夢(mèng)想小學(xué)作文匯總五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的夢(mèng)想小學(xué)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇1
六歲時(shí)，我就有一個(gè)夢(mèng)想——做一個(gè)幫助別人的慈善家。
談到這個(gè)夢(mèng)想，也是有原因的。六歲時(shí)，我和媽媽一起去鎮(zhèn)上吃小籠包，走到一座小橋時(shí)，我看到許多乞討的人，他們都是一些殘疾人，有不少都是孩子，年紀(jì)與我相仿。那時(shí)，我覺得他們好可憐。想捐點(diǎn)錢幫助他們，可心有余而力不足啊！
于是，我向媽媽要錢，并且說明了原因。可媽媽告訴我，這世界上騙子太多了，還叫我別讓人給騙了。我心中不解，趁媽媽離開的時(shí)候，便走上前去問其中的一個(gè)乞討者：“你為什么要在這里乞討啊，你明明可以自食其力，為什么不干活養(yǎng)活自己呢？”他說：“我要是能自理的話，也不會(huì)像現(xiàn)在一樣在這里乞討啊，你看看我的這雙殘腿能干啥啊？小姑娘，你還小，不懂我們大人的事，等你長大了，你就會(huì)明白了�！笔前�，要是有辦法，誰丟得起這個(gè)臉埃……
回想起：那一張張痛苦的臉，拖著骨瘦如柴的'身體，無奈的向路人伸出雙手乞討的情景。我的心不禁砰砰地跳動(dòng)。
從那以后，我就發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)有用的人。用自己的能力做一個(gè)可以幫助別人的慈善家。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇2
在這個(gè)世界上，有一個(gè)地方，它是這樣的，在茂茂密密的森林里，有一棵看上去象大樹的纏得密密麻麻的藤蔓，藤蔓的中間圍成了一個(gè)空洞，那是因?yàn)樗?jīng)吞噬過一棵大樹，因?yàn)槔p得太密，搶去了大樹的陽光，那棵樹被它絞死了，腐爛在它里面，就形成了一個(gè)形狀象大樹的空洞。這樹不是其它的樹，就是榕樹。樹洞的`旁邊有一潭清澈的泉水，泉不太大，但常常有梅花鹿來這里喝水。
旁邊有一棟小木屋，它有點(diǎn)舊，屋頂是尖的，屋頂上有個(gè)小煙囪，它的門上掛著一塊獸皮，樹枝在旁邊繞來繞去，包滿了整個(gè)房子，屋里面有一張床，還有一張古老的桌椅，里面還有壁爐，看起來是獵人的小屋，那張桌椅看起來好像要壞了，但是它還是能坐人，連我爸爸都能坐上去，誰不知道我老爸有多么重啊。
這個(gè)地方你們知道是什么地方嗎？其實(shí)它不存在，這是我夢(mèng)想中的家園。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇3
夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是路，引你走向黎明。記得蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為夢(mèng)想而奮斗�！彼�，我們每個(gè)人都要擁有美好的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想就是做一名平凡的兒童文學(xué)作家，做像楊紅櫻、伍美珍等那樣的作家。她們筆下的人物很鮮明，開心時(shí)令人捧腹大笑，傷感時(shí)，潸然淚下。
自從上一年級(jí)起，我就開始漸漸領(lǐng)略了書籍散發(fā)的.獨(dú)特魅力。每當(dāng)我拿起那散發(fā)著筆墨香氣的書時(shí)，總會(huì)沉浸于其中，如癡如醉，忘乎所以。如今上了五年級(jí)，最讓我感興趣的書依舊是兒童文學(xué)。因?yàn)閮和膶W(xué)書中總讓我們?cè)跁卸玫览�，學(xué)到知識(shí)，感受人間的喜怒哀樂，酸甜苦辣。
我想等長大后用一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，給孩子們送去輕松快樂；我想用一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，給孩子們展現(xiàn)人間的真善美；我想用一個(gè)個(gè)勵(lì)志向上的故事，讓孩子們積極上進(jìn)；我想用一個(gè)個(gè)艱難困苦的故事，讓孩子們珍惜現(xiàn)在這來之不易的幸福生活。總之，我一定要為孩子們寫數(shù)不勝數(shù)的好故事，塑造一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。
我總憧憬著有一天孩子們把我擁在中間，拿著我寫的書，綻開幸福的笑臉，爭搶著和我一起合影，洋溢著歡樂與溫馨，陣陣笑聲回蕩在校園里。我一定要讓我的作品在字里行間流露著生活的氣息，在天馬行空的文字中飄散芬芳的書香。
我的夢(mèng)想伴隨我成長，我相信只要我努力，總有一天我讓夢(mèng)想不再是“做夢(mèng)”與“幻想”，而是成為現(xiàn)實(shí)。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇4
你知道蝸牛為什么要緩緩的走向目的地嗎？為什么它走了許多年都還沒到，卻還要堅(jiān)持不懈地向目的地邁進(jìn)的原因嗎？你知道墻上的蜘蛛為什么能夠接出各種各樣的形狀嗎？你知道葉子為什么在風(fēng)雨中飄搖卻能夠堅(jiān)守在枝頭嗎？或許山坡上的野花會(huì)笑話我，既然那么累，卻為什么還要還戀戀不忘的呢？我會(huì)微笑的`告訴你，因?yàn)榭梢院屯瑢W(xué)在一起呀。可以學(xué)到許多知識(shí)、認(rèn)識(shí)許多同學(xué)和老師。不是有一句歌詞叫做‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。
學(xué)習(xí)也是一樣，遇到困難要想辦法去克服，要有堅(jiān)持不懈的精神。人要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才會(huì)努力奮斗，人生才會(huì)更有意義。如果沒有夢(mèng)想，那就托做庸人。
如果你小學(xué)時(shí)候沒有夢(mèng)想。那么現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入初中了，就要有自己的夢(mèng)想。只要不斷追求，有所作為，永遠(yuǎn)滿懷著理想和期望，才會(huì)使生活過的更加多姿多彩，才會(huì)有自己的新天地。雖然我以前沒有夢(mèng)想，但是我覺定要有目標(biāo)，努力奮斗。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇5
人人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，而每個(gè)人的夢(mèng)想都不同。有人想當(dāng)宇航員，有人想當(dāng)大老板，有人想當(dāng)科學(xué)家。而我卻想當(dāng)一名默默無聞的老師。
上幼兒園時(shí)，我看到老師的粉筆在黑板上揮舞，看到老師的紅筆在我的作業(yè)本上跳舞；聽到老師親切的話語，聽到老師精彩的講課，把知識(shí)源源不斷的傳授給幼小的我們，讓我們漸漸認(rèn)識(shí)這個(gè)奇妙的世界，讓我們幸福、健康、快樂。每當(dāng)這時(shí)，我就不由地對(duì)老師肅然起敬。長大后做一名受人尊敬的老師——這個(gè)小小的夢(mèng)想就在我心中萌發(fā)了……
我常托著下巴，坐在陽臺(tái)上幻想著我已經(jīng)成為老師的樣子 : 如果我是老師，我不會(huì)板著面孔嚴(yán)厲的和學(xué)生們說話，我也不會(huì)過度和藹可親，讓他們無法無天。對(duì)他們要象嚴(yán)父般嚴(yán)厲，慈母般和藹，讓他們不再怕我，我不僅是他們的老師，而且還是他們的知心朋友。
如果我是老師，課堂上，面對(duì)講臺(tái)下孩子們一雙雙渴求的.眼睛，我會(huì)用有趣、幽默的語言，形象生動(dòng)地講解知識(shí)。我要讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，而不是任務(wù)，讓大家都愛上學(xué)習(xí)。課后，我不會(huì)布置太多的作業(yè)，最多一個(gè)小時(shí)就能完成。然后看 30 分鐘課外書，剩下的時(shí)間就自由支配。
如果我是老師，我會(huì)讓他們不只是學(xué)習(xí)書上的知識(shí)，還要讓他們懂得做人的道理，還要讓他們?cè)黾由鐣?huì)知識(shí)、生活知識(shí)，帶他們參加多種社會(huì)活動(dòng)，讓他們開闊視野，增長見識(shí)。
千里之行，始于足下。再遠(yuǎn)大的理想，不努力付出，就等于做白日夢(mèng)啊 ! 現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，為這個(gè)理想去奮斗，將來我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的老師夢(mèng)。
【夢(mèng)想小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)夢(mèng)想作文01-23
小學(xué)作文：夢(mèng)想11-11
小學(xué)夢(mèng)想作文09-12
夢(mèng)想小學(xué)作文09-13
放飛夢(mèng)想的小學(xué)作文02-03
放飛夢(mèng)想小學(xué)作文01-22
有關(guān)夢(mèng)想的小學(xué)作文11-17
我的夢(mèng)想小學(xué)作文05-09
小學(xué)作文：我的夢(mèng)想08-24
美麗的夢(mèng)想小學(xué)作文02-09