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神筆小學(xué)作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的神筆小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
神筆小學(xué)作文1
晚上，我坐在窗前，看著天上閃爍的星星，突然，桌子上的一支筆飛到我面前，神秘的說(shuō)：小主人，您好我們認(rèn)識(shí)很久了，您知道嗎？我可是一支法力無(wú)邊的神筆呀！啊我睜大了眼睛。只要你握著我說(shuō)一神筆，神筆，法力無(wú)邊我就能把你畫的畫變成真的我高興的說(shuō)：那你能幫助我嗎？當(dāng)然能，我最喜歡為主人服務(wù)了。神筆高興地左蹦右跳。
我?guī)е窆P，嗖地一聲，就來(lái)到了廣西災(zāi)區(qū)。因?yàn)槟抢镌庥鲞^(guò)百年不遇地洪水，所以土地一片荒涼，我看到那些可憐地小朋友穿著破舊地衣服，有的甚至無(wú)家可歸，心里十分心疼，看著看著，我的眼睛里充滿了愛(ài)的.淚水。我拿起神筆刷刷刷的畫下了高樓大廈，新的房屋，新的衣裳，還有莊稼。他們高興地笑著。
星星在天上高興地笑著，我坐在平靜的燈光下，那支筆在桌面上靜靜的躺著，我撫摸著它，真希望它是一支真的法力無(wú)邊的神筆��！
神筆小學(xué)作文2
我多么的羨慕馬良的神筆，假如我有馬良的神筆。假如我有馬良的神筆，我也會(huì)像馬良一樣為老百姓做好事，做一個(gè)現(xiàn)在的馬良。
當(dāng)我在電視上看見(jiàn)人們苦心建造的房子和工人門建筑的建筑物被洪水沖毀時(shí)。我是那么的難過(guò)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)畫出一堵大防洪墻，擋住洶涌的洪水。讓人們?cè)趬?nèi)生活的無(wú)憂無(wú)慮。
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)草原被黃沙無(wú)情的吞噬時(shí)，我是多么擔(dān)憂，我怕這世界上再也沒(méi)有綠色了。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)把黃沙上畫出許多的花草樹(shù)木當(dāng)住黃沙，保護(hù)綠色。
當(dāng)我在書上看見(jiàn)羅馬的許多古建筑倒塌了。許多人們都看不見(jiàn)羅馬古代的建筑。假如我有馬良的神筆，我要把倒塌的'建筑重新畫出來(lái)。讓現(xiàn)在的人們看見(jiàn)羅馬古代的建筑。
假如我有馬良的神筆，我要畫出一座最大的學(xué)校，讓所有失學(xué)的兒童在里面學(xué)習(xí)。
假如我有一只馬良的神筆。我要畫出一座橋，讓貧窮走向富貴，讓愚昧走向文明，讓黑暗走向光明……
神筆小學(xué)作文3
假如我是神筆馬良，我會(huì)給非洲的受難的人民們畫上幾千口甜水井，使他們不會(huì)再因?yàn)槿彼鴨适�；我還會(huì)給他們畫一種神奇的樹(shù)，這種樹(shù)兩小時(shí)就能結(jié)一次果，結(jié)出的是一種神奇的果實(shí)——只要在果實(shí)的外殼上寫下想要吃的食物的名稱，再在上面敲三下，果殼會(huì)裂開(kāi)，里面裝著想要的食物。這樣，人們就不用因?yàn)闆](méi)有水和食物而死去了。
假如我是神筆馬良，我一定要畫一種神奇的汽車，這種汽車以人呼出的二氧化碳以及其他廢氣作為燃料，能像大樹(shù)一樣制造氧氣，這樣，就不會(huì)有車尾氣污染環(huán)境的'問(wèn)題了。而且，這種汽車是自動(dòng)駕駛，能及時(shí)拐彎，剎車，能有效地減少交通事故的發(fā)生。并且，這種汽車每分鐘都會(huì)在不改變溫度的情況下?lián)Q一次氣，這樣，乘車的人就可以不受暈車的騷擾了。
假如我是神筆馬良，我要畫很多可愛(ài)的小精靈，它們個(gè)個(gè)都會(huì)魔法，能幫助人們做好事，直制止壞人做壞事，讓人間秩序井然。
假如我是神筆馬良，我要畫很多很多的樹(shù)林，為綠化地球出一份力；我要把天畫藍(lán)，把云畫白，把萬(wàn)物畫得清晰，放眼望去，不再是霧蒙蒙的景象；我還要畫很多花花草草，讓我們的地球更加美麗。
假如我是神筆馬良······
神筆小學(xué)作文4
假如我是神筆馬良，我就畫出好多東西，滿足人們的需要。
現(xiàn)在，有好多人得了病，有的人花好多錢求醫(yī)治病，也沒(méi)治好；有的甚至得了不治之癥……，假如我是神筆馬良，我就畫出一種藥，讓得病的人吃了就藥到病除，而且不再得病身體健康；讓沒(méi)有病的人吃了身體更健壯，永遠(yuǎn)不會(huì)得病。
有些家庭很窮，為了生活下去，都沒(méi)有讓自己的孩子上學(xué)。即便沒(méi)有上學(xué)也還是餓著肚子。假如我是神筆馬良，我要畫出許多金子、銀子以及糧食，讓他們有錢花有學(xué)上，能吃得飽飽的。
有些官員仗著自己有權(quán)力，經(jīng)常欺負(fù)老百姓，搜刮老百姓的錢財(cái)，我可受不了。假如我是神筆馬良，我就畫出一種像茶一樣的飲品，能讓壞人喝了變成好人，讓欺負(fù)百姓的官員不再欺負(fù)百姓。
假如我是神筆馬良，我還要畫一艘宇宙飛船，讓我在宇宙盡情穿梭，讓科學(xué)家們更自由的'探索宇宙的奧秘。
假如我是神筆馬良……
雖然我不是神筆馬良，但我有一顆讓世界變得更加美好的心。這些事并不是幻想，只要努力，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)它。
神筆小學(xué)作文5
每當(dāng)我在電視上看到山區(qū)的孩子沒(méi)錢上學(xué)，穿著破破爛爛，父母辛苦的掘地掙錢，養(yǎng)家糊口時(shí)，我好想有一支馬良的神筆，我要去那山區(qū)，給那兒的人畫上一片富饒的土地，那兒沒(méi)有饑渴，沒(méi)有貧窮，沒(méi)有……。我還要畫上一所所希望小學(xué)，讓孩子們?nèi)W(xué)校好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ)，放飛自己的精彩，放飛自己的希望，放飛自己的夢(mèng)想，成為一代天驕，一代英才，一代國(guó)家棟梁，為國(guó)家貢獻(xiàn)一份自己的力量！
每當(dāng)我看到旱區(qū)的小朋友和大人在干渴、炎熱下，堅(jiān)持上班，努力學(xué)習(xí)時(shí)，我好想有一支馬良的'神筆，我要給旱區(qū)人民畫上一眼眼取之不盡，用之不竭，甘甜可口的山泉水，讓人們?nèi)驳兀ハ匆�，去喝水，去做飯，去……。就不�?huì)出現(xiàn)小半盆水洗衣，不洗澡，五天才喝一瓶水的情況了。
每當(dāng)我看到救援人員在震后的廢墟中救人時(shí)，孩子們?cè)趲づ窭飳W(xué)習(xí)時(shí)，我好想有一支馬良的神筆，我要為災(zāi)區(qū)畫一座座抗震的房子，一車車急需的救災(zāi)物資，讓災(zāi)區(qū)的人們有房子住，有東西吃，有衣服穿。
我知道這不是夢(mèng)想，相信通過(guò)我們這一代的努力，這一切一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
神筆小學(xué)作文6
哈哈，說(shuō)來(lái)你也不相信，但這可是事實(shí)。不瞞你說(shuō)，我黃榮義現(xiàn)在可是一個(gè)舉足輕重的“神筆”作家了。
怎么回事呢？我也不大清楚，就是幾個(gè)月前的一個(gè)星期六的凌晨九點(diǎn)半，該死的鬧鐘把漢堡堆變成了枕頭，薯?xiàng)l山變成了被子。帶著一肚子的不滿，我來(lái)到衛(wèi)生間洗臉、刷牙，刷到一半，我滿口泡沫，“呸呸呸”我吐掉了一些。可這時(shí)，鼻子卻有些癢癢，“阿—阿嚏！”我揉揉小紅鼻頭，繼續(xù)刷。一小滴泡沫落進(jìn)我左耳朵里，拒我猜測(cè)，那滴泡沫是順著耳朵跑到大腦中，刺激了那些未蘇醒的'文學(xué)腦細(xì)胞，讓它們工作起來(lái)，最后，泡沫又調(diào)皮地跳出了我的右耳朵。就這樣，一個(gè)新的文學(xué)天才誕生了。刷完牙，我硬是活生生被自己強(qiáng)迫拿起筆，把泡沫的旅程記下來(lái)，情節(jié)曲折，扣人心弦，幽默致極，感人致極。
這篇小說(shuō)我一直寫到了晚上，一氣呵成。終于寫完了，我伸了個(gè)懶腰，媽媽趁機(jī)奪過(guò)去就開(kāi)始讀。我可憐的胃已經(jīng)餓扁了，可媽媽卻發(fā)揚(yáng)“一不讀，讀不休”的精神。她一口氣讀完故事，又愛(ài)不釋手地翻來(lái)翻去，我忙奪回來(lái)。
神筆小學(xué)作文7
假如我是神筆馬良，擁有一支和馬良一樣的神筆，我會(huì)用它來(lái)做許多許多的事情。
我首先會(huì)給玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的小朋友們畫上一棟棟漂亮的樓房，然后畫許多玩具，讓他們有家和學(xué)校，不再為自己失去的親人和家園而痛苦。我會(huì)給盲人畫上一雙雙明亮的眼睛，讓他們也能看到美好的世界，不再為看不見(jiàn)東西而發(fā)愁。我會(huì)給殘疾的人們畫上他們需要的身體部位，讓他們也能擁有一個(gè)健全的身體。我還會(huì)給云南旱區(qū)畫許多水，讓他們不再為缺水的事而費(fèi)許多力氣。我會(huì)給正在流浪的三毛畫一個(gè)溫馨的家，讓他不再受流浪之苦。我會(huì)給正在下雪夜晚賣火柴的小女孩畫許多吃的、喝的'、玩的和許多錢，讓她不在大冬天的夜晚賣火柴。我還要給地球畫上許多花草樹(shù)木，讓地球變得更加美麗、漂亮又和諧。
假如我是神筆馬良，擁有一支和馬良一樣的神筆的話，世界將一定會(huì)變得更加美好！
神筆小學(xué)作文8
在一天早上，我站在鏡子面前洗臉，看見(jiàn)了一張很陌生的臉�！疤炷�！我變成了神筆馬良！”我驚訝地喊道。同時(shí)，我的手上也出現(xiàn)的一到神筆，
我高興地走出家門，看看有沒(méi)有需要幫助的人。
我看見(jiàn)一家孤兒院的門口有一群孤兒。我在心里想：“他們真可憐，連一個(gè)親人都沒(méi)有，該怎么幫他們呢？”突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想：“我可以給他們各自變一個(gè)母親呀！”于是，我揮動(dòng)神筆，一位位母親就變了出來(lái)。“現(xiàn)在他們就不會(huì)孤單了。”我微笑地說(shuō)。
這件事解決了，我又往另一個(gè)地方走去。我走著走著，走到了一個(gè)鄉(xiāng)間小道，我看見(jiàn)一個(gè)雙目失明的少年，看樣子他應(yīng)該是迷失了回家的路。我毫不猶豫地畫上一雙明亮的眼睛，讓少年從黑暗中回到了我們這美麗的'世界。
他謝過(guò)我后，我又出發(fā)了，因?yàn)槲疫�要做一件重要的事兒。就是把沙漠變成綠洲。我為了節(jié)約時(shí)間，就畫了一架飛機(jī)，飛機(jī)“嗖”地一下就到了沙漠。在沙漠里，我又揮舞著神筆，畫上一片美麗的森林，一條清澈的小溪，再畫上一些小動(dòng)物。這片荒蕪的沙漠就變成了一個(gè)新的“動(dòng)物天地”。
不過(guò)，人們想過(guò)得更好，并不是依賴我的神筆，而是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心。這樣，生活地能越過(guò)越美好。
神筆小學(xué)作文9
一天晚上，我正在看《神筆馬良》的故事，看著看著，忽然眼睛一亮，就看見(jiàn)面前站著一位慈祥的老爺爺，他摸了摸自己的`胡子后，就遞給我一支筆，對(duì)我說(shuō)：“好孩子，這支神筆送給你，你可要好好運(yùn)用�。 蔽医舆^(guò)神筆，謝謝這位老爺爺，便出門了。
我走著走著，來(lái)到了大街上，忽然想：這是一支真的神筆嗎？有多神奇呢？我一定要試試。于是，我繼續(xù)往前走。忽然，我看見(jiàn)一位漂亮的阿姨正拉著一輛嬰兒車散步，車?yán)锾芍粋�(gè)可愛(ài)的小寶寶。再看看后面，我又發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)鬼鬼祟祟的中年男人跟著，看樣子很像小偷，他們都要干什么？于是，我就決定跟他們一段路。
我繼續(xù)走，來(lái)到了一個(gè)村莊，看見(jiàn)那里的村民喝水很困難，莊稼都干涸了，要走到很遠(yuǎn)的地方去挑水。于是，我拿出神筆，畫了水管和水龍頭送給他們，讓他們天天喝上干凈的自來(lái)水，莊稼也得到好收成。他們見(jiàn)了，很開(kāi)心，謝了我以后，我就和他們告別了。
啊！我真希望這支神筆是真的，它能幫助別人做很多好事呢！
神筆小學(xué)作文10
假如我有一枝馬良的神筆，我要給小汽車畫上一雙翅膀，等兩輛車相撞的時(shí)候，讓它飛過(guò)去，就不會(huì)發(fā)生撞車事故了。
假如我有一枝馬良的神筆，我要為地球畫一個(gè)大大的能夠自己感應(yīng)的“吸塵氣”，只要感應(yīng)的細(xì)菌和臟東西就能夠幫我們清理干凈，讓我們生活在幸福干凈的地球里。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)幫自己畫一對(duì)漂亮的翅膀，能夠讓自己飛起來(lái)，飛到天空中看一看星星和月亮，讓它帶著我飛遍全世界。
假如我有一枝馬良的神筆，我想下一場(chǎng)“糖果雨”，把糖果帶到學(xué)校里，讓同學(xué)和老師一起分享。
假如有我一枝馬良的神筆，我想為媽媽畫一個(gè)溫柔的聲音，讓它再也不會(huì)扯著嗓子對(duì)著我大喊。
假如有我一枝馬良的神筆，我要為爺爺畫一個(gè)神奇的'藥膏，讓爺爺被油燙傷的疤能夠馬上就消失掉，讓爺爺?shù)哪樐軌蚧謴?fù)以前的樣子。
假如我有一枝馬良的神筆，我要為全世界畫一個(gè)真正的圣誕老人，到了圣誕節(jié)，每位小朋友都能收到一份心愛(ài)的禮物。
假如我有一枝馬良的神筆，我要為地球畫上很多很多珍貴的動(dòng)物，讓動(dòng)物們永遠(yuǎn)存在，讓我們跟動(dòng)物成為好朋友。
神筆小學(xué)作文11
當(dāng)我來(lái)到海上，波濤正在洶涌，天空烏云密布。一艘小船，亮著船燈，被海浪拋來(lái)拋去。船上的漁民死死地抱住船上的固定物。他們已經(jīng)筋疲力盡，快不行了。我要用我精湛的畫工和手里的神筆，為他們畫出平靜海面，晴朗的'天空，歡快的鳥兒。我要為他們畫一艘新船，堅(jiān)固、可靠、能夠承受住風(fēng)雨。做完這件事，我要默默的離開(kāi)，不留痕跡。
當(dāng)我來(lái)到草原上，草原上濺起了灰塵，有一伙偷獵者正在追捕一群象。有一頭大象已經(jīng)身中了好幾槍，鮮紅的血液正在向外流淌。象群們正在拼命的地逃，偷獵者的子彈還在出膛，他們歡呼著。我要把他們的槍畫成手銬，拷住他們的雙手，再畫一個(gè)鐵籠囚禁他們，懲罰他們。我要給受傷的大象畫上一個(gè)健康的身體，再畫一個(gè)無(wú)人打擾的環(huán)境，讓它們過(guò)上新的日子。
當(dāng)我來(lái)到城市的工地上，工人們正頂著烈日工作。工地上滿是灰塵，工人們沒(méi)有口罩。我就要畫上一朵大大的云彩遮住太陽(yáng)，讓工人免受烈日灼燒之苦；我還要給每人畫上口罩，阻擋灰塵。
假如只是假如，我們要靠自己的努力把世界變得更好。
神筆小學(xué)作文12
假如我有一枝神筆，我會(huì)像神話傳說(shuō)中的馬良一樣，用它來(lái)幫助大家，營(yíng)造友好環(huán)境，使人們和諧相處。
假如我有一枝神筆，我首先要畫一架飛機(jī)，我要飛去四川省，到達(dá)四川地震災(zāi)區(qū)后，我要用神筆把毀壞的道路畫成比原來(lái)更寬、更結(jié)實(shí)的柏油路；把坍塌的'房子畫成一幢幢堅(jiān)不可摧的大樓房；把變?yōu)閺U墟的學(xué)校畫成人間仙境、窗明幾凈、環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)的現(xiàn)代化學(xué)�！�
假如我有一枝神筆，我接著要畫許許多多珍貴的動(dòng)物和一些頻臨滅絕的動(dòng)物，畫好后把它們?nèi)糠艢w大自然，使它們更好地生活下去；我還要用神筆畫許許多多的奇花異草，把這些花花草草全部用神筆送到沙漠里，再在沙漠里畫無(wú)數(shù)條河流，我要用神筆使世界上不再有飛沙走石！
假如我有一枝神筆，我還要畫許許多多的鉆石、水晶和黃金，分發(fā)給世界各地的貧苦人民，讓他們可以吃飽穿暖；我要畫一雙雙明亮的眼睛給盲人；我要畫一雙雙耳朵給失聰?shù)娜藗�，我要畫一張張嘴巴給有語(yǔ)言障礙的人；我要畫一雙雙手和一條條腿給手腳殘疾的人們，我要使人類都變成健康的！
神筆小學(xué)作文13
假如我是神筆馬良,我就會(huì)用神筆把二十一世紀(jì)的污水畫成清水,這樣河水里的魚兒就會(huì)在水中自由的暢游,互相嬉戲了.假如我是神筆馬良,我就會(huì)把森林畫的更加的茂盛,這樣小動(dòng)物們就有了更大的家了,假如我是神筆馬良我就會(huì)把空氣畫的十分清新,這是因?yàn)榻陙?lái)我們的大氣污染很嚴(yán)重,使得我們大氣臭氧層越加的破裂,空氣變熱,溫差變大,就連南極的冰層都在日趨的融化了. 假如我是神筆馬良,我就會(huì)用我手中的畫筆再畫兩扇門,一扇是通往遠(yuǎn)古的門,一扇是通往未來(lái)的門,人們可以通過(guò)遠(yuǎn)古的門去考察古代的.文明,去提高我們現(xiàn)代的文明.當(dāng)人們走進(jìn)了未來(lái)之門時(shí),新一代的文明會(huì)給你們無(wú)限的暢想,到那個(gè)時(shí)候更多的高科技文明會(huì)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的便捷.假如我是神筆馬良..........
神筆小學(xué)作文14
筆，對(duì)大家來(lái)說(shuō)，都很熟悉，無(wú)論是出至貧窮家庭還是富裕家庭和讀過(guò)書或沒(méi)讀過(guò)書的人，都有。但是，誰(shuí)有像《神筆馬良》這部動(dòng)畫片中的那支神筆呢？我想，大家都希望自家有這樣一支神筆，我和你們一樣，不過(guò)，我希望的是自己是一支神筆，如果真是這樣，我會(huì)和馬良一樣，造福于人。
黃河進(jìn)幾年來(lái)不是一到洪水季節(jié)的`時(shí)候，兩岸的堤壩很容易被沖毀，形成了可怕的大水災(zāi)，一定會(huì)有許許多多的老百姓受到了不同程度的傷害，我會(huì)給那些災(zāi)民們畫上一些生活中需要用的東西，讓他們過(guò)上好日子。另外，我還會(huì)給他們畫上一些房子，讓他們也過(guò)上像我們這樣的生活。
我們學(xué)校的教學(xué)樓已經(jīng)很破舊了，我要給學(xué)校畫上更好的教學(xué)樓，在教學(xué)樓上面和下面都畫上一些花，如：牽牛花、百合花、蘭花、菊花……我還會(huì)在操場(chǎng)旁邊也畫上一些樹(shù)，再畫幾個(gè)花壇，畫上一些鮮花，這樣一來(lái)，我們學(xué)校的環(huán)境一定不比其他學(xué)校的環(huán)境差。環(huán)境好了，我還會(huì)再畫一些體育用具，畫一個(gè)乒乓球館和籃球館，讓我們的體育素質(zhì)更好。
有了神筆是件好事，但是，如果沒(méi)有神筆，我們一樣能做得一樣好，大家都和平相處，這個(gè)世界就不需要神筆了。
神筆小學(xué)作文15
假如我有一對(duì)能遨游太空的翅膀，就能了解太空的奧秘；假如我有一只馬良的神筆，就會(huì)拯救那些非洲的難民；假如我有一雙能看清所有事物的眼睛，就會(huì)看清世上的善與惡，美與丑；假如我有一條七色光的彩帶，就會(huì)使大地的每個(gè)角落都沐浴陽(yáng)光。
以上的愿望我都想成真，一支神筆的夢(mèng)想我更想實(shí)現(xiàn)。我先把窮山惡水的地方變得山清水秀；使大自然里的動(dòng)物們無(wú)憂無(wú)慮的生活；花兒開(kāi)的更加絢麗多彩樹(shù)木長(zhǎng)得更加生機(jī)勃勃，湖海河流里的水更加清澈見(jiàn)底，是所有的動(dòng)物、植物都快活的生長(zhǎng)，讓種類繁多的鳥兒自由自在的歇息，快快樂(lè)樂(lè)的生活著，給去森林欣賞的人們唱出一首首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的'歌。想用這支神筆畫出一所所希望小學(xué)，讓沒(méi)有讀書的孩子都能上學(xué)，也向我們一樣學(xué)習(xí)各種各樣的文化知識(shí)，感受美好的童年生活，實(shí)現(xiàn)他們心中夢(mèng)寐以求的美好愿望。想用這支神筆畫出神舟五號(hào)，去領(lǐng)略古老蜿蜒的長(zhǎng)城，古香古色的故宮博物館，雄偉壯觀的人民英雄紀(jì)念紀(jì)念塔，去太空探索是否有UFO，親眼目睹那北斗七星，那些星星到底會(huì)給我們帶來(lái)什么呢？太空是否也像陸地一樣有花草樹(shù)木、小橋流水、高樓大廈。
要實(shí)現(xiàn)這樣的愿望，那該多好呀！只有努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)這些愿望。