鄂教版初中語文《漢字音形義》專題復(fù)習(xí)

時(shí)間：2022-03-19 02:08:16 初中語文我要投稿

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　　考點(diǎn)：

鄂教版初中語文《漢字音形義》專題復(fù)習(xí)

　　1，辨析漢字的拼寫正誤。

　　2，給漢字注音（拼寫規(guī)則）或根據(jù)拼音寫漢字。

　　3，多音字、形近字、同音字的辨析。、

　　4，改正錯(cuò)別字。

　　5，漢字的規(guī)范書寫。

　　6，漢字的字義及詩歌中的押韻及韻腳。

　　考點(diǎn)賞析：

　　考點(diǎn)一：辨析拼寫正誤。

　　例：下列字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的是（）

　　A，狡黠追溯shuò 一泄千里忍俊不禁jīn

　　B，狼籍針砭biǎn 眼花繚亂銳不可當(dāng)dǎng

　　C，休憩挑釁xìn 毛骨悚然氣沖斗牛dǒu

　　D，干涸哽咽yè 名符其實(shí) 孜孜不倦zhī

　　試題評(píng)析：這是一道考查學(xué)生辨析字形和字音能力的題目，根據(jù)字音考字形，要求學(xué)生辨析同音字中的錯(cuò)別字，如一瀉千里中的瀉，不能寫成一泄千里，狼藉中的藉不能寫成籍，名副其實(shí)中的副，不能寫成符；再是考查學(xué)生不要出現(xiàn)讀音讀半邊的誤讀現(xiàn)象。如追溯中的溯不能誤讀為shuò，銳不可當(dāng)中的當(dāng)，不能誤讀為了dǎng，孜孜不倦中的孜孜不能誤讀為zhī這方面都是學(xué)生平時(shí)要注意的。答案：C

　　考點(diǎn)二：多音字、形近字、同音字辨析。

　　例：下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

　　A，和睦和諧平和應(yīng)和 B，一宿星宿住宿宿舍

　　C，稱職稱心簡稱相稱 D，角逐口角角色角斗

　　試題辨析：這道題考查的是多音字的辨別。A項(xiàng)的讀音分別是hé hé hé hè，B項(xiàng)的讀音分別xiǔ xiù sù sù，C項(xiàng)的讀音分別是chèn chèn chēng chèn，D項(xiàng)的讀音都是jué。要做好這道題目就要求學(xué)生平時(shí)多積累多記憶。答案： D

　　考點(diǎn)三：音形義一起考查

　　例：下面詞語中音、形、義全對(duì)的一組是（）

　　A．諂媚（xiàn）天經(jīng)地義觸目傷懷（心）

　　B．污穢（huì）不勝枚舉獲益匪淺（不）

　　C．慫恿（sǒng）有條不紊偃旗息鼓（停止）

　　D．矍鑠（shuò）暫露頭角妙手偶得（偶然間）

　　【解析】：這道題綜合考查了詞語的讀音、正確書寫，還考查了字的意義。A項(xiàng)諂與陷餡是形近字，容易與它們讀音混淆讀成xiān，正確讀音應(yīng)該是chǎn。其它兩個(gè)詞語沒有錯(cuò)誤。C項(xiàng)中讀音和詞語的書寫沒有錯(cuò)誤，而偃應(yīng)解釋為放倒、倒下。D項(xiàng)中字音、字義都正確，暫露頭角的暫應(yīng)為嶄。答案：B

　　考點(diǎn)四：漢字的綜合考查。

　　例：閱讀下面的詩句，完成習(xí)題。

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　○1，給上句中加點(diǎn)字注音，給劃線字釋義。覺：躬：

　　○2，請(qǐng)寫出《讀聯(lián)之悟》中：紙上得來終覺淺的下聯(lián)：

　　試題辨析：這道題用對(duì)聯(lián)的形式出現(xiàn)，既考了多音字覺的讀音，又考了躬字的意義。還考了詩句的默寫及漢字的書寫。這就要求學(xué)生綜合考慮，認(rèn)真作答。答案： jué 親自心中悟出始知深

　　中考真題熱身：

　　1，閱讀下面一段話，按要求答題。

　　漢字的形美不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家粲若繁星，各俱風(fēng)cǎi。王羲之，飄逸俊朗；顏真卿，粗獷豪放；柳公權(quán)，華美靈巧名山大川如果少了書法家們的tí詞就讓世人少了一份景仰，小橋流水倘若留有名家的墨寶就會(huì)因此聲名遠(yuǎn)播。

　　○1，根據(jù)拼音寫漢字：風(fēng)cǎi tí 詞

　　○2，給加點(diǎn)字注音：粗獷

　　○3，句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來并加以改正。改為

　　2，下面語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（）

　　A，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象。

　　B，他伸展出他如蓋的濃陰，來陰庇樹下的幽花芳草，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。

　　C，歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒繆的畫面。

　　D，讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究之故態(tài)。

　　3，在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　　中國漢字具有三美：形美以感目，如月和；音美以感耳，如嘩和；意美以感心，如信和

　　4，閱讀下面的語段，完成后面的題目。

　　走在新世紀(jì)的征途上，mǜ（）浴著金色的陽光，唱著春天的故事，我們迎來祖國六十華誕。

　　六十年像一條波瀾（）的長河，六十年像一幅絢（）麗多彩的畫卷，。歲月彈指一揮間，祖國已cāng（）桑巨變。中華民族像一條巨龍?jiān)冢?），以嶄新的姿態(tài)（）在世界東方！

　　我們自豪，我們歌唱，我們衷心祝愿偉大的祖國繁榮富強(qiáng)。

　　○1，結(jié)合語境，給加線的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

　　○2，請(qǐng)選出依次填入括號(hào)內(nèi)的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

　　A，壯闊騰飛屹立 B，廣闊騰飛矗立

　　C，廣闊起飛矗立 D，壯闊起飛屹立

　　○3，仿照波浪線上的句子，接著寫一句話。

　　Section targeting

　　5，讀下面的對(duì)聯(lián)，完成下列題目。

　　文辭真比豐年玉，

　　氣味還同幽壑蘭。

　　○1請(qǐng)用正楷字將這幅對(duì)聯(lián)書寫一遍：，

　　○2按照傳統(tǒng)習(xí)慣，對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)應(yīng)貼在進(jìn)門的邊。

　　6，下列各項(xiàng)中字詞的音、形、義全都正確的一項(xiàng)是（）

　　A，瞥見piē 彷徨忐忑不安（心神不定） B，貯蓄zhǜ 憔悴抖擻精神（發(fā)抖，顫抖）

　　C，差使cāi 惋惜斬釘截鐵（切斷，割斷） D，抽噎yē 緲茫恍然大悟（領(lǐng)會(huì)，覺醒）

　　7，對(duì)橫線處選填漢字的判斷正確的一項(xiàng)是（）

　　A，隱（惻，測）

　　判斷：惻有悲傷的意思，而測有推想的意思，所以橫線處應(yīng)填測。

　　B，蒙（蔽，弊）

　　判斷：蔽有遮蓋的意思，而弊有欺詐的意思，所以橫線處應(yīng)填弊。

　　C，然一新（煥，換）

　　判斷：煥有光明、光亮的意思，而換有變更的意思，所以橫線處應(yīng)填換。

　　D，想天開（意，異）

　　判斷：意有料想的意思，而異有特別的意思，所以橫線處應(yīng)填異。

　　8、讀下面文字，依據(jù)拼音填寫漢字

　　石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得shān 然淚下。是那不定的風(fēng)把那無人采xié 的種子sǎ 落到海角天yá .

　　9、根據(jù)句中的拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

　　假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆bó 擊驚濤hài 浪；假如生命是水，不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地投奔江海；假如生命是草，不要自慚形穢要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)綠色。

　　10、給下面句中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字

　　中學(xué)生閱讀面的狹窄和閱讀層次的淺薄，造成了學(xué)生人文精神kuì 乏的局面，在這種背景下，學(xué)生能否擁有豐富有益的課外書，就顯得極為重要了

　　11、下面文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

　　因?yàn)椴⿶�，孤言寡談的自卑者走出了陰�?）mai；因?yàn)椴⿶郏?）pi保守的小國家停止了孤點(diǎn)；因?yàn)椴⿶�，距離遙遠(yuǎn)的星系穿越了多少個(gè)光年，傳遞著互相珍重的信息；因?yàn)椴⿶郏乃{(lán)深（）sui的宇宙，等待了多少個(gè)億年，打破了一片混（）dun的沉寂

　　12、根據(jù)拼音在括號(hào)里填寫漢字。

　　讓我怎么感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一|ǚ（）春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想pěng（）起一朵浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想xié（）取一片楓葉，你卻給了我整個(gè)森林。

　　13、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下橫線上。

　　在生命的旅途中，能擁有來自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡xīn 鼓舞啊。那是一雙雙關(guān)切的眼睛在注視著我們的前行；那是一塊塊清xī 的路標(biāo)；指引我們前進(jìn)的方向，那是迷茫中的一zhǎn 燈，那是陶醉時(shí)的一lǚ 清風(fēng)，那是求索中的一份勉勵(lì)，那是落寞時(shí)的一語問詢（---選自《提醒，是一種特別的愛》）

　　14、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內(nèi)。

　　因此我喜歡讀各種風(fēng)格的散文，喜歡魯迅的深沉冷峻、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀，也喜歡林語堂的幽默juàn 永、徐志摩的濃艷qí 麗、汪曾祺的tián 淡純凈、秦牧的博識(shí)ruì 智

　　15、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文后括號(hào)內(nèi)。

　　舍與得這兩個(gè)字不斷在我心中閃shuò ，仿佛在告訴我：不要貪lán ，不要自滿，也不要?dú)鈔ěi ，用平常心去對(duì)待舍與得，這才是舍得的真dì 。

　　16、下列詞語中有4個(gè)錯(cuò)別字，用橫線把它們劃出來，然后把正確答案寫在后面。

　　聲色俱歷三顧茅廬深惡痛極再接再厲偃旗息鼓 __、 __

　　聲名狼藉大勢(shì)渲染直截了當(dāng) 耐人尋味小心翼翼 __、___

　　17、假如你是文字編輯，請(qǐng)從下列十個(gè)詞語中找出五個(gè)錯(cuò)別字，把它依次改正過來。

　　①墨守陳規(guī) ②以德報(bào)怨 ③辯偽去妄 ④意興闌珊 ⑤根深蒂固

　�、迣と藛⑹� ⑦默默無蚊 ⑧明察秋毫 ⑨雞飛旦打 ⑩波光粼粼

　　更正：

　　18．許多廣告詞借用了成語、熟語，取諧音換新義，朗朗上口，但卻給我們的學(xué)習(xí)帶來了許多陷阱，請(qǐng)識(shí)別下面廣告詞中的陷阱，并將其還原，寫在后面的括號(hào)內(nèi)。