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五彩的秋天小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五彩的秋天小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
五彩的秋天小學(xué)作文1
秋天是秋高氣爽的，是大雁南飛的，是果實累累的。秋哥哥是一個魔術(shù)師，把秋天變成了五彩繽紛的。
秋哥哥輕輕的吹一口氣，就把秋天變成了迷人的金色。大片大片的稻田，蓋上了金黃色的被子；碧綠碧綠的小草，穿上了金黃色的新衣服；雪白雪白的棉花，看到這些，笑得合不攏嘴……
細心的秋哥哥悄悄地給大的留了些許的青綠。竹林里，青翠的竹子，擺動著手在向我們打招呼，松樹爺爺，在捋著胡子，觀看世界萬物。
果園里的秋天是五彩繽紛的。秋哥哥是一個非常好吃的人，所以這一站秋哥哥來到了果園。秋哥哥把蘋果變成紅艷艷的，把葡萄變成了紫嘟嘟的，把梨子變成了黃燦燦的……秋哥哥在果園里和水果娃娃們一起玩耍。
秋天是紅色的`，綠色的，黃色的是五彩繽紛的……組成了一幅秋的圖畫。
五彩的秋天小學(xué)作文2
當涼絲絲的秋風(fēng)吹到我的臉上，我就知道秋天來了。
當我看到那一個個像小女孩害羞的臉蛋似的蘋果，一只只蝴蝶繞著蘋果轉(zhuǎn)，好像在說：“秋天是紅色的！”
當我看到那一朵朵像花仙子那漂亮的皮膚的白菊花，一只只蜜蜂圍著她，跳起了一段優(yōu)美的舞蹈，好像在說：“秋天是白色的！”
當我看到那一片片像翩翩起舞的蝴蝶的'落葉，一只只松鼠東跳跳，西蹦蹦，好像在說：“秋天是黃色的！”
秋天是五彩的。那彎彎的茄子，在陽光下閃閃發(fā)亮；田野上滿是綠油油的蔬菜，在陽光下非常引人注目；小鳥在碧藍碧藍的天空中自由自在地翱翔。
秋姑娘的本領(lǐng)真大�。∷檬忠粨]，秋天就變成了一幅五彩的圖畫，秋姑娘真像一位魔術(shù)師！
五彩的秋天小學(xué)作文3
秋，收獲的季節(jié)，黃金的季節(jié)，我最喜歡它了，它同春一樣可愛，同夏一樣熱情，也同冬一樣迷人。
這天，媽媽突然對我說：“楊旦，我們?nèi)ド⒉�，看看迷人的秋色吧！”“好！”我爽快地答�?yīng)了媽媽的要求。我一出門就看到美麗秋天的第一種顏色—淡黃色，它飄灑在落葉的身上，淡黃色的落葉在空中嘩過一道彎曲弧線，猶如蝴蝶在空中翩翩起舞。我接著看到那美麗的秋天的`第二種顏色—橙紅色，它飄灑在鮮香的果樹上，果樹上的橘子，柿子，蘋果水果你擠我碰，搖搖晃晃，似乎在說：“我是最香的，大家快來摘呀！”，緊接著秋天的第三種顏色—金黃色在我面前展現(xiàn)，一望無際的田野長著非常多的農(nóng)作物：稻穗笑彎了腰；高粱高高地舉起火紅火紅的火把；玉米把拉鏈拉到肚子中間，感謝秋天的涼爽。
不知不覺，媽媽說要回家了，我還沒收下心來，只見媽媽對我說：“只要你留心觀察，還能發(fā)現(xiàn)許多不知道的秘密。我點點頭，不禁說道：“五彩繽紛的秋天真美麗呀！”
五彩的秋天小學(xué)作文4
秋天是我最喜歡的季節(jié)，因為秋天是彩色的。
紅色�；鸺t的辣子，爬枝頭；今天的'柿子別樣紅；火紅的太陽高高照的高梁臉紅紅。
黃色。一片稻田黃澄澄，一地落葉金燦燦，稻草人笑彎了腰，農(nóng)民伯伯笑開了花。
青色。一顆顆梨在樹上搖晃說：“我已經(jīng)黃了。”一個個蘋果在樹上跳躍說：“我已經(jīng)紅了。”一瞬間，所有青色水果都開始舞動，它們?nèi)炝恕?/p>
綠色。“咕咕”青蛙在唱歌，“叮�！彬唑言诖蚬�，“絲絲”甲蟲在彈吉它，“啾啾”知了在吹樹琴，歡迎來聽綠色演唱會。
藍色。湛藍的天空，好似一塊寶石，潔白的云被襯托的如絲綢一般倒映在湛藍的湖水中。
紫色。水晶般的葡萄折射出光芒來，一閃一閃，在綠葉的陪襯下，閃閃惹人愛。
灰色。突然，下起了雨，水淋淋，灰溜溜，萬物消失了。只剩下灰色的天和秋的歌唱。
秋天就是彩色的，誰會否認呢！
五彩的秋天小學(xué)作文5
夏哥哥剛剛離去，秋姐姐就穿著五彩的衣裳悄悄地向我們走來……
夏哥哥剛剛離去，秋姐姐就穿著五彩的衣裳悄悄地向我們走來……它揮舞著無形的大手，讓大自然有了很大的變化……
秋姐姐來到了樹林，它吹了一口氣，樹林就變了顏色。楓葉姐姐穿上了紅色的外套，松樹伯伯依然那么綠，楊樹哥哥換上了黃色的夾克……楓葉姐姐像一團團火焰漸漸落了下來，樹葉寶寶有的'是翻著跟斗跳下來的，有的像仙女下凡一樣是飄下來的……它們都被秋姐姐吹向了大地媽媽的懷里……樹林喜歡秋姐姐。
秋姐姐告別了樹林，來到了果園。柿子弟弟像一個個紅彤彤的大燈籠高高的掛著樹上，葡萄妹妹像一竄竄紫瑩瑩的瑪瑙，梨子叔叔像一個個黃橙橙的大燈泡……秋姐姐讓果園里的果子成熟了……果園喜歡秋姐姐。
一片片樹葉像一封封信，它告訴小動物們秋天來了，馬上要準備過冬的東西了……
美麗的秋天，成熟的秋天，像一幅幅五彩的畫深深地刻在我的心中。
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