- 相關(guān)推薦
森林小學(xué)趣聞作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的森林小學(xué)趣聞作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
嘰嘰喳喳，大森林里鬧翻了天，所有的動(dòng)物都帶著他們的孩子向同一個(gè)方向跑去，咦，到底發(fā)生了什么事？原來(lái)森林小學(xué)開(kāi)學(xué)了，家長(zhǎng)們正帶著孩子去報(bào)名呢！
梅花鹿老師讓前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)按順序排好隊(duì)。呀，好嚴(yán)格，還要參加者面試呢！山羊老師、熊貓老師面前都圍滿了人，可最熱鬧的就要數(shù)貓頭鷹校長(zhǎng)那一堆了。
貓頭鷹校長(zhǎng)是森林公認(rèn)的權(quán)威，也是今天的主考老師。只見(jiàn)他伸了伸脖子，轉(zhuǎn)動(dòng)了一下那雙智慧的大眼睛，慢條斯理地出了道題：“請(qǐng)問(wèn)1+1等于多少？別急，別忙著說(shuō)，把答案寫(xiě)下來(lái)，可要想仔細(xì)喲！”
不一會(huì)兒，大家都答完了題，貓頭鷹老師一看大家的答案，不禁樂(lè)了。你看這答案，可真是五花八門(mén)。小松鼠回答是0，小喜鵲回答是2，小袋鼠回答是3，小獅子回答是1，還有千奇百怪的答案。
貓頭鷹老師喝了口水，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，首先抽出小代鼠的答案來(lái)�！靶〈�，你為什么說(shuō)是3呢？”小袋鼠見(jiàn)第一個(gè)被問(wèn)的是自己，害羞地躲進(jìn)了媽媽的袋子里，貓頭鷹老師鼓勵(lì)說(shuō)：“別怕，大膽地說(shuō)出來(lái)！好半天，小袋鼠才探出腦袋：“一個(gè)是我爸爸，一個(gè)是我媽媽?zhuān)@一個(gè)加上一個(gè)就有了我，1+1不就等于3嗎？”頓時(shí)，滿場(chǎng)一片哄笑。貓頭鷹老師贊許道：“從自身出發(fā)尋找答案，不錯(cuò)不錯(cuò)！”
一旁的快嘴喜鵲早就忍不住了，搶著說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)！你們都沒(méi)出過(guò)大森林，我跟著爸爸媽媽去過(guò)人類(lèi)城市，人類(lèi)在研究一道哥德巴赫猜想，就是1+1，他們說(shuō)等于2�！眲�(dòng)物們紛紛發(fā)出羨慕的贊嘆。貓頭鷹老師說(shuō)：“你也很好，能夠隨時(shí)汲取他人的經(jīng)驗(yàn)�！彪S后，他又轉(zhuǎn)向小松鼠，“那么你的答案為什么是0呢？”
小松鼠才不管小喜鵲的什么“正確答案”呢，振振有詞道：“根據(jù)我們大森林的法則，只有活著的才算數(shù)。那天，我在樹(shù)梢上，看見(jiàn)一只老鷹叼著一只毒蛇在天上飛，毒蛇咬了老鷹一口，老鷹一疼，松開(kāi)爪子，蛇摔死了，鷹中毒也死了！你看這不是1+1等于0嗎？”
隨后而來(lái)的答案更多了，讓貓頭鷹老師應(yīng)接不暇。最后大家詢問(wèn)正確答案，貓頭鷹老師笑著說(shuō)：“事物是千變?nèi)f化的，個(gè)人看問(wèn)題的方法不同，得出的答案自然是豐富多彩的！何必尋找惟一的正確答案呢？只要言之有理就是對(duì)的！”
同學(xué)們，你們看了有什么想法呢？不要拘泥于答案，畢竟它們是些動(dòng)物，可它們的方法，從生活入手，從自我入手，對(duì)于我們新時(shí)代的青年總有些啟示吧！
【森林小學(xué)趣聞作文】相關(guān)文章：
趣聞小學(xué)作文12-23
森林小學(xué)作文08-30
暑假趣聞的作文（精選3篇）05-28
森林防火的小學(xué)作文06-22
小學(xué)森林防火作文03-09
森林防火小學(xué)作文03-09
小學(xué)作文：森林防火11-27
小學(xué)森林防火作文11-16
保護(hù)森林小學(xué)作文02-07
森林會(huì)小學(xué)作文02-07