美術(shù)小學(xué)作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的美術(shù)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)小學(xué)作文1
尚志遠(yuǎn) 輔導(dǎo)老師：張鳳玲 “叮鈴鈴……”上課了，教我們美術(shù)的馬老師笑容滿面地走進(jìn)教室，和藹可親的對我們說：同學(xué)們，這一節(jié)我們用橡皮泥做小動物吧！比一比，賽一賽，看誰最得好？我們大家聽了就異口同聲的說：“好!” 馬老師一聲令下，同學(xué)們便紛紛行動起來，個個爭先恐后的從書包里拿出橡皮泥，剪刀等工具，開始認(rèn)真做了起來。我想做一頭彩色的牛。就用一點黑色的橡皮泥做了一條又細(xì)又長的尾巴，用一點黃色的橡皮泥做了兩只牛角，又用四種不同顏色的橡皮泥做了牛的四條腿，我把剩下的橡皮泥和在一起，然后把一小部分拿來做頭，一大部分用來做身子，最后我把做好的各個部分組合到一起，一頭栩栩如生的大花牛便出現(xiàn)在了我的眼前。但我總覺得好像缺少了些什么，仔細(xì)一看原來這頭牛沒有眼睛，我急忙向同位要了一點黑色的橡皮泥來做牛的眼睛，這一回全做好了，它像真的一樣。
同學(xué)們不住地贊嘆，我聽了心里美滋滋的。 “叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們把自己做好的小動物都拿到講臺上來展示，翟順杰作做的是兇惡的`鱷魚，翟龍杰做的是溫順的小綿羊，楊沛龍做的是可愛的小蝸�！� 多么有趣的美術(shù)課呀！
美術(shù)小學(xué)作文2
美術(shù)是很久很久以前發(fā)揚到現(xiàn)在的一種藝術(shù)形式，美術(shù)館當(dāng)然是少不了的，現(xiàn)在杭州建了一個浙江美術(shù)館，大家都為它感到高興，以前要去很遠(yuǎn)的地方才看的到東西，現(xiàn)在家門口我們就能看到美術(shù)大展，這給我們省去了很多的時間。
讓人驚嘆的是美術(shù)館剛開張第一天，就迎來了萬名觀眾，大家都向杭州投出了羨慕的目光。
我也去了浙江美術(shù)館，看見它這么大，我的心一下子激動起來，一進(jìn)去就坐電梯到了三樓兒童美術(shù)天地，在那里孩子們想畫就畫，不用材料費，非常劃算，讓大家享受到了畫畫的樂趣。此后，我們又去看了呂霞光藝術(shù)陳列、浙江歷史文化重大題材美術(shù)作品大展、黃賓虹畫展等。看著那些逼真的.雕塑，精彩的畫卷和相當(dāng)漂亮的字體，我想到了人類發(fā)展的地步是多么得高。如果沒有美術(shù)館，我們就不會知道那些名人和他們的優(yōu)秀作品，還有那些以前留下的寶貝；如果沒有美術(shù)館，我們就不會領(lǐng)會到這么多美術(shù)的知識。
大家想一想，我們生在杭州是多么得幸福，一個美術(shù)館是多么得重要��！
美術(shù)小學(xué)作文3
美術(shù)課下課了，馬上接著就是科學(xué)課了，今天的科學(xué)課我的同桌和我都要帶個煮熟的土豆和個生的`土豆，而我自己帶的是熟的土豆，因為今天早上睡過頭了，出門太匆忙而忘記帶土豆了，只能讓媽媽給我送過來了。
媽媽送來前我心生計，還讓媽媽給我?guī)Я死苯访�，因為我覺得實驗很簡單不會把土豆弄臟，所以我就讓媽媽給我?guī)Ю苯访孀鐾陮嶒灪缶涂梢园淹炼钩粤�，媽媽送來時，送來的是兩個，我真的是高興極了！我看著兩個香噴噴的土豆直流口水，所以我說了聲：“不吃白不吃”說著就把辣椒面撒在土豆上，咬了口，“真香��！”我撒了很多，就左口右口的吃起來，到了最后，那個土豆被我吃完了，我左找找右找找終于在桌箱里面找到了另個土豆。
我正想把辣椒面撒另個土豆上面，當(dāng)時我想：要是吃了這個土豆科學(xué)實驗就沒戲了，我也要被科學(xué)老師罰站節(jié)課了，算了還是不吃了。那時上帝好像讀懂了我的心，把上課鈴敲“叮叮叮”上課鈴想了，我們又進(jìn)入了課堂。
美術(shù)小學(xué)作文4
第二節(jié)語文課上完了，課間，我和同學(xué)商量下節(jié)美術(shù)課畫什么。我們還沒有商量好，就上課了。
在美術(shù)課上，我問：“老師我上課畫什么呀？”老師說：“還沒有開始上課，你慌什么呀？”
在上課中途，我似乎不知道畫什么，就去問老師，老師說：“你可以畫小象、小貓、小狗等等，我們要畫的是動物，你可以隨便畫什么，只要是動物就可以！”我高興地對老師說：“老師，謝謝您的'提示！”我回到自己的座位上去畫畫。
我畫了一只小象，我拿給老師看。老師說：“你畫的很不錯，就是小象的嘴巴再畫大一點就更好了�！�
下課了，我對同學(xué)說：“你畫的是什么？我畫的是小象，老師說我的小象嘴巴再畫大一點就行了。你呢？”同學(xué)有一點傷心，她說：“我畫了一只小貓，可是，老師說我畫的小貓有一點難看，所以說我要重畫�！蔽矣X得這節(jié)美術(shù)課還是讓人感到快樂！
美術(shù)小學(xué)作文5
又到了我喜歡的美術(shù)課了，這次老師讓我們用卡紙剪圖案，我早就等不及了，已經(jīng)下定決心：好好做一個小豬，送給妹妹。
我拿起粉紅卡紙，左剪一刀，右剪一刀，可就在快要大功告成時，我的右手一抖，啊呀！小豬的尾巴剪長了點兒，糟了，快下課了，小豬剪不成了。突然，我靈機(jī)一動！這個尾巴很像小猴的尾巴嘛！我趕緊拿起剪刀，準(zhǔn)備讓小豬變身-----經(jīng)過努力，一只小猴終于出現(xiàn)在眼前。
看著這只機(jī)靈的小猴，心想：嘿嘿！老師一定會表揚我，看我做的'多棒呀！
我趕快舉手，老師走過來，點了點頭，把我的小猴子拿到講臺上，指著小猴說：“你們看！這只小猴子翹著尾巴，剪得真是得活靈活現(xiàn)！”我聽了心里比吃了蜜還甜。回到座位上，我前排的甘一文回頭一看，豎起大拇指對著我說：“超贊！好極啦！”后排的孫文佶也把脖子伸的比長頸鹿還長，他拍拍我，說：“你做的真好！下課教教我吧！”我摸摸后腦勺，不好意思地說：“沒什么啦！只是突發(fā)其想，臨時創(chuàng)造的!”
今天這節(jié)課我真快樂！小豬變小猴讓我懂得了，做事要多動腦筋，發(fā)揮我們的無窮的創(chuàng)造力！
美術(shù)小學(xué)作文6
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)審美情趣
2、學(xué)習(xí)作文插圖知識
3、學(xué)會作單幅插圖及連續(xù)的幾幅畫
教學(xué)重點及難點：
1、畫出了作文的主要內(nèi)容
2、畫面和作文相符
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖數(shù)幅
教學(xué)過程：
一、揭示課題：作文插圖
二、講授新課
1、插圖的作用
形象思維是兒童階段的主要思維模式，即使是成年人，在接受新知識時，仍需要通過大量形象、直觀的演式作為傳輸?shù)拿浇楹褪侄巍?/p>
在文字中加以插圖，使所接受的.信息具體化，更宜理解。
2、繪制插圖的過程
�。�1）欣賞范畫
A河馬B老狼
C郊游
�。�2）討論方法
A深刻地理解作文的主要內(nèi)容
B打輪廓
C涂色
運用多種工具、多種方法。
比如：水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……
3、學(xué)生繪制
要求：
（1）可以在作文中的關(guān)鍵段落畫插圖
�。�2）可以畫單幅插圖，也可畫出邊續(xù)的幾幅插圖
�。�3）可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段
學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)4、作業(yè)評價
美術(shù)小學(xué)作文7
今天，美術(shù)課上，老師讓我們畫水彩畫。而且讓我們畫一座塔。首先，老師向我們介紹了塔的構(gòu)造，還有一些著名的塔。然后，就跟我們講了一些注意事項后，就讓我們自己動手畫畫了。
我先在一張牛皮紙上對折一下，再在這張牛皮紙上畫塔的形狀，這樣的塔畫出來就對稱了。我畫好后，就用剪刀把它剪下來。然后，攤平，并用水彩顏料在上面涂上了我最喜歡的`顏料。涂完后，我就倒印在美術(shù)本子上，然后，再把那張紙拿開。頓時，一個塔就在美術(shù)本子上了，最后，我還用了綠顏色的水彩在旁邊畫了些山。這樣看上去就更美觀了。不過，剛弄好的時候，本子是濕濕的，不能用手去碰，否則塔的樣子就會被變形了。過了一段時間后，水彩畫干了。這張畫就算是畫好了。
我望著我的杰作，越看越好看。仿佛我就在參觀我自己設(shè)計的塔呢！
美術(shù)小學(xué)作文8
在所有的教我的老師當(dāng)中，我最喜歡的就是我們的美術(shù)老師唐老師了。她今年25歲，我們的唐老師可漂亮了，她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。
唐老師就像我們的'大姐姐一樣關(guān)心我們班的每一個學(xué)生，每次上美術(shù)課的時候，她都是一直帶著微笑看著我們，畫畫的時候，我們班有些同學(xué)不會畫，唐老師就手把手地教，直到畫好為止。有時候還給我們講笑話，做游戲，每一堂美術(shù)課我們上的都很開心，下課了唐老師還舍不得離開我們的教室呢！
有一次，我們班一個淘氣男同學(xué)把我的門牙打掉了，那天剛好是唐老師的課，她看見了非常心疼我，把我?guī)У剿霓k公室，洗掉臉上的血，還安慰我，后來很嚴(yán)厲地批評了那個淘氣的男同學(xué)。
你們瞧，這就是我們的美術(shù)老師——唐老師，我愛我們的美術(shù)老師。
美術(shù)小學(xué)作文9
聽舒老師說，星期四的第二節(jié)課會有一個別的學(xué)校的美術(shù)老師給我們上課，我迫不及待地等待著。
叮鈴鈴，上課了，俞老師發(fā)給我們每人一張報紙，同學(xué)們各個莫名其妙，我也想：老師發(fā)報紙做什么呢？老師看出了我們的'心思說：“請小朋友們把這張報紙攤平放在桌子上，保護(hù)桌子�！蔽覀冞@才明白。
接著，老師又發(fā)下了畫畫的紙，叫我們把白紙涂滿顏色。大家迅速動起筆來，不一會兒，我們都完成了人物。然后老師要我們用黑色油畫棒繼續(xù)涂在涂滿色彩的紙上。我有點疑惑：老師這是叫我們干什么呀？把畫紙弄得黑乎乎的，一點也不好看！這時老師拿出許多水筆空筆芯發(fā)給我們，說：“小朋友，現(xiàn)在用這支筆芯在你們涂滿黑色的紙上開始畫吧，想畫什么就畫什么？”老師話音剛落，我們七手八腳畫起來了。畫著畫著奇跡出來了，我們的畫紙上不再是黑乎乎的一片，變成了五顏六色的了，真好看！老師告訴我們這叫“刮畫”。
我喜歡這節(jié)美術(shù)課，那一天的情景一直讓我難忘！
美術(shù)小學(xué)作文10
今天，臺灣的美術(shù)老師來聽我們上美術(shù)課，這可是非常重要的一堂課呢！
一進(jìn)教室，桌子上擺放著包含著民間藝術(shù)的面老虎、刺繡、桃子、荔枝。等等。我想：今天應(yīng)該講的是關(guān)于民間藝術(shù)的課吧。果然，張老師一進(jìn)來便說：“同學(xué)們，今天我們講的'是民間藝術(shù)�！蔽腋吲d地一下跳了起來。
課堂上，老師說：“蝙蝠的蝠字的諧音是什么？”大家都猜不到，老師告訴大家：“是福字�！闭n堂上老師講了一些小知識，其中，我最喜歡的是：“有一個桃，一朵牡丹花，老師讓大家猜它的意思。我舉起了手說：“桃子代表長壽，牡丹代表富貴，合起來就是即長壽又富貴的意思�！蓖瑢W(xué)和老師聽完都鼓起掌來。還有剪紙也很有意思，聽得我都入境了一樣。
今天美術(shù)課過得可真開心，還學(xué)到了許多民間藝術(shù)知識呢。
美術(shù)小學(xué)作文11
今天，我們上了一堂開心的美術(shù)課，老師教我們做水果拼盤。有許多同學(xué)都帶了又香又甜的水果。我做了一個小村子，是由香蕉和葡萄、桔子做的。我是先把香蕉切成一塊一塊的做成平地。把桔子放在上面專注寫作 ，做成家。把兩個葡萄放在桔子前面，再問同學(xué)借了一個蘋果，切了一塊蘋果，把它插在葡萄上面，做成門框。我做好了，我就去看安素妍，她做的是一朵花�；ㄊ怯媒圩幼龅�.。先要把桔子皮割成花形，再把它慢慢瓣開，就成了一朵花了。這朵花真漂亮。
她又開始做火龍果了。她先把它的皮用瓢（piao）羮（geng）挖開，做成其他的東西了。
我們都把自己的作品做好了。我們這堂課真愉快，我們想怎么做就怎么做，做好了還可以給同學(xué)品嘗。
美術(shù)小學(xué)作文12
每周一早上，我們就有兩堂美術(shù)課，這是我最期待的課程，像今天當(dāng)老師一進(jìn)教室，我就開始好奇：今天要教我們做什么作品呢？答案是“置物盒”。
同學(xué)發(fā)給我材料里包含：貝殼、紙盒、藍(lán)色紙黏土及彩繪材料，這些貝殼真特別，原來設(shè)計主題是“湛藍(lán)的海底世界”，我將所有材料及用具都準(zhǔn)備好了以后，就開始構(gòu)圖并且上色。
一開始，我覺得表面有點難以上色，后來我發(fā)現(xiàn)只要多加些顏料就容易了，等整片蔚藍(lán)的大海完成后，接著，我就開始準(zhǔn)備在海灘上大顯身手啰！
想像中的沙灘上有各式各樣的貝殼，再插上一把艷麗的洋傘，還有人在沙灘上追逐，當(dāng)我完成熱鬧的沙灘景致時，我的置物盒也大功告成了，我跟同學(xué)互相觀摩大家做的`作品，紛紛互相贊美一番！
我把充滿艷陽夏天的置物盒帶回家，放在我的書桌上，天天陪著我做功課，看著它心情也跟著舒暢起來了。
美術(shù)小學(xué)作文13
誰說美術(shù)不是藝術(shù)，我愛美術(shù)，我不愿意放棄它，我愛美術(shù)，我不愿意離開它，我愛美術(shù)，愛不能用千言萬語來表達(dá)，等我難過時，它給了我力量與希望。
在一個鳥語花香的日子里，我與同伴們?nèi)タ串嬚�，我跟走進(jìn)美術(shù)館，看到一條石子路，走廊官在一排排蠟燭，
走到了美術(shù)館，我看見畫者辛苦勞動的作品，畫的如詩如醉，我陶醉在這畫的時間里。突然，另一幅吸引了我的眼球，畫里有著小溪，魚兒在清澈的小溪自由自在的游玩，還有那濃密的叢林，藍(lán)天的白云，這都是畫者用自己是勞動智慧所得。
到了第二個美術(shù)室，據(jù)說這個美術(shù)室的畫，畫景迷人，充滿了春天勃勃的生機(jī)和鄉(xiāng)土氣息，真是讓人喜愛。我目不轉(zhuǎn)睛地看著這幅畫，美極了，望著它我仿佛聞到了陣陣花香。我仿佛看到一株山茶花。紅的如火，粉的如霞，紅的是那么鮮艷，美的是那么的美麗動人，陽光照，仿佛千萬顆星在我眼前灼灼閃耀，微風(fēng)一吹，它就像一位婷婷玉女，又像一位羞澀的少女，它伸展著柔軟的`枝條，隨風(fēng)飄蕩，那羞澀，飄逸的情態(tài)似一群窈窕的妙齡少女揮動著玉臂，翩翩起舞，婀娜多姿。
美術(shù)是我的生命，我以后會學(xué)好美術(shù)，畫一副動人的畫，讓我們保留這份藝術(shù)魁寶，讓這份文化經(jīng)典永恒。
美術(shù)小學(xué)作文14
星期二上午，張老師在我們班上了一堂公開課。
老師把事先準(zhǔn)備的資料投影到電視上，一株大樹的模樣。老師問：“大樹是由哪些部分組成的？”同學(xué)們開始爭先恐后地答題。答完之后，老師說：“我們來確認(rèn)一下正不正確�！崩蠋煷蜷_文件，我們一看，心里高興極了——我們答對了！
我們又拿出一張大畫，上面畫著一棵大樹，老師說：“我這里有一棵孤單的大樹，哪個級能給大樹找些朋友呢？”第個同學(xué)都高高地舉起了小手。老師請我們小組上去給它找朋友。我們紛紛拿起講桌上小動物，用心地把一個一個地粘上去，粘完以后，我們回到座位上。老師問：“同學(xué)們，他們做得對不對？”同學(xué)們齊聲說：“對！”老師：“大家也幫自己的大樹找找朋友吧�！�
大家立刻動起手來。不大一會兒功夫，大樹就找到了許多朋友。完成以后，老師把大樹貼在黑板上，給同學(xué)們看。老師說：“看，太陽公公來了，小兔開著車來了，小螞蟻帶著兵器來了，松鼠阿姨帶來了一筐松果……”聽了老師對我的作品的.點評，我心里美滋滋的。這時我們每個人臉上都洋溢著成功的喜悅。最后，老師把大樹取下來，讓我們保管。
美術(shù)小學(xué)作文15
一個風(fēng)和日麗的下午，山羊老師通知小狐貍、小白兔和小豬地上各種各樣的樹葉，來做自由貼畫。
小狐貍、小白兔和小豬都帶來了美麗的葉子，不過小豬帶來的樹葉是奇形怪狀的`。開始做貼畫啦！小狐貍、小白兔和小豬都貼得很認(rèn)真�！袄蠋煟屹N好了！”小狐貍大喊道。狐貍拿著金魚的作品走到老師的身旁，把畫交給老師。老師看到小狐貍的作品就像在池水中搖著銀色尾巴向前游去的小金魚。老師豎起大拇指夸獎小狐貍真棒！
這時，小豬看了看自己的作品，又看了看小狐貍的作品，地下了頭，心想：難道我一件事也做不好嗎？老師看到小豬低著頭，來到它面前說：“小豬，怎么了？”小豬傷心地說：“我的作品很不好。”老師笑著對小豬說：“小豬，失敗就是成功之母！只要不斷努力，就能做到！”
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