有趣的科學小學作文

時間：2022-03-09 00:02:10 小學作文我要投稿

有趣的科學小學作文15篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼挠腥さ目茖W小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的科學小學作文15篇

有趣的科學小學作文1

　　20xx年11月25日，天氣晴朗，媽媽帶著我來到了青少年宮。我看到了樹上的銀杏葉像一只只蝴蝶紛紛落在地上，好像給大地鋪上了金黃的地毯。廣場上有許多小朋友，在參加公益活動——科普互動展演。

　　我來到了一個展演區(qū)，那里有小朋友正在制作瓶中彩虹，我也忍不住想嘗試。只看見桌上擺著紅、黃、藍三種顏色的水，還有一根根試管和滴管。我拿起試管，再拿一根塑料滴管，先吸取紅色的水滴入試管，再吸了黃色的水滴入，最后吸了藍色的水滴入。咦？我的怎么成了混合的黑色的水了呢？我要的彩虹呢？我不甘心，我一定要做出彩虹！于是，我和媽媽向工作人員請教，他告訴我們一定要慢慢地、沿著玻璃試管壁滴進去。我照著試做，又先吸取紅色的'水，小心翼翼地滴入試管。我心里有點緊張，接著吸黃色的水，盯著試管，一滴一滴地滴進試管。我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色并沒有混合在一起，我的瓶中有兩道顏色了。太好了，太好了！我信心大增，又去吸藍色的水，慢慢地滴入瓶中。我發(fā)現(xiàn)藍色出現(xiàn)了！我高興得差點蹦起來。我終于成功了。我舉起彩虹瓶，媽媽給我拍下了難忘的一刻。

　　為什么會出現(xiàn)瓶中彩虹這種現(xiàn)象呢？工作人員解開了我的疑惑：原來是水的密度不同。工作人員往水里加了不同數(shù)量的鹽，紅色的水加的鹽最多，密度最大，會沉在下面；黃色的水密度居中，所以浮在中間；藍色的水加的鹽最少，密度最小，浮在最上面。所以就出現(xiàn)了美麗的彩虹。

　　我覺得科學很有趣，又讓我學到了不少知識，你們也想玩嗎？那就自己動手試一試吧！

有趣的科學小學作文2

　　科學使人進步。每堂課都能使人受益匪淺，更別說科學課了，通過今天這堂課，我懂得了什么是重力和浮力。

　　今天上午第三節(jié)課是科學課。上課鈴終于打響了，科學老師走進了教室，在黑板上寫了幾個大字：重力與浮力。

　　而后，科學老師拿著一個盛滿水的缸子，問我們：“同學們，你們知道物體是因為什么力量促使它們浮上來的嗎?”我們?nèi)嗤瑢W不約而同的回答道：“是浮力！”老師又問：“那你知道浮力是什么嗎？”我們沉默了——不知道怎樣說了。后來，老師拿了一個薄薄的空的無頂塑料盒，放入水中——它果然浮在了上面，老師又讓我們一個一個地上去做實驗，用手指輕按盒子的中心后有什么感覺。前幾名同學說好像在按一個果凍似的。而我卻感覺好像有一個“大手”在用力的托著盒子，我得費力才能把盒子按下去。老師說這只“大手”就是浮力，而我們促使物體下沉的力氣叫做重力。

　　老師又提問了：“同學們，既然你們都知道了什么是浮力、什么是重力了，那我來考考大家，沉下去的東西受到浮力的.影響嗎？”我們的回答都不一樣。我很有幸第一個被老師叫到講臺上做實驗的，實驗內(nèi)容是用一根繩子綁在手指上，拉起在水中裝滿水的瓶子，我拉了拉，說道：“瓶子在水中很輕，相對所用的力氣也很�。欢孔与x開水面時卻很重，且相對所用的力氣也很大。”老師說：“很好，這就說明沉下去的物體也受到過浮力的影響，只不過是重力比浮力大而已。”

　　通過這堂課，我知道了什么是重力和浮力，真使我受益匪淺�。�

有趣的科學小學作文3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們排著整齊的隊伍走到科學室上課。

　　“同學們，今天我們來種黃豆！”“yes！”同學們高呼起來�！澳銈兿确趾媒M，然后每組找一位同學做組長，讓組長來拿工具！”同學們議論紛紛，找到自己的好朋友組成一個小組，我馬上找到我的好朋友，然后拿著工具到科學室后面的'空地開始分配工作！

　　我們來到一塊空地，小瑜負責把雜草給鏟除掉，我和小敏負責鏟除土壤。小雯負責取水。工作都分配好了，我們開始種植了！

　　小瑜把雜草拔掉，看樣子很吃力，他咬著嘴唇，緊閉雙眼，頭上冒汗，“啪！”的一聲，把我們逗得直不起腰來。

　　我和小敏拿著鐵鏟，蹲了下來使出吃奶的勁，我看見有一大塊似土非土的東西，我拿過來研究了一下“怎么辦呢？”“切開吧！” “好”我一刀砍了下去，那塊東西沒反應，我砍了半節(jié)課還沒反應，小敏停下手中活，對我說：“別砍了，這砍到何年何月�。　睂ρ�，我心想，可以扔��！我捧起那塊東西大力一扔“開了，開了，這是石頭�。≡缰谰筒豢�，砍得我手都痛了”我有點抱怨的說，土已經(jīng)松好了，到小雯上場了。

　　小雯從地上撿起一片又長又寬的葉子，看來小雯對用葉子裝水很有豐富的經(jīng)驗哦！小雯飛快地跑到水龍頭旁，慢慢的打開水龍頭，裝滿水后，小心翼翼的走過來，看樣子她生怕把水倒出來，突然她手腳快了起來，“唰”葉子上那純潔的水，全都倒在了我們剛挖好的洞里頭。

　　我們小心翼翼的把種子撒到坑里面，蓋上土。我們期待著種子的發(fā)芽，希望它不會辜負我們對它的培育，結(jié)出又大又壯的果實來回報我們。

有趣的科學小學作文4

　　一天，是我的生日，媽媽給我煮了雞蛋，我仔細地剝著雞蛋皮。“我得認真點，這可是我的生日大餐�。　蔽倚睦锬叵�。突發(fā)奇想：如果這個雞蛋上有字，如“生日快樂”、“媽媽愛你”之類的字，那該是多么美妙的事情��！能不能在雞蛋上寫字呢？于是，我再也按捺不住了，急忙跑去問姐姐：“姐姐，在雞蛋上能不能寫字呢？”“當然可以。”姐姐肯定地回答�！翱梢�？那你能教教我方法嗎？”

　　我先拿出一個雞蛋：將它洗干凈然后再把上面的'水分擦干，再拿來蘸取白醋的毛筆，在雞蛋上鄭重地寫了個“馬”字。之后，再將雞蛋放進空氣中等待片刻。因為根據(jù)姐姐說需要等到醋蒸發(fā)以后再放入鍋中煮，我看時間差不多了，就把雞蛋放進鍋里煮。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，我迫不及待地取出了雞蛋，“唉！怎么還沒熟呢？時間可過得真慢��！”我又極不情愿地將雞蛋放入鍋中去煮�！肮炝�！”我得意極了。之后，我將雞蛋放入冷水中冷卻，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這只特殊的雞蛋。50秒鐘過去了，我興奮地剝開雞蛋皮，看著潔白光滑的蛋體，“天啊我在雞蛋上寫的‘馬’字竟然印在了雞蛋上�！蔽殷@奇地說，但這到底是怎么回事呢？

　　我抱著這只不一般的雞蛋，帶著疑惑打開電腦……“噢！原來是因為白醋溶解蛋殼后，還能少量融入蛋白。而蛋白是由氨基酸組成的，它在酸弱的情況下會發(fā)生溶解等多種情況，呈現(xiàn)出藍色或紫色。

　　從這次試驗中，我明白了：其實在日常生活中，我們要多用心去尋找與探索身邊的科學，就會發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的奧秘，如果能付諸行動，還能意外收獲知識呢！

有趣的科學小學作文5

　　“叮鈴鈴”下課了，以為老師走進我們班的教室，告訴我們下節(jié)課要在科學實驗室上課，全班興奮極了。

　　“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響了，似乎在催促我們趕快去教室。到了實驗室后，我們坐在自己的位置上，等待著這次有趣的.科學課到臨。

　　開始上課了，這次講的是誰運動的快，科學老師在科學課時講過的，我們可都記得牢牢地。老師放出了四張圖片，并問我們這些都是什么。到回答問題的時間了，老師問：“我們可以用什么方式來測量誰最快？”我舉起手來，回答道：“可以定距離，比時間，誰跑得時間短，就快，時間長得，就慢�！薄罢埮e個例子�！� “跑100米，時間短的就跑得快，時間長得就跑得慢�！薄昂芎�，坐下�！�

　　“那今天我們就來做個實驗，大家把東西拿出來，組長到上面領(lǐng)取一張表格�！北砀衲煤煤螅覀冮_始了這次的實驗。張洋負責計時，楊有藝負責拉車，我負責記錄，董心怡和其他幾位同學負責那好量尺�！拔覀兿葴y量30厘米的�！睆堁蟀聪铝擞嫊r器，楊有藝開始拉車�！巴�！”我說，我把時間記錄在了表格上，繼續(xù) 測量，一直測到150厘米。到畫圖的時候，我被難住了，因為一次科學課我沒上，被李老師叫到辦公室去了。這讓我們在這里推來推去。

　　一節(jié)課下來了，我明白了團結(jié)就是力量。

有趣的科學小學作文6

　　開學的第一個周四下午，我們期盼已久的科學課，終于開始了！

　　章老師像往常一樣大腹便便地拿著各類試驗器具走進教室，同學們的目光緊跟著他，都著急地想知道今天要做什么實驗。

　　首先，章老師介紹了關(guān)于今天科學課的內(nèi)容以及知識，他說：“學好科學課有三個重要步驟：一是觀察猜測、二是實驗過程、三是得出結(jié)論。隨后，老師端出一杯黃黃的水，神秘地對我們說：“這是糖尿病人的.尿，誰敢來嘗一口？”說著……，就神速地將中指伸進了杯子里蘸了下，但我看到了卻是把小姆指放進嘴里舔了一下。他雖然“狡猾”，但他的這個“詭計動作”可逃不過我銳利的眼睛。馬上就有同學大喊：“老師您沒嘗，您是用中指蘸，小拇指舔�！崩蠋熉犃�，連連夸贊我們觀察能力強。有位同學舉起手來，也想嘗一口，老師這才說：“你們舉手了，真勇敢，迷底揭曉，這是——飲料”！接著，又開始了另一個小實驗，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著章老師，只見他先把杯子里的水裝滿，叫我們猜可以放幾個回形針？有人說9個、8個、11個、50個、99個……，老師沒說話，而是一個接一個地連續(xù)放了99個回形針，水也沒滿出來，一直放到140枚時，水才滿出來。

　　章老師給我們講解說：“水滿出來和周圍環(huán)境，以及水有沒有裝滿等多方面因素有關(guān)，實驗得出的結(jié)論是水的表面存在張力。”

　　科學課實在太有趣了，我每天都好期待哦！

有趣的科學小學作文7

　　今天，是懷化市市直小學科學教學比武活動，我們最最敬愛的黃校長選了我們班去參加比賽，我們?nèi)嗤瑢W都激動不已，非常興奮！

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了這一節(jié)科學實驗課，我們排著整整齊齊的隊伍下了樓，不一會兒就到了比賽現(xiàn)場，我們迫不及待地進入教室，只見里面人山人海，評委可真多呀！雖然人多，但卻鴉雀無聲，作為小組長的我緊張得心都提到了嗓子眼兒，生怕自己在比賽時回答問題出丑。

　　“吁吁吁”哨子吹響了，我們開始上課了。黃校長笑容滿面地走上講臺，大聲問道：“同學們，你們都準備好了嗎？”我們異口同聲地回答道：“準備好了！”首先，發(fā)放實驗器材。我從容不迫地走向講臺把本組的'實驗器材領(lǐng)回。接著，器材寶寶們要閃亮登場了，有兩個裝滿同樣多冷水的透明燒杯，一根又細又長的攪拌棒，還有少許白色食鹽等等。

　　激動人心的時刻終于到了。首先，我們準備好兩個裝滿冷水的燒杯。其次，把食鹽同時放入兩杯冷水中。然后，我們拿出攪拌棒在其中一個杯中小心翼翼地開始攪拌。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……哇，奇跡發(fā)生了，攪拌了的杯子里鹽越來越少，而沒有攪拌的杯子里鹽還是跟開始一樣多。

　　哇，真神奇，這次實驗可真有趣呀！通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)攪拌水溫高，溶解得快，不攪拌水溫低，則溶解得慢。

　　科學改變命運，實踐是檢驗真理的唯一標準。小朋友們，我們要愛科學、學科學、用科學，從小努力學習，種下一顆科學的種子，讓它生根發(fā)芽�？茖W就是這么奇妙，你們喜歡嗎？喜歡就趕緊開啟你心中的科學之門，加入我們的實驗吧！

有趣的科學小學作文8

　　“叮鈴鈴……”，科學課的上課鈴聲響了，在周老師的帶領(lǐng)下，我們到了期盼已久的實驗室。我們剛坐下，看見桌子上擺著一盆土、一個有許多小洞的盒子，還有水桶和一個裝有許多水的大水箱。這是做什么實驗呢？我們都丈二和尚——摸不著頭腦，不知道周老師葫蘆里賣的什么藥。同學們都仰著頭，迫不及待地等著周老師的指示。周老師終于發(fā)話了：“今天我們要做一個實驗，觀察雨水會不會侵蝕土地……”認真地聽完周老師講的實驗步驟和注意事項，我們便動手了。為更好地完成實驗，我們組首先分了一下工。我們讓沈丹婷負責那個會“下雨”的盆子，而顧一帆負責把水一點一點往里倒，留下我和屠雨青負責認真觀察和記筆記兩項任務。分工明確了，每個人的“武器”都拿在手上了，一切準備就緒。顧一帆大聲宣布：“我要倒嘍！

　　”我們其他三個全身都緊張起來，而我更是目不轉(zhuǎn)睛盯著那土地，生怕有一絲變化逃過我的“火眼金睛”。隨著水的流動，我邊觀察邊提心吊膽地，擔心顧一帆倒得不像雨水那樣下得均勻，實驗就會失敗。我們都屏住氣，剎那間周圍的'世界仿佛凝固了，“一定要成功啊！

　　”我心中默默地念著。土地被顧一帆和沈單婷合作“下”的雨水一點點地侵蝕了，陡坡變緩了，土地濕潤了，雨水帶走了一部分細沙，變渾了……啊，終于成功了！

　　我們終于仔細而真實地目睹了雨水侵蝕土地的全過程，小組里每位同學都露出了愉快的笑容�；氐浇淌�，腦子里還浮現(xiàn)著剛才做實驗的情景，卻忽然想到，像雨水侵蝕土地這樣的現(xiàn)象在我們身邊隨處可見啊。只要細心觀察，認真思考，其實我們的周圍處處有實驗，有科學，有樂趣！

有趣的科學小學作文9

　　在我的記憶里，有許多的有趣的事，它們好象大海的浪花，數(shù)也數(shù)也不清，最有趣的，要數(shù)我和爸爸一起做的科學小實驗—瓶口吞蛋了。

　　實驗需要的工具有：一個口比雞蛋大一些的玻璃杯，一個剝過殼的熟雞蛋，一個打火機，一些可以燃燒的'材料。剛開始，我們使用的是紙巾，可是紙巾一放到瓶子里滅了，還冒出一股黑煙，怎么辦呢？我上網(wǎng)查了查，終于找到的最好的燃燒材料—酒精棉球。我們用打火機點燃了酒精棉球，爸爸趕快把棉球扔進了瓶子里，迅速地雞蛋放了上去，唉呀，火又滅了。

　　爸爸把棉球拿出來，重新點燃，扔了進去，還是不行。一次、二次、三次、三次，我很失望，爸爸說：“估計是點得太多了，瓶子里的氧氣都沒有了�！庇谑牵覀儗χ靠诖禋�，讓瓶子里充滿氧氣，這次準備得差不多了。我拿起照相機，開始錄像，我好激動、好緊張，這次不知能不能成功？終于，功夫不負有心人，雞蛋迅速收縮，一下子就被瓶子“吃”進去了，我高興得跳了起來，爸爸告訴我瓶口吞蛋的原理：火把瓶子里的氧氣燒沒了，瓶子里的氣壓越來越小，瓶子外面的氣壓越來越大，當外面的大氣壓比里面大，就產(chǎn)生了對雞蛋的壓力，所以雞蛋就被“吞”進去了。

　　這次實驗不僅培養(yǎng)了我的動手能力，增長了知識，更讓我明白了一個道理：做一件事，只要不放棄，就一定能夠成功。瓶口吞蛋的實驗真有趣。

有趣的科學小學作文10

　　今天下午，下課時，我正在看課外書。陳潭學的媽媽走了進來，哇！她可是科學老師呀，她以前還給我們上過課的呢，我心里驚喜極了。今天，陳譚學的媽媽將會教我們什么有趣好玩的知識呢？不知道還有沒有什么獎勵呢？我記得上一次，我可是拿到一只漂亮的汽球當獎品呢！

　　上課了，我們今天上課的內(nèi)容是“我愛蠶寶寶”。我以前認為，蠶寶寶很臟的，就象一只會爬的小蟲子，身上都是黑點點�，F(xiàn)在我明白了，這些不是它拉的大便，而是它用來呼吸的東西。老師說，要是我們把蠶寶寶的.頭放進水里，它會不會窒息呢，當然不會了，它可厲害了，它有那么多的呼吸孔孔，可不要以為它象我們?nèi)祟愐粯又豢勘强缀粑@下好極了，我可以回家考媽媽去啦！果然，媽媽果真被我難倒了。

　　我還知道了蠶寶寶的一生是很短暫的，長成飛蛾的時候，產(chǎn)卵后，它就會死掉了，我感到好悲劇��！蠶寶寶的卵是個淡黃色的，如果是黑褐色的時候，它就要破殼了，它還要經(jīng)歷蛻四次皮，才能成為蠶寶寶，它的身體長大了，皮還沒有長大，就只能要換新衣服了，它要經(jīng)歷換四次新衣服。蠶寶寶睡覺的時候不象我們?nèi)艘粯�，它的頭是翹起來睡覺的，它吐的絲可神了，它不僅可以做蠶絲被、蠶絲的圍巾，還有蠶絲的衣服。不過，它還要拉大便的，它的便便可神奇了，還可以用來治病的。蠶寶寶的身上還有毛，能防治細菌的，能保護身體的。尾巴上還有尾刺的。后來，我們都拿到了蠶寶寶，我開心極了！

有趣的科學小學作文11

　　盼呀，盼呀，盼星星，盼月亮，終于盼來了我向往已久的科學課。今天，丁老師給我們一人發(fā)了一套學實驗材料，我立刻被它顏色鮮艷的外表吸引住了，恨不得馬上打開看看。

　　回到家，我迫不及待地打開實驗材料，翻看著各種實驗器材，其中最受我青睞的就是有趣的潛望鏡了。

　　開始制作了！我先小心翼翼地沿著潛望鏡的輪廓把它剪下來，生怕自己一不小心剪歪掉。然后用雙面膠細心地把它組裝好，最后把鏡子粘在潛望鏡的里面，調(diào)整好角度，潛望鏡就做好了。

　　潛望鏡是粉紅色的'，像一個害羞的小姑娘穿著粉色的紗裙，上面點綴著幾顆大紅色的星星，閃閃發(fā)光，漂亮極了。形狀像個細長苗條的牙膏盒，但它的兩頭是斜著的，還開了兩扇“小天窗”，便于觀察。

　　潛望鏡不僅長的好看，也十分有趣。我先躲在門后面，把潛望鏡露出一截，從另外一頭悄悄地觀察媽媽。呀，好清楚，連媽媽頭上一根纖細的發(fā)絲都看得一清二楚。這時，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)有了幾根白發(fā)，不由的心疼起來；我再躡手躡腳地躲到桌子后面，通過潛望鏡偷偷地觀察小倉鼠，只見小倉鼠粉嫩嫩的小鼻子一聳一聳的，十分惹人喜愛；最后，我踮起腳尖，走到一個大紙箱旁邊，用潛望鏡仔細地觀察色彩斑斕的小鸚鵡，它們倆正在洗澡，晶瑩剔透的水珠四處飛濺，把它倆渾身五彩繽紛的羽毛清洗的干干凈凈的。

　　潛望鏡真有趣，不僅增強了我的動手能力，還讓我觀察到平時不太注意的小細節(jié)。

有趣的科學小學作文12

　　周五科學老師布置了一項作業(yè)：“用牙簽和蘿卜（胡蘿卜）做一個框架高塔，并發(fā)照片到家長群里”。老師一布置作業(yè)，同學們就七嘴八舌地說：“我只用一根手指頭就能做出來！”“我能做出一個只用牙簽和蘿卜的埃菲爾鐵塔……”

　　事實卻不是這樣簡單！我們班沒有人用牙簽和蘿卜做出埃菲爾鐵塔。

　　我做了一個大約兩根筷子那么高的“塔”。做法卻十分簡單，材料只有蘿卜、牙簽兩樣東西。有人可能會問：只用牙簽和蘿卜做出來的塔，可能不用手推，只要風吹一下就“解體”了。那你就大錯特錯了！因為塔是框架結(jié)構(gòu)，所以風阻會非常小，而且地基深厚，加上些斜桿，而且牙簽在蘿卜里插的很結(jié)實，這個塔倒（不是人為）的概率只是“幾千分之一”！

　　我先把蘿卜切成整齊的一塊塊，再切幾個接觸面大的圓片型蘿卜，因為這樣它更不易倒，我把地基做得很大，并相互鏈接著幾個點，然后做二層、三層……做的越往上越小，因為這樣重心偏下。然后我又做了許多斜桿，因為這樣它會提高穩(wěn)定性，照了張照片發(fā)在了家長群里。

　　在家長群里，許多家長都發(fā)來了孩子的制作照片。別的`小“建筑師”的杰作，有的有半米高，有的十分抽象，有的特別龐大……

　　看來我們班真是“臥虎藏龍”！看了別人的，再看看自己的，我的“埃菲爾”是多么“渺小”。看來，我以后更得要好好努力了。

有趣的科學小學作文13

　　今天下午第一節(jié)課，我們上公開課。這不是一節(jié)普通的課，這是一節(jié)科學課是我們第一次上技能課的公開課。聽語文老師說，有很多人來聽課，我們很緊張。

　　快要上課了，我們走進了多媒體教室。坐在座位往后望，一大片的人，有家長，有老師，還有外校的領(lǐng)導�？茖W老師嚴肅的準備著，同學們在底下也緊張的嘰嘰喳喳。

　　“叮鈴鈴”，上課了，班長喊了一聲“起立”，我們向老師問過好，正式開始上課了。剛開始，氣氛很緊張，每個同學都直直的坐著，不敢說悄悄話，也不敢亂動，舉手也不活躍。

　　過了不一會，老師開始我們的情緒，和我們玩游戲，不斷的鼓勵我們。同學們開始活躍起來，越來越積極了。好像平常上課一樣，氣氛不緊張了。老師一問問題，一只只小手高高地舉著，有的`心急的同學，嘴里還不停的喊著“我，我！”

　　接著，老師教我們制作玻片標本，標本室洋蔥表皮�？催^老師的示范，同學們四個人分為一組，開始制作了。有的同學臉上洋溢著微笑，可能實驗成功了；有的同學皺緊眉頭，可能試驗失敗了，或者，遇見什么麻煩了。我們小組也遇見了許多麻煩，不是洋蔥表皮破了，就是蓋玻片改不好。經(jīng)過十幾次試驗，我們小組終于成功了！

　　不一會兒，平日我們覺得漫長的四十分鐘就過去了，下課鈴敲響了，我們依依不舍的離開了。

　　這真是一節(jié)有趣的科學課！

有趣的科學小學作文14

　　星期一的下午，第二節(jié)是科學課。

　　鈴鈴鈴......上課鈴響了，老師微笑著走進教室，說：“人往高處走，水往低處流。你們說，是不是水都往低處流呢？”同學們議論紛紛，有的說是的，有的說不是的.，還有的說不一定。大家都希望老師給個答案。看同學們這樣，老師做了個暫停的手勢，說：“暫時保密。先看我來做個實驗，實驗完你們就清楚了�！�

　　老師從講臺下拿出事先準備的一瓶紅墨水和一張面巾紙開始做實驗，大家瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見，老師把準備好的面紙折成一個長條，接著把墨水瓶蓋擰開，然后把面紙放進紅墨水瓶里，神奇的事情發(fā)生了：墨水沿著面巾紙漸漸地往上“爬”，越爬越高。這是怎么一回事？我們百思不得其解。有同學忍不住問老師了，老師卻笑而不答，這更讓我們疑惑不解，老師讓我們打開書，看《神奇的水》一課，奧，原來是：水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現(xiàn)象，叫做毛細現(xiàn)象。我們終于明白了水還有這種有趣的現(xiàn)象。

　　老師說：“你們知道答案了？”同學們肯定地點點頭，“在自然界和日常生活中有很多毛細現(xiàn)象的例子，比如磚頭吸水、毛巾吸水、粉筆吸水。水的毛細現(xiàn)象有時也有害處。如建房的時候，在夯實的地基中毛細管有多又細，它們會把土壤里的水分引上來，使得室內(nèi)潮濕。為了防止毛細現(xiàn)象造成的潮濕，人們就只好在地上鋪上油氈……”

　　老師仔細地講著，同學們聚精會神地聽著，教室里鴉雀無聲，不知不覺，下課鈴響了。

　　這節(jié)科學課真有趣��！

有趣的科學小學作文15

　　前幾天，我們是三（4）班出黑板報，碰巧遇上了他們班在上科學課，有幸看了場爭論賽。

　　“叮鈴鈴——”隨著清脆的鈴聲響起，三（2）班的同學們靜靜的坐在自己的位置上�？茖W老師帶著大家做了一個小實驗；先拿出一個小玻璃杯，裝滿水后，再迅速地將一張卡片紙緊緊捂住杯子口。過來一會兒，科學老師微笑的說“同學們，我如果把這杯子倒過來拿，你們說水會不會滴出來？”

　　老師話音剛落，，爭論就開始了。以一個虎頭虎腦的胖小子為首的二十位同學說水是不會滴的，而以長袖妹為首的二十幾位同學說水是會滴出來的。

　　胖子神氣地說“哼！你們現(xiàn)在認輸還來得及，看，書上明明白白地寫著在這種情況下，杯子里的'水是不會滴出來的！”他向?qū)Ψ桨l(fā)起了第二輪進攻。長袖妹也豪不示弱，瞇著眼，說：“哈，是嗎？雖然書上是這樣說，但現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡，所以水還是會滴出來的！”胖子一聽，著急了，嚷了起來；“不對！雖然杯子里有少許氣泡，但是它少，所以水是不會滴出來的�！遍L袖妹十分沉著，鎮(zhèn)定地說：“那你就錯了，雖然杯子里的氣泡少，但是那張卡片也不見的硬，即使只有幾個氣泡，水也會滴出來的！”他也不甘示弱：“別硬撐了，趕快投降吧，否則等待著你們就是孔夫子搬家——盡是書（輸）了�！焙伲瑒e看他們年紀輕輕，懂得還真不要少！

　　就這樣，他們針鋒相對，各不相讓，個個爭的面紅耳赤的。

　　這時，科學老師宣布了答案：只見他熟練的把手向下一翻，一秒、兩秒、三秒，水，沒有滴出來。可大家還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，希望有一絲轉(zhuǎn)機。終于，功夫不負有心人，水滴出來了。

　　“我們勝利了！什么勝利了！”歡笑聲，歡呼聲在教室里久久回蕩……

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