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【實(shí)用】小學(xué)生的作文600字匯編七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文600字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文600字 篇1
在美好的祝福和絢爛的煙花中,我們迎來了新的一年。
新年新氣象,當(dāng)然少不了去外面旅游看風(fēng)景。而我們一家人去了風(fēng)景優(yōu)美的千島湖。
來到那里,首先映入眼簾的便是那寬闊的湖面,加之耳邊吹來的陣陣風(fēng)聲,令我陶醉其中。聽媽媽說,千島湖有天下第一秀水之稱!并且有1078個(gè)島嶼,讓我很是驚嘆。
然后,我們一家人上了一艘伯爵號(hào)的游輪,開始了愉快的旅途。
旅游期間,我們游覽了好幾個(gè)島嶼,如:桂花島、孔雀島、猴島、月光島。讓我印象最深的便是月光島。月光島又叫五龍島,它是由四個(gè)島嶼組成的。我們先踏上了其中一島鎖島。據(jù)說,鎖島上的鎖有兩百多種,總共有二千多副。我懷著激動(dòng)地心情來到島上,果然名不虛傳。島上的鎖各種各樣,花樣繁多,有的小巧玲瓏,有的.卻比我高出幾個(gè)頭;有的有幾百千克重,有的卻只有幾十克……看著這形態(tài)各異的鎖具,我不禁大為驚嘆并從心底佩服古代勞動(dòng)人民的智慧。
隨后,我們又游覽了月光島上的其他三個(gè)島嶼,并且走了狀元橋和幸運(yùn)橋,還品嘗了千島湖上有名的烤魚……
在夕陽的余暉中,我們結(jié)束了這次愉快而難忘的旅行。
修改、點(diǎn)評(píng):
去千島湖已是很多年前的事了,印象里只有青青綠綠的一大片,很多島嶼與水環(huán)繞在一起,還記得走狀元橋,晃啊晃。小朋友不是很喜歡的嗎?你怎么不寫一寫呢?
佳作就是能引起讀者的共鳴。千島湖在小作者筆下,以天下第一秋水之名之景,誘惑力很大。尤以鎖島之趣為樂,以古代勞動(dòng)人民之智為嘆。讀著讀著,我們都想再等千湖島了。
小學(xué)生的作文600字 篇2
上周我們學(xué)校開展了秋游綜合實(shí)踐活動(dòng)。大概因?yàn)檫@是中學(xué)以來的第一次外出活動(dòng),大家聽了這個(gè)消息都不約而同地興高采烈起來。
光彩奪目的春天,酷熱的夏天,銀裝素裹的冬天,這些季節(jié)都有自己獨(dú)特的美,而我幼小的心靈,卻鐘情于這美麗的秋。
伸手不見五指的黎明,就已經(jīng)打響了秋游的奏鳴曲。平時(shí)還在夢(mèng)鄉(xiāng)中的我們?cè)缫严崎_了溫暖的被窩,開始秋游的前的準(zhǔn)備。
上午我們來到了深圳的“錦繡中華”、“民俗文化村”。那里囊括了中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河,讓我大開眼界,為自己是中國人而感到自豪。瞧,高高低低連綿不斷的古城郭;一望無際的`萬里長(zhǎng)城;別具一格的蒙古包;高高聳立的危樓都?xì)v歷在目,讓人流連往返。細(xì)小而又精致的雕刻為周圍的建筑物增添了幾分光彩。河中的魚兒們像天真的小孩子在水中嬉戲玩耍著,無憂無慮的樣子讓人羨慕不已。
城里熱鬧城外也不落后。是啊城外的景色真能與海市蜃景相媲美。一座座的山峰、溪流、樹影組合起來,在風(fēng)的擁抱下,樹葉四下飄舞,像樹林的守護(hù)精靈在陽光照耀下發(fā)出翠綠的玉的色澤,又像秋姑娘穿著美麗的衣裳,邁著輕盈的步伐舞動(dòng)著身軀;▋簜円粋(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷,散發(fā)出陣陣清香,沁人心脾,怪不得昆蟲們看了也會(huì)驚呆,不愧是人間勝景。
有人說這算得了什么,盡是落葉滿天飛。曰:非然也!雖然他們沒有現(xiàn)代建筑的五光十色,也沒有沙灘的絢麗多彩,更沒有北極的雍容華貴。但是它們包含中華五千年的歷史韻味,是中華龍的傳人的智慧結(jié)晶。
小學(xué)生的作文600字 篇3
我很小的時(shí)候爸爸曾經(jīng)給我講過圣誕節(jié)的故事,那可真是一個(gè)美妙的故事!每年的圣誕節(jié)到來時(shí),我就會(huì)得到一份精美的禮物,所以我盼望圣誕節(jié)的來臨,勝過其他節(jié)日,我還記得每當(dāng)我告訴他們圣誕老人給我送禮物了,他們總是微微一笑。
有一次,我在夢(mèng)中看見了,我變成了調(diào)皮的馴鹿魯?shù)婪颍フQ老人和滿車的禮物,跑遍了世界各地,為全世界的小朋友們送去一份禮物,送去一份歡樂。
但是是隨著時(shí)光漸漸流逝,我對(duì)這個(gè)美妙的傳說產(chǎn)生了懷疑,可我又不能不相信我每年都收到圣誕老人給我的禮物。今年的圣誕節(jié)前夕,我問媽媽:“今天圣誕老人會(huì)給我送來禮物嗎?”“會(huì)的,一定會(huì)的。只要你今晚好好睡覺,圣誕老人一定會(huì)來的!眿寢寣(duì)我說。于是我在圣誕節(jié)當(dāng)晚制定了一個(gè)周密的計(jì)劃。我像往常的圣誕節(jié)一樣,把大襪子、大鞋子用夾子夾在陽臺(tái)的欄桿上,然后早早地鉆進(jìn)了被窩裝睡,當(dāng)我聽到了陽臺(tái)上有動(dòng)靜的時(shí)候,馬上爬了起來,心中想:“馬上就要見到圣誕老人了,圣誕老人到底是什么模樣,是不是像爸爸給我形容的那樣,長(zhǎng)著雪白的胡子,戴著圣誕帽,穿著一套紅色的`衣服,一旁還停著裝滿禮物的雪橇呢?”我迫不及待地把窗簾拉開了一個(gè)小縫,這時(shí)候我怔住了,陽臺(tái)上沒有什么戴著圣誕帽,穿著紅衣服的圣誕老人,更沒有什么裝滿禮物的雪橇,有的是外婆、媽媽,她們舉著手電筒,在給我放在陽臺(tái)上的大襪子、大鞋子里放禮物,在這手電筒的微光下,她們顯得格外蒼老。她們要回屋了,我忙鉆進(jìn)了被窩。當(dāng)晚,我又夢(mèng)見了自己變成了調(diào)皮的馴鹿魯?shù)婪,我拉的卻是外婆和媽媽,我拉著她們?yōu)槿澜绲男∨笥褌兯腿ヒ环荻Y物,送去一份歡樂。
這個(gè)故事,成為一個(gè)永久的秘密。
小學(xué)生的作文600字 篇4
在二十一世紀(jì),各路明星紛紛四起,唱歌跳舞樣樣都有,但他們卻不是我心中真正的偶像。
我心中那位偶像,長(zhǎng)得沒有李冰冰的美貌;也沒有李宇春動(dòng)人的歌喉;更談不上天王天后那身后烏泱泱大片粉絲,她甚至面容干黃,還有不少皺紋;她甚至聲音嘶啞,五音不全;她甚至知名度極低,只有幾十人認(rèn)識(shí)她。但在我眼中,她那枯黃的面容,仿佛可愛的花朵;她那道道皺紋,都是初升的月牙兒;她那無力的聲音都如陣陣天籟。因?yàn)槲覑鬯?/p>
我心中那位偶像,沒有周杰倫般舉手投足的時(shí)尚;也沒有電影明星精湛的演技;更沒有郭敬明那超好的`文筆。她甚至不知周杰倫為何物;她甚至沒有一次能欺騙我;她甚至連一封家長(zhǎng)回執(zhí)也無法好好寫出。但在我的眼中,她的一舉一動(dòng)都讓我迫切學(xué)習(xí);她的每一次偽劣欺騙,都是讓我感動(dòng)的善良;她的一字一句,都是世界上最美的文章,因?yàn)槲覑鬯?/p>
我心中的那位偶像,沒有成龍的一身正氣;也沒有李連杰敏捷的身手,更談不上韓紅那無私的善良。她甚至有時(shí)偷偷`貪上點(diǎn)小便宜;她甚至無法跳上一塊不高的石頭;她甚至因?yàn)榕卤或_而不給街邊小乞丐施舍點(diǎn)點(diǎn)錢財(cái)。但在我眼中,她貪的小便宜也是點(diǎn)點(diǎn)可愛;她笨拙的身手也是宛如雜技般精彩;她那小氣的冷漠也是一種明智。因?yàn)槲覑鬯?/p>
她也許對(duì)一切都漠不關(guān)心,但僅有我的安危時(shí)刻也無法放下;她也許會(huì)不會(huì)做很多簡(jiǎn)單的道理,但她從沒有不知道愛我;她也許做不到很多簡(jiǎn)單的動(dòng)作,但她永遠(yuǎn)不會(huì)放下保護(hù)我的雙臂。
她是我的母親,也許她會(huì)有不少缺點(diǎn),但總是會(huì)對(duì)我很好。就像老舍先生筆下的母雞,雖然欺軟怕硬;雖然有一點(diǎn)功績(jī)就驕傲,但她是一名母親。她負(fù)責(zé),慈愛,勇敢,辛苦。她偉大,因?yàn)樗且幻赣H,是母親必定是一位英雄!所以她是我心中永遠(yuǎn)的偶像!
小學(xué)生的作文600字 篇5
我的語文老師有雙美麗的手!它不但白皙、纖細(xì),而且忙碌、暖和又帶點(diǎn)調(diào)皮。
你瞧——老師的手在忙碌中變得美麗!課堂上,老師的手可忙了!它時(shí)而在黑板上寫字,一筆一畫,工工整整;時(shí)而在空中比畫著,幫助我們理解課文的內(nèi)容;特別是我們?cè)诒痴b課文時(shí),那雙手更是忙碌,它為了提醒我們下個(gè)句子是什么,不停地做著動(dòng)作,在它的提示下,我們一句一句地往下背,即使是很長(zhǎng)的課文,我們都能很快地背出來。下課后,老師的手也沒閑著,它得忙著批改作業(yè)呀!一點(diǎn)一提就是個(gè)鉤,畫個(gè)圓圈的字是錯(cuò)別字……老師的手寫100分的時(shí)候最美了,寫個(gè)1再把兩個(gè)0連著寫,太帥了,我喜歡!
老師的手因暖和而美麗!每次老師要跟我說話時(shí),總是會(huì)牽著我的手,告訴我該做的事,當(dāng)她拉著我的手時(shí),我覺得又溫暖又幸福。記得有一次,老師帶我去參加演講比賽,當(dāng)我看到那么多選手時(shí),嚇得手都涼了。老師握握我的雙手,來回搓動(dòng)著,說:“來,暖和暖和,別緊張,老師相信你是最棒的,你也要相信自己呀!”啊,老師的手真溫暖,頓時(shí),一股暖流流入我的心田,我真想讓自己的.小手一直縮在那只暖和的手心里!
老師的手有時(shí)也挺調(diào)皮的!記得那是一節(jié)作文課,寫的是我們喜歡的一種小動(dòng)物。我寫的是我家的小狗,可在寫它的外形時(shí),突然忘了“鼻子”應(yīng)該用“一只”、“一口”還是別的量詞。剛好老師從我身邊經(jīng)過,我抬頭一問,老師笑了,抬起手在我頭上摸了摸,說:“怎么變‘傻’了?”隨后,舉起一只手指,點(diǎn)了一下我的鼻子,說:“這個(gè)是什么呀?”哦,原來是“一個(gè)鼻子”呀,我恍然大悟,真奇怪,這么簡(jiǎn)單怎么就沒想到呢?我有點(diǎn)不好意思了。老師又拍拍我的肩膀,說:“沒關(guān)系,接著寫吧!”我摸了摸自己的小鼻子,心里感到暖暖的!
我喜歡老師的手,它在帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),給予我們更多的是無盡的關(guān)愛。我覺得世界上最美的東西,莫過于我們老師的手了!
小學(xué)生的作文600字 篇6
每本書都會(huì)有自身的特色,《五三班的壞小子》是一本校園小說,充滿趣味,書里描寫的幾個(gè)壞小子總是令人哭笑不得,記憶猶新。
故事里有四個(gè)壞小子,他們?cè)摀v亂就搗亂,該調(diào)皮就調(diào)皮,總是做一些讓人啼笑皆非的事情,比如說:有一次在上英語課,忽然教室門被打開了,原來是要打預(yù)防針了,班上的“男子漢”們個(gè)個(gè)都亮出手臂,爭(zhēng)先恐后地要先打針;歐菲亞卻是非常害怕打針的,一看見醫(yī)生拿針就會(huì)想去上廁所,調(diào)皮的豆芽?jī)壕拖雵槆標(biāo)蛲赆樦,故意走到歐菲亞面前叫了一聲“真疼呀!”,歐菲亞臉漲得通紅,夏雪知道她又想上廁所,便安慰她,可是當(dāng)針頭快扎到她手臂時(shí),歐菲亞又想上廁所了,起身直奔衛(wèi)生間,而那個(gè)“壞小子”已經(jīng)笑倒在地上了。
這本書最大的特點(diǎn)是能讓人體會(huì)到天真可愛的小心靈,讓人沉迷在楊紅櫻阿姨的筆下,能讓人的心情撥云見日!段迦嗟膲男∽印纷屛蚁肫鹱约旱陌嗉(jí),比如說:如果你去問我們班上的男生最喜歡什么課,他們一定會(huì)異口同聲地說:“下課!”;我們班上也有像這四個(gè)壞小子一樣的同學(xué),他們非常調(diào)皮搗蛋,經(jīng)常用粉筆在黑板上亂涂亂畫的時(shí)候,老師會(huì)突然出現(xiàn)在教室門口,壞小子馬上嚇得面如土色,老師就讓他們一個(gè)一個(gè)輪流上臺(tái)“領(lǐng)獎(jiǎng)”還叫這些“獲獎(jiǎng)?wù)摺钡睫k公室去“表揚(yáng)”一番,看著這些耷拉著腦袋,如同霜打后焉了的.小菜苗似的壞小子們,我們都會(huì)忍俊不禁。
“壞小子”就在我們的校園生活中,我們的校園生活因他們而精彩,他們生氣勃勃,聰明調(diào)皮,讓我在校園高高興興地過每一天,童年時(shí)光真美好,我一定珍惜時(shí)光,腳踏實(shí)地,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)真實(shí)的自己!
小學(xué)生的作文600字 篇7
1、 引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
2、 論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
3、 例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。
4、 感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。
5、 感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
6、 情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
7、 心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的.想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
8、 感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
9、 從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
10、 語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動(dòng)鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
11、 語言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
12、 語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
13、 語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
14、 行為描寫用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。
15、 語言基本通順,偶有不暢。
16、 語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
17、 語言過于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。
18、 文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。開頭簡(jiǎn)明扼要
19、 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
20、 文章開頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
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