課堂小學(xué)作文

課堂小學(xué)作文(通用15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的課堂小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂小學(xué)作文1

　　烹飪課在小學(xué)里不是常見(jiàn)的課程，可是，我們學(xué)校有許多班級(jí)在每個(gè)學(xué)期末都會(huì)上烹飪課，我們班也不例外，這次老師要教我們做布丁、爆玉米花和漢堡。

　　月考終于結(jié)束，這期間不必趕課，可以向科任老師調(diào)課，我們輕輕松松連上幾節(jié)烹飪課，大家都興奮極了，用具鏗鏗鏘鏘演奏一首輕松的“烹飪序曲”。

　　我們先做簡(jiǎn)單的香酥爆米花及Q彈滑嫩的布丁，雖然大家手忙腳亂，外加口水當(dāng)佐料，但都覺(jué)得很新鮮好玩。有一位同學(xué)竟等不及布丁凝固就偷偷喝完布丁漿，還有一組的組員把爆米花的包裝膜撕掉，玉米花四處跳竄，大家邊爆邊撿著吃，有趣極了!聽(tīng)著我們這組的爆米花在爐上“嗶!嗶!剝!剝!”聲音，我的心也跟著上上下下跳躍著，撕開(kāi)薄膜那一霎那，濃濃的奶油香，陣陣撲鼻而來(lái)，令人食指大動(dòng)，一口接著一口。

　　烹飪課的重頭戲是做漢堡，我們要自己煎蛋及肉片，因?yàn)橐�用到油，同學(xué)都怕怕的，我是媽媽的.小幫手，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題，怎么煎出漂亮的蛋?如何分辨肉熟不熟?我變成同學(xué)們的顧問(wèn)了。

　　烹飪課讓大家的收獲滿行囊，腦袋飽飽有煮食的知識(shí)，肚子飽飽有美味的食物，吃不完的還可以帶回家喲!謝謝老師讓我們?cè)趯W(xué)期末有如此難忘的經(jīng)驗(yàn)。

課堂小學(xué)作文2

　　俗話說(shuō)得好，“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”，這句話簡(jiǎn)直就是為我們班“量身定做”的。怎么，不相信？聽(tīng)了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時(shí)，又會(huì)被我們班的“熱鬧場(chǎng)面”所感染。

　　班主任老師正在給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，可在這時(shí)，教室的廣播盒子響了起來(lái)：“各位班主任，請(qǐng)馬上到會(huì)議室開(kāi)個(gè)短會(huì)�！边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見(jiàn)后，拍了兩下手，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，“同學(xué)們，老師要去開(kāi)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們自己預(yù)習(xí)第20課，并把練習(xí)冊(cè)做完�！崩蠋熣f(shuō)完便急匆匆地走了。

　　同學(xué)們安靜了不到兩分鐘，就已經(jīng)沸騰了起來(lái)。你看，干什么的都有，男生們打架的一個(gè)個(gè)氣勢(shì)威猛，所以沒(méi)人敢上前勸架，唉，就由他們?nèi)グ�！女生們�(cè)诟墒裁茨兀吭瓉?lái)在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊(duì)伍，好不熱鬧��！

　　正在這時(shí)，一個(gè)男生輕聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”這時(shí)不在座位上的同學(xué)，就像嚇破膽的`老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時(shí)教室里又鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們?nèi)�部都埋頭寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，見(jiàn)狀也沒(méi)多說(shuō)什么。

　　誰(shuí)料想第二天，教導(dǎo)主任就拿我們班開(kāi)刀了。原來(lái)一切都沒(méi)有逃過(guò)她的法眼……

　　還真應(yīng)了那句話，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒(méi)”了。哎！

課堂小學(xué)作文3

　　今天任老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子，我好奇地想：里面會(huì)是什么呢？還用網(wǎng)罩住。于是我走上前去一看，哦！原來(lái)是一箱的蝸牛，聽(tīng)說(shuō)這是法國(guó)蝸牛，我們大家圍住那個(gè)神秘的箱子，一直在尖叫：“哇！蝸牛呀！哇！蝸牛呀！”

　　叮零零，上課后，任老師先拿出一只蝸牛，蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，嚇得趕忙把頭縮進(jìn)殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上，半響，蝸牛慢慢地把觸角伸出來(lái)，賊頭賊腦地望著四周，看看自己到哪兒了。后來(lái)，它覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了，就把頭伸了出來(lái)，東張西望，它的頭是白色的。然后，它想逃離這個(gè)“鬼地方”回到自己的“安樂(lè)窩”。于是它用盡全力往前爬，它爬得一點(diǎn)也沒(méi)有聲音，我猜：它不想驚動(dòng)“衛(wèi)兵”吧！接著，任老師又拿出了一只蝸牛，我仔細(xì)看，它倆的殼是棕黃相間的，殼像螺旋形，它們分泌出了一種粘液，粘液是銀色的，當(dāng)任老師鼓掌時(shí)碰到了它倆，它們害羞得像個(gè)小姑娘似地縮回觸角，還說(shuō)：“干嗎碰到我，人家很害羞的。”

　　最后，任老師拿來(lái)箱子給我們看，瞧！那里的`蝸牛有的在“疊羅漢”；有的在睡大覺(jué)，真是個(gè)大懶蟲(chóng)；有的蝸牛變成了逃犯，正在想辦法逃出箱子；還有的在吃青菜，真是個(gè)“大貪吃鬼”。

　　叮零零！叮零零！下課了，這堂快樂(lè)課堂結(jié)束了，大家都戀戀不舍呢！

課堂小學(xué)作文4

　　“在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，李白在歐洲上廁所�！�

　　“哈哈哈......”

　　全班哄堂大笑，老師也笑了，這一節(jié)課我們將所有的事情拋之腦后，有的只是簡(jiǎn)單的快樂(lè)而已。

　　這節(jié)課我們是作文課，每一周的作文課都讓我們十分期許，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師每次都會(huì)讓我們先做個(gè)小游戲，再引入正題。當(dāng)然，這個(gè)小游戲和作文寫(xiě)作也是有關(guān)聯(lián)的。本次作文課上的游戲規(guī)則是：老師把同學(xué)們分成四個(gè)組，每個(gè)組成員分別寫(xiě)出任意的`“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“人物”、“事件”，然后把這些內(nèi)容隨機(jī)連成一句話，就出現(xiàn)了開(kāi)頭那一幕。因?yàn)橐郧皼](méi)有玩過(guò)這種游戲，我們都感覺(jué)挺新鮮的，所以同學(xué)們都很積極，讓我們瞬間對(duì)作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　大家臉上都掛滿了笑容，爭(zhēng)先恐后地想把自己想到的新鮮字詞告訴老師，平時(shí)那些幽默的同學(xué)，想到的字詞更是讓同學(xué)們笑的前仆后繼，我也積極地參加，教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲，老師的臉上也掛上了欣慰的笑容。

　　雖然只是一個(gè)小小的游戲，但是在我心中卻是非常開(kāi)心的，因?yàn)榇蠹叶荚谝黄�，是集體的感覺(jué)。老師不僅提高了同學(xué)們的課堂興趣，而且教會(huì)了我們?cè)鯓訉?xiě)作文。

　　在小學(xué)的時(shí)候，我只是一味的去學(xué)習(xí)，但是我并不快樂(lè)。當(dāng)然，這種感覺(jué)是源于老師的教學(xué)方法。

　　而進(jìn)入初中的我，也讓我對(duì)生活有了新的看法，和老師也有進(jìn)一步的發(fā)展，更加地喜歡和老師和睦共處，我喜歡集體的感覺(jué)，更喜歡初中生活。

課堂小學(xué)作文5

　　課堂不僅僅指在學(xué)校接受老師知識(shí)的傳授，生活更是我們處處時(shí)時(shí)了解社會(huì)、生活、學(xué)會(huì)知識(shí)的廣義課堂。

　　大千世界，只依靠課書(shū)是根本不可能盡收眼底的。

　　記得有一次星期天，在同學(xué)家早早的把作業(yè)都寫(xiě)完了，很高興，一路上蹦蹦跳跳地回家，到家看見(jiàn)奶奶和媽媽她們?cè)诎�餃子，我也去幫忙�?/p>

　　包餃子，聽(tīng)起來(lái)是多么容易的事！走到桌子前，先讓奶奶給我做示范，只見(jiàn)奶奶的.手飛快地動(dòng)著，不一會(huì)兒，一個(gè)完美的餃子就誕生在奶奶手中。我拿起餃子皮就學(xué)著奶奶的樣子去包，剛想把餡放進(jìn)去，餃子皮又掉了，折騰了半天，也沒(méi)包好一個(gè)餃子，我就想，嗨，餃子皮，你為什么跟我過(guò)不去呢？要不，我就不和你玩了，我看電視去。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，突然想起“半途而廢”的成語(yǔ)故事。想到這兒，我重新振作，經(jīng)過(guò)一番努力，終于包好了一個(gè)屬于我自己的餃子，看著這個(gè)餃子我懂得了一個(gè)道理，那就是“無(wú)論做任何事，都要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利”。就像包餃子一樣，堅(jiān)持到底，就能得到收獲。

　　所以，生活處處是課堂，我在這生活中的課堂里學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，那你們呢？你們?cè)谏�活的課堂里學(xué)到了什么？

課堂小學(xué)作文6

　　我六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我和我的老師之間發(fā)生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠(yuǎn)牢記在心。

　　那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，平時(shí)專心聽(tīng)講、積極發(fā)言的我突然變得上課想睡覺(jué)，老師講的課我左耳朵聽(tīng)右耳朵出，注意力不集中，渾身乏力。上課時(shí)，一旦老師提問(wèn)我問(wèn)題，我會(huì)變得語(yǔ)無(wú)倫次，家庭作業(yè)也常常忘寫(xiě)、忘帶。我那時(shí)的語(yǔ)文老師、班主任宋老師常常因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給爸爸媽媽發(fā)短信，爸爸媽媽為此沒(méi)少訓(xùn)斥我，我曾經(jīng)下決心一定改正這個(gè)壞毛病。然而，不管我如何強(qiáng)打精神，上課時(shí)還是犯困、注意力不能集中。宋老師見(jiàn)我這般精神，懷疑我是否生病了，建議我的爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做檢查。爸爸把我?guī)У搅酸t(yī)院，給我做了詳細(xì)的體檢。經(jīng)過(guò)一番抽血、化驗(yàn)之后，醫(yī)生說(shuō)出了結(jié)果我得了心肌損傷，需要立即住院治療一段時(shí)間！天哪！原來(lái)我生了病，還需要治療。醫(yī)生還說(shuō)我的心肌損傷是小病，如果不及時(shí)治療，變成心肌炎就麻煩了！多虧了宋老師的細(xì)心和及時(shí)提醒。

　　幾個(gè)星期的住院治療結(jié)束了，我重新回到了盼望已久的課堂，宋老師又是那樣關(guān)心我，給我補(bǔ)上所有落下的'功課，直至我病情完全康復(fù)，功課跟上……

　　通過(guò)這件事，我更加深了和老師、同學(xué)之間的友誼。我更忘不了那位心細(xì)如發(fā)、關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的語(yǔ)文老師——宋老師，知道現(xiàn)在，兩年的時(shí)光過(guò)去了，我仍然把這件事牢記在心。

課堂小學(xué)作文7

　　我總認(rèn)為，“叮�！钡纳险n鈴，老師的講課聲，以及朗朗的讀書(shū)聲才是課堂。直到那天，我才發(fā)現(xiàn)，我想錯(cuò)了。

　　那天清早，我老早爬起來(lái)，坐在沙發(fā)上看電視。媽媽遞來(lái)幾袋滿滿的垃圾，對(duì)我說(shuō)道：“沒(méi)事的.話就去把這幾袋垃圾扔了吧！”“哦�！蔽覒猩⒌么鸬�。拎著幾袋垃圾，帶著滿頭的頭暈，東拐西扭的到了垃圾房。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了垃圾房，心里只嘟囔：還要走那么久啊，心里好煩�。∵呑哌�邊踢著路邊的石子，慢悠悠的走向“遙遠(yuǎn)”的垃圾房，心里有幾十萬(wàn)個(gè)不愿意。走到垃圾房的前方，距那里還有十幾米遠(yuǎn)的地方，像投籃似的將手中垃圾拼命一扔，垃圾袋便“飛”向了垃圾房。可是，垃圾像“天女散花”般全飛了出來(lái)，我嚇了一跳，先左右看看有人在馬路上嗎，再立馬腳底抹油——開(kāi)溜。 等我以吃奶得勁沖進(jìn)房間，就立馬“啪”的一聲關(guān)上門(mén)，倒在床上喘氣。 當(dāng)我站起向窗外看時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩，正踮著腳，拖著垃圾袋，正拼命向里塞呢。我心想：干什么這么拼命呀，往那一扔不就行了么。正想著，女孩手中的垃圾袋掉在地上，我原以為她會(huì)直接一走了之，誰(shuí)知，那女孩叫來(lái)她姐姐，幫她把垃圾扔進(jìn)垃圾房里�？戳诉@一切，我不禁滿面通紅，十分羞慚，立馬拿了掃帚和簸箕，沖下樓梯，把垃圾房前的垃圾碎屑掃進(jìn)簸箕，倒入垃圾房。一個(gè)大人走過(guò)去，對(duì)他的孩子說(shuō)：“要和這個(gè)大姐姐一樣，把垃圾房前的臟東西掃掉，才沒(méi)有臭味么�！焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　那天，我上了一堂“課”，關(guān)于“社區(qū)是我家”的課。

課堂小學(xué)作文8

　　那是一件很久以前發(fā)生在數(shù)學(xué)課上，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么刻骨銘心��！

　　“叮鈴鈴——”，上課鈴聲頓時(shí)響了起來(lái)，我們像箭一樣地奔回自己的座位上，然后開(kāi)始手忙腳亂準(zhǔn)備課堂上要用的書(shū)、文具等，可發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在講臺(tái)上等我們了。

　　我心想：糟糕！數(shù)學(xué)老師在開(kāi)學(xué)初就交代我們下課十分鐘要把上課用的東西準(zhǔn)備好，再去玩，可我們……她肯定會(huì)大發(fā)雷霆的，這下，我們完蛋了。我們都把頭低了下來(lái)，臉都漲得紅紅的。課堂上出其的靜，大家都沉默，等待老師的批。

　　吳老師語(yǔ)氣溫和，給我們講了一個(gè)故事：有一個(gè)人他和同學(xué)們打架了，后然，他發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了事，于是就去同學(xué)家里道歉，他的同笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“做錯(cuò)了事，能夠認(rèn)真到自己的`錯(cuò)誤，可以原諒，但以后要改�！�

　　老師對(duì)我們說(shuō)：“希望你們也能認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)，并即時(shí)改正，我會(huì)原諒你們的。”

　　我們喜出望外，開(kāi)心地笑了！

　　接著，老師又問(wèn)我們知道自己犯了什么錯(cuò)嗎？

　　我們說(shuō)：“上課時(shí)，一定要準(zhǔn)備好上課用的東西，不能讓時(shí)間白白浪費(fèi)，我們知道錯(cuò)了！”也許，老師看到了我們的內(nèi)心很想承認(rèn)錯(cuò)誤，就說(shuō)：“時(shí)間是很寶貴的，我也不想浪費(fèi)時(shí)間，上課吧！”

　　說(shuō)完，就上課了。

　　后來(lái)，我們每次下課都早早準(zhǔn)備好下一節(jié)課要用的東西。因?yàn)椤皶r(shí)間是很寶貴的”，老師的話，我們銘記在心里！

課堂小學(xué)作文9

　　課堂是知識(shí)的殿堂，是我成長(zhǎng)的地方。在學(xué)校的課堂上，我學(xué)會(huì)了文化知識(shí)。走出學(xué)校，課堂也無(wú)處不在。

　　懸崖峭壁上的一朵花，就是我的老師。一片片花瓣鮮艷，這是多么美麗的花��！可是為什么懸崖峭壁上的花要比別處的花更美麗呢？因?yàn)樗�付出了超出常人的努力。土壤貧瘠，缺少水分，風(fēng)吹雨打，太陽(yáng)暴曬都沒(méi)有讓他屈服，反而讓他越戰(zhàn)越勇，成為懸崖上最美麗的花。這位老師讓我懂得了，即使“山窮水盡疑無(wú)路”，也不要泄氣，不要輕言放棄，只要堅(jiān)持不懈的努力，說(shuō)不定就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的大好局面。

　　看，這位小同學(xué)也是我的老師。那天在校園里，我看到地上一個(gè)瓶子卻視而不見(jiàn)，徑直從上面跨了過(guò)去。當(dāng)我轉(zhuǎn)彎時(shí)，一位衣著樸素的小學(xué)生突然進(jìn)入了我的`眼睛。他正彎下腰伸手撿起那個(gè)塑料瓶扔進(jìn)了垃圾桶。聽(tīng)著塑料瓶落入垃圾桶的聲音，我慚愧地低下了頭。后來(lái)，我得知他是一位貧困生。雖然他家境貧寒，但他的精神是富有的，他是如此高尚。再想想我，雖然家里條件不錯(cuò)，但我的內(nèi)心卻是貧瘠的，我不如他。我真后悔沒(méi)有像他一樣撿起那個(gè)塑料瓶丟進(jìn)垃圾桶，畢竟只是彎個(gè)腰，伸個(gè)手，真的有那么難嗎？這位小學(xué)生給我上了一課。

　　在家里，每個(gè)人都是我的老師，從奶奶身上我學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約；爸爸教我學(xué)會(huì)樂(lè)觀向上；媽媽教給我嚴(yán)于律己，寬以待人；弟弟讓我學(xué)會(huì)了謙和忍讓

　　三人行必有我?guī)�，躬下身子，做個(gè)學(xué)生，我就會(huì)成長(zhǎng)得更快。

課堂小學(xué)作文10

　　有一位老師，你似乎無(wú)法感受到它的存在，但它卻時(shí)時(shí)刻刻給你傳授知識(shí)，使你受益終生。這位老師就是生活，你會(huì)在生活中得到知識(shí)，受到啟發(fā)。

　　有一次，我看到魚(yú)缸里的金魚(yú)不停地來(lái)回游動(dòng)。于是，我起了好奇心：魚(yú)來(lái)回游動(dòng)是不是跟它的尾巴有關(guān)系？我抓起一條金魚(yú)，對(duì)它說(shuō)：“小魚(yú)，為了我的一次試驗(yàn)，先犧牲一下你，對(duì)不起哦，我想你一定會(huì)原諒我的，對(duì)嗎？”然后，我拿來(lái)一個(gè)剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會(huì)動(dòng)了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚(yú)，高興的.是我獲得了一個(gè)新知識(shí)：原來(lái)，魚(yú)游動(dòng)與尾巴真的有關(guān)系。

　　還有一次，那是一個(gè)很熱的中午，我看見(jiàn)地上有幾只螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來(lái)回爬，根本就看不清楚。于是，我拿了一個(gè)放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這只螞蟻居然死了。我又有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)：螞蟻在陽(yáng)光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會(huì)被曬死。因?yàn)榉糯箸R把太陽(yáng)光聚集起來(lái)會(huì)產(chǎn)生高溫。

　　“生活處處是課堂”，其實(shí)，我們?cè)谏�活中，有時(shí)候也會(huì)在不知不覺(jué)中給自己上一課。s

課堂小學(xué)作文11

　　今天，我班里發(fā)生了一件可怕又有趣的事，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看吧！

　　早上第二節(jié)課時(shí)，我們正在回答問(wèn)題。突然，教室的一角傳來(lái)一陣壓抑的叫聲。但我沒(méi)注意，老師也沒(méi)太注意，只是走過(guò)去看了一下。不看不知道，一看嚇一跳。啊，原來(lái)是一直碩大的馬蜂正在趙雨軒頭上盤(pán)旋！

　　看到這一幕，我們班立即亂成了一鍋粥。馬蜂像轟炸機(jī)一樣“嗡嗡”地飛來(lái)飛去，所到之處，一片混亂。有的人一見(jiàn)馬蜂就“哧溜”一聲藏在桌子底下，有的人干脆就趴在桌子上裝死。

　　最典型的是包灝煊，虧他還稱自己是男子漢，結(jié)果一遇到馬蜂就倒在了袁昕玥身上，真是膽小鬼！這時(shí)，馬蜂落到了芳昕的.桌子上來(lái)。芳昕一看情況不對(duì)，紅潤(rùn)的臉頰頓時(shí)失了血色，立馬抱著頭，躲到桌子底下，動(dòng)作敏捷得叫人自嘆不如。

　　這時(shí)，馬蜂又改變了方向，向我飛來(lái)，我不急也不慌，以為它只是碰巧往這邊飛�？墒堑人�離我只有幾米時(shí)，我心里不禁心里害怕起來(lái)�？墒俏蚁耄厚R蜂好端端的干嘛蟄我呢？于是我便偏了偏頭，果然，馬蜂從我的旁邊飛走了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。

　　老師望著我們狼狽的樣子， 急中生智，想到了辦法說(shuō)：“趕緊開(kāi)窗！”我們連忙手忙腳亂地開(kāi)了窗�？墒邱R蜂卻毫不領(lǐng)情，趴在了窗戶上，就是不出去。這時(shí)，秦涵看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，拿著書(shū)砸了上去，可惜馬蜂早就聽(tīng)到了風(fēng)聲，迅速非開(kāi)，在教室里繼續(xù)亂飛。教室再次陷入了混亂。

　　終于，馬蜂在空中盤(pán)旋了一會(huì)兒后，找準(zhǔn)方向，飛走了。

　　今天正是步步驚心！

課堂小學(xué)作文12

　　記得那是一次關(guān)于月亮的課，真是快樂(lè)！

　　一上課，老師端莊地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天，我們來(lái)一個(gè)比賽，就是關(guān)于月亮的知識(shí)的競(jìng)賽。第一個(gè)內(nèi)容，背誦關(guān)于月亮的成語(yǔ)�！毙牟辉谘傻奈液鋈恍堰^(guò)來(lái)：背東西是我的強(qiáng)項(xiàng)，我可不可以參加啊！不行，被錯(cuò)了別人光笑話我，還是別參加了。當(dāng)我們這一大組的同學(xué)，眼光齊刷刷的看向我，我渾身發(fā)熱，不行啊，我不干，怎么辦，別人都這么相信我，輸了也不減分，贏了反倒加分，不管啦！拼啦！老師發(fā)給我們一張關(guān)于月亮知識(shí)的成語(yǔ)表，一看心里反倒美滋滋的。哈哈！這些成語(yǔ)我很多都背過(guò)。老師給了我們5分鐘的'時(shí)間，我快速進(jìn)入狀態(tài)，我的方法，先畫(huà)10個(gè)背，時(shí)間過(guò)得真快老師又說(shuō)：“為了公平，抽簽�！蔽夷康煽诖�，��！抽簽，我的運(yùn)氣向來(lái)不好的，咋這么倒霉了。懷著一定是不好的數(shù)字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一張我忐忑不安的慢慢打開(kāi)，我默念，我必須贏，老天爺，給我個(gè)4吧我雙手祈禱，一打開(kāi)，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爺我太愛(ài)你了，我朝著紙就是狂吻…

　　時(shí)間嗖的一下過(guò)去了，我滿懷自信地上臺(tái)。哈哈18個(gè)。第一�。。�

　　其實(shí)啊…同志們，課堂也快了，是真的。

課堂小學(xué)作文13

　　也許每個(gè)人的心中都存在一絲笑聲，那么我當(dāng)然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘。

　　那一次，上外教課時(shí)，外教讓我們畫(huà)自己的好朋友，并且要把他（她）丑陋的畫(huà)。

　　外教老師第一個(gè)叫的是張洪川，頓時(shí)，我想：張洪川會(huì)不會(huì)畫(huà)我？會(huì)！那樣全班會(huì)笑話我的。不會(huì)呢？張洪川以前還和我坐過(guò)同桌呢！老師讓我們睜開(kāi)眼睛。我又想：這肯定不是我，因?yàn)樗��?huà)的是個(gè)男孩，到了公布結(jié)果的時(shí)候，聽(tīng)到張洪川說(shuō)：“我畫(huà)的是……”這時(shí)我的心像十五個(gè)吊桶打水--七上八下。心一下子跳到了嗓子眼里�！拔耶�(huà)的是…是…是武天則�！比�班同學(xué)歡呼了起來(lái)，唯獨(dú)武天則悶悶不樂(lè)的'樣子！我的心終于從嗓子眼里掉了下來(lái)。

　　第二個(gè)叫的是張楠易。我再一次想：她肯定畫(huà)我，因?yàn)槲覀z一直是最要好的朋友。老師讓我們睜開(kāi)了眼睛�！巴炅�，是個(gè)女孩，而且是一個(gè)眼睛上長(zhǎng)牙齒、嘴巴上長(zhǎng)鼻子、頭上扎兩個(gè)小辮子、長(zhǎng)著八條蜘蛛似的褪……”我對(duì)同桌說(shuō)。又到了公布結(jié)果的時(shí)候，張楠易說(shuō)：“我畫(huà)的是世上最丑的女孩--朱奕飛！”全班同學(xué)有的喜笑盈腮、有的前仰后合、有的笑得肚子發(fā)痛�？粗�我--世上最丑的女孩，我心里也笑了。

　　這一節(jié)課的笑聲可真多，還很有趣。我永遠(yuǎn)也忘不了。

課堂小學(xué)作文14

　　今天，老師下課后和我們大發(fā)雷霆，說(shuō)：“昨天我開(kāi)完會(huì)后，就開(kāi)始生氣，咱們班的�？普n一向就不好，就連最溫柔的英語(yǔ)老師和校長(zhǎng)都有了一個(gè)不好的神情。你們想想自己上�？普n的時(shí)候怎樣表現(xiàn)的？”

　　我首先想到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目，我雖然是一個(gè)比較優(yōu)秀的女孩子，但上課總是眼神渙散，甚至有時(shí)回答不上問(wèn)題，成績(jī)也是忽高忽低的不穩(wěn)定；綜合課是我最喜歡的課，但總是上課開(kāi)小差，沒(méi)有做好一個(gè)組長(zhǎng)的榜樣；社會(huì)課是教我做人的品德，但我偶爾還是完不成留的作業(yè)，經(jīng)常被罰站，很不好意思�？茖W(xué)雖然沒(méi)什么不好，但也是上課說(shuō)話，不專心聽(tīng)講，所以成績(jī)也不好。乒乓球課是我最喜歡的.科目，也是我最滿意的，從來(lái)沒(méi)出差錯(cuò)；微機(jī)課我上周三沒(méi)有帶鞋套，罰我打掃教室了。美術(shù)課忙中出錯(cuò)總是忘帶用品；體育課我喜歡，如果能再自由一些更好了；音樂(lè)課也是我的二課堂，我自認(rèn)還不錯(cuò)呢。

　　哈哈！我可把我的秘密都說(shuō)出來(lái)了呦，別看我是一個(gè)大隊(duì)委，但總是對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，在學(xué)校別看我是個(gè)乖乖女，偶爾也會(huì)叛逆，并且丟三落四的毛病總是改不了……，我會(huì)反省我自己的所作所為，并去改正的�！皩�(duì)不起，老師�！�

課堂小學(xué)作文15

　　今天上午第二節(jié)課，同學(xué)們正在專心致志地上課�？墒�，因?yàn)橐晃徊凰僦�客——一只大馬蜂的到來(lái)，讓這節(jié)語(yǔ)文課變得很不尋常。

　　課上到一半時(shí)，我們忽然聽(tīng)到一種奇怪的“嗡嗡”聲，原來(lái)是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機(jī)似的忽上忽下，在教室上空飛來(lái)飛去。同學(xué)們被嚇壞了：有的抱頭鼠竄，有的大聲尖叫，有的渾身哆嗦……整個(gè)教室亂作一團(tuán)。這時(shí)老師心平氣和地說(shuō)：“大家不要害怕，把窗子打開(kāi)，讓馬蜂自己飛出去�！�

　　可是這只馬蜂一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，好像偏要和我們斗到底。這時(shí)同學(xué)們又吵嚷開(kāi)來(lái)，開(kāi)始商量對(duì)策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學(xué)說(shuō)用殺蟲(chóng)劑把馬蜂殺了，有的同學(xué)說(shuō)用書(shū)把它拍死，有的同學(xué)說(shuō)用雞毛撣把它撣出去，有的同學(xué)說(shuō)把電風(fēng)扇開(kāi)下來(lái)，用風(fēng)把它吹出去，還有的同學(xué)說(shuō)把燈開(kāi)下來(lái)，把馬蜂嚇出去……

　　這時(shí)，馬蜂好像也害怕了，躲進(jìn)一個(gè)廢棄的電燈盒里，后來(lái)再也沒(méi)有了動(dòng)靜。老師說(shuō)：“動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)藍(lán)天下，我們不但不能傷害它，還要保護(hù)它�，F(xiàn)在，拿起你們的筆，把剛才的一幕寫(xiě)下來(lái)吧！”

　　短短的.十幾分鐘，馬蜂給我們的課堂帶來(lái)了一個(gè)小小的風(fēng)波，同時(shí)更讓我懂得了：保護(hù)動(dòng)物，是我們每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做的，因?yàn)閯?dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

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