【實(shí)用】樂(lè)趣的小學(xué)作文匯總10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的樂(lè)趣的小學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇1
書(shū)，就像是可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的閱讀寶典。當(dāng)我在閱讀一本書(shū)時(shí)，常常不受控制的一頭栽進(jìn)了書(shū)中的世界，像是成為書(shū)中的人物似的，跟著書(shū)中劇情的發(fā)展一起笑、一起哭......。雖然在把一本書(shū)看完后，都會(huì)有種悲傷的感覺(jué)，因?yàn)榭床坏搅酥鹘墙Y(jié)局后的`故事發(fā)展。所以我常常在睡覺(jué)前或上課中不禁的神游到書(shū)中的世界自己把故事內(nèi)容改編重一個(gè)新的故事。但我常常想到一半就不在想了，有時(shí)是被老師嚇到，有時(shí)是情節(jié)卡住不想再想了，不過(guò)后者的機(jī)率最大就是了。
經(jīng)過(guò)閱讀可以讓我們?cè)鲞M(jìn)知識(shí)，也使我的閱讀能力和對(duì)文章的理解能力變好。但也要讀對(duì)書(shū)不然的話就算讀了書(shū)那也只是徒勞無(wú)功，對(duì)自己根本沒(méi)有任何幫助。閱讀可以讓我急躁的心安靜下來(lái)，也會(huì)讓我覺(jué)得這個(gè)世界好像靜止了一樣，只剩下我和手中的書(shū)在自己形成的小天地里運(yùn)作著。有時(shí)看得太入迷了，一抬頭就發(fā)現(xiàn)教室里早就沒(méi)人了，只剩下我獨(dú)留在這里。
閱讀著一本書(shū)也可以使我們的心胸開(kāi)闊，作者透過(guò)用文章描寫(xiě)的方式，把一個(gè)又一個(gè)的故事讓我知道了世界上的每一種人都有著自己的生活方式，靠著自己雙手努力打造出自己的一片天。
每位作者都希望讀者能用心的閱讀能用心的閱讀自己所創(chuàng)作一本書(shū)，而不是隨便翻一翻而已。如果能夠去了解那本書(shū)所要表達(dá)的事情，我相信每一個(gè)人都會(huì)迷上看書(shū)時(shí)的樂(lè)趣。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我堅(jiān)信這句話，因?yàn)槲乙矏?ài)讀書(shū)。
從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就成天捧著一本彩色注音圖書(shū)，坐在那里靜靜地讀著，說(shuō)是讀，其實(shí)也就是看上面的彩圖，因?yàn)槲夷菚r(shí)認(rèn)識(shí)的漢字畢竟是有限的，我只能看著彩圖來(lái)理解意思了。上了小學(xué)后，我對(duì)書(shū)更是由衷的喜愛(ài)了。水滸傳、紅樓夢(mèng)我是百看不厭的，唐詩(shī)宋詞我都快倒背如流了。但是我知道書(shū)是看不完的，還有很多書(shū)在等著我去發(fā)現(xiàn)呢。
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！睕](méi)錯(cuò)，只要你全身心地投入書(shū)中去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)、也會(huì)得到許多寶貴的東西。就像是在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我學(xué)會(huì)了保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢；在《繁星·春水》中，我讀懂了母愛(ài)的無(wú)私與偉大；在《魯濱遜漂流記》中，我看到了魯濱遜的善良與自立。是書(shū)把我從一個(gè)一竅不通的孩子變成了一個(gè)懂得誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、自立的中學(xué)生。所以，讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。
每次放學(xué)回家，我要做的'第一件事就是走進(jìn)我那裝滿書(shū)的房間，聞著那散發(fā)著書(shū)香的氣味。我就覺(jué)得幸福無(wú)比�？粗且慌排耪R齊的書(shū)，我又覺(jué)得自己變得很富有，因?yàn)槲覔碛袝?shū)，就擁有了知識(shí)，在我空閑時(shí)，我就拿出一本書(shū)，坐在書(shū)桌前細(xì)細(xì)的讀著，慢慢地品味著。
都說(shuō)興趣是最好的老師，因?yàn)閷?duì)書(shū)從小就產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我才會(huì)對(duì)它如此鐘情。
是啊，我好讀書(shū)，讀好書(shū)。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇3
“終于秋游了�。 蔽译y掩興奮，不住地謝天謝地。
周二晚上，我躺在床上，開(kāi)始浮想聯(lián)翩。良渚博物院到底是怎么樣的呢？
到底是怎么樣的呢？到底是怎么樣的呢？很好玩嗎？當(dāng)我從幻想中“醒”過(guò)來(lái)地時(shí)候，已經(jīng)身在車(chē)上了。雖然說(shuō)還要帶小弟弟小妹妹，雖然說(shuō)帶著他們還是有點(diǎn)麻煩，但是我一想到秋游就忍不住跳起來(lái)，管他呢，開(kāi)心就好。我想。
到了！我一下車(chē)，就與微風(fēng)撞了滿懷，我深呼吸一口，開(kāi)始左顧右盼，哇！看樣子還不錯(cuò)喲！拍了合照后，我們就開(kāi)始“領(lǐng)取”小弟弟小妹妹了。我是一個(gè)扎羊角辮的小女孩，嘻嘻，最喜歡帶女孩了，聽(tīng)話又乖巧的。我忍不住“嘿嘿嘿”。
走進(jìn)博物院，我們開(kāi)始參觀。因?yàn)橹芾蠋熣f(shuō)要寫(xiě)一篇關(guān)于喜歡的文物的作文，所以我就抓著手機(jī)，眼睛不停地左看看右看看，不時(shí)地拿起手機(jī)拍一下，生怕漏了哪個(gè)漂亮的文物，當(dāng)然總不能讓小妹妹無(wú)助地站在陌生的人群中哭泣吧？
出了一展廳，欒老師開(kāi)始“發(fā)號(hào)施令”：要注意墻上的問(wèn)題，去尋找答案，等會(huì)要提問(wèn)。我吃了一驚，�。。。�！我差點(diǎn)忘了，我只注意周老師的`任務(wù)，卻……唉，聽(tīng)天由命吧！
不過(guò)幸好是小組行事，我松了一口氣，安頓好后，我拿著手機(jī)和其他組員一起出發(fā)了。“先去一展廳吧！”不知道是誰(shuí)提出。“好！”我們異口同聲。我們開(kāi)始了“尋答案大作戰(zhàn)”。我們?cè)诟鞣N展廳里逛來(lái)逛去，不時(shí)地遇到幾個(gè)同學(xué)，向他們?cè)儐?wèn)一下。我們還闖過(guò)互動(dòng)游戲，不過(guò)不怎么好玩�！肮緡！蔽颐亲�，哎，餓了！“還有幾個(gè)問(wèn)題沒(méi)解決？”我忍不住問(wèn)一下�！�1個(gè)。”應(yīng)宇瀾說(shuō)。哦，終于只有一個(gè)了。當(dāng)然，我不得不“透密”一下：有些問(wèn)題是吳若琦問(wèn)警察叔叔得來(lái)的，哈哈，不要告訴她，否則后果怎樣我也不曉。
完事后，我們返回“目的地”。整理好問(wèn)題后，我們開(kāi)始了“回答問(wèn)題大作戰(zhàn)”。可惜，還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)回答出來(lái)，原因是圖片拍模糊了，唉！欒老師說(shuō)：“先吃吧！你們沒(méi)有獎(jiǎng)品了。”有些人不免有點(diǎn)小抱怨啦！
上車(chē)后，再仔細(xì)回想起來(lái)，老師也是為了我們好，讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)�？磥�(lái)，這次的秋游也是不一般，老師帶著我們“嘗”過(guò)了這次博物院中的所有知識(shí)。也許，這就是秋游中的樂(lè)趣吧！
六年級(jí):劉權(quán)慧
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇4
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。”讀書(shū)，如同一杯杯香濃的茶;讀書(shū)，如同一集集精彩的電視;讀書(shū)，如同一首首優(yōu)美的歌曲，蘊(yùn)含了無(wú)限的樂(lè)趣。 當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我總喜歡到知識(shí)那無(wú)邊無(wú)際的海洋去遨游一番，書(shū)是人生的一件快事。是多么的`遐意，多么的舒暢!
在閑暇之余，我喜歡去翻翻《名人名言》和《論語(yǔ)》。“白日莫空過(guò)，青春不再來(lái)”它讓我懂得時(shí)間寶貴�！傲舻们嗌皆冢怀顩](méi)柴燒”它讓我有了不怕失敗的心靈。“我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉”它讓我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)祖國(guó)�！白釉唬涸�(shī)三百，一言以蔽之，曰：思無(wú)邪”讓我知道這人沒(méi)有一絲邪念……
每當(dāng)周末，我總會(huì)拿出小說(shuō)，細(xì)細(xì)地品嘗書(shū)中的情節(jié)，書(shū)中的意境，書(shū)中的浪漫，多自然，多寫(xiě)意。一本書(shū)，會(huì)讓你感到傷心與難過(guò);能讓你感到同情與憐憫;會(huì)使你感到開(kāi)心與興奮;能使你感到欣賞與贊美
讀書(shū)，在你的身上散發(fā)著一道獨(dú)特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿生活的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)人都去體味其中的無(wú)限樂(lè)趣。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇5
閱讀帶給我的樂(lè)趣有太多太多，與其說(shuō)是閱讀，還不如說(shuō)是悅讀，因?yàn)樗鼤?huì)使你心情愉悅，把你帶到另一個(gè)世界里去。
書(shū)是良藥，因?yàn)楫?dāng)我失望時(shí)，它會(huì)燃起我心中那闌珊的希望；書(shū)是引力，因?yàn)楫?dāng)我驕傲?xí)r，它會(huì)讓我腳踏實(shí)地。這一切都在于我“悅讀”了它。它總是牽引著我的魂，讓我總想“啃書(shū)”、“吃書(shū)”而忘記了一切。
閱讀使我身臨其境，好像我就是這書(shū)中的一員，直到讀完，我還在那仙境中流連忘返、不愿離去。閱讀是我吸取知識(shí)的途徑，只要讓我閱讀，我就會(huì)覺(jué)得很滿足。像賣(mài)火柴的小女孩得到溫暖，又像魯濱遜在航海時(shí)的興奮。這種樂(lè)趣我無(wú)法表達(dá)，亦不知如何吐露。
這閱讀的樂(lè)趣像是軟綿綿的白云，因?yàn)樗鼤r(shí)刻都能伴隨我，又像是碧綠的草地，因?yàn)樗鼤r(shí)刻都能擁抱我。
記得，再一次失敗的考試后，我猶如一個(gè)體無(wú)完膚、傷痕累累、疲憊不堪的戰(zhàn)士。不知如何面對(duì)老師的批評(píng)、父母的責(zé)罵，我只有逃避。自己一個(gè)人反鎖在房間里哭，就在不經(jīng)意的抬眸間，看到了那一本重新振作的書(shū)。我不禁的拿起了那本書(shū)，我這一點(diǎn)挫敗算不得什么，文中的人物個(gè)個(gè)遭受的比我多，但他們都勇敢的面對(duì)我又有什么理由退縮。
這一次閱讀讓我脫胎換骨，這就是它帶給我的樂(lè)趣之一。中華文化博大精深，我們應(yīng)以閱讀為途徑努力吸取文化，我像是一顆小草，只有用閱讀聚成的根去吸取營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，努力向前。
我本人非常不提倡去讀言情小說(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的.時(shí)期，什么年紀(jì)就應(yīng)該做什么事情。那些不好的小說(shuō)最好不讀，他不會(huì)使你感到閱讀的樂(lè)趣。一定要會(huì)閱讀，枯燥乏味的讀，倒如不讀。我們只有體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，才算是成功的閱讀。
無(wú)論在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，這樂(lè)趣都一直陪伴著我。閱讀的樂(lè)趣只有你親身體驗(yàn)后才會(huì)知道。他是我的老師、是我的摯友、是我的摯愛(ài)。
閱讀的樂(lè)趣，我已經(jīng)感受到了，你呢？讓我們大家一起來(lái)閱讀，一起來(lái)分享這無(wú)法用語(yǔ)言描述的樂(lè)趣。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇6
我嘗到了創(chuàng)造的樂(lè)趣 創(chuàng)造使人類(lèi)科學(xué)進(jìn)步，科學(xué)家們是靠創(chuàng)造和創(chuàng)新來(lái)發(fā)展科學(xué)的。愛(ài)迪生愛(ài)創(chuàng)造新東西，所以成了偉大的發(fā)明家。其實(shí)創(chuàng)造并不是一件困難至極的事，只要你善于觀察，善于思考，就能創(chuàng)造出新東西。
有一次，我正在做作業(yè)，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業(yè)，研究起來(lái)。原來(lái)，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的一邊就立起來(lái)了，只要推的時(shí)候多用點(diǎn)力，就能再翻一次，利用這個(gè)原理，我試著做出了一個(gè)小玩具。
先用一張較硬的紙卷起來(lái)，粘住，成了一個(gè)紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動(dòng)，但從紙筒兩頭出不來(lái)。最后在紙筒上畫(huà)上自己喜歡的圖案。我在上面畫(huà)了一個(gè)人，由于它很會(huì)翻轉(zhuǎn)，所以我起名叫“翻轉(zhuǎn)人”。我把“翻轉(zhuǎn)人”放在斜坡上，輕輕一推，只見(jiàn)它使勁翻轉(zhuǎn)直到斜坡的.盡頭才停下來(lái)�！胺D(zhuǎn)人”翻轉(zhuǎn)時(shí)，里面的珠子不斷滾動(dòng)，所以它就能不停的翻轉(zhuǎn)。 我又做了許多“翻轉(zhuǎn)人”，來(lái)到院子分發(fā)給小伙伴們，我們還玩起了看誰(shuí)的“翻轉(zhuǎn)人”翻得遠(yuǎn)的游戲，玩得很開(kāi)心。
這次我嘗到了創(chuàng)造的樂(lè)趣。既然發(fā)明創(chuàng)造有這么多樂(lè)趣，難怪愛(ài)迪生那么喜歡發(fā)明、創(chuàng)造新東西。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇7
俗語(yǔ)說(shuō)："來(lái)而不往非禮也。"話說(shuō)這顧客乃商家的上帝，正與此相同，當(dāng)疾病來(lái)敲你的門(mén)時(shí)，又會(huì)送你一些意想不到的樂(lè)趣，使你成為家中名副其實(shí)的小上帝，太陽(yáng)系中的大哥大--太陽(yáng)了。
當(dāng)疾病一腳邁進(jìn)門(mén)來(lái)，你的生活便多姿多彩了，比方說(shuō)下面這些場(chǎng)景吧。
之一：哎呦，媽媽?zhuān)叶亲油?哎，寶貝，來(lái)，快讓媽媽看看怎么了。拉肚子了?快，不學(xué)習(xí)了，休息一會(huì)兒。于是，帶著疲勞的雙眼，挺著疼痛的肚子，吃過(guò)了藥便進(jìn)入了美美的夢(mèng)鄉(xiāng)。難得的好覺(jué)啊!
之二：媽?zhuān)倚蚜�。怎么，頭還痛嗎?不痛了，可我餓了。那想吃什么?我想要蝦條、巧克力、面包、辣條......這要是平時(shí)，媽媽早就用她那力道深厚的吼功把你拋到九霄云外，等你好不容易落下來(lái)，再苦口婆心地講述，什么小食品的危害呀，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)啊，不利于長(zhǎng)身體呀......可如今不同了，咱現(xiàn)在是誰(shuí)，是病號(hào)!病號(hào)懂不?什么，不懂?告訴你吧，病號(hào)乃上帝的`代名詞。于是，媽媽提著大包小包的食品回來(lái)了，一陣風(fēng)卷殘?jiān)浦?.....好久沒(méi)吃過(guò)這么好的東西了。
之三：媽媽?zhuān)液苁遣皇娣�。那怎么辦呢?趁著媽媽沒(méi)想出辦法，趕緊獻(xiàn)出計(jì)來(lái)--看電視、睡大覺(jué)、玩電腦、不學(xué)習(xí)等一系列要求如連珠般從我嘴中蹦了出來(lái)。無(wú)奈之下，看在我是病號(hào)的面子上，媽媽答應(yīng)了。真輕松啊!
你瞧，誰(shuí)說(shuō)生病不好?生病讓你隨心所欲，樂(lè)在其中!拜拜了，我去生病嘍!
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇8
從古書(shū)到現(xiàn)在的漫畫(huà)書(shū)，從刻在石碑上到現(xiàn)在寫(xiě)在紙上。書(shū)，是我們一生中一定會(huì)用到的物品，上課時(shí)所看到的課本，無(wú)聊時(shí)看的漫畫(huà)書(shū)；充滿道理的寓言故事。以前的平乏文字書(shū)，演變到現(xiàn)在的圖文字書(shū)，越來(lái)越有趣，也讓更多人了解其書(shū)中的趣味。
一看到書(shū)就想睡覺(jué)，是我以前生活寫(xiě)照，不論是課本、小說(shuō)、圖畫(huà)書(shū)，就連看漫畫(huà)都想睡，但自從初中的老師，排了一堂閱讀課后，把我以前看到書(shū)就睡的時(shí)光，拖回了現(xiàn)在，我就算想睡覺(jué)也要把這本書(shū)看到一半或看完，一開(kāi)始在前幾節(jié)的閱讀課，我依舊看到書(shū)就睡，但之后看到全班認(rèn)真與投入的沉靜在書(shū)中世界，讓我也想看一看書(shū)中的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)中的`故事，是這么的有趣。
姐姐熱愛(ài)看小說(shuō)，總是捧著一本書(shū)認(rèn)真的思索，連我跟他講話，都無(wú)動(dòng)于衷，想必他是沉靜在小說(shuō)的情景里了吧！而在班上也有一位女生，下課總是獨(dú)自坐在座位上，不斷的看著自己喜歡的書(shū)，前幾天，我跟她借了幾本小說(shuō)，類(lèi)屬恐怖小說(shuō)，翻了幾頁(yè)，卻在不知不覺(jué)中出現(xiàn)了故事中的景象，又在不知不覺(jué)中，把那本恐怖小說(shuō)看完了，我才終于懂得，原來(lái)看完一本書(shū)，是這么的快樂(lè)。
課本中一大段的講解，看都看不懂，當(dāng)自己真正解出講解的意思時(shí)，那是多么開(kāi)心的。
我覺(jué)得真正的閱讀樂(lè)，應(yīng)該是在一個(gè)安靜的環(huán)境，舒適的空間里，自由的看著自己喜愛(ài)的書(shū)，放下一切不愉快，痛痛快快的讀上一本，那是在快樂(lè)不過(guò)的閱讀樂(lè)。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇9
有人說(shuō)：“書(shū)是最好的精神食糧”，這話真是一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。但是對(duì)一個(gè)不曾仔細(xì)閱讀過(guò)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，卻很難體會(huì)到這句話的意義。
一個(gè)人感到生活極其枯躁、孤獨(dú)的時(shí)候，如果能有一本書(shū)可以閱讀，不僅可以獲得知識(shí)，也一定會(huì)頓時(shí)忘卻周遭的一切煩惱、苦悶，而感到心靈中受到了滋潤(rùn)，猶如在荒漠中突然得到了甘泉。
然而，閱讀書(shū)籍最重要的，就是注意其內(nèi)容的謹(jǐn)慎選擇。如果什么書(shū)都看的話，是很容易使人誤入歧途的。在我所閱讀過(guò)的書(shū)報(bào)、雜志中，最喜歡的就是語(yǔ)文日?qǐng)?bào)和世界名著。語(yǔ)文日?qǐng)?bào)的內(nèi)容不僅上自天文下至地理，甚至于還有日常生活中的小常識(shí)，其中“方向”一欄更是我所喜愛(ài)的。它是教導(dǎo)人們?cè)谌粘Ｉ钪性S多的做人道理。
其次，在閱讀態(tài)度方面，務(wù)必記住“靜”字，人在靜中才能細(xì)心吸收書(shū)中的意思，也惟有心靜的人才能細(xì)思書(shū)中的'含義，這也是我個(gè)人讀書(shū)所得到的一些經(jīng)驗(yàn)。
總之，我覺(jué)得在閱讀時(shí)，務(wù)必要把握以上這兩種原則，才能快樂(lè)的讀，有效率的讀，進(jìn)而收獲滿行囊哦！
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇10
“下雪了，下雪了……”熟睡中的我突然被外面的喊叫聲吵醒了。一聽(tīng)是下雪了，我急忙穿好衣服沖出了家門(mén)。
昨晚的雪下得可真大呀，到處是白茫茫的一片。雪花依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來(lái)，好像一只只美麗的白蝴蝶在翩翩起舞。我向遠(yuǎn)處望外，很多的小朋友都在玩雪，有的打雪仗，有的在滾雪球，還有的`人拿著鏟子在堆雪人……他們玩得不亦樂(lè)乎，根本顧不上寒冷，雪讓他們陶醉了。我也迫不及待地加入了他們的隊(duì)伍中，三步并作兩步跑過(guò)去，抓起了一把雪揉了揉，掄起胳膊用力朝一個(gè)人扔去。只見(jiàn)雪球在半空中就開(kāi)了花，根本也砸不到他們的身上，倒是像又下了一陣雪塊雨。他們發(fā)現(xiàn)我在“襲擊”他們，也不甘示弱，抓起雪球也朝我砸了過(guò)來(lái)�？伤麄兊那騾s不會(huì)再半空中散開(kāi)，而是直接重重地砸在了我的背上。幸虧衣服穿得多，也不覺(jué)得疼。我急忙拉住了一個(gè)人，叫他也教我怎么做雪球。原來(lái)在揉球的時(shí)候一定要用點(diǎn)力氣，這樣雪球才不會(huì)在半空中就散開(kāi)。呵，學(xué)會(huì)了這一招，我又投入到了激烈的“戰(zhàn)斗”中。我們?cè)谘┑乩锬阕肺亿s，摔倒了又爬起來(lái)，再摔再爬，全身都是雪也不覺(jué)得冷，真的是太開(kāi)心太開(kāi)心了。
這一場(chǎng)雪可是今年的第一場(chǎng)雪。外婆說(shuō)在她們老家，幾乎每年都會(huì)下一場(chǎng)大雪。舅舅說(shuō)這就是“瑞雪兆豐年”。雪，帶給我們小孩子的則是太多太多的歡樂(lè)。
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