關(guān)于笑的小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于笑的小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于笑的小學(xué)作文1
笑，是人間最美的語(yǔ)言，笑是鼓勵(lì)，笑是溫暖，笑是愛……笑讓人充滿活力。
幼兒園時(shí)，我整天不想上學(xué)，每到早上都是以淚洗面。到了班級(jí)門口，更是哇哇大哭，那時(shí)幼兒園老師總是以笑盈盈的臉蛋來(lái)迎接我們，老師的微笑讓我感受到了溫暖，即使媽媽離開了，幼兒園老師的微笑也會(huì)伴隨我度過(guò)美好的一天！
上了小學(xué)，老師不會(huì)像幼兒園老師這么有童趣，我們的人生開始了一個(gè)新階段。有一次，我考試考得很不好，連上課都垂頭喪氣的�？墒抢蠋熒险n時(shí)，對(duì)我們是笑盈盈的，但是我也開心不起來(lái)，同桌做討論時(shí)，老師下來(lái)巡查，我們有疑惑，老師笑著解答，我覺得這一笑是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)你下次可以更好。
五年級(jí)，我們比一二年級(jí)更成熟了，更努力地感受這個(gè)美妙的'世界。出去吃飯，服務(wù)員會(huì)帶著微笑熱情地幫助你；去旅游，住酒店，前臺(tái)會(huì)熱心地幫你尋找你的房間，無(wú)論是服務(wù)員還是前臺(tái)，只要你需要，他們就立刻笑著幫助你，這個(gè)笑讓人與人之間更溫暖。
笑，無(wú)處不在，只要你用心感受，那就是愛，讓我們一起用心感受這個(gè)世界的美好吧！
關(guān)于笑的小學(xué)作文2
笑有許多種，大笑、微笑、苦笑、傻笑，還有皮笑肉不笑。我今天要說(shuō)的是興奮、高興的笑。
九月一日，一個(gè)熟悉而陌生的面孔出現(xiàn)在西師附小四（2）班的教室里。這就是全班男生（除三、四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的新生）心目中的一顆閃爍的星星——張豪。 張豪這次回來(lái)，大家的興奮遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出三年級(jí)焦蘊(yùn)菁回來(lái)時(shí)的高興。 張豪——這個(gè)和我們一樣由DNA和蛋白質(zhì)組成的生命，怎么能受到如此高的`評(píng)價(jià)？這個(gè)問(wèn)題你可能能在下文中找到答案。 歸根到底，就是張豪那種熱情、幽默的個(gè)性使大家不得不佩服，喜歡。 張豪回來(lái)了，大家笑了，這種笑代表著高興。
九月二十九日，又一個(gè)明星的身影出現(xiàn)在同樣的教室里。她是全班女同學(xué)心目中的偶像——張莉琦。 張莉琦受到大家廣泛關(guān)注的原因百分之八十是因?yàn)樗菑陌拇罄麃喕氐街袊?guó)來(lái)的。 張莉琦的性格開朗，熱心腸。還是個(gè)不折不扣的辯論高手。張莉琦回來(lái)了，大家笑了，這種笑代表著喜悅。
俗話說(shuō)的好——笑一笑，十年少。我祝愿全天下的人們嘴角經(jīng)常蹺一蹺。 也送給自己、張豪還有張莉琦一句話：“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就要狂熱的追求”。
關(guān)于笑的小學(xué)作文3
如果說(shuō)人生是一首歌，那笑或許就是主旋律，只有離不開笑的人生才是有意義的，因?yàn)樵谝粡垙埿δ槺澈�，蘊(yùn)藏著的是各種別具一格的故事……
前不久的一次大型檢測(cè)中，我在答數(shù)學(xué)卷時(shí)答錯(cuò)了一道填空題。在檢查出來(lái)后，我還沒來(lái)得改過(guò)來(lái)，卷子已經(jīng)被收走了。我去向監(jiān)考官老師解釋，希望可以要回自己的卷子改過(guò)來(lái)，可他一直不肯把卷給我。盡管我理解了她的.做法，盡管我知道這是自己的原因，可我依然哭了……。
帶著懊悔、傷心，伴著心與眼的共同落淚，我開始答語(yǔ)文卷。看著我的狀態(tài)，另一位監(jiān)考老師——我的英語(yǔ)老師，為我抽了幾張紙，輕輕放到桌上，又輕輕拍了拍我的后背。我忽然有了抬頭的勇氣。抬頭的一瞬間，我看到了Miss王的嘴角微微上揚(yáng)了，眼睛里也露出了一種期待的笑。她雙目和嘴形成的笑是那么慈愛，猶如涓涓細(xì)流，緩緩流入我心間，讓我得到了莫大的安慰和鼓勵(lì)！是啊，我是他心中最棒的課代表，我一定要振作起來(lái)，決不能改變了在她心中的形象！于是我擦干了眼淚，拂去了心上那股無(wú)用的咸水，讓那個(gè)難忘的微笑在心中蕩漾……
微笑，或許很簡(jiǎn)單，或許很重要。但一個(gè)簡(jiǎn)單的笑可以輕而易舉的得到安慰，得到鼓舞，可以輕而易舉的把陽(yáng)光帶到你心中，讓你生命中的云更純潔……。所以，讓我們常常微笑，把快樂(lè)帶給每一個(gè)人！
關(guān)于笑的小學(xué)作文4
是的，我追求的笑有很多很多，自豪的笑、成功的笑、欣慰的笑，而我更需要的是成功時(shí)走出困難的笑。
這種笑是在做奧數(shù)時(shí)才有的，每每做奧數(shù)時(shí)，心里就有種想挑戰(zhàn)的感覺。打開書，一道道難題進(jìn)入眼簾，拿起草稿紙，一遍遍的做，一遍遍的算，做了還要驗(yàn)算，一但驗(yàn)算的和答案不一樣，又要重新算，做了還要驗(yàn)算一但驗(yàn)算的和答案不一樣，又要重新算，直到做對(duì)才罷休，才結(jié)束、才停止。當(dāng)母親檢查時(shí)，答案是正確的，我不禁樂(lè)滋滋地笑，錯(cuò)了則返工。
有一次，有一題“3/1+15/1+35/1+63/1+99/1＝？”這道題可把我難道了，看著分子都加了起來(lái)，等于“215/1”我看了看答案，覺得一定是對(duì)的，因?yàn)椴荒茯?yàn)算。我興沖沖的.給母親檢查，母親看后苦笑著說(shuō)：“差遠(yuǎn)了�！蔽伊⒖谈恼铱戳丝蠢}，馬上就知道怎么寫了。我把分?jǐn)?shù)都分開，就成了“（1-3/1+3/1-5/1+5/1-7/1+7/1-9/1+9/1-11/1）×2/1”加加減減對(duì)消了，最后只剩下“（1-11/1）×2/1”算后等于“11/5”。“對(duì)了�！蹦赣H不知在哪出來(lái)的，可把我下了一跳。這時(shí)我又情不自禁地笑啊笑。
我真擔(dān)心有一天我會(huì)笑歪門牙，不過(guò)笑歪了也好，你看，我的知識(shí)不是被它死死夾住了嗎？
關(guān)于笑的小學(xué)作文5
一天早上，小軍最先走進(jìn)教室，他發(fā)現(xiàn)自己的座椅上有顆釘子冒了出來(lái)。于是，他把座椅換給了中隊(duì)長(zhǎng)劉美珍。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，劉美珍也走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)劉美珍正要坐在自己的座位上時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)自己的座椅上面有一顆釘子冒了出來(lái)。劉美珍轉(zhuǎn)頭一看小軍的座椅，看到了座椅上面的一道痕跡，是自己以前不小心畫上的。這時(shí)，劉美珍知道了事情的.真相。
然而，劉美珍并沒有生氣，也沒有責(zé)怪小軍；而是一句話也不說(shuō)，就坐在了沒有釘子的一邊。
小軍頓時(shí)臉紅了，像一個(gè)大紅蘋果似的，說(shuō)：“劉美珍，我們把座椅換一換好嗎？你坐我的吧！”劉美珍微笑著說(shuō)：“沒有關(guān)系的，我先坐著這個(gè)，等一會(huì)兒，我想辦法把這顆釘子弄下去�！毙≤娨詾閯⒚勒洳恢朗虑榈恼嫦�，就對(duì)她說(shuō)：“那，那個(gè)座椅是我的。”劉美珍不知道應(yīng)該說(shuō)些什么，就說(shuō)：“誰(shuí)坐不一樣嗎？不用換了。”
小軍想：我能為劉美珍做點(diǎn)什么呢？唉，可以用門上的鎖把釘子砸下去��！于是小軍對(duì)劉美珍說(shuō)：“我有辦法把這個(gè)椅子修好�！庇谑�，小軍拿鎖砸了幾下，釘子就砸下去了。
劉美珍對(duì)小軍說(shuō)：“謝謝你�！薄皼]有關(guān)系的�！毙≤娬f(shuō)。
劉美珍和小軍都笑了。
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