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高中環(huán)境描寫寫作技巧
環(huán)境是人物生活的土壤，是人物性格形成和發(fā)展的依據(jù)。蘇洵說(shuō)過(guò)：狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外確實(shí)，成功的環(huán)境描寫，不但可以渲染氣氛，而且能還讓人感受到整個(gè)時(shí)代、整個(gè)環(huán)境的生活氣息，感受到作者心靈深處的思想與情感，具體來(lái)說(shuō)，有這樣幾種寫法可以讓文章染上新的色彩。
一、連串式描寫，展開故事的情節(jié)
在文章中，多次使用景物描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實(shí)、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。在一篇題以《關(guān)心》為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣描寫的：
細(xì)雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒(méi)有盡頭。
中間接著說(shuō)：
放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)擅懒耍且淮卮氐木G葉，經(jīng)過(guò)雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了。
結(jié)尾的時(shí)候，作者再次寫到了景物：
我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過(guò)一陣熱流。雨依然飄灑，不過(guò)，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我。
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同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來(lái)的文章，脈絡(luò)分明，極富情感。
二、情景式描寫，揭示人物的情感
把內(nèi)心的情，自然地滲透到外物之中，這就是情積于內(nèi)而發(fā)之于景。在寫作中，真正做到了景中有情、情中有景，才會(huì)情景合一、水與乳與交融，所謂情哀則哀，情樂(lè)則景樂(lè)就是這個(gè)道理。魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》開頭寫陰晦嚴(yán)寒的深冬氣氛、荒涼瀟索，沒(méi)有活氣的村景，貼切地襯出了自己的悲涼心情；孫犁《荷花淀》一文，開頭將夜寫得充滿詩(shī)情畫意，只是為了揭示水生嫂那恬靜、安樂(lè)的心境。由于景物描寫的恰當(dāng)運(yùn)用，于是就有了采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的那份高雅志趣，有了感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心的那分傷感悲涼。一位學(xué)生在《茵草坪上的故事》中有這樣一段描寫，作者不直接寫內(nèi)心滋生的思念之情，只說(shuō)：
一場(chǎng)雨之后那一遍茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長(zhǎng)子一大截，讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無(wú)法阻止的思念。
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這樣的句子含蓄有情，與一般的景物描寫就有了不同。
三，對(duì)比式描寫，襯出深刻的主題
環(huán)境描寫，還可以將將人物在不同年代、不同情況下的不同感受，通過(guò)景物體現(xiàn)出來(lái)。杜甫的朱門酒肉臭，路有凍死歷來(lái)為人們所傳誦，這就是因?yàn)閮烧咧g形成了強(qiáng)烈而鮮明的對(duì)比。在《初三的煩惱》一文中，作者與楓初次相識(shí)于一個(gè)艷陽(yáng)高照的春日，文中寫道：
這是一個(gè)太陽(yáng)特好的春日，柔柔的輕風(fēng)、暖暖的陽(yáng)光，枝頭綻放的新綠，無(wú)不讓人感到一種勃勃的生機(jī)，廣闊的田野里也如一張淺綠的地毯，一望無(wú)垠。
由于種種原因，后來(lái)，作者又不得不與楓相別，在這時(shí)，作者又用了一段景物描寫，不過(guò)，已不是春日的美好景色，寫出的是秋天的蕭條與孤寂。文章通過(guò)春秋景物的不同，鮮明地寫出了人物心境所發(fā)生的巨大變化，深刻地揭示了文章的主題。
四、夢(mèng)幻式描寫，反映人物的期待
在文章中，我們還可以采用以虛襯實(shí)的寫法，就是用虛幻的景物來(lái)襯出現(xiàn)實(shí)社會(huì)，折射出人物內(nèi)心的感受或期待。如楊朔的《海市》一文中，先對(duì)虛幻的海市蜃樓花了大量的筆墨，極力寫出了它的令人神往。然后寫出尋找時(shí)看到的真實(shí)的海市——欣欣向榮的長(zhǎng)山列島。這時(shí)，作者感嘆，我們看到的長(zhǎng)山列島勝過(guò)了海市蜃樓的實(shí)景。虛幻的海市蜃樓寫得越美麗神奇，就越能寫出城市在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中顯示出來(lái)的朝氣蓬勃。
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唐代詩(shī)人楊萬(wàn)里寫過(guò)這樣的詩(shī)句：春花秋日冬冰雪，不聽(tīng)陳言只聽(tīng)天（自然之意）。確實(shí)，環(huán)境描寫不能為景而寫景，更不可情不夠，景來(lái)湊，應(yīng)該學(xué)會(huì)讓景物說(shuō)話，這樣它才能為我們的文章錦上添花。
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