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友誼無(wú)價(jià)小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的友誼無(wú)價(jià)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
友誼無(wú)價(jià)小學(xué)作文1
我和陳明是好朋友，我們一起上學(xué)，一起玩，一起寫(xiě)作業(yè)。誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，這樣的友誼一直持續(xù)到了四年級(jí)。
一天我們把手工課上做的小木船拿來(lái)玩，陳明一不小心把我的踩壞了，爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，狠狠地摔在地上，他嘴張得大大的，眼睛瞪得圓圓的，雙手想要極力阻止我，可是我不以為然。我覺(jué)得還不過(guò)癮又用力的踩了幾腳，然后怒氣沖沖的回到座位。
“鈴——鈴——”上課了，我還一直想著我的`小木船：這只小木船我花了一天的時(shí)間和精力，任何人都不讓碰，睡覺(jué)時(shí)還不忘看它一眼，可如今小木船已經(jīng)碎成了碎片。想到這里，我回頭看了看陳明，他呆呆的望著黑板，眼睛不在有神，反而變得灰暗�？此@樣我的心隱隱的痛了一下。
晚上，我翻來(lái)覆去的睡不著。還在想小木船，想到陳明當(dāng)時(shí)的表情，我悔恨不已，想給他道歉，可是又沒(méi)有勇氣。
第二天，我把陳明小木船的碎片都撿了起來(lái)，然后仔仔細(xì)細(xì)的粘在一起。中午，我遇見(jiàn)了陳明，我們同時(shí)把粘的歪歪扭扭的小木船交給對(duì)方，我們交換了各自的木船。然后或者手說(shuō)：“友誼無(wú)價(jià)”。
一如往日，我們又變得形影不離。每次我看到小木船就想起陳明，就想起小時(shí)候的愚昧，就想起“友誼無(wú)價(jià)”。
友誼無(wú)價(jià)小學(xué)作文2
近一個(gè)月我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，讀了之后我深受感動(dòng)。
這個(gè)故事講了在朱克曼的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了古倉(cāng)的寧?kù)o：威爾伯的未來(lái)竟然是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受人宰割的命運(yùn)了，然而看似渺小的夏洛說(shuō)：“我救你。”結(jié)果夏洛用自己的網(wǎng)拯救了小豬威爾伯，但夏洛的.生命卻走到了盡頭。
從中我明白了我們要像夏洛一樣關(guān)心朋友，幫助朋友。要珍惜朋友之間的友誼，因?yàn)橛颜x無(wú)價(jià)。
然而，在生活中，我卻沒(méi)有像夏洛那樣幫助朋友。
記得有一次，數(shù)學(xué)課上要用量角器，我翻開(kāi)學(xué)具盒拿出量角器畫(huà)了起來(lái)。這時(shí)我同桌撞了我一下，結(jié)果我畫(huà)歪了，我很惱火地說(shuō)：“有什么事呀！”同桌小聲地說(shuō)：“你能接我一下量角器嗎？”我便生氣地說(shuō)：“不借！”自從我看完《夏洛的網(wǎng)》之后，感覺(jué)自己做的太不對(duì)了，不僅沒(méi)幫助她，而且還傷了她的心。以后，當(dāng)她再遇到困難時(shí)，我一定像夏洛那樣，做一個(gè)關(guān)心朋友，幫助朋友的人。
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