了脖子,舌頭幾乎都伸出來了。在沸水中洗過澡的大蝦立刻變了顏色,穿上了紅袍子。 為什么剛買回來的蝦是青黑色的,而且透明,嘴巴一張一張,身體半彎著,像一條小龍。而用沸水煮過的大蝦是紅色的呢?身體卻弓成一團(tuán),像一條盤著的小龍。
原來,剛買回來的新鮮大蝦看起來都是青黑色的,這是因為:大蝦的外殼里有很多色素,而色素中大多數(shù)都是青黑色,把大蝦放進(jìn)開水時,外殼中的青黑素立刻被破壞掉了,外殼中只有紅色素不怕高溫,留了下來。因此,我們這時候看到的大蝦都是紅色的'。沸水沸騰了,把蝦身體里的水分蒸發(fā)了,蝦皮萎縮了,所以殼比較容易剝下來。 另外,我還收集到一些資料,大蝦屬節(jié)肢動物甲殼類,種類很多,包括青蝦、龍蝦等等。其中,對蝦是我國特產(chǎn),生活在暖海里,夏秋兩季能夠在勃海灣生活繁殖,冬季蝦要遷移到黃海南部海底水溫較高的水去避寒、、、、、、
是呀,科學(xué)無處不在,只要細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,不斷鉆研,就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘,真是生活中處處有學(xué)問!
原來,一只小小的蝦也有這么多的科學(xué)道理,真是生活處處有科學(xué)呀!只要不斷鉆研,就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
科學(xué)實驗小學(xué)作文5
在科學(xué)課上,我們了解了鐵釘,可是,為什么鐵釘會生銹呢?它的生銹和什么有關(guān)?這是個問題。
那么,鐵釘是因為空氣生銹,還是水,抑或是其他的物質(zhì)。于是,我們回家進(jìn)行觀察實驗。
其實,我是認(rèn)為鐵釘生銹與空氣有關(guān),因為鐵釘都是一直暴露在空氣中的,可能是空氣中的一些物質(zhì)與鐵釘進(jìn)行接觸,才會讓鐵釘生銹。但事實上還有另外一種物質(zhì)能更快地使鐵釘生銹。第一天,我準(zhǔn)備好三個透明杯,每個杯子里放兩枚嶄新的鐵釘。一個杯子里是空氣,不放入其他任何物質(zhì);一個杯子到進(jìn)水,這是實驗鐵釘生銹是否與水有關(guān);另一個杯子里放入食用油,這是實驗鐵釘生銹是否與空氣有關(guān),因為在油里是沒有空氣的。實驗材料準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在要做的是每天進(jìn)行觀察記錄。
第二天,我驚奇地發(fā)現(xiàn),一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生銹的物質(zhì)。在裝有水的杯子里,那兩個鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的物質(zhì),看上去像放大后的細(xì)菌,而且原來是透明的,現(xiàn)在水中出現(xiàn)一絲絲黃色。相反,實驗是否與空氣有關(guān)的油里和空氣里的鐵釘卻沒有太大的變化。實驗還沒有結(jié)束,讓我們看看接下來會發(fā)生什么?
第三天,泡在水里的鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來是什么顏色的,在被子底部還沉淀了一些橘黃色的顆粒狀的物質(zhì)。泡在食用油中的`鐵釘依然沒有什么變化,而它的對照組,在空氣中的鐵釘有了一絲變化,鐵釘上面出現(xiàn)了一些黑色的小斑點(diǎn),又像是黑色的顆粒物質(zhì)覆蓋在鐵釘上。
三天后,變化最大的是泡在水中的鐵釘,那這樣是不是可以說鐵釘生銹與水有關(guān)呢?
我想:不能別人說什么就是什么,還是自己去實踐才行。
科學(xué)實驗小學(xué)作文6
今天是星期六,小桔燈作文二十一教室里傳來一陣陣唉聲嘆氣的聲音。咦,這十一教室通常都是笑哈哈,今兒怎么會變成唉聲嘆氣呢?這還源于那龍老師教我們作的實驗課。
“同學(xué)們,今天,我們來做個實驗好不好?”龍老師一詢問,立刻響起了我們班回應(yīng)聲,“好”那么做什么實驗?zāi)兀可瞎?jié)課龍老師叫我們帶一個土豆或蘿卜,另帶三枚五角硬幣,本以為做個笑臉,直接觀察,后再寫作文。沒想到龍老師來了個更猛的說:“大家都知道二級管吧!人們都說二極管通過電池才能發(fā)電,但是,今天,我說通過蔬菜另加幾個工具都能使二極管亮起來,你們信不信?”“信!”迫切想做到實驗的.我們回答,“好那現(xiàn)在我來教教你們怎么發(fā)電,第一:要把蘿卜或土豆至少切成三塊,然后插上五角硬幣和鐵釘,注意,五角銀幣上要夾個鱷魚夾,因為那個銅絲如果直接在五角硬幣上太麻煩,就拿鱷魚夾夾上去算了,第二:二級管正負(fù)要分清楚,銅絲要記住繃緊一點(diǎn),好了,現(xiàn)在開始發(fā)工具!每個組分配好任務(wù)!”
得到二極管,銅絲,鱷魚夾等工具時,涂欣雨組長開始分配任務(wù)了,羅虹雨由于是個多余的,在旁觀看!屠方羽負(fù)責(zé)接銅絲,夏思禹負(fù)責(zé)插錢幣,喬夢怡繃,我來檢查!好!實驗開始!
老師把蘿卜切成三塊了以后,歸我工作了,我小心翼翼地向五角硬幣上夾了個鱷魚夾,又向另一邊插了個鐵釘,我的任務(wù)勝利完成!該接銅絲了,沒想到那個喬夢怡半路殺出了程咬金,硬要接銅絲,“好了!”我惱怒了,“再搞亮不起來了看咋辦!”聽了這句話后,他們立刻又恢復(fù)了工作,“接上了!接上了!”屠方羽一聲大喊,“亮了!亮了!”喬夢怡也大喊,不幸是喬夢怡抬手一滑,銅絲掉下來了,剛好龍老師聽到了“亮了”這個詞,過來檢查,沒想到?jīng)]亮而那第四組剛好出來亮了,我們落入了第三名,可憐啊!我們?nèi)M發(fā)出一聲哀嘆,剩下的就是開頭一幕。
雖然我們組沒得個第一名,但讓我嘗到了科學(xué)實驗的有趣!
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