實用的陶藝小學作文4篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的陶藝小學作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
陶藝小學作文 篇1
上星期六,我和媽媽去了沙溪老街的“陶泥巴”做陶藝。
走進“陶泥巴”,只見一個短發(fā)阿姨坐在玩陶吧的位置上,原來,她就是這家店的老板娘。她很熱心地把我拉到位置上,給我示范起來。“你看,我這樣一弄,它就變了形!卑⒁踢呎f邊做出一個煙灰缸。
我躍躍欲試,把手放在陶土上面用力的向里面摁,它就變得小小的`,里面都快變成實心的了。我又用手把它用力地往外拉,它就變得大大的,里面全是空的。阿姨笑瞇瞇地問我:“你想要做什么樣子的呢?”“我想要做上面有花邊的小瓶子!蔽抑钢吷弦呀(jīng)做好了的小瓶子說。()
于是,在阿姨的幫助下,我把小瓶子形狀給做了出來。她把電關掉,在上面擠出了美麗的花邊,小瓶子雛形出來了。阿姨用一根細細的線把這一個小瓶子取了下來,小心翼翼地放在了一張報紙上。她讓我在上面貼上美麗的花紋,說:“如果泥太干的話,就把那個裝水的黃色小瓶子摁一下,水就會噴在泥的上面。”
我開始貼花紋了,先用一些泥搓出了幾個小圓球來,小心地貼在小瓶子上面,再用泥搓出來的線,彎彎曲曲地貼在小瓶子上面,最后我用泥做出來了一朵小花貼在小瓶子的上面。大功告成,我很滿意。阿姨向我翹起了大拇指:“還不錯!”
后來,一位叔叔叫我在一張小紙頭上面寫一下名字和電話號碼,他小心地把它貼在小瓶子的上面,放在了一個架子上。他說老板娘什么時候打電話來,就去他們店里拿已經(jīng)燒制好的小瓶子。
我和媽媽高高興興地回家了,今天我的收獲真大。
陶藝小學作文 篇2
“陶藝”既好玩又有藝術性,能無限制地展開想象力與創(chuàng)造力,制作各色各樣的陶藝作品,并體驗各種與眾不同的特色活動,一直為我同齡的孩子們所喜愛。而我便是能夠親手做陶藝的一名幸運兒!
老師分給我們每人一塊“大泥巴”,讓我們觀察片刻才動手制作。我思忖著:用泥前得先觀察一下泥的性質(zhì),用不同的方法捏。跟寫字一樣,要先觀察字的結(jié)構(gòu)……不只是做陶泥,其實做許多事都是如此,面對不同的事,應對的方法也會不同,我們也得先觀察事情的“結(jié)構(gòu)”。
除此之外,一個成功的作品背后,總會有許多次的失敗,不敢去嘗試,又怎會創(chuàng)造出優(yōu)秀的`陶藝作品?”于是,我們都放開手腳開始“創(chuàng)作”我們自己的陶藝作品。我們還動手做了一個精美的流線型杯子:我與另兩位同學一起合作,首先雙手將濕陶泥揉的更加有韌性;接著在不吸水的案板上用搟面杖搟出一個厚度適宜的“泥餅”,小刀在餅上劃一個大小適中的杯子橢圓形底盤;最后一步以同樣的方法做出兩個長方形“泥餅”圍在底盤兩側(cè),大功告成!
做個杯子很簡單嗎?不簡單。做歪了,做太薄裂了,一不小心口子破了,陶泥塌了……不要緊,哪怕你做錯了,也不會被笑話,因為每個人都知道,每一次做錯,都是一次努力創(chuàng)新的結(jié)果。不只是做陶泥,其實做許多事都是如此,面對不同的事,應對的方法也會不同,我們也得先觀察事情的“結(jié)構(gòu)”。經(jīng)過一次次的努力,我們終于做出了一個在常人看來多普通的杯子。
在第一次的陶藝體驗中里,我學到的不僅僅是陶藝的技巧,更重要的,還是對待事情的態(tài)度。在陶藝課中,我學到了一些普通課堂上學不到的東西,寓教于樂,充滿精彩。
陶藝小學作文 篇3
陽春三月,萬物吐綠,我和好朋友相約去陶藝村游玩。一路上,歡聲笑語不斷,我們不知不覺就來到了陶藝村的門口,道路的兩側(cè)排列整齊的楊柳在春風中向我們招手致意。
首先,進入我們視線的是那盛開的滿園桃花,遠遠望去,一片粉紅,就像天邊的朝霞,朵朵桃花散發(fā)著醉人的花香,引來了一只只蜜蜂在花叢中快樂的跳舞。
在桃園的'后方是一片雪白,那便是梨園,一朵朵梨花爭著比著開放,在這片潔白的花海中聞著淡淡的花香,真是美極了。穿過這片花海,我們來到了陶藝村博物館。千姿百態(tài)的陶藝展品立刻吸引了我們的眼球,有人物、有動物、有植物、還各種形狀的容器……五顏六色看得我們驚嘆不已!
從博物館出來,我們又蹬上了燒烤城,從高處向遠處看,一望無際,景色盡收眼底,美不盛收,一陣陣的香味飄向過遠方……
最后,我們依依不舍地走出了陶藝村,在回家的路上,我們不禁贊嘆到:春天的陶藝村可真迷人。
陶藝小學作文 篇4
爸爸說十里店新開的超市的一樓,開了一家陶藝店,放假了一定帶我去體驗體驗,我心中充滿了期待。
這家叫陶風·瓷里的陶藝店,裝修得古香古色,店內(nèi)燈光略顯得有些灰暗,有幾排柜子,放的都是燒好的陶器,充滿了藝術氛圍。在這里,或制陶,或繪畫,還有奶茶和咖啡供你品嘗。
我和我的一位要好的`同學約好一起去。我們消費的是一個小時兩坨泥的項目。拉坯機不停地轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊做,有一位老師指導我們。這位老師先教我們怎么做,教會了以后,老師給我們做了一個基本形狀,就讓我們diy。
制作陶瓷差不多要十來道工序呢,我們所體驗的只不過是拉坯這道工序,就是將摞好的瓷泥放入大轉(zhuǎn)盤內(nèi),通過旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,用手和拉坯工具,將瓷泥拉成瓷坯。我先照老師的樣子做了一個碗,成功了!我又把它恢復回去,做了一個像沒頂房子的東西。我恢復它時,發(fā)現(xiàn)有些抖,叫來老師,老師又教會了我。我倆做了一會兒,我的有點矮,像個罐子;我的同學的有點高,像管子。我倆有時做著做著,就不小心掉下來一點泥,老師說粘不上,我倆就扔到旁邊專門放廢泥的地方。不會了,我倆就問老師。
玩了45分鐘,我們掌握了拉坯的基本技巧,這時,老師給我們換了新泥,原來45分鐘以后,泥就不能玩了。第二塊泥,要往好里做,做好是要燒出來的。我和我的同學用15分鐘一人做了一個花瓶。
老師說要燒好的話得15—20天,所以我們只好再等一等才能看到我們最終的作品啦!
早在歐洲人掌握瓷器制造技術一千多年前,中國人就已經(jīng)制造出很精美的陶瓷器。中國是世界上最早應用陶器的國家之一,而中國陶瓷因其極高的實用性和藝術性而備受世人的推崇。
在這里,我們和泥土偶遇,躲避片刻喧囂,收獲了一份遠古的寧靜,又盡情地釋放了純真的童趣。
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