反思小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的反思小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反思小學(xué)作文1
“哦，進(jìn)了，進(jìn)了�！蔽易陔娨暀C(jī)前大喊著，我興奮的叫著�！般鍍�，該吃飯了�！眿寢審膹N房里端來(lái)飯菜，招呼我過(guò)去坐下吃飯。“媽媽?zhuān)屛以倏磿?huì)兒。”我的眼睛離不開(kāi)電視�！昂茫蛢煞昼�，時(shí)間到了你去洗手吃飯。”媽媽在我耳邊絮絮叨叨地說(shuō)道。“知道了，真啰嗦。”我埋怨了一句。二分鐘過(guò)去了，“沐兒，時(shí)間到了，快去洗手吃飯�！眿寢屧谝慌蕴嵝选！皨�?zhuān)赐赀@集先�！蔽艺f(shuō)。“不行，要么吃飯，要么我關(guān)電視。”媽媽威脅道�！昂冒桑 蔽抑缓萌ハ词殖燥�。不過(guò)我的眼睛還是離不開(kāi)電視，一邊吃飯一邊看電視，吃飯的速度很慢�！般鍍海埗紱隽诉�不快吃�！眿寢屒昧饲梦业念~頭�！巴赐赐��！蔽页酝吹恼f(shuō)。我隨便吃了幾口就放下碗，“我吃飽了。”“吃這么點(diǎn)，要不再來(lái)一碗？”媽媽說(shuō)�！安灰页燥柫�。”我坐在沙發(fā)上看起電視來(lái)。最近我迷上了籃球，你一定很奇怪吧，一個(gè)女孩子不應(yīng)該喜歡唱歌跳舞什么的'嗎？這么會(huì)喜歡籃球？我來(lái)告訴你吧！每天回家爸爸都會(huì)看籃球賽，有一次我好奇的湊過(guò)去看，結(jié)果一發(fā)不可收拾，迷上了籃球，在學(xué)校只要一下課我就會(huì)去操場(chǎng)，看看有沒(méi)有人打籃球。
到八點(diǎn)了。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)“沐兒，作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)？”“沒(méi)，沒(méi)有�！蔽业拖骂^�！斑�不快去寫(xiě)，寫(xiě)完給我檢查。”媽媽歷聲說(shuō)道。“哦！”我走進(jìn)房間，慢吞吞的拿出作業(yè)本寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。我絞盡腦汁，這么想也想不出一道數(shù)學(xué)題來(lái)。再加上我很困，我的眼睛在打架，我終究沒(méi)忍住困意，我趴在桌子上呼呼大睡。不知道過(guò)了多久，我感覺(jué)有人再拍我的肩膀，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽在檢查我的作業(yè)�！巴炅送炅�，還有一道數(shù)學(xué)題還沒(méi)寫(xiě)呢！”我心里暗想不妙，肯定又要被數(shù)落了�！斑@道題你這么沒(méi)寫(xiě)？”媽媽指了指那道題�！安恢肋@么寫(xiě)�！蔽覜](méi)有底氣的說(shuō)�！八懔�，你明天回學(xué)校問(wèn)老師吧！看你也困了。”媽媽放心本子，退出房間。
我躺在床上，翻來(lái)覆去也睡不著，最后起床起來(lái)看看那道數(shù)學(xué)題，花了十多分鐘我終于解決了，我臉上滿是笑容。我想好了，每天回家先寫(xiě)完作業(yè)再看看我喜歡的球賽，不讓媽媽為難，不惹媽媽生氣。
反思小學(xué)作文2
這一大周就要結(jié)束了，我有很多的收獲，也有很多需要反思的地方。
收獲：這一大周我也沒(méi)收獲了什么，就是在這一周里我在體育課上學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏，風(fēng)箏比賽的時(shí)候，放的'比以前要高了。
反思：我這一大周，有很多的地方需要反思。語(yǔ)文方面，我學(xué)的一點(diǎn)都不踏實(shí)，沒(méi)有以前認(rèn)真了，老師聽(tīng)寫(xiě)生字，一錯(cuò)錯(cuò)好一個(gè)，沒(méi)有上一大周認(rèn)真了，這一大周背笠翁對(duì)韻，也是被不過(guò)，我不用心，下課了只知道玩，不知道刻苦學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)方面，我一點(diǎn)都不好，老師讓做題，一錯(cuò)錯(cuò)好幾個(gè)，不是不會(huì)，而是不認(rèn)真才寫(xiě)錯(cuò)的，這一大周數(shù)學(xué)月考了，我考得不好，不是不好，而是很差，上面的題有的是不會(huì)，但是有很多題是不認(rèn)真而寫(xiě)錯(cuò)的，有的會(huì)寫(xiě)，后面還忘寫(xiě)了，落寫(xiě)了，我很失望，老師也是多我失望到了極點(diǎn)。英語(yǔ)方面，我還可以。
這一大周我的狀態(tài)是相當(dāng)?shù)牟徽�，我要奮起直追，不能就這樣來(lái)下了隊(duì)。
反思小學(xué)作文3
終于過(guò)了多久，期中考試如約而至。說(shuō)不出的壓抑感，充滿了內(nèi)心。
不得不承認(rèn)，我多少有點(diǎn)考試恐懼癥，同時(shí)也討厭那些永遠(yuǎn)也考不完的試，我厭倦那些沒(méi)完沒(méi)了，厭倦那些被迫接受了。
但是那又能怎樣，那些你討厭的也不可能因?yàn)槟愕挠憛挾У臒o(wú)影無(wú)蹤。除了接受，或許沒(méi)有多少選擇。這樣的日子里，學(xué)霸在拼命的復(fù)習(xí)和記憶，學(xué)渣在拼命的享受他們?yōu)閿?shù)不多的高中生活。可的確讓我這種，既不是學(xué)霸，又不是學(xué)渣的人，好不尷尬。就這樣整日渾渾噩噩的度過(guò)每一個(gè)分秒。
開(kāi)始極端的喜歡陽(yáng)光，希望它的光芒可以把我心里所有的.負(fù)面情緒全照出來(lái)。也希望它的光芒，可以帶給我溫暖。我想說(shuō)，在一個(gè)全是陽(yáng)光的日子里，我開(kāi)始害怕一個(gè)人，害怕去面對(duì)那些未知。有時(shí)也會(huì)覺(jué)得諷刺，不過(guò)這樣也好，獨(dú)自矛盾著，至少這樣就沒(méi)有時(shí)間去感嘆，去難過(guò)了!
時(shí)間正好，歲月尚早，放下手中的筆，去過(guò)好每一天!
反思小學(xué)作文4
平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，每次考試的時(shí)候答題粗心大意，馬馬虎虎的，導(dǎo)致很多題都扣分連簡(jiǎn)單的`題都錯(cuò)。
準(zhǔn)備不充足。有人說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意無(wú)準(zhǔn)備之仗很難贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，所以每次都吃虧了。
而且課上還要和同桌講講話，我什么時(shí)候才能不和同桌講話，有時(shí)在做手指舞，說(shuō)周六去拍個(gè)抖音，但我想聽(tīng)老師講課都聽(tīng)不到了。
怎么解決上課不和同桌說(shuō)話，聽(tīng)老師講課考試可以考好。
我想來(lái)想去把我同學(xué)當(dāng)成空氣，這樣就可以聽(tīng)老師講課了，考試也可以考的好了，不會(huì)在不及格了不會(huì)在被說(shuō)了，不會(huì)哭了。
不及格到及格這樣就有好吃的了，從31到69到79到89等，我也不會(huì)哭了被媽媽罵了。
我要加油。
我不要和同桌講抖音的事了，我要把錯(cuò)題給背下來(lái)，周一到周五不玩我的手機(jī)，不和別人聊天了。
我先把我的成績(jī)提高在玩手機(jī)，不然我不玩。
每天都不玩手機(jī)，背錯(cuò)題，成績(jī)就會(huì)提高了吧？
反思小學(xué)作文5
今天早上，李老師蜷縮在我們的第一次單元測(cè)試中，每個(gè)人都考得很差。我看試卷的時(shí)候，97.5——是全班第一。我的心像蜂蜜一樣甜。
但是我一打開(kāi)試卷，就看了。錯(cuò)的是一個(gè)不該錯(cuò)的話題。比如第一個(gè)錯(cuò)題——的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了。唉，如果當(dāng)初我認(rèn)真做了考試，認(rèn)真查了，就不會(huì)犯這么低級(jí)的'錯(cuò)誤，被誤扣了一個(gè)珍貴的0.5分，“沒(méi)有后悔藥”！第二個(gè)錯(cuò)誤是縮寫(xiě)句子。這個(gè)問(wèn)題是在《同步練習(xí)冊(cè)》里找到的，但是我無(wú)意中加了一個(gè)修飾詞“好”。俗話說(shuō)“一腳永遠(yuǎn)丟，恨之入骨”，讓我“看在眼里，傷在心里”！下次一定要認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真檢查，不要有多余的時(shí)間玩，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，上課要更加主動(dòng)，積極發(fā)言，多思考，這樣下次考試就不會(huì)被扣“錯(cuò)分”了。
俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。雖然我這次考了班里第一，但是我不會(huì)驕傲，不會(huì)自滿，不會(huì)驕傲，不會(huì)自大，因?yàn)槲疑钌畹闹馈爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)道理，我會(huì)“上一層樓”不斷努力讓自己的學(xué)習(xí)變得更好！
反思小學(xué)作文6
從小到大，我做過(guò)很多錯(cuò)事。今天我來(lái)反思反思，想一想我以前做過(guò)的事情對(duì)不對(duì)？該不該那樣做？反思后，也許我會(huì)有很多的收獲。
我做過(guò)很多錯(cuò)事，但使我印象最深的就是那一次。一天，我寫(xiě)完作業(yè)，在專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)。正在這時(shí)，弟弟沖了過(guò)來(lái)，他見(jiàn)我的彩筆很好看，所以拿上幾根就跑。我追上他，給他要彩筆，他卻不給。最后他生氣了，把我的彩筆一下子扔到了垃圾對(duì)里。我一氣之下把弟弟給打了一頓，著下可完了。弟弟哇哇大哭，被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽不問(wèn)清楚情況就把我狠狠地的打了一頓。我可真是：?jiǎn)“统渣S連——有苦說(shuō)不出呀！
回到家，我就不理媽媽?zhuān)X(jué)得自己非常委屈。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“婷婷呀，你都已經(jīng)十歲了，和和他一個(gè)四歲的小孩子斗呢？你回去再想一想，到底誰(shuí)不對(duì)�！蔽一氐阶约旱呐P室想了一會(huì)兒，覺(jué)得自己也有不對(duì)。因?yàn)槿巳硕加蟹稿e(cuò)誤的時(shí)候，何必他一個(gè)不懂事的小孩，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要有一顆寬容他人的.新。想通后，我就去給弟弟道歉，最后我倆又像以前和好如初。
反思后，我有很大的收獲，更重要的是：我懂得了怎樣去寬恕別人。
反思小學(xué)作文7
星期三，我們六年級(jí)進(jìn)行了月考。我在這次月考中語(yǔ)、數(shù)、英三科取得的成績(jī)分別是97、88、75.5，我認(rèn)為這次我考得不太好。
語(yǔ)文一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，因此考到97分并不很令我吃驚。但是，我也有許多不足的地方。比如：我試卷上扣的分基本上都在閱讀上，所以，我的閱讀還有待加強(qiáng)。
數(shù)學(xué)我主要錯(cuò)在粗心大意上。其中有一題計(jì)算題，我忘記寫(xiě)得數(shù)了，在檢查的時(shí)候也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致扣了三分。這說(shuō)明，我檢查的還不夠仔細(xì)，這么大的錯(cuò)誤都沒(méi)檢查出來(lái)。在以后的考試中，我會(huì)檢查的.更仔細(xì)的。另一部份的原因是我不會(huì)做，這表明我的知識(shí)還沒(méi)有掌握牢，沒(méi)有把老師說(shuō)的東西記住。總的來(lái)說(shuō)，我這次的數(shù)學(xué)考得不太好。
這次的英語(yǔ)考得很差。雖說(shuō)有一部份的原因在于試卷沒(méi)有結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，試卷里由很多單詞我都不會(huì)，閱讀也很難。一部份的原因在于我自己。如果我自己平時(shí)多擴(kuò)張一下英語(yǔ)知識(shí)，多讀一些英語(yǔ)方面的書(shū)，這次考試也許就不會(huì)這么差了。
雖然這次考試的成績(jī)不是很理想，但是我也不會(huì)氣餒。我會(huì)叫繼續(xù)努力，考出更好的成績(jī)來(lái)的。
反思小學(xué)作文8
本單元的作文教學(xué)是寫(xiě)寫(xiě)自己最拿手的本領(lǐng)。
因?yàn)楸締卧目谡Z(yǔ)交際跟作文內(nèi)容息息相關(guān)，密不可分，所以我最先的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把單元的口語(yǔ)交際和作文教學(xué)內(nèi)容相整合，形成一條連貫的作文教學(xué)指導(dǎo)思路，同時(shí)可以節(jié)省一個(gè)教學(xué)課時(shí)。
本單元的作文教學(xué)設(shè)計(jì)得到了專(zhuān)家王校長(zhǎng)的親切指導(dǎo)，也得到了同級(jí)組老師的無(wú)私幫助，幾經(jīng)修改，受益匪淺，在此特別感謝。
本課的教學(xué)我主要遵循一個(gè)原則：以生為本。充分信任學(xué)生，高度依靠學(xué)生，大膽拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路和激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學(xué)手段，展示各行各業(yè)各種各樣有本領(lǐng)的人士，讓孩子們對(duì)本領(lǐng)有一個(gè)相對(duì)直觀的感性認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)了孩子們從身邊熟悉的'人物身上尋找特殊本領(lǐng)的寫(xiě)作欲望，孩子們發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語(yǔ)間流露出對(duì)本領(lǐng)的欽佩和向往。
其次，我做了大量的準(zhǔn)備。事先讓孩子們回去學(xué)做家務(wù)，學(xué)炒菜做飯學(xué)騎車(chē)等，孩子們已經(jīng)有了一些學(xué)本領(lǐng)的直觀經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)起來(lái)相對(duì)會(huì)比較順手。同時(shí)我也上網(wǎng)瀏覽了一些同齡孩子的優(yōu)秀習(xí)作片段，給孩子們一些寫(xiě)作方法的橫向指導(dǎo)。
本課的教學(xué)不足是留給孩子們寫(xiě)作的時(shí)間不夠，所以沒(méi)來(lái)得及讓學(xué)生互評(píng)和個(gè)別點(diǎn)評(píng)。以后改進(jìn)。
反思小學(xué)作文9
今天，我的心情十分的難過(guò)。好像吃了許許多多的苦瓜似得，因?yàn)榻裉煳冶粡埨蠋熍u(píng)了，讓我萬(wàn)分的'慚愧傷心。
這件事情發(fā)生在下午最后一節(jié)課。張老師把同步發(fā)了下來(lái)，我認(rèn)認(rèn)真真的檢查了一遍，我按照張老師的要求有檢查了一遍，就在這時(shí)候，張老師去做其他事情了。就在這個(gè)時(shí)候，我右前方的魯斯遠(yuǎn)轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)問(wèn)周已軒：“同步第二大題怎么做�！蔽液椭芤熊幃惪谕暬卮鸬溃骸昂寥憧�。”可這時(shí)張老師偏偏轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看見(jiàn)我們?nèi)齻�(gè)，張老師用狠狠地眼神盯著我們我見(jiàn)這個(gè)情形連忙叫魯斯遠(yuǎn)轉(zhuǎn)回去，可張老師還是拖著沉重的腳步，走了過(guò)來(lái)。我十分緊張。這時(shí)張老師用力的把我們的作業(yè)推到了地上。老師把我們叫了過(guò)去。我十分的慌張，心想:完了完了這次真完蛋了。果然，張老師狠狠地批評(píng)了我們。只聽(tīng)見(jiàn)張老師說(shuō)：“上課時(shí)能不能說(shuō)話."我們連忙搖頭。張老師又說(shuō)：“你們現(xiàn)在是第一次，先原諒你們下次不要再有了�！蔽矣只氐阶簧闲南耄何乙欢ú荒苡邢麓�，我要對(duì)天發(fā)誓不能有下一次。
在這我要對(duì)張老師說(shuō)：“對(duì)不起你每天都要管我們班又要教我語(yǔ)文已經(jīng)夠累了我還要讓你增加壓力，對(duì)不起張老師�！�
反思小學(xué)作文10
“撲通，撲通。”在鴉雀無(wú)聲的課室里的我，懷著緊張的心情“不安”地坐在座位上。要問(wèn)為什么呀，當(dāng)然就是那既令人緊張，又叫人激動(dòng)的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)要“大駕光臨”啦！
在那異常安靜的課室里，謝老師拿著一大沓卷子——一沓同學(xué)們都在屏息凝視著的卷子。啊，要發(fā)卷子了，馬上就可以知道成績(jī)了，但是，萬(wàn)一考差了怎么辦？會(huì)讓老師、家長(zhǎng)失望吧！怎么辦呢？我心里像挑著十五只水桶——七上八下�！暗谝幻�，93分，林孟鎧” “第二名，90.5分”……哎，怎么還沒(méi)輪到我呀？沒(méi)過(guò)90分，至少得拿A吧！我默默地“祈禱”著。忽然，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳朵里，呀，終于到我了，原本坐立不安的我從座位上“跳”了出來(lái)，匆匆地來(lái)到講臺(tái)上，接過(guò)老師手中的卷子。“呼——”回到座位后，我小心翼翼地翻開(kāi)了卷子。什么��！87.5分？我有點(diǎn)兒驚訝，連忙翻了翻試卷，看了看錯(cuò)題。認(rèn)真地聽(tīng)了老師的試卷講評(píng)，我的'心這才“穩(wěn)”了下來(lái)。
聽(tīng)過(guò)老師的評(píng)講，我給自己也做了個(gè)錯(cuò)題分析。在總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處——閱讀理解。當(dāng)然，我也從中總結(jié)出了一些做題技巧。語(yǔ)文的提高是一個(gè)積累的過(guò)程，最最重要的一點(diǎn)就得數(shù)看書(shū)了。不僅僅要對(duì)課本中的知識(shí)了如指掌，還得多看課外書(shū)，增長(zhǎng)課外知識(shí)。而做閱讀題也是有方法的。閱讀理解，當(dāng)然離不開(kāi)閱讀了，所以首先，得仔細(xì)讀文章兩遍，將它的主要內(nèi)容和中心思想理清，然后就可以開(kāi)始動(dòng)筆做題啦！但是，你以為出題老師會(huì)這么容易就放過(guò)你嗎？不，不可能。在題目中，必定有“陷阱”，因此，在做題的時(shí)候，還得不斷地返回到文中找有用信息，這樣就萬(wàn)無(wú)一失啦！哦對(duì)了，最后——逃過(guò)了老師布下的一個(gè)個(gè)“陷阱”之后，還要注意書(shū)面整潔，所謂字如其人嘛！只要把字寫(xiě)好，再加上卷面的整潔，老師看著就舒服多了。要不，就因?yàn)樽謱?xiě)得不好，被老師畫(huà)上了一個(gè)圓圓的小圈，那可就不得了啦！
通過(guò)這次的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我也更加了解到自己的不足之處。同時(shí)，也知道了自己的水平。雖然這次考的分?jǐn)?shù)不理想，但我相信自己的實(shí)力，下一次測(cè)驗(yàn)，我一定會(huì)更加努力的！
反思小學(xué)作文11
星期四的下午第一節(jié)音樂(lè)課上，我與吳虹劍互相貶低雙方，后來(lái)又不知怎的，我激怒了吳虹劍，吳虹劍便上前打我，后來(lái)的你推我搡又動(dòng)起了真格兒，最后因?yàn)槲业牟恢p重，導(dǎo)致了吳虹劍豆腐般的臉被我抓傷，留下了幾道深深的傷痕。
這件事上，我們雙方都應(yīng)承擔(dān)一部分責(zé)任，首先，吳虹劍不應(yīng)該先動(dòng)手冒犯我，這就是導(dǎo)致他臉部被抓傷的誘因，然后，就是我的`責(zé)任，我作為一個(gè)防衛(wèi)者沒(méi)有做好適當(dāng)?shù)姆朗胤磽�，而卻過(guò)度反擊導(dǎo)致了他的臉被抓傷，差點(diǎn)讓他右眼被我抓傷，為此，我感到自責(zé)與遺憾。
這次我的行為不但直接導(dǎo)致了吳虹劍的臉部受傷，更是擾亂了井然有序的課堂秩序，沒(méi)有讓同學(xué)們得到應(yīng)學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)技能，在這里，我向全班同學(xué)道歉。
我這段時(shí)間很浮躁，在吳虹劍先攻擊我時(shí)，我沒(méi)有做到忍讓?zhuān)矝](méi)有做好適當(dāng)?shù)姆佬l(wèi)，卻在他第二次攻擊我時(shí)，如瘋狗一般抓了他的臉，使得他受傷，這里我也想?yún)呛鐒μ岢龅狼�，希望他能原諒我�?/p>
不過(guò)我這段時(shí)間確實(shí)很浮躁，我也不想惹禍，可這些事又偏偏被我撞到，真是讓我不解，我也說(shuō)不清原因，但我感覺(jué)自己確實(shí)在班上還不算“瘋”的，可能我確實(shí)太浮躁了，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，所以我真的要靜一靜！
反思小學(xué)作文12
在這大周我要反思的地方有很多，當(dāng)然收獲的也不少。
在這大周的時(shí)候我們進(jìn)行了四年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)月考，在這月考當(dāng)中我考砸了，這張卷子不難，饒宇鵬能考98·5分，雖然我考不了這么多，那也不能差吧，結(jié)果一發(fā)下來(lái)卷子，卻發(fā)現(xiàn)有好多好多的分都是因?yàn)槲掖中拇笠舛斐傻模@說(shuō)明這什么？實(shí)在考試的時(shí)候根本就沒(méi)有抱著一個(gè)沉著冷靜的心態(tài)去答題，還有卷子上有一兩道題是我不會(huì)的，我后要是老師在講這道題的時(shí)候，我要是不會(huì)就要舉手問(wèn)個(gè)明白，不能不懂裝懂，在背笠翁對(duì)韻的'時(shí)候，我都沒(méi)有背的很快，我要努力了，只要一有時(shí)間我就背。
我這大周的收獲就是，在風(fēng)箏比賽的時(shí)候，我有了很大的收獲，我以前在風(fēng)箏比賽的時(shí)候，當(dāng)?shù)娜渴侵w手，但是這次我當(dāng)了一次放飛手，雖然在最后的時(shí)候風(fēng)箏落下來(lái)了，但是我也是挺高興的，因?yàn)槲疫@次比以前敢于去嘗試了。
我要把我反思的地方去改正改正，把收獲的繼續(xù)保持。
反思小學(xué)作文13
今天語(yǔ)文老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，我一猜就知道：要考試了。還是和以前一樣，老師讓我們看了一節(jié)課試卷，不會(huì)的可以看書(shū)。我來(lái)回看了好幾遍，累了，就趴在桌子上休息。下午，開(kāi)始考試了。
我是第一個(gè)做完的.，我看了看正在做題的童鞋們之后，就開(kāi)始檢查了。檢查了兩遍，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我有檢查了一遍，還是沒(méi)有。好沮喪呀，居然沒(méi)有檢查出來(lái)錯(cuò)誤，也許全對(duì)了呀！過(guò)了十分鐘，收卷了。
由于老師忙，這一星期沒(méi)有來(lái)得及批試卷，下一星期開(kāi)始批的。
這節(jié)課上語(yǔ)文，老師讓我們寫(xiě)詞語(yǔ)，他批試卷。我寫(xiě)的時(shí)候叫上了好幾個(gè)同學(xué)，都有錯(cuò)題。我也被叫上去了，我錯(cuò)的題都是粗心錯(cuò)的，可是我沒(méi)有檢查出來(lái)呀，真懊惱！
以后我要更細(xì)心，更細(xì)心！
反思小學(xué)作文14
文章不厭百回改。對(duì)于處在習(xí)作的起步階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)得好不一定寫(xiě)得就好，寫(xiě)下來(lái)就意味著把口頭變?yōu)闀?shū)面，就會(huì)出現(xiàn)諸如錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)句通順等問(wèn)題�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）上對(duì)于中年段學(xué)生的習(xí)作要求是這樣描述的：“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！�
首先自我修改。學(xué)生在完成本身的作品后，只有反復(fù)的修改，才能使文章加倍完美。但對(duì)于剛剛起步的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求不宜過(guò)高，可以由易到難逐步地要求。在教學(xué)中，可以對(duì)自改提出這樣的要求：1.格式是否正確；2.字體是否美觀正確，簿本是否整潔美觀；3.是否有錯(cuò)別字；4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否使用正確。
然后是生生之間的互批。學(xué)生對(duì)自身習(xí)作中的不足與錯(cuò)誤必然不能完全修改，而且對(duì)于本身的一些優(yōu)點(diǎn)也不自知。這就需要有人幫他指出來(lái)，好的加以發(fā)揚(yáng)，不足的加以改正。但是要求同樣不宜過(guò)高，學(xué)生處在習(xí)作的起步階段，對(duì)于修改自身習(xí)作已屬不易，修改別人的習(xí)作到了第三學(xué)段才作要求——“修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ”
不能忽視的是教師批改。這一學(xué)段學(xué)生能力有限，自我修改或生生修改必然不能發(fā)現(xiàn)作文中存在的`問(wèn)題，有些問(wèn)題甚至可能是共性的。這就需要教師再批，不但要批作文本身，還要批一批作文的批改。應(yīng)以鼓勵(lì)為主，給學(xué)生在寫(xiě)作文之初、批作文之初一些信心、動(dòng)力。教師批完之后還可選出具有代表性的好文章或者有問(wèn)題的文章，師生再一次共同欣賞或修改，這樣不但能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)、批作文的積極性，而且還能提高他們?yōu)g覽鑒賞文章的水平。
這樣的自我批改、生生批改、教師批改，再到師生批改，是一步步對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行不斷打磨，也是對(duì)學(xué)生思想的一次次打磨。學(xué)生通過(guò)參與習(xí)作的修改，既訓(xùn)練了他們修改習(xí)作的能力，完成在他們能力范圍內(nèi)比較完美的作文，又是一次自信心的提升，對(duì)作文興趣、動(dòng)力的提升。
反思小學(xué)作文15
這一大周我收獲了許多東西，我還有自己的反思。
在體育課上，我學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏；在語(yǔ)文課上，我學(xué)會(huì)了擺事實(shí)，舉例子；在數(shù)學(xué)課上，我學(xué)到了0。1＝0。100；在英語(yǔ)課上，我學(xué)會(huì)了怎樣和英國(guó)人溝通，怎樣說(shuō)你好嗎？在這些課上，我有許許多多的收獲，其中，我還有我這一大周的`反思。
這一大周我有很多不認(rèn)真的地方。在數(shù)學(xué)課上，我把5元3分當(dāng)做5元3角，因此，為這個(gè)不認(rèn)真而錯(cuò)題。在語(yǔ)文課上，我常常為我的不會(huì)而不舉手，所以老師把我叫起來(lái)，我一直不會(huì)。在英語(yǔ)課上，我常常因?yàn)椴宦?tīng)題而導(dǎo)致批評(píng)。
在這一大周，我知道我有許多不該做的事，所以，下周我一定要把這些事情改掉，不能不認(rèn)真，不能不動(dòng)腦，不能不聽(tīng)題，因此，我要好好學(xué)習(xí)。
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