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小學(xué)作文：文具的故事
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學(xué)作文：文具的故事，歡迎大家分享。
小學(xué)作文：文具的故事1
文具是一個大家庭，這個大家庭里有很多很多的成員，分別是鉛筆、橡皮和尺子。它們能幫助我做許多事情，它們是我的得力小能手。
這個家庭成員還不少呢！鉛筆哥哥像解放軍叔叔，它站的很直。橡皮爸爸像清潔工，清潔時間長了就會變瘦。自動筆媽媽像舞蹈家，穿著綠裙子，它喜歡在紙上留下工整的字。而尺子叔叔像測量家，它喜歡測量物體的長度。
我的'文具盒是綠色的，像一個溫室。尺子住在房頂?shù)男》孔永�，中間是大房間，住著勾線筆和橡皮，最下面是客廳，住著五只鉛筆，有時候帶著綠藍相間的帽子，鉛筆在客廳里看電視。
早晨我揉揉眼睛，文具在等待著命令。我說：“橡皮，走！”橡皮就上場了。
文具是很重要的，我們要珍惜它們。
小學(xué)作文：文具的故事2
夏天走了，秋天來了。各種各樣的文具都炫耀起來，它們將自己的功能都發(fā)揮出來。
驕傲的`鉛筆說：“文具世界里，我是第一，因為文房四寶叫‘筆墨紙硯’，我排在第一，所以我最棒�！毕鹌ふf：“你只不過會寫幾篇文章罷了，可是我只要身子一扭，你那些作品就全部消失了�！薄熬褪锹�，我只要骨碌一轉(zhuǎn)，你想寫也寫不成了。”轉(zhuǎn)筆刀說。
“你們……”鉛筆氣得火冒三丈，說不出話來。
“怎么啦，誰叫你那么自高自大的？”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀不約而同的說。
鋼筆說：“你們不要再吵了，鉛筆你不應(yīng)該自高自大，大家各有用處嘛，比如：鉛筆沒了轉(zhuǎn)筆刀照樣寫不了字，不能為小主人出力，所以你們沒了哪個伙伴都不可以，因為你們是一個整體，就像人沒了水和糧食都不可能生存�！�
文具們聽了鋼筆的話都不再斤斤計較，天漸漸地黑了，文具盒張開嘴慢慢地說：“孩子們,天黑了，快回來睡覺吧。”文具們一起走進文具盒里睡覺去了。
小學(xué)作文：文具的故事3
一天，黑色的鋼筆爺爺要睡覺了�？墒牵饷娉臭[鬧的，他怎么也睡不著。他便穿上衣服出去一看，原來是紅色的鋼筆妹妹和黃色的鋼筆姐姐還有銀色的鋼筆哥哥吵了起來。
紅色鋼筆妹妹說：“我代表吉祥，有我在一切都會非常美好，所以我是最重要的。”黃色鋼筆姐姐說：“我象征著智慧，我才是最厲害的�！便y色鋼筆哥哥說：“我象征著正義、光明、神圣、莊嚴，我比你們兩人都厲害�！�
鋼 筆爺爺笑呵呵地說：“那就來場比賽吧，誰寫的作文最好誰就最棒�！比缓螅蠹叶寂Φ膶懽魑�。鋼筆妹妹寫的字輕飄飄的，根本看不出是寫的`什么。鋼筆姐姐的 子還可以，不過寫著寫著就看不出寫的是什么了。鋼筆哥哥寫的字顏色太深了，看上去是一團黑色。最后，鋼筆爺爺說：“你們誰都沒有通過考試。”
鋼筆爺爺又說：“大家光外表好看是不行的。必須要寫的字好才是最好的�！贝蠹易詈蠼K于意識到自己的錯誤了。
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