彼岸小學(xué)作文

時(shí)間：2022-02-14 13:05:02 小學(xué)作文我要投稿

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彼岸小學(xué)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的彼岸小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

彼岸小學(xué)作文

彼岸小學(xué)作文1

　　在她眼中，另一個(gè)她是個(gè)怪異的女生。

　　在另一個(gè)她眼中，她是個(gè)怪異的“女人”。

　　只有13歲的她看起來(lái)很成熟，所以另一個(gè)稱她為“女人”。她最不想承認(rèn)的就是她有性格，盡管每個(gè)人都說(shuō)她有性格。

　　只有14歲的另一個(gè)她性格有兩種極端，她的世界，誰(shuí)都能懂得。但真正的，沒(méi)人能懂得。

　　她叫鐔，另一個(gè)她叫琳。她們兩個(gè)，是最好的朋友。

　　這一年，她們讀初二，讀的唯一一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。

　　第一次月考，琳考了全班第一名。

　　鐔：“有夢(mèng)想么？”

　　琳：“有，長(zhǎng)大后要當(dāng)一個(gè)寫書的'女子�！�

　　鐔：“那這學(xué)期的夢(mèng)想呢？”

　　琳：“有，要去參加全國(guó)中學(xué)生口語(yǔ)大賽，然后獲獎(jiǎng)，然后就會(huì)有一個(gè)美國(guó)人站在臺(tái)上為我頒獎(jiǎng)，對(duì)我微笑，最后我也會(huì)對(duì)他回笑。其實(shí)，我要的只是美國(guó)人對(duì)我的那個(gè)微笑，其他的對(duì)與我而言不算什么，知道為什么嗎？”

　　鐔：“不知道�！�

　　琳：“因?yàn)樵谖已壑校绹?guó)人是最優(yōu)秀的人種，當(dāng)一個(gè)美國(guó)人對(duì)我微笑，我覺(jué)得那是一種尊嚴(yán)�！�

　　是的，琳是這樣一個(gè)怪異的女生，她的世界，可以無(wú)聲無(wú)息地把任何一個(gè)人淹沒(méi)。

彼岸小學(xué)作文2

　　既然我們淌到彼岸收到的禮物是死，那人們?yōu)楹芜€不懼怕死呢？為何死不是一次解脫，一種對(duì)生的否定，對(duì)精神自由的追求呢?唬決不是這樣。那是因?yàn)槲覀冊(cè)谶@條河流中對(duì)意義的一種探求。個(gè)人的生死是對(duì)意義的探求，人類的生生死死就是對(duì)終極意義的一種探求，并且必須以一種實(shí)踐的形式，是任何哲學(xué)都無(wú)法窮盡的。這種探索必須以一種有限的時(shí)間存在才能獲得最大的意義，于是才有了有限，才有了岸。我們便不在期待生的長(zhǎng)度，只期望拓展它的寬度。

　　ツ敲矗對(duì)岸埋藏的骨灰一定不是我，那只是我枯萎的容顏，曾經(jīng)的寄所，沒(méi)有特殊性，只有普遍意義的存在。那么，我期待永恒，我要做喜馬拉雅山上的貝殼，證明曾經(jīng)的滄海桑田，我要做南極大陸的'煤礦，顯示大陸的漂移，這還不夠，我最后必須以某點(diǎn)為質(zhì)點(diǎn)，精神爆炸，體積無(wú)限的膨脹，密度無(wú)限縮小，我成了宇宙的精神，宇宙成了我永恒的載體。

　　ビ謔牽對(duì)我來(lái)說(shuō)，生命的兩岸，這邊鐫刻著死，那邊鐫刻著生。

彼岸小學(xué)作文3

　　那一年，花開半夏�？諝庵袩浦篱g最濃烈的火焰，熱得發(fā)燙。我們?cè)谝粋€(gè)悠閑的午后相識(shí)了，你可能已經(jīng)忘了，但我，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘，永遠(yuǎn)不會(huì)。

　　記得，我們初次許下諾言的那個(gè)美麗的黃昏，夕陽(yáng)閃爍著生命里少有的緋紅，夾著一點(diǎn)淡淡的溫馨。瀟瀟水漸迷離，你晚照江波影，對(duì)我說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)是好朋友，雙生的彼岸花�！蔽抑�，可是你不知曉，彼岸花生生不得相見，不得想念，她們只是繁華一世，孤寂一世，最后用盡輪回，綻放一刻�？桑阏f(shuō)過(guò)的，我們是雙生的彼岸花，所以，我們又要在意這些有的沒(méi)的有何用！

　　最后一年了，我們終究是會(huì)用盡那一點(diǎn)回憶的，那只有六年的時(shí)間不夠我們揮霍的.，只是，那雙生彼岸花的誓言實(shí)現(xiàn)不了，但愿，我們還能再續(xù)這傳說(shuō)。

　　最后，你且聽我講個(gè)故事。很久很久以前，地獄開出一朵絢爛如霞的緋紅色花兒來(lái)，纖細(xì)的莖枝裊裊婷婷，宛如天堂的連理枝一般美。連理枝是天神啊，雖說(shuō)是她是一朵芙蓉花，但也容不得那地獄的小花兒褻瀆的，于是，那連理枝斬?cái)嗔诵』▋旱慕?jīng)絡(luò)和根。不想，第二夜，整個(gè)地獄開滿了那妖嬈的小花，芙蓉不禁氣瘋了，她在地獄劃下一道痕，這滿地的花田被分成了兩半，生生不得相見，只能在兩岸相望。故取名彼岸花。

　　彼岸花的花瓣里透著淺淺的血紅，花蕊卻是高貴的金黃，無(wú)葉，有著若有若無(wú)馨香，傳說(shuō)她有毒，可又有什么關(guān)系呢？

　　正如你，我珍惜我們之間的友誼，所以，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久，成為永恒。

彼岸小學(xué)作文4

　　烈日當(dāng)頭，蛙叫蟬鳴。你是否獨(dú)倚閣樓，任思緒沉默在灼人的空氣里？不要悶，不要急，那天邊翻涌而來(lái)的正是那灰頭土臉的烏云。

　　轟隆隆——轟隆隆�？窗�，看啊：天地黯然一片，電光火石之間，你的長(zhǎng)發(fā)被誰(shuí)拂起？你的群擺為誰(shuí)搖曳？那低飛的蜻蜓，也忘記了前進(jìn)，只顧著舞出一場(chǎng)仲夏的洗禮。

　　嘩！——烏云釋放出了所有的激情，那洶涌墜下的是它的汗滴。每一滴都親吻著大地，綻放出一朵又一朵花兒的漣漪。你是否看見？那伴隨著花兒綻放的是它們的淚滴；你是否聽見？那花開的聲音原來(lái)也是如此俏皮；你是否嗅到？這場(chǎng)驚艷的花禮充斥了整個(gè)仲夏的氣息……閉上你的雙眼，將一切思緒化為煙云；挪動(dòng)你的雙腳，去參加這場(chǎng)花開的盛禮。佇立在花海里，細(xì)細(xì)地聞一聞：啊，從地面蒸發(fā)出的是一股仲夏特有的'香氣……

　　花落無(wú)聲。愛(ài)時(shí)的潮濕在愛(ài)后的晴空里蒸發(fā)掉，沒(méi)有痛痕。陽(yáng)光趴在白云的肩頭，也忍不住探出頭來(lái)看個(gè)究竟。好了，睜開你的雙眼，去擁抱這場(chǎng)花開的貴禮：綠葉披上了一層光澤的外衣，在陽(yáng)光的淺吻下折射出五彩的痕跡；屋檐上掛滿了晶瑩的水滴，正對(duì)著河岸的柳條敲出動(dòng)人的旋律。你的發(fā)絲溢滿了溫柔，你的睫毛綴滿了靜謐，你的眼里也映出了斑斕的甜蜜：

　　啊，原來(lái)是那花兒幻化出的倩影，在天邊劃過(guò)一道七彩的印記。

彼岸小學(xué)作文5

　　我看到這本書的名字——《天藍(lán)色的彼岸》時(shí)，就產(chǎn)生了好多疑問(wèn)，天藍(lán)色的彼岸是哪里？什么是天藍(lán)色的彼岸？……我?guī)е@些疑問(wèn)，看了這本書，也知道了天藍(lán)色的彼岸是個(gè)什么樣的地方。

　　這是小男孩哈里死后的故事，他才8歲就因?yàn)檐嚨湜](méi)了生命，哈里實(shí)在是太可憐了還沒(méi)來(lái)得及享受人生，就已經(jīng)死了。他到了天國(guó)，他才后悔幾分鐘前對(duì)姐姐說(shuō)的話，舍不得爸爸、媽媽、姐姐、老師、同學(xué)、伙伴�？吹竭@里，我想：我們要好好地對(duì)待每個(gè)人，到死后，就來(lái)不及后悔了。

　　我們活著的時(shí)候不珍惜生活，不利用時(shí)間，甚至還會(huì)和別人吵一架，說(shuō)說(shuō)氣話，但是過(guò)一段時(shí)間就會(huì)后悔自己為什么會(huì)生氣，所以，我們盡量少生氣，也不要后悔。

　　寫到這里我立刻覺(jué)得以前我太不珍惜所擁有的.幸福。有時(shí)媽媽的嘮叨，做錯(cuò)事時(shí)爸爸的責(zé)備，都讓我心頭無(wú)比的憤恨。和爸爸媽媽吵嘴，甚至摔東西�，F(xiàn)在想想真是太不懂事了，這都是爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)��！和小哈里比我是多么的幸福，可小哈里再也享受不到爸爸的責(zé)備，媽媽的嘮叨了。人得生命太短暫，太脆弱了。從現(xiàn)在開始，我要每時(shí)每刻珍惜現(xiàn)在的生活，享受所有愛(ài)我的人對(duì)我付出的愛(ài)，我也盡我的能力去愛(ài)身邊每一個(gè)人。

彼岸小學(xué)作文6

　　每天，我們凝望東方的晨曦，總是渴望新生活的開始，期盼如意到達(dá)內(nèi)心的彼岸……

　　藍(lán)天，是飛翔的彼岸。大地，是雨雪的彼岸。理想，是現(xiàn)實(shí)的彼岸。幸福，是人生的彼岸。彼岸，有幸福，有希翼，有歡樂(lè)，有追求。彼岸，可以眺望，可以欣賞，可以羨慕，可以感觸，也可以抵達(dá)。彼岸，是一種永不停息的追求。穿過(guò)擁擠的人群，透過(guò)茂密的'樓房，像飛鳥一樣在不停的遷徙、奔波。為抵達(dá)彼岸在努力著，追求著、堅(jiān)持著，忍耐著，風(fēng)塵仆仆，風(fēng)雨兼程……然而，彼岸的終點(diǎn)在哪里？彼岸，在商人眼里就是金錢的最大化；彼岸，在企業(yè)家眼里就是利潤(rùn)的無(wú)限化；彼岸，在學(xué)者眼里就是知識(shí)的極限化；彼岸，在政治家眼里就是野心的無(wú)窮化……

　　“采菊東籬下，悠然見南山”是一種彼岸；“人生得意須盡歡”是一種彼岸；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“是一種彼岸；“蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”也是一種彼岸。

彼岸小學(xué)作文7

　　ド命如同一條靈動(dòng)的河流，河流的此岸刻著生，彼岸刻著死，彼岸花作文。死往往有一種神秘的力量，霸道地站在高處傲視人世的紛爭(zhēng)，就像用死寂沉沉的黑夜來(lái)詮釋光明，用無(wú)聲的世界來(lái)聆聽音樂(lè)的美，死用其可怖來(lái)彰顯生命的意義。繼而，我們才會(huì)問(wèn)蒼茫大地，為何生我?那么，在我們淌過(guò)這條河流到達(dá)彼岸，我們得學(xué)會(huì)理解。

　　セ辜?jí)q煤人聽聞的9.11么?當(dāng)雙塔大樓轟然坍塌，多少生命在那一刻回歸自然，帶著他們實(shí)現(xiàn)或未實(shí)現(xiàn)的'夢(mèng)想，帶著他們的愛(ài)恨情愁，帶著親人失聲痛哭，化為縷縷青煙。此時(shí)，活著的人才會(huì)更相愛(ài)，才學(xué)會(huì)大海般的寬容。我們還經(jīng)常聽說(shuō)礦難，當(dāng)不幸發(fā)生，瓦斯爆炸，在地下幾百米甚至幾千米的礦工相互擁抱著，承受生命無(wú)法承受之重，一齊化作億萬(wàn)年后的化石，甚至連一塊墓碑也沒(méi)有。任你人間的中央幾號(hào)文件下來(lái)，此時(shí)已與死者無(wú)關(guān)，還有龐貝古城，一座被火山吞沒(méi)的城市，千百年后，我們?nèi)钥梢詮膬鼋Y(jié)的時(shí)間中讀出人們臉上凄苦的表情。據(jù)說(shuō)地球已存在140億年，但再過(guò)50億年，太陽(yáng)化作一顆白矮星時(shí)，便會(huì)將地球吞沒(méi)，倘使那時(shí)，我們無(wú)法到另一個(gè)星球定居，人類也面臨一場(chǎng)大滅絕。

　　事實(shí)證明，彼岸刻著死，我們的目的地就是死，我終會(huì)成為一具枯骨，埋藏在河的對(duì)岸，高中優(yōu)秀作文《彼岸花作文》。