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【精華】夏天的小學(xué)作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的夏天的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夏天的小學(xué)作文 篇1
春天漸漸的遠(yuǎn)了，夏天在不知不覺(jué)中悄然而至。
春天還是有涼意的。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，然而夏季卻更勝一籌。春天的草是綠的，但也只能符合“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。夏季就不同了，同是綠，但夏季就綠的耀眼、綠的燦爛，綠的讓人神清氣爽、神魂顛倒。世間萬(wàn)物，都在夏季時(shí)，更加的蓬勃了，無(wú)不顯露出生命力。
有人說(shuō)，夏天是惱人的，看那火辣辣的太陽(yáng)。我卻不真么認(rèn)為。夏天的陽(yáng)光只是過(guò)于燦爛了，那些所謂的“毒辣”，只是人們出于對(duì)它嫉妒吧！夏天時(shí)，樹(shù)蔭就成為了不可多得的好去處，樹(shù)上繁密的枝葉蔓延開(kāi)來(lái)，形成了一個(gè)天然的“環(huán)�？照{(diào)”。晚上散步時(shí)，偶然會(huì)看見(jiàn)幾位老大爺盤(pán)腿坐在樹(shù)蔭下，收里搖著蒲扇，聽(tīng)著知了的叫聲，悠哉悠哉的下著棋，可真是人生一件樂(lè)事。
夏天是炎熱的，這種炎熱，卻能夠鍛煉人的意志力。在夏天，應(yīng)保持一種平和、淡定的心態(tài)，不為瑣事煩憂，不為大事發(fā)愁，自然而然，就會(huì)心如止水，在炎熱的夏天，也能感受到另外一番“涼快”了。
初夏和晚夏是截然不同的，初夏還保留著絲毫春的容顏，晚霞時(shí)就已顯露秋的本色了。夏天是獨(dú)一無(wú)二的`，夏天時(shí)絢麗多彩的，夏天是無(wú)可替代的。因?yàn)橛辛讼奶�，我們的生活才�?huì)更加的有滋有味，因?yàn)橛辛讼奶�，我們才懂得珍惜，因�(yàn)橛辛讼奶�，我們的意志才�?huì)更加的堅(jiān)強(qiáng)，也正是有了夏天這個(gè)季節(jié)，我們才會(huì)用雙眼，去發(fā)現(xiàn)生活中的美。耐人尋味的夏天啊！
夏天的小學(xué)作文 篇2
“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映入荷花別樣紅。”
夏天伴隨著鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天的離去，悄然來(lái)臨。這一季節(jié)，正是荷花盛開(kāi)的季節(jié) 。十分美麗，綠色的荷葉襯托著粉色的荷花，更加秀麗。
還有周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中，把夏天的蓮花說(shuō)的如此之美。“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝。香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！鼻逅疂i漪的池塘中，蓮花荷花交錯(cuò)生長(zhǎng)，池子里面的小魚(yú)上躥下跳，為水波粼粼的池水又是增添了一點(diǎn)生機(jī)，夏天就是一副生機(jī)勃勃的樣子。一陣微風(fēng)拂過(guò)，一層層微波蕩漾開(kāi)去。
田野里，各色的花朵，全部綻放了笑容，紅花、藍(lán)花、紫花、白花、黃花……凡所應(yīng)有不所不有。紅的似火、白的似雪、黃的'似金…………一陣風(fēng)襲來(lái)，野花們紛紛跳起了舞蹈，隨風(fēng)搖擺。
人們一提起夏天，有人高興有人失望，夏天正是這樣的一個(gè)季節(jié)，令人喜歡又令人討厭。喜歡它有著如此美麗的風(fēng)景，討厭它有時(shí)讓人熱的喘不過(guò)來(lái)氣。
夏天的太陽(yáng)，驕陽(yáng)似火，似乎要把大地點(diǎn)著了，汗像是瀑布一樣，嘩啦啦的向下流淌。如果沒(méi)有空調(diào)，該怎么度過(guò)啊？一出了空調(diào)屋，外面的熱浪撲面而來(lái)，太熱了。都不出門(mén)了。
夏天就是這樣，因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)才讓我們體會(huì)到一種特殊的樂(lè)趣！
夏天的小學(xué)作文 篇3
有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊。他決定去拜訪好朋友，就摘了三朵美麗的向日葵出發(fā)了，走在路上，蟋蟀問(wèn)：“你看到我的朋友蟬先生了嗎?”蝸牛小姐說(shuō)：“他在那棵大樹(shù)上�！斌坝肿吡宋宸昼姡�(tīng)到蟬先生在樹(shù)上唱歌，蟋蟀在樹(shù)下也張開(kāi)大嘴，和蟬先生一起唱了起來(lái)。蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀走向荷花池。這時(shí)，天空布滿了烏云，雨滴滴答答地落下來(lái)。蟋蟀跑到荷花池邊，大聲叫著：“青蛙!青蛙!青蛙!我來(lái)了!”青蛙從荷花池里跳出來(lái)迎接蟋蟀，他們一起躲到了大大的葉子下，聽(tīng)著滴滴答答的.雨聲，吃著青蛙做的荷花冰棒，蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。
雨停了，天漸漸黑了，蟋蟀離開(kāi)青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。然后一起躺在涼涼的石頭上看星星。天越來(lái)越晴了，螢火蟲(chóng)提著小燈籠送蟋蟀回家。他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。蟋蟀回到家，心滿意足地躺在床上，他想：“這真是夏天最快樂(lè)的一天。”
夏天的小學(xué)作文 篇4
淺淺討厭夏天，討厭陽(yáng)光下世界的一切都顯得纖塵可辨的樣子。還因?yàn)橄奶炖�，在補(bǔ)習(xí)班間奔跑很累。可是淺淺依然在夏天穿白色連衣裙，束高高的馬尾,昂著頭說(shuō)夏天真好。在作文上寫(xiě)下夏天多么多么美麗，多么多么繁盛。淺淺不知道，是不是乖女孩都要這么虛偽。
淺淺是個(gè)乖女孩，大家都這么認(rèn)為。因?yàn)闇\淺的學(xué)習(xí)很好，性格很溫柔，樣子很漂亮。只有淺淺自己知道，自己骨子里是個(gè)叛逆的'小孩。淺淺在幫老師改作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)這么一句話：我討厭夏天,她翻過(guò)作業(yè)本,名字是深雪。深雪？問(wèn)題學(xué)生？淺淺腦子里頓時(shí)冒出了這幾個(gè)字。心里不安分的小宇宙蠢蠢欲動(dòng)。
淺淺決定接近她，比如讓老師把座位換到她旁邊，下課時(shí)逗正在發(fā)呆的深雪，會(huì)讓深雪上課專心，會(huì)在放學(xué)時(shí)拉她一起回家。深雪看著身邊固執(zhí)的想要幫助自己的女孩，漸漸把她放在心上。
淺淺知道了深雪的一切，知道她是個(gè)缺少愛(ài)的孩子，不禁心疼起眼前的女孩，她只是需要一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。沒(méi)有人能動(dòng)搖淺淺的決心，她不在乎那些刺耳的話語(yǔ)，只在乎深雪要怎樣能變好。淺淺每天幫深雪整理筆記，放學(xué)路上講解難題，到深雪家講一個(gè)小時(shí)的功課再回家復(fù)習(xí)，周末時(shí)推薦深雪看名著，或帶她出去，讓深雪沒(méi)時(shí)間難過(guò)，沒(méi)時(shí)間喝酒抽煙，路邊高大的梧桐樹(shù)下留下了她們嬉笑而過(guò)的身影。漸漸地深雪能在上課舉起雙手了，通知單的最前邊也有了深雪的名字。
夏天刺眼的陽(yáng)光下，兩個(gè)穿著白色連衣裙，束著馬尾的女孩，手拉著手微笑著前行。
她們臉上的笑容就像夏天里明媚的陽(yáng)光，照亮了大地，照亮了整個(gè)夏天。
夏天的小學(xué)作文 篇5
美麗的夏天夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，也是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。在夏天的領(lǐng)地上，我們可以放聲歌唱、盡情舞蹈。在茂密的樹(shù)葉地下，我們可以哼著小曲，坐在樹(shù)蔭下面乘涼，生活那叫一個(gè)自在！如果在小河里抓魚(yú)或是游泳，就快樂(lè)多了，在水里向?qū)Ψ絿娝�，雖然搞得像個(gè)“落湯雞”，但歡笑聲依然充滿了整個(gè)池塘！
其實(shí)，夏天也有迷人的地方。當(dāng)涼風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，好像在為大地唱著夏日的歌；池塘里的魚(yú)兒蹦來(lái)蹦去，好像在為池塘跳著夏日的舞蹈；池塘里的荷花亭亭玉立，淡雅清新，散發(fā)出迷人的清香，好像在為大地潑灑香水……這一處處景象都印在人們的心田里，感受到美好的氣息！
在夏天太陽(yáng)炙烤著大地，毫不留情地刺激著一顆顆“小生命”，但這些小生命都很頑強(qiáng)，不管有多熱，多艱難，它們?nèi)匀皇且黄S風(fēng)搖曳的綠海，仍然是大地的`一件風(fēng)衣。
在遠(yuǎn)處聳立到云端的高峰上，有一片一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林，燦爛的陽(yáng)光射進(jìn)參天大樹(shù)的縫隙里，好像一個(gè)神秘的童話天地，有著夢(mèng)幻般的感覺(jué)！看它那粗壯的身軀，繁茂的綠葉，就讓人體會(huì)到了大自然的神奇！
夏天的微風(fēng)是那樣的涼爽，夏天的孩子是那樣的歡樂(lè)；在夏天，可以親臨到大自然的美麗，讓人欣喜若狂，樂(lè)不可支……
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