高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)[匯編15篇]
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
必修一：
1：糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)。這部分經(jīng)常會(huì)在選擇題中出現(xiàn)，題目并不難，但是需要考生記住哪些是糖類(lèi)，哪些是脂肪，不要記錯(cuò)。
2：細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，脂質(zhì)中的磷脂和膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分。這部分知識(shí)點(diǎn)雖然比較簡(jiǎn)單，但是非常重要，中等偏下的考生容易記混淆，需要加強(qiáng)記憶。
3：生物大分子以碳鏈為骨架，組成大分子的基本單位成為單體，每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。這部分知識(shí)點(diǎn)會(huì)在填空題中出現(xiàn)，常見(jiàn)的考法有：組成核酸的單體是核苷酸。
4：生物的膜系統(tǒng)指的是細(xì)胞器膜膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)組成。這些生物膜的組成和結(jié)構(gòu)很相似，體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合。這部分知識(shí)點(diǎn)在選擇題和填空題中都有可能出現(xiàn)，會(huì)考察它的組成成分。
5：細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大，細(xì)胞大小還受細(xì)胞核的控制范圍限制。這兩個(gè)都是很重要的，在作答的時(shí)候注意看題目要求，是否需要作答完整。
必修二：
1：孟德?tīng)栐囼?yàn)成功的原因：選用了正確的試驗(yàn)材料；先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，再研究?jī)申?duì)及以上的性狀；運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法分析試驗(yàn)結(jié)果；基于大量數(shù)據(jù)的分析才提出的假說(shuō)并設(shè)計(jì)新的試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。
2：基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，等位基因隨著同源染色體的分離而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，隨著配子遺傳給后代；基因的自由組合定律：在減數(shù)分裂的過(guò)程中，在同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。這兩個(gè)定律可以說(shuō)是遺傳學(xué)部分最重要的兩個(gè)定律，經(jīng)常在大題中出現(xiàn)，很多與遺傳有關(guān)的題都是圍繞這兩個(gè)定律出的，同學(xué)們要記牢。
3：中心法則描述了遺傳信息的流動(dòng)方向，但是沒(méi)有說(shuō)明遺傳信息可以從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也沒(méi)有說(shuō)明遺傳信息可以從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。中心法則是很重要的一個(gè)法則，經(jīng)常在考試中出現(xiàn)。
4：?jiǎn)伪扼w植株長(zhǎng)弱小，高度不育，單倍體育種卻可以明顯縮短育種年限。這部分也是�？键c(diǎn)，屬于重難點(diǎn)知識(shí)，考生們要對(duì)此給予關(guān)注。
5：一個(gè)種群全部個(gè)體所含有的全部基因，叫做種群的基因庫(kù)。大家對(duì)種群的基因庫(kù)都會(huì)有一定的概念，但是完整地描述出來(lái)還是有一定的難度，所以同學(xué)們盡量記住種群的基因庫(kù)的概念，避免丟分。
必修三：
1：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，但是在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是單向的。這部分知識(shí)經(jīng)常在大題中出現(xiàn)，考生們要牢牢記住呀。
2：演替的類(lèi)型：初生演替和次生演替。初生演替指的是在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋過(guò)的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)紙杯，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替指的是原有植被雖然已不存在，但是原有的土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的`地方發(fā)生的演替。兩者是有很大的區(qū)別的，同學(xué)們一定要區(qū)分好，不能混淆�？疾旆绞街饕桥e一些例子，讓你判斷它屬于什么演替。
3：能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。
4：負(fù)反饋調(diào)節(jié)不但在生物群落內(nèi)部存在，生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間也存在著這種調(diào)節(jié)。
5：生物多樣性的價(jià)值：潛在、直接、間接價(jià)值�？忌鷤円⒁鈱�(duì)這幾種價(jià)值進(jìn)行判斷，不要混淆。
高考生物必考題型
題型一
曲線類(lèi)答題模
正確解答曲線坐標(biāo)題的析題原則可分為識(shí)標(biāo)、明點(diǎn)、析線三個(gè)步驟：
1。識(shí)標(biāo)：弄清縱、橫坐標(biāo)的含義及它們之間的聯(lián)系，這是解答此類(lèi)習(xí)題的基礎(chǔ)。
2。明點(diǎn)：坐標(biāo)圖上的曲線有些特殊點(diǎn)，明確這些特殊點(diǎn)的含義是解答此類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵。若為多重變化曲線坐標(biāo)圖，則應(yīng)以行或列為單位進(jìn)行對(duì)比、分析，揭示其變化趨勢(shì)。
3。析線：根據(jù)縱、橫坐標(biāo)的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)（或超過(guò)一定范圍時(shí)），隨“橫坐標(biāo)量”的變化，“縱坐標(biāo)量”會(huì)有怎樣的變化。從而揭示出各段曲線的變化趨勢(shì)及其含義。
注：若為多重變化曲線坐標(biāo)圖，則可先分析每一條曲線的變化規(guī)律，再分析不同曲線變化的因果關(guān)系、先后關(guān)系，分別揭示其變化趨勢(shì)，然后對(duì)比分析，找出符合題意的曲線、結(jié)論或者是教材中的結(jié)論性語(yǔ)言。
題型二
表格信息類(lèi)
題型特點(diǎn)：它屬于材料題，但又不同于一般材料題�？捎卸喾N形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對(duì)比較隱蔽，不易提取，因而對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有一定的難度。
表格題的一般解題步驟：
�。�1）仔細(xì)閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。
�。�2）對(duì)表格材料進(jìn)行綜合分析，并能準(zhǔn)確把握表格與題干間的內(nèi)在聯(lián)系。
（3）將材料中的問(wèn)題與教材知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)加以論證。
�。�4）對(duì)材料分析及與原理結(jié)合論證的過(guò)程進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結(jié)，以起到首尾呼應(yīng)的答題效果。
題型三
圖形圖解類(lèi)
題型特點(diǎn)：生物體的某一結(jié)構(gòu)或某一生理過(guò)程均可以用圖形或圖解的形式進(jìn)行考查。這類(lèi)題可包含大量的生物學(xué)知識(shí)信息，反映生命現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展以及生物的結(jié)構(gòu)、生理和相互聯(lián)系。
解答該類(lèi)試題的一般步驟：
1。審題意：
圖解題要學(xué)會(huì)剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個(gè)過(guò)程，圖像題要能識(shí)別各部分名稱，抓住突破口。
2。找答案：
�。�1）理清知識(shí)點(diǎn)：該圖解涉及哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還是兩個(gè)或兩個(gè)以上知識(shí)點(diǎn)，要一一理清。
�。�2）兩個(gè)或兩個(gè)以上知識(shí)點(diǎn)的圖解要思考這些知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系、相同與不同等。
題型四
實(shí)驗(yàn)探究類(lèi)
題型特點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究型試題主要包括設(shè)計(jì)類(lèi)、分析類(lèi)和評(píng)價(jià)類(lèi)。主要考查考生是否理解實(shí)驗(yàn)原理和具備分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，是否具有靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)的能力，是否具有在不同情景下遷移知識(shí)的能力。
命題方向：設(shè)計(jì)類(lèi)實(shí)驗(yàn)是重點(diǎn)，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法等。
解答該類(lèi)試題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1。準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
明確實(shí)驗(yàn)要解決的“生物學(xué)事實(shí)”是什么，要解決該“生物學(xué)事實(shí)”的哪一個(gè)方面。
2。明確實(shí)驗(yàn)原理：
分析實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的科學(xué)原理是什么，涉及到的生物學(xué)有關(guān)學(xué)科中的方法和原理有哪些。
3。確定實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
找出自變量和因變量，確定實(shí)驗(yàn)研究的因素，以及影響本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量；構(gòu)思實(shí)驗(yàn)變量的控制方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的獲得手段。
4。設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作，得出預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。
題型五
數(shù)據(jù)計(jì)算類(lèi)
題型特點(diǎn)：考查核心在于通過(guò)定量計(jì)算考查學(xué)生對(duì)相關(guān)概念、原理和生理過(guò)程的理解和掌握程度。
命題方向：定量計(jì)算題的取材主要涉及蛋白質(zhì)、DNA、光合作用與呼吸作用、細(xì)胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數(shù)量、食物鏈與能量流動(dòng)等方面的內(nèi)容。首先要明確知識(shí)體系，找準(zhǔn)所依據(jù)的生物學(xué)原理。
題型六
信息遷移類(lèi)
題型特點(diǎn)：以生物的前沿科技、生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題、社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、生物實(shí)驗(yàn)等為命題材料，用文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息。分析和處理信息，把握事件呈現(xiàn)的特征，進(jìn)而選擇或提煉有關(guān)問(wèn)題的答案。
命題方向：運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和理解文字、圖表、表格等表達(dá)的生物學(xué)信息的能力，以及搜集信息、加工處理信息、信息轉(zhuǎn)換、交流信息的能力。
解題的一般方略為：
1。閱讀瀏覽資料、理解界定信息：
通過(guò)閱讀瀏覽資料，明確題目事件及信息的類(lèi)型，了解題干的主旨大意，界定主題干下面次題干的有無(wú)，確定解題思路。
2。整合提煉信息、探究發(fā)掘規(guī)律：
對(duì)于題干較長(zhǎng)的題目來(lái)說(shuō)，可快速瀏覽整個(gè)題干，針對(duì)題目設(shè)問(wèn)，分析所給信息，找到與問(wèn)題相關(guān)的信息。
3。遷移內(nèi)化信息、組織達(dá)成結(jié)論：
緊扣題意抓住關(guān)鍵，根據(jù)整合提煉的信息，實(shí)施信息的遷移內(nèi)化。信息遷移分為直接遷移和知識(shí)遷移，直接遷移即考生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、閱讀消化題干新信息，并將新信息遷移為自己的知識(shí)，直接作答。
題型七
遺傳推斷類(lèi)答題模板
題型特點(diǎn)：遺傳推理題是運(yùn)用遺傳學(xué)原理或思想方法，根據(jù)一系列生命現(xiàn)象或事實(shí)，通過(guò)分析、推理、判斷等思維活動(dòng)對(duì)相關(guān)的遺傳學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決的一類(lèi)題型。該題型具有難度大，考查功能強(qiáng)等特點(diǎn)。
命題方向：基因在染色體上的位置的判斷、性狀顯隱性的判斷、基因型與表現(xiàn)型的推導(dǎo)、顯性純合子和顯性雜合子的區(qū)分、性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷等等。
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
1.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程和基因工程中。(三倍體、病毒、細(xì)菌等不能基因重組)
2.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)就是DNA，有DNA就有RNA，有5種堿基，8種核苷酸。
3.雙縮脲試劑不能檢測(cè)蛋白酶活性，因?yàn)榈鞍酌副旧硪彩堑鞍踪|(zhì)。
4.高血糖癥≠糖尿病。高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗(yàn)血，不能用本尼迪特試劑檢驗(yàn)。因血液是紅色。
5.洋蔥表皮細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，必須是連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期。
6.細(xì)胞克隆就是細(xì)胞培養(yǎng)，利用細(xì)胞增殖的原理。
7.細(xì)胞板≠赤道板。細(xì)胞板是植物細(xì)胞分裂后期由高爾基體形成，赤道板不是細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
8.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要部分。CO2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調(diào)節(jié)。
9.注射血清治療患者不屬于二次免疫(抗原+記憶細(xì)胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。
10.刺激肌肉會(huì)收縮，不屬于反射，反射必須經(jīng)過(guò)完整的反射弧，判斷興奮傳導(dǎo)方向有突觸或神經(jīng)節(jié)。
11.遞質(zhì)分興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，抑制性遞質(zhì)能引起下一個(gè)神經(jīng)元電位變化，但電性不變，所以不會(huì)引起效應(yīng)器反應(yīng)。
12.DNA是主要的遺傳物質(zhì)中“主要”如何理解?每種生物只有一種遺傳物質(zhì)，細(xì)胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遺傳物質(zhì)，而是針對(duì)“整個(gè)”生物界而言的。只有少數(shù)RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。
13.隱性基因在哪些情況下性狀能表達(dá)?
①單倍體，
�、诩兒献�(如bb或XbY)，
�、畚挥赮染色體上。
14.染色體組≠染色體組型≠基因組三者概念的區(qū)別。染色體組是一組非同源染色體，如人類(lèi)為2個(gè)染色體組，為二倍體生物�；蚪M為22+X+Y，而染色體組型為44+XX或XY。
15.病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)獨(dú)立新陳代謝，只能過(guò)寄生生活，用普通培養(yǎng)基無(wú)法培養(yǎng)，只能用活細(xì)胞培養(yǎng)，如活雞胚。
16.病毒在生物學(xué)中的應(yīng)用舉例：
�、倩蚬こ讨凶鬏d體，
�、诩�(xì)胞工程中作誘融合劑，
�、墼诿庖邔W(xué)上可作疫苗用于免疫預(yù)防。
17.遺傳中注意事項(xiàng)：
(1)基因型頻率≠基因型概率。
(2)顯性突變、隱性突變。
(3)重新化整的思路(Aa自交→1AA:2Aa:1aa，其中aa致死，則1/3AA+2/3Aa=1)
(4)自交≠自由交 配，自由交 配用基因頻率去解，特別提示：豌豆的自由交 配就是自交。
(5)基因型的書(shū)寫(xiě)格式要正確，如常染色體上基因?qū)懬懊鎄Y一定要大寫(xiě)。要用題中所給的字母表示。
(6)一次雜交實(shí)驗(yàn)，通常選同型用隱性，異型用顯性。
(7)遺傳圖解的書(shū)寫(xiě)一定要寫(xiě)基因型，表現(xiàn)型，×，↓，P,F等符號(hào)，遺傳圖解區(qū)別遺傳系譜圖，需文字說(shuō)明的一定要寫(xiě)，特別注意括號(hào)中的說(shuō)明。
(8)F2出現(xiàn)3：1(Aa自交)出現(xiàn)1：1(測(cè)交Aa×aa)，出現(xiàn)9：3：3：1(AaBb自交)出現(xiàn)1：1：1：1(AaBb×aabb測(cè)交或Aabb×aaBb雜交)。
(9)驗(yàn)證基因位于一對(duì)同源染色體上滿足基因分離定律(或位于兩對(duì)同源染色體上滿足基因自由組合定律)方法可以用自交或測(cè)交。(植物一般用自交，動(dòng)物一般用測(cè)交)
(10)子代中雌雄比例不同，則基因通常位于X染色體上;出現(xiàn)2：1或6：3：2：1則通�？紤]純合致死效應(yīng);子代中雌雄性狀比例相同，基因位于常染色體上。
(11)F2出現(xiàn)1：2：1不完全顯性)，9：7、15：1、12：3：1、9：6;1(總和為16)都是9：3：3：1的變形(AaBb的自交或互交)。
(12)育種方法：快速繁殖(單倍體育種，植物組織培養(yǎng))、最簡(jiǎn)單育種方法(自交)。
(13)秋水仙素作用于萌發(fā)的種子或幼苗(未作用的部位，如根部仍為二倍體);秋水仙素的作用原理：有絲分裂前期抑制紡錘體的形成;秋水仙素能抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成，對(duì)動(dòng)物細(xì)胞無(wú)效。秋水仙素是生物堿，不是植物激素。
(14)遺傳病不一定含有致病基因，如21-三體綜合癥。
18.平常考試用常見(jiàn)錯(cuò)別字歸納：液(葉)泡、神經(jīng)(精)、類(lèi)(內(nèi))囊體、必需(須)、測(cè)(側(cè))定、純合(和)子、抑(仰)制、擬(似)核、拮(佶)抗、蒸騰(滕)、異養(yǎng)(氧)型。
19.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有糖蛋白(識(shí)別功能，如受體、MHC等)，載體蛋白，水通道蛋白等。
20.減數(shù)分裂與有絲分裂比較：減數(shù)第一次分裂同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂和有絲分裂著絲粒斷裂，減數(shù)分裂有基因重組，有絲分裂中無(wú)基因重組，有絲分裂整個(gè)過(guò)程中都有同源染色體，減數(shù)分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)、四分體時(shí)期。(識(shí)別圖象：三看法針對(duì)的是二倍體生物)。
21.沒(méi)有紡錘絲的牽拉著絲粒也會(huì)斷裂，紡錘絲的作用是使姐妹染色單體均分到兩極。
22.精子、卵細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，但全能性較大、無(wú)細(xì)胞周期。
23.表觀光合速率判斷的方法：坐標(biāo)圖中有“負(fù)值”，文字中有“實(shí)驗(yàn)測(cè)得”。
24.哺乳動(dòng)物無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，酵母菌兼性厭氧型能進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。植物無(wú)氧呼吸一般產(chǎn)生酒精、二氧化碳(特例：馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根)。
25.植物細(xì)胞具有全能性，動(dòng)物細(xì)胞(受精卵、2~8細(xì)胞球期、生殖細(xì)胞)也有全能性;通常講動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性(實(shí)例：克隆羊)，胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性。
26.基因探針可以是DNA雙鏈、單鏈或RNA單鏈，但探針的核苷酸序列是已知的(如測(cè)某人是否患鐮刀型貧血癥)，則探針是放射性同位素標(biāo)記或熒光標(biāo)記的鐮刀型貧血癥患者的DNA作為探針。
27.病毒作為抗原，表面有多種蛋白質(zhì)。所以由某病毒引起的抗體有多種。即一種抗原(含有多個(gè)抗原分子)引起產(chǎn)生的特異性抗體有多種(一種抗原分子對(duì)應(yīng)一種特異性抗體)。
28.每一個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體，所以人體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞表面的抗原-MHC受體是有許多種的，而血清中的抗體是多種抗體的混合物。
29.抗生素(如青霉素、四環(huán)素)只對(duì)細(xì)菌起作用(抑制細(xì)菌細(xì)胞壁形成)，不能對(duì)病毒起作用。
30.轉(zhuǎn)基因作物與原物種仍是同一物種，而不是新物種�；蚬こ虒�(shí)質(zhì)是基因重組，基因工程為定向變異。
31.標(biāo)記基因(通常選抗性基因)的作用是：用于檢測(cè)重組質(zhì)粒是否被導(dǎo)入受體細(xì)胞(不含抗性)而選擇性培養(yǎng)基(加抗生素的培養(yǎng)基)的作用是：篩選是否導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞�？股蒯槍�(duì)的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的沒(méi)有導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞。
32.產(chǎn)生新物種判斷的依據(jù)是有沒(méi)有達(dá)到生殖隔離;判斷是否為同一物種的依據(jù)是能否交 配成功并產(chǎn)生可育后代。
33.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是制備單克隆抗體，而不是培養(yǎng)出動(dòng)物。
34.微生物包括病毒、細(xì)菌、支原體、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。
35.漿細(xì)胞是唯一不能識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞。吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗原、但不能特異性識(shí)別抗原。
36.0℃時(shí)，散熱增加，產(chǎn)熱也增加，兩者相等。但生病發(fā)熱時(shí)，是由于體溫調(diào)節(jié)能力減弱，產(chǎn)熱增加、散熱不暢造成的。
37.免疫異常有三種：過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病。
38.所有細(xì)胞器中，核糖體分布最廣(在核外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上、線粒體、葉綠體內(nèi)都有分布)。
39.生長(zhǎng)素≠生長(zhǎng)激素。
40.線粒體、葉綠體內(nèi)的DNA也能轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)。
41.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，指都是由受精卵分裂過(guò)來(lái)的細(xì)胞，結(jié)構(gòu)、功能不同的細(xì)胞中，DNA相同，而轉(zhuǎn)錄出的RNA不同，所翻譯的蛋白質(zhì)不同。
42.精原細(xì)胞(特殊的體細(xì)胞)通過(guò)復(fù)制后形成初級(jí)精母細(xì)胞，通過(guò)有絲分裂形成更多的精原細(xì)胞。
43.tRNA上有3個(gè)暴露在外面的堿基，而不是只有3個(gè)堿基，是由多個(gè)堿基構(gòu)成的單鏈RNA。
44.觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)胞無(wú)色透明，如何調(diào)節(jié)光線?縮小光圈或用平面反光鏡。
5.抗體指免疫球蛋白，還有抗毒素、凝集素。但干擾素不是抗體，干擾素是病毒侵入細(xì)胞后產(chǎn)生的糖蛋白，具有抗病毒、抗細(xì)胞分裂和免疫調(diào)節(jié)等多種生物學(xué)功能。
46.基因工程中切割目的基因和質(zhì)粒的限制酶可以不同。
47.基因工程中導(dǎo)入的目的`基因通�？紤]整合到核DNA，形成的生物可看作雜合子(Aa),產(chǎn)生配子時(shí)，可能含有目的基因。
48.寒冷刺激時(shí)，僅甲狀腺激素調(diào)節(jié)而言，垂體細(xì)胞表面受體2種，下丘腦細(xì)胞表面受體有1種。
49.建立生態(tài)農(nóng)業(yè)(�；~(yú)塘)，能提高能量的利用率，而不是提高能量傳遞效率。人工生態(tài)系統(tǒng)(農(nóng)田、城市)中人的作用非常關(guān)鍵。
50.免疫活性物質(zhì)有：淋巴因子(白細(xì)胞介素、干擾素)、抗體、溶菌酶。
51.外植體：由活植物體上切取下來(lái)以進(jìn)行培養(yǎng)的那部分組織或器官叫做外植體。
52.去分化=脫分化。
53.消毒與滅菌的區(qū)別：滅菌，是指殺滅或者去處物體上所有微生物，包括抵抗力極強(qiáng)的細(xì)菌芽孢在內(nèi)。注意，是微生物，不僅包括細(xì)菌，還有病毒，真菌，支原體，衣原體等。消毒，是指殺死物體上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，細(xì)菌芽孢和非病原微生物可能還是存活的。
54.隨機(jī)(自由)交 配與自交區(qū)別：隨機(jī)交 配中，交 配個(gè)體的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。隨機(jī)交 配的種群，基因頻率和基因型頻率均不變(前提無(wú)基因的遷移、突變、選擇、遺傳漂變、非隨機(jī)交 配)符合遺傳平衡定律;自交多代，基因型頻率是變化的，變化趨勢(shì)是純合子個(gè)體增加，雜合個(gè)體減少，而基因頻率不變。 55.血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境成分，存在于紅細(xì)胞內(nèi)部，血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分。 56.血友病女患者基因治療痊愈后，血友病性狀會(huì)傳給她兒子嗎?能，因?yàn)楫a(chǎn)生生殖細(xì)胞在卵巢，基因不變，仍為XbXb，治愈的僅是造血細(xì)胞。 57.葉綠素提取用95%酒精，分離用層析液。 58.重組質(zhì)粒在細(xì)胞外形成，而不是在細(xì)胞內(nèi)。
59.基因工程中CaCl2能增大細(xì)菌細(xì)胞壁通透性，對(duì)植物細(xì)胞壁無(wú)效。
60.DNA指紋分析需要限制酶嗎?需要。先剪下，再解旋，再用DNA探針檢測(cè)。
61.外分泌性蛋白通過(guò)生物膜系統(tǒng)運(yùn)送出細(xì)胞外,穿過(guò)的生物膜層數(shù)為零。
61.葉表皮細(xì)胞是無(wú)色透明的,不含葉綠體。葉肉細(xì)胞為綠色,含葉綠體。保衛(wèi)細(xì)胞含葉綠體。
62.呼吸作用與光合作用均有水生成，均有水參與反應(yīng)。
63.ATP中所含的糖為核糖。
64.并非所有的植物都是自養(yǎng)型生物(如菟絲子是寄生);并非所有的動(dòng)物都是需氧型生物(蛔蟲(chóng));蚯蚓、螃蟹、屎殼郎為分解者。
65.語(yǔ)言中樞位于大腦皮層,小腦有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的作用,呼吸中樞位于腦干。下丘腦為血糖，體溫，滲透壓調(diào)節(jié)中樞。下丘既是神經(jīng)器官，又是內(nèi)分泌器官。
66.胰島細(xì)胞分泌活動(dòng)不受垂體控制,而由下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)控制，也可受血糖濃度直接調(diào)節(jié)。
67.淋巴循環(huán)可調(diào)節(jié)血漿與組織液的平衡,將少量蛋白質(zhì)運(yùn)輸回血液.毛細(xì)淋巴管阻塞會(huì)引起組織水腫。
68.有少量抗體分布在組織液和外分泌液中，主要存在于血清中。
69.真核生物的同一個(gè)基因片段可以轉(zhuǎn)錄為兩種或兩種以上的mRNA。原因:外顯子與內(nèi)含子的相對(duì)性。
70.質(zhì)粒不是細(xì)菌的細(xì)胞器,而是某些基因的載體，質(zhì)粒存在于細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞內(nèi)。
71.動(dòng)物、植物細(xì)胞均可傳代大量培養(yǎng)。動(dòng)物細(xì)胞通常用液體培養(yǎng)基，植物細(xì)胞通常用固體培養(yǎng)基，擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，都是用液體培養(yǎng)基。
72.細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸的酶類(lèi)分布在細(xì)胞膜內(nèi)表面,有氧呼吸也在也在細(xì)胞膜上進(jìn)行(如：硝化細(xì)菌)。光合細(xì)菌,光合作用的酶類(lèi)也結(jié)合在細(xì)胞膜上,主要在細(xì)胞膜上進(jìn)行(如：藍(lán)藻)。
73.細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)過(guò)程既可發(fā)生在細(xì)胞核中,也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中。
74.在生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量不屬于初級(jí)消費(fèi)者,仍屬于生產(chǎn)者的能量。
75.用植物莖尖和根尖培養(yǎng)不含病毒的植株。是因?yàn)椴《緛?lái)不及感染。
76.植物組織培養(yǎng)中所加的糖是蔗糖，細(xì)菌及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，一般用葡萄糖培養(yǎng)。
77.需要熟悉的一些細(xì)菌：金黃色葡萄球菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌、乳酸菌。
78.需要熟悉的真菌：酵母菌、霉菌(青霉菌、根霉、曲霉)。
79.需要熟悉的病毒：噬菌體、艾滋病病毒(HIV)、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒、煙草花葉病毒。
80.需要熟悉的植物：玉米、甘蔗、高粱、莧菜、水稻、小麥、豌豆。
81.需要熟悉的動(dòng)物：草履蟲(chóng)、水螅、蠑螈、蚯蚓、蜣螂、果蠅。
82.還有例外的生物：朊病毒、類(lèi)病毒。
83.需要熟悉的細(xì)胞：人成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞血細(xì)胞、胰島B細(xì)胞、胰島A細(xì)胞、造血干細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞吞噬細(xì)胞、白細(xì)胞、靶細(xì)胞、汗腺細(xì)胞、腸腺細(xì)胞、肝細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、神經(jīng)元、分生區(qū)細(xì)胞、成熟區(qū)細(xì)胞、根毛細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞。
84.需要熟悉的酶：ATP水解酶、ATP合成酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、DNA解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶、RNA聚合酶、轉(zhuǎn)氨酶、纖維素酶、果膠酶。
85.需要熟悉的蛋白質(zhì)：生長(zhǎng)激素、抗體、凝集素、抗毒素、干擾素、白細(xì)胞介素、血紅蛋白、糖被、受體、單克隆抗體、單細(xì)胞蛋白、各種消化酶、部分激素。
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
一、種群的特征
1、種群的概念：在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體。種群是生物群落的基本單位。
種群密度（種群最基本的數(shù)量特征）
出生率和死亡率
數(shù)量特征年齡結(jié)構(gòu)
性別比例
2、種群的特征遷入率和遷出率
空間特征
3、調(diào)查種群密度的方法：
樣方法：以若干樣方（隨機(jī)取樣）平均密度估計(jì)總體平均密度的方法。
標(biāo)志重捕法：在被調(diào)查種群的活動(dòng)范圍內(nèi)，捕獲一部分個(gè)體，做上標(biāo)記后再放回原來(lái)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例，來(lái)估計(jì)種群密度。
二、種群數(shù)量的變化
1、種群增長(zhǎng)的“J”型曲線：Nt=N0λt
（1）條件：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候相宜和沒(méi)有敵害等理想條件下
（2）特點(diǎn)：種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量連續(xù)增長(zhǎng)；
2、種群增長(zhǎng)的“S”型曲線：
�。�1）條件：有限的環(huán)境中，種群密度上升，種內(nèi)個(gè)體間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，捕食者數(shù)量增加
�。�2）特點(diǎn)：種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所答應(yīng)的最大值（K值）時(shí)，種群個(gè)體數(shù)量將不再增加；種群增長(zhǎng)率變化，K/2時(shí)增速最快，K時(shí)為0
（3）應(yīng)用：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動(dòng)范圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，提高K值，是保護(hù)大熊貓的根本措施；對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，應(yīng)降低其K值。
3、研究種群數(shù)量變化的意義：對(duì)于有害動(dòng)物的防治、野生生物資源的保護(hù)和利用，以及瀕危動(dòng)物種群的挽救和恢復(fù)，都有重要意義。
4、[實(shí)驗(yàn)：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化]
計(jì)劃的制定和實(shí)驗(yàn)方法：培養(yǎng)一個(gè)酵母菌種群→通過(guò)顯微鏡觀察，用“血球計(jì)數(shù)板”計(jì)數(shù)7天內(nèi)10ml培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量→計(jì)算平均值，畫(huà)出“酵母菌種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線”
結(jié)果分析：空間、食物等環(huán)境條件不能無(wú)限滿意，酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型曲線增長(zhǎng)
三、群落的結(jié)構(gòu)
1、生物群落的概念：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。群落是由本區(qū)域中所有的動(dòng)物、植物和微生物種群組成。
2、群落水平上研究的問(wèn)題：課本P71
3、群落的物種組成：群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。
豐富度：群落中物種數(shù)目的多少
4、種間關(guān)系：
捕食：一種生物以另一種生物作為食物。結(jié)果對(duì)一方有利一方有害。
競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源或空間等。結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢(shì)，另一方處于劣勢(shì)甚至滅亡。
寄生：一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，提取寄主的養(yǎng)分以維持生活。
互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。
5、群落的空間結(jié)構(gòu)
群落結(jié)構(gòu)是由群落中的各個(gè)種群在進(jìn)化過(guò)程中通過(guò)相互作用形成的，包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)（1）垂直結(jié)構(gòu)：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。植物分層因群落中的生態(tài)因子—光的分布不均，由高到低分為喬木層、灌木層、草本層；動(dòng)物分層主要是因群落的不同層次的食物和微環(huán)境不同。
�。�2）水平結(jié)構(gòu)：指群落中的.各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。影響因素：地形、光照、濕度、人與動(dòng)物影響等。
4、意義：提高了生物利用環(huán)境資源的能力。
四、群落的演替
演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程。
1、初生演替：
�。�1）定義：是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。
�。�2）過(guò)程：地衣→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
2、次生演替
�。�1）定義：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)過(guò)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替。
�。�2）引起次生演替的外界因素：
自然因素：火災(zāi)、洪水、病蟲(chóng)害、嚴(yán)寒
人類(lèi)活動(dòng)（主要因素）：過(guò)度砍伐、放牧、墾荒、開(kāi)礦；完全被砍伐或火燒后的森林、棄耕后的農(nóng)田
3、植物的入侵（繁殖體包括種子、果實(shí)等的傳播）和定居是群落形成的首要條件，也是植物群落演替的主要基礎(chǔ)。
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4
1.歷史上第一個(gè)提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說(shuō)的是法國(guó)的博物學(xué)家拉馬克。
他的基本觀點(diǎn)是：
(1)地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物進(jìn)化來(lái)的;
(2)生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的;
(3)生物的'各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。
用進(jìn)廢退和獲得性遺傳，這是生物不斷進(jìn)化的主要原因。
2.達(dá)爾文提出了以自然選擇為中心的進(jìn)化論，它揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果。
自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容過(guò)度繁殖(選擇的基礎(chǔ))、生存斗爭(zhēng)(進(jìn)化的動(dòng)力、外因、條件)、遺傳變異(進(jìn)化的內(nèi)因)、適者生存(選擇的結(jié)果)
3.由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制，達(dá)爾文不能解釋遺傳和變異;他對(duì)生物進(jìn)化的解釋也僅限于個(gè)體水平。達(dá)爾文 強(qiáng)調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果，不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5
細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出
第一節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例
一、滲透作用：
水分子（溶劑分子）通過(guò)半透膜的擴(kuò)散作用。
二、原生質(zhì)層：
細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。
三、發(fā)生滲透作用的條件：
1、具有半透膜
2、膜兩側(cè)有濃度差
四、細(xì)胞的吸水和失水：
外界溶液濃度>細(xì)胞內(nèi)溶液濃度→細(xì)胞失水
外界溶液濃度<細(xì)胞內(nèi)溶液濃度→細(xì)胞吸水
第二節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
一、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)：
磷脂蛋白質(zhì)糖類(lèi)
二、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
具有一定的流動(dòng)性；功能特點(diǎn)：選擇透過(guò)性
第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/strong>
一、相關(guān)概念：
1、自由擴(kuò)散：物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞。
2、協(xié)助擴(kuò)散：進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)要借助載體蛋白的擴(kuò)散。
3、主動(dòng)運(yùn)輸：物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量。
高考生物復(fù)習(xí)基本方法技巧
1、要掌握規(guī)律
規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的進(jìn)化過(guò)程。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用，如學(xué)習(xí)線粒體就應(yīng)該抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)：
�、偻庥须p層膜，將其與周?chē)?xì)胞分開(kāi)，使有氧呼吸集中在一定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行；
�、趦�(nèi)膜向內(nèi)折成嵴，擴(kuò)大了面積，有利于酶在其上有規(guī)律地排布，使各步反應(yīng)有條不紊地進(jìn)行；
�、蹆�(nèi)膜圍成的腔內(nèi)有基質(zhì)、酶；
�、芑|(zhì)、內(nèi)膜上的酶為有氧呼吸大部分反應(yīng)所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。這樣較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。
學(xué)習(xí)生物同其他學(xué)科一樣，不能急于求成、一步到位。如學(xué)習(xí)減數(shù)分裂過(guò)程，開(kāi)始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數(shù)目的主要變化，而不能在上新課時(shí)對(duì)染色體行為、染色體、染色單體、DNA數(shù)目、與遺傳三定律關(guān)系、與有絲分裂各期圖像區(qū)別等一并弄清。后者只能在練習(xí)與復(fù)習(xí)中慢慢掌握。
2、設(shè)法突破難點(diǎn)
有些知識(shí)比較復(fù)雜，或是過(guò)于抽象，同學(xué)們學(xué)起來(lái)感到有困難，這時(shí)就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種：
（1）復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。生物知識(shí)中，有許多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程中，難以全面準(zhǔn)確地掌握，而抓主干知識(shí)，能一目了然。例如細(xì)胞有絲分裂，各時(shí)期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們?nèi)魧⑵淇偨Y(jié)為“前期兩現(xiàn)兩消，末期兩消兩現(xiàn)”，則其他過(guò)程就容易記住了。動(dòng)物體內(nèi)三大物質(zhì)代謝過(guò)程復(fù)雜，可總結(jié)為“一分（分解）二合（合成）三轉(zhuǎn)化”。對(duì)一些復(fù)雜的問(wèn)題，如遺傳學(xué)解題，可將其化解為幾個(gè)較簡(jiǎn)單的小題，依次解決。
�。�2）抽象問(wèn)題形象化。要盡量借助某種方式，使之與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，以便于理解，如DNA的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)生物常常需借助圖形、表格、模型、標(biāo)本、錄像等形象化的.手段來(lái)幫助理解一些抽象的知識(shí)。
3、經(jīng)常歸納總結(jié)。
在生物新課學(xué)習(xí)過(guò)程中，一般都是將知識(shí)分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，歸納整理成系統(tǒng)的知識(shí)。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。
歸納總結(jié)要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯(lián)系，三抓特點(diǎn)。
抓順序就是要將各知識(shí)點(diǎn)按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)。如高中生物的“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”，可以整理成：配子→合子→細(xì)胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質(zhì)→性狀。
抓聯(lián)系就是要掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清點(diǎn)線的縱橫關(guān)系，由線到面，擴(kuò)展成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
抓特點(diǎn)就是抓重點(diǎn)、抓主流，進(jìn)行歸納總結(jié)，不能大雜燴，胡子眉毛一把抓；應(yīng)將次要的東西簡(jiǎn)化甚至取消。
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)6
1.生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為流入該食物鏈的總能量
2.效應(yīng)B細(xì)胞沒(méi)有識(shí)別功能
3.萌發(fā)時(shí)吸水多少看蛋白質(zhì)多少
大豆油根瘤菌不用氮肥
脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
4.水腫：組織液濃度高于血液
5.尿素是有機(jī)物，氨基酸完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生有機(jī)物
6.是否需要轉(zhuǎn)氨基是看身體需不需要
7.藍(lán)藻：原核生物，無(wú)質(zhì)粒
酵母菌：真核生物，有質(zhì)粒
高爾基體合成纖維素等
tRNA含C H O N P S
8.生物導(dǎo)彈是單克隆抗體是蛋白質(zhì)
9.淋巴因子：白細(xì)胞介素
10.原腸胚的.形成與囊胚的分裂和分化有關(guān)
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)7
第6章 細(xì)胞的生命歷程
01細(xì)胞的增殖
一、植物細(xì)胞有絲分裂各期的主要特點(diǎn)
1、分裂間期
特點(diǎn)：完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
結(jié)果：每個(gè)染色體都形成兩個(gè)姐妹染色單體，呈染色質(zhì)形態(tài)。
2、前期
特點(diǎn)：①出現(xiàn)染色體、出現(xiàn)紡錘體②核膜、核仁消失;
染色體特點(diǎn)：①染色體散亂地分布在細(xì)胞中心附近②每個(gè)染色體都有兩條姐妹染色單體。
3、中期
特點(diǎn)：①所有染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上 ②染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰;
染色體特點(diǎn)：染色體的形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰。故中期是進(jìn)行染色體觀察及計(jì)數(shù)的最佳時(shí)機(jī)。
4、后期
特點(diǎn)：①著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體分開(kāi)，成為兩條子染色體，并分別向兩極移動(dòng)。②紡錘絲牽引著子染色體分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng)，這時(shí)細(xì)胞核內(nèi)的全部染色體就平均分配到了細(xì)胞兩極
染色體特點(diǎn)：染色單體消失，染色體數(shù)目加倍。
5、末期
特點(diǎn)：①染色體變成染色質(zhì)，紡錘體消失。②核膜、核仁重現(xiàn)。③在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，并擴(kuò)展成分隔兩個(gè)子細(xì)胞的細(xì)胞壁。前期：膜仁消失顯兩體;中期：形定數(shù)晰赤道齊;
后期：點(diǎn)裂數(shù)加均兩極;末期：膜仁重現(xiàn)失兩體。
二、植物與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂的比較
相同點(diǎn)：1、都有間期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四個(gè)階段。
2、分裂產(chǎn)生的.兩個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目和組成完全相同且與母細(xì)胞完全相同。染色體在各期的變化也完全相同。
3、有絲分裂過(guò)程中染色體、DNA分子數(shù)目的變化規(guī)律，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞完全相同。
不同點(diǎn)：
1、植物細(xì)胞：前期紡錘體的來(lái)源，由兩極發(fā)出的紡錘絲直接產(chǎn)生，由中心體周?chē)a(chǎn)生的星射線形成。
2、動(dòng)物細(xì)胞：末期細(xì)胞質(zhì)的分裂，細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板形成新細(xì)胞壁將細(xì)胞隔開(kāi)。細(xì)胞中部的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷使細(xì)胞縊裂。
三、有絲分裂的意義
將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，從而保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的穩(wěn)定性。
四、無(wú)絲分裂
特點(diǎn)：在分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化。
02細(xì)胞的分化
一、細(xì)胞的分化
1、概念：在個(gè)體發(fā)育中，相同細(xì)胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。
2、過(guò)程：受精卵，增殖為多細(xì)胞，分化為組織、器官、系統(tǒng)發(fā)育為生物體。
3、特點(diǎn)：持久性、穩(wěn)定不可逆轉(zhuǎn)性
二、細(xì)胞全能性
1、體細(xì)胞具有全能性的原因
由于體細(xì)胞一般是通過(guò)有絲分裂增殖而來(lái)的，一般已分化的細(xì)胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能。
2、植物細(xì)胞全能性
高度分化的植物細(xì)胞仍然具有全能性。
例如：胡蘿卜跟根組織的細(xì)胞可以發(fā)育成完整的新植株
3、動(dòng)物細(xì)胞全能性
高度特化的動(dòng)物細(xì)胞，從整個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，全能性受到限制。但是，細(xì)胞核仍然保持著全能性。例如：克隆羊多莉
4、全能性大�。菏芫�>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞
03細(xì)胞的衰老和凋亡
一、細(xì)胞的衰老
- 個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系
①單細(xì)胞生物體，細(xì)胞的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡，
�、诙嗉�(xì)胞生物體，個(gè)體衰老的過(guò)程就是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程。
- 衰老細(xì)胞的主要特征：
�、僭谒ダ系募�(xì)胞內(nèi)水分;
②衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性;
�、奂�(xì)胞內(nèi)的會(huì)隨著細(xì)胞的衰老而逐漸積累;
�、芩ダ系募�(xì)胞內(nèi)速度減慢;細(xì)胞核體積增大、固縮、染色加深;
�、� 通透性功能改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降。
- 細(xì)胞衰老的原因：
�、僮杂苫鶎W(xué)說(shuō)
②端粒學(xué)說(shuō)
二、細(xì)胞的凋亡
1、概念：由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程。
由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控，所以也常常被稱為細(xì)胞編程性死亡。
2、意義：完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)，抵御外界各種因素的干擾。
3、與細(xì)胞壞死的區(qū)別：細(xì)胞壞死是在種.種不利因素影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡。細(xì)胞凋亡是一種正常的自然現(xiàn)象。
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)8
眾所周知，生命科學(xué)是二十一世紀(jì)發(fā)展最快的科學(xué)，而且生命科學(xué)將成為將來(lái)決定國(guó)家和民族發(fā)展的最為重要的科學(xué)制高點(diǎn)。學(xué)好生命科學(xué)，對(duì)于我們?cè)趯?lái)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)和更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有著重要的意義。那么，我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好生物學(xué)呢？
1．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，首先必須抓住生命基本特征這根主線，理清每個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容，把所學(xué)內(nèi)容有機(jī)地與人類(lèi)的生產(chǎn)實(shí)踐、日常生活相結(jié)合，此外，還要密切關(guān)注生物科技的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
(1) 把握知識(shí)的縱向銜接，使知識(shí)連成一片。生物知識(shí)間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，例如第二章生命的基礎(chǔ)中，了解生命的物質(zhì)基礎(chǔ)為掌握生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)作了鋪墊，而生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)又給理解細(xì)胞的分裂打下了伏筆；又如遺傳和變異這一章，不知道分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)根本無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)自由組合規(guī)律。
(2)關(guān)注知識(shí)的橫向聯(lián)系，使知識(shí)更加系統(tǒng)化、立體化。生物學(xué)科中的章節(jié)之間既有遞進(jìn)關(guān)系也有并列關(guān)系，內(nèi)容互相聯(lián)系、互相滲透，因此，我們要牢牢抓住生命的基本特征這根主線，豐富知識(shí)的內(nèi)涵，擴(kuò)大知識(shí)的外延，把生物知識(shí)匯成一張完整的網(wǎng)絡(luò)。
2．完善理論體系。生物學(xué)的理論是大量的，它們貫穿在各個(gè)章節(jié)之中，如細(xì)胞學(xué)說(shuō)、自然選擇學(xué)說(shuō)、基因理論等，因此，在學(xué)習(xí)生物學(xué)時(shí)，除了專(zhuān)用名詞概念以外，一些基本理論也是學(xué)生必須牢固掌握的內(nèi)容。
(1)用科學(xué)的理論來(lái)解釋周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象。為什么人會(huì)有“白化病”、“白癡病”?為什么要禁止近親結(jié)婚?為什么說(shuō)人不是上帝或神創(chuàng)造的，而是從古類(lèi)人猿進(jìn)化來(lái)的?為什么人類(lèi)要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?對(duì)于諸如此類(lèi)的問(wèn)題，我們都應(yīng)當(dāng)運(yùn)用正確的理論去合理解釋?zhuān)瑥亩谷藗兡軌蜃杂X(jué)破除迷信、反對(duì)邪教。
(2) 注意理論與生物基本概念的聯(lián)系。理論的掌握必須建立在對(duì)諸多概念的正確理解上。例如了解內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)理論的前提是弄懂pH值、體溫、血壓、血糖、滲透壓、氧分壓、電解質(zhì)濃度等；同樣，生態(tài)平衡理論的運(yùn)用也離不開(kāi)對(duì)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、營(yíng)養(yǎng)級(jí)等概念的掌握。
(3) 把握各理論間的聯(lián)系。生物學(xué)各種理論互相支持、互相補(bǔ)充，在廣大生物科學(xué)工作者的不斷努力下理論又不斷更新、不斷充實(shí)，使人們認(rèn)識(shí)的生物世界越來(lái)越接近真實(shí)。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把某個(gè)理論放在整個(gè)生物理論體系中加以考慮，并通過(guò)實(shí)例來(lái)深化、拓展，使自己對(duì)生物理論的`掌握更加完善，運(yùn)用起來(lái)更加精確。
�。�4）提高解題技巧。近幾年生物學(xué)高考題目主要分選擇題和非選擇題兩類(lèi)，其中，非選擇題有填充題、分析說(shuō)明題、學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間的綜合題。題型不同，要求也不同。在解題過(guò)程中，我們首先要注意審題，搞清每一道題命題教師的考核意圖；其次，要學(xué)會(huì)區(qū)分對(duì)立概念和相似概念，了解概念之間的關(guān)系是并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，還是包含關(guān)系；接著，要知道生物符號(hào)的特殊含義和正確寫(xiě)法；最后，要具有分析歸納能力、邏輯推理能力和實(shí)際應(yīng)用能力，能夠舉一反
三，觸類(lèi)旁通。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中，不僅要增長(zhǎng)知識(shí)、熟悉理論，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)實(shí)踐能力、加強(qiáng)科技意識(shí)、訓(xùn)練創(chuàng)造思維能力。首先要提高動(dòng)手操作能力，明確實(shí)驗(yàn)的主要目的，規(guī)范實(shí)驗(yàn)的操作要求，了解實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程；其次要學(xué)會(huì)知識(shí)和理論如何與實(shí)際相結(jié)合、與生活相聯(lián)系，從而使自己所學(xué)的知識(shí)和理論更加豐富、更加扎實(shí)、更加全面；接著要具有良好的科技意識(shí)，隨著世界生物科技的迅速發(fā)展，許多新的內(nèi)容不斷涌入到考題之中，如基因工程、克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因生物等，因此，學(xué)生有必要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的同時(shí)，能夠關(guān)心科技時(shí)事、了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)；最后，我們還必須經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，嘗試從一個(gè)現(xiàn)象聯(lián)想到另一個(gè)現(xiàn)象、從一種知識(shí)遷移出另一種知識(shí)，讓自己的知識(shí)和理論系統(tǒng)化、立體化，使自己的生物學(xué)素質(zhì)得到全面提高。
教師建議：
1、考試范圍：必修二全冊(cè)和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡(jiǎn)答題50分，其中包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一道
2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實(shí)細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時(shí)間和精力總是能反映在成績(jī)上的。其次是注意復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶；有針對(duì)性的多做一些習(xí)題，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯(cuò)；翻閱以前的習(xí)題、試卷，對(duì)一些以前出錯(cuò)的題重復(fù)做一遍；考試時(shí)先做簡(jiǎn)單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn)。
高中生物學(xué)習(xí)技巧
方法有兩個(gè)，一是歸納，二是做題。
首先講講歸納，這是我個(gè)人最推崇的方法。因?yàn)槲腋呷@一年花在比賽上的時(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。
基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫(xiě)的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”�？荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。
在做好了以上兩種歸納的基礎(chǔ)之上，便做著兩種歸納的歸納，也就是特殊知識(shí)點(diǎn)的歸納，把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫(xiě)來(lái)，還有把習(xí)題歸納中常錯(cuò)的、易錯(cuò)的、常考的、特殊的知識(shí)點(diǎn)也一起抄下來(lái)，這樣就組成了特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。平時(shí)在聽(tīng)完課，做完習(xí)題后應(yīng)該著重做基本知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納，而在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，應(yīng)該先看一邊書(shū)本，再看一遍知識(shí)歸納，一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫(xiě)下了——也就是做特殊知識(shí)歸納，最后就只看這本特殊知識(shí)歸納。如果時(shí)間允許，邊看邊把記不住的打上記號(hào)，到了最后的最后就只看有記號(hào)的。這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書(shū)本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識(shí)歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納（我是看卷子的）。
然后講講做題。
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）
常用：優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典、易錯(cuò)題寶典、龍門(mén)書(shū)局（實(shí)驗(yàn)！）
要點(diǎn)： 多做 精做（高考題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題）
簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好（主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)）
歸納
做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣
課上課下多和同學(xué)老師討論
聽(tīng)課
做好預(yù)習(xí)
聽(tīng)課時(shí)記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒(méi)有留意到的和不明白的
講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)
及時(shí)提問(wèn)
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識(shí)錄入，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)。看到一個(gè)題目，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要，因?yàn)樯镞@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門(mén)課，考出好成績(jī)的根本。
上面介紹的學(xué)習(xí)方法和解題技巧我覺(jué)得不僅適用于學(xué)習(xí)生物，也適用于學(xué)習(xí)其他科目，當(dāng)然要根據(jù)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)而不斷改良。我的學(xué)習(xí)方法，像知識(shí)歸納，是要花很多時(shí)間和心血的，我并不十分聰明，所以只有用更多的勤奮來(lái)收獲更多的知識(shí)。勤奮、付出，是每一個(gè)求學(xué)的人都必須做到的。
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)9
固醇的元素組成第2章組成細(xì)胞的元素和化合物
1.生物界與非生物界
1統(tǒng)一性：元素種類(lèi)大體相同；
2差異性：元素含量有差異。
2.組成細(xì)胞的元素
1微量元素：Zn、Mo、Cu、B、Fe、Mn（口訣：新木桶碰鐵門(mén)）；
2主要元素：C、H、O、N、P、S；
3含量最高的四種元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）；
質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素：O（鮮重下含量最高）。
3.組成細(xì)胞的化合物
1無(wú)機(jī)鹽
2水
3脂質(zhì)
4蛋白質(zhì)（干重中含量最高的化合物）
5核酸
6糖類(lèi)
4.檢測(cè)生物組織中糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)
�。�1）還原糖的檢測(cè)和觀察：
常用材料：蘋(píng)果和梨；
試劑：斐林試劑（甲液：0.1g/ml的NaOH乙液：0.05g/ml的CuSO4）；
注意事項(xiàng)：
�、龠�原糖有葡萄糖，果糖，麥芽糖；
�、诩滓乙罕仨毜攘炕旌暇鶆蚝笤偌尤霕右褐�，現(xiàn)配現(xiàn)用；
�、郾仨氂盟〖訜幔�
顏色變化：淺藍(lán)色/棕色/磚紅色。
�。�2）脂肪的鑒定：
常用材料：花生子葉或向日葵種子；
試劑：蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液；
注意事項(xiàng)：
�、偾衅。绾癖〔痪蜁�(huì)導(dǎo)致觀察時(shí)有的地方清晰，有的地方模糊；
�、诰凭淖饔檬牵合慈ジ∩�；
�、坌枋褂蔑@微鏡觀察；
顏色變化：橘黃色或紅色。
�。�3）蛋白質(zhì)的鑒定：
常用材料：雞蛋清，黃豆組織樣液，牛奶；
試劑：雙縮脲試劑（A液：0.1g/ml的NaOH B液：0.01g/ml的CuSO4）；
注意事項(xiàng)：
�、傧燃覣液1ml維持堿性環(huán)境，再加B液4滴；
②鑒定前，留出一部分組織樣液，以便對(duì)比；
顏色變化：變成紫色。
�。�4）淀粉的檢測(cè)和觀察：
常用材料：馬鈴薯；
試劑：碘液
顏色變化：變藍(lán)
第2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)
知識(shí)梳理：
一、氨基酸及其種類(lèi)
氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位（或單體）。
結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基（—NH2）和一個(gè)羧基
�。ā狢OOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。氨基酸的種類(lèi)由R基（側(cè)鏈基團(tuán)）決定。
二、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
氨基酸—二肽、三肽、多肽—多肽鏈—一條或若干條多肽鏈盤(pán)曲折疊—蛋白質(zhì)；
氨基酸分子相互結(jié)合的方式：脫水縮合（一個(gè)氨基酸分子的氨基和另一個(gè)氨基酸分子的羧基相連接，共失去一分子的水）
連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵（—CO—NH—）
三、蛋白質(zhì)的功能
a.結(jié)構(gòu)蛋白：細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)（肌肉、毛發(fā)、蜘蛛網(wǎng)等）；
b.催化作用：細(xì)胞內(nèi)的生理生化反應(yīng)——大多數(shù)酶；
c.運(yùn)輸作用：載體—細(xì)胞膜等生物膜—運(yùn)輸某些物質(zhì)，如離子、氨基酸等（血紅蛋白—紅細(xì)胞內(nèi)—運(yùn)輸氧氣）
d.調(diào)節(jié)生命活動(dòng)：調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素、生長(zhǎng)激素、胰高血糖素，位于細(xì)胞外；
e.免疫作用：如抗體—內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用，溶菌酶—一些外分泌液中，如唾液；
f.信息傳遞：如糖蛋白—細(xì)胞膜表面—還有保護(hù)、潤(rùn)滑、識(shí)別作用等。
四、蛋白質(zhì)分子多樣性的原因
構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)，數(shù)目，排列順序，以及空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性。
蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)的功能的多樣性。
規(guī)律方法：
1、構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的20種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為：
根據(jù)R基的不同分為不同的氨基酸。
氨基酸分子中，至少含有一個(gè)氨基（－NH2）和一個(gè)羧基（－COOH）位于同一個(gè)C原子上，由此可以判斷是否屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸。
2、n個(gè)氨基酸脫水縮合形成m條多肽鏈時(shí)，共脫去（n－m）個(gè)水分子，形成（n－m）個(gè)肽鍵，至少存在m個(gè)－NH2和m個(gè)－COOH，形成的蛋白質(zhì)的分子量為n ×氨基酸的平均分子量－18（n－m）。
3、氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)
4、蛋白質(zhì)總的分子量=組成蛋白質(zhì)的氨基酸總分子量-脫水縮合反應(yīng)脫去的水的總分子量
第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸
知識(shí)梳理：
一、核酸的分類(lèi)
DNA（脫氧核糖核酸）
RNA（核糖核酸）
二、核酸的結(jié)構(gòu)
基本組成單位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成
DNA與RNA組成成分比較
類(lèi)別
DNA
RNA
基本單位
脫氧核糖核苷酸
核糖核苷酸
核苷酸
腺嘌呤脫氧核苷酸、
鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸、
胞嘧啶脫氧核苷酸、
胸腺嘧啶脫氧核苷酸
腺嘌呤核糖核苷酸、
鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸、
胞嘧啶核糖核苷酸、
尿嘧啶核糖核苷酸
堿基
腺嘌呤（A）、鳥(niǎo)嘌呤（G）、
胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）
腺嘌呤（A）、鳥(niǎo)嘌呤（G）、
胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）
五碳糖
脫氧核糖
核糖
結(jié)構(gòu)
雙鏈螺旋結(jié)構(gòu)
通常為單鏈結(jié)構(gòu)
功能
主要遺傳物質(zhì)
部分病毒遺傳物質(zhì)
分布區(qū)域
主要分布在細(xì)胞核中，主要在細(xì)胞核進(jìn)行復(fù)刻。
主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，主要在細(xì)胞核進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。
化學(xué)元素組成：C、H、O、N、P
核酸中的相關(guān)計(jì)算：
（1）若是在含有DNA和RNA的生物體中，則堿基種類(lèi)為5種；核苷酸種類(lèi)為8種。
�。�2）DNA的堿基種類(lèi)為4種；脫氧核糖核苷酸種類(lèi)為4種。
（3）RNA的堿基種類(lèi)為4種；核糖核苷酸種類(lèi)為4種。
三、核酸的功能
核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。
觀察核酸在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)：
材料：人的口腔上皮細(xì)胞
試劑：甲基綠、吡羅紅混合染色劑
注意事項(xiàng)：
鹽酸的作用：改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。
現(xiàn)象：甲基綠將細(xì)胞核中的DNA染成綠色，吡羅紅將細(xì)胞質(zhì)中的RNA染成紅色。
DNA是細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)，此外，在線粒體和葉綠體中也有少量的分布。 RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中，少量存在于細(xì)胞核中。
第4節(jié)細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)細(xì)胞中的'糖類(lèi)
——主要的能源物質(zhì)
知識(shí)梳理：
一、糖類(lèi)的分類(lèi)，分布及功能
種類(lèi)
分布
功能
單糖
五碳糖
核糖(C5H10O5)
主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
組成RNA的成分
脫氧核糖
(C5H10O4)
主要分布在細(xì)胞核中
組成DNA的成分
六碳糖
葡萄糖
(C6H12O6)
細(xì)胞中都有
主要的能源物質(zhì)
果糖
(C6H12O6)
植物細(xì)胞中
提供能量
半乳糖(C6H12O6)
動(dòng)物細(xì)胞中
提供能量
二糖
(C12H22O11)
麥芽糖
(兩分子葡萄糖)
發(fā)芽的小麥、谷控中含量豐富
都能提供能量
蔗糖
(一分子果糖+
一分子葡萄糖)
甘蔗、甜菜中含量豐富
乳糖
(一分子半乳糖+
一分子葡萄糖)
人和動(dòng)物的乳汁中含量豐富
多糖
(C6H10O5)n
淀粉
植物糧食作物的種子、變態(tài)根或莖等儲(chǔ)藏器官中
儲(chǔ)存能量
纖維素
植物細(xì)胞的細(xì)胞壁中
支持保護(hù)細(xì)胞
糖原
肝糖原
動(dòng)物的肝臟中
儲(chǔ)存能量調(diào)節(jié)血糖
肌糖原
動(dòng)物的肌肉組織中
儲(chǔ)存能量
2、細(xì)胞中的脂質(zhì)及脂質(zhì)的分類(lèi)
脂肪
(C、H、O)
儲(chǔ)能、保溫、緩沖減壓
磷脂
(C、H、O、P)
構(gòu)成細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜的主要成分
固醇
(C、H、O)
膽固醇
構(gòu)成細(xì)胞器膜重要成分，參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
性激素
促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成，激發(fā)并維持第二性征
維生素D
促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)Ca和P的吸收
三、單體和多聚體的概念
生物大分子如蛋白質(zhì)是由許多氨基酸連接而成的。核酸是由許多核苷酸連接而成的。氨基酸、核苷酸、單糖分別是蛋白質(zhì)、核酸和多糖的單體，而這些大分子分別是單體的多聚體。
生物大分子的形成：C形成4個(gè)化學(xué)鍵→成千上萬(wàn)原子形成→碳鏈→單體→生物大分子
第5節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物
知識(shí)梳理：
一、細(xì)胞中的水
a.自由水：
(1)細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑；
(2)為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)提供必需的液體環(huán)境；
(3)參與生化反應(yīng)——光合、呼吸、水解等；
(4)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。
b.結(jié)合水：
(1)組成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的成分；
(2)穩(wěn)定大分子結(jié)構(gòu)；
(3)在生物體系中，質(zhì)子的傳遞對(duì)能量的轉(zhuǎn)換起著十分重要的作用。而結(jié)合水所形成的有序水的網(wǎng)絡(luò)，為這種質(zhì)子傳遞提供了必要的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；
二、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽
細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在。
無(wú)機(jī)鹽的作用：
a.組成細(xì)胞中的某些重要化合物：
Mg2＋是組成葉綠素分子必需的成分，若缺乏則影響光合作用；Fe2＋是血紅蛋白的必需成分；碳酸鈣是動(dòng)物和人體的骨骼、牙齒中的重要成分；PO43－是生物膜中磷脂的組成成分。
b.維持生物體的正常的生命活動(dòng)：
Ca調(diào)節(jié)肌肉收縮，血鈣過(guò)高會(huì)造成肌無(wú)力，血鈣過(guò)低會(huì)引起抽搐；K維持人體細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓、心肌舒張和保持心肌正常的興奮性，在植物體內(nèi)可促進(jìn)光合作用中糖類(lèi)的合成和運(yùn)輸；B促進(jìn)植物花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng)，植物若缺B會(huì)造成花而不實(shí)，影響產(chǎn)量。
c.維持生物體內(nèi)的平衡：
(1)滲透壓平衡：Na＋、Cl－對(duì)細(xì)胞外液滲透壓起重要作用，K+則對(duì)細(xì)胞內(nèi)液滲透壓起決定作用；
(2)酸堿平衡(即pH平衡)：pH調(diào)節(jié)細(xì)胞的一切生命活動(dòng)，如人血漿中H2CO3/HCO3-對(duì)等。
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)10
1.兩對(duì)相對(duì)性狀雜交試驗(yàn)中的有關(guān)結(jié)論
(1)兩對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體。
(2) F1減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因一定分離，非等位基因(位于非同源染色體上的.非等位基因)自由組合，且同時(shí)發(fā)生。
(3)F2中有16種組合方式，9種基因型，4種表現(xiàn)型，比例9：3：3：1
注意：上述結(jié)論只是符合親本為YYRR×yyrr，但親本為YYrr×yyRR，F(xiàn)2中重組類(lèi)型為10/16，親本類(lèi)型為6/16。
2.常見(jiàn)組合問(wèn)題
(1)配子類(lèi)型問(wèn)題 如：AaBbCc產(chǎn)生的配子種類(lèi)數(shù)為2x2x2=8種
(2)基因型類(lèi)型 如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型數(shù)為多少?
先分解為三個(gè)分離定律：
Aa×Aa后代3種基因型(1AA：2Aa：1aa)Bb×BB后代2種基因型(1BB：1Bb)
Cc×Cc后代3種基因型(1CC：2Cc：1cc)所以其雜交后代有3x2x3=18種類(lèi)型。
(3)表現(xiàn)類(lèi)型問(wèn)題 如：AaBbCc×AabbCc，后代表現(xiàn)數(shù)為多少?
先分解為三個(gè)分離定律：
Aa×Aa后代2種表現(xiàn)型 Bb×bb后代2種表現(xiàn)型 Cc×Cc后代2種表現(xiàn)型
所以其雜交后代有2x2x2=8種表現(xiàn)型。
3.自由組合定律的實(shí)質(zhì)：減I分裂后期等位基因分離，非等位基因自由組合。
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)11
1、過(guò)程
2、特點(diǎn)：
單向流動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再依次流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不能逆向流動(dòng)，也不能循環(huán)流動(dòng)
逐級(jí)遞減：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中，逐級(jí)減少，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是10%—20%；可用能量金字塔表示。
在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量越多。
3、研究能量流動(dòng)的意義：
�。�1）可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。
�。�2）可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，必須清除雜草、防治農(nóng)作物的病蟲(chóng)害。
三、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
1、碳循環(huán)
1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在；碳在生物群落的各類(lèi)生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在，并通過(guò)生物鏈在生物群落中傳遞；碳循環(huán)的形式是CO2
2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用；碳從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的主要途徑有生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產(chǎn)生CO2
2、過(guò)程：
3、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系：課本P103
四、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
1、生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞
2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的主要形式：
（1）物理信息：光、聲、熱、電、磁、溫度等。如植物的向光性
�。�2）化學(xué)信息：性外激素、告警外激素、尿液等
（3）行為信息：動(dòng)物求偶時(shí)的舞蹈、運(yùn)動(dòng)等
3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用；生物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞；信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
4、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用：
一是提高農(nóng)、畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，如短日照處理能使菊花提前開(kāi)花；
二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制，如噴灑人工合成的性外激素類(lèi)似物干擾害蟲(chóng)交尾的環(huán)保型防蟲(chóng)法。
五、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
1、概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能
力的�；A(chǔ)是負(fù)反饋。物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大。
3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性。當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)自身更新
和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)，便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。
4、生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性：包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性
生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)樸抵抗力穩(wěn)定性越低，反之亦然。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)，草地破壞后能恢復(fù)。而森林恢復(fù)很困難。抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱。
留意：生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力。但有一定的限度。保持其穩(wěn)定性，使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展
5、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的.措施：在草原上適當(dāng)栽種防護(hù)林，可以有效地防止風(fēng)沙的侵蝕，提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（如圖）。再比如避免對(duì)森林過(guò)量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效措施
一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)適度，不應(yīng)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；
另一方面對(duì)人類(lèi)利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量的投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。
6、制作生態(tài)瓶時(shí)應(yīng)注意：
1、人口增長(zhǎng)引發(fā)環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是人類(lèi)的活動(dòng)超出了環(huán)境的承受能力，對(duì)人類(lèi)自身賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能造成了破壞。
2、全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括：全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多樣性銳減、植被破壞、水土流失、環(huán)境污染等
3、生物多樣性包括3個(gè)層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
4、生物多樣性保護(hù)的意義：生物多樣性是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的的基礎(chǔ)，對(duì)生物進(jìn)化和維持生物圈的穩(wěn)態(tài)具有重要意義，因此，為了人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展，必須保護(hù)生物多樣性。
5、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
（1）對(duì)土地資源的壓力（2）對(duì)水資源的壓力
�。�3）對(duì)能源的壓力（4）對(duì)森林資源的壓力（5）環(huán)境污染加劇
6、生物多樣性的價(jià)值：潛在價(jià)值，直接價(jià)值，間接價(jià)值
7、保護(hù)生物多樣性的措施：課本P126
�。�1）就地保護(hù)：自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家森林公園是生物多樣性就地保護(hù)的場(chǎng)所。
�。�2）遷地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園、瀕危物種保護(hù)中央。
（3）加強(qiáng)宣傳和執(zhí)法力度。
�。�4）建立庫(kù)、種子庫(kù)，利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)等
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)12
第一節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例
一、滲透作用
1、滲透作用：指水分子（或其他溶劑分子）通過(guò)半透膜的擴(kuò)散。
2、滲透裝置組成：
液面上升的原因：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)由燒杯通過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗的水分子數(shù)＞單位時(shí)間內(nèi)由漏斗通過(guò)半透膜進(jìn)入燒杯的水分子數(shù)。
3、發(fā)生滲透作用的條件：
�、倬哂校耗承┪镔|(zhì)可以通過(guò)，而另外一些物質(zhì)不能通過(guò)。（如：動(dòng)物膀胱膜、玻璃紙、腸衣、雞蛋的卵殼膜等）
②是半透膜兩側(cè)具有。
4、水分子的運(yùn)動(dòng)方向：?jiǎn)挝惑w積內(nèi)水分子數(shù)的方向水分子數(shù)的方向；雙向運(yùn)輸。
二、動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水
1、原理：
2、半透膜：
3、動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水
濃度＜濃度時(shí)，細(xì)胞吸水膨脹
濃度＞濃度時(shí)，細(xì)胞失水皺縮
濃度＝濃度時(shí)，水分進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡
三、植物細(xì)胞的吸水和失水
1、植物吸水方式有兩種：
�。�1）吸脹作用（未形成液泡）如：干種子、根尖分生區(qū)
主要靠細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、淀粉和纖維素等親水性物質(zhì)吸收水分
�。�2）滲透作用（形成液泡后）
2、細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是里面的細(xì)胞液。
3、半透膜：（和以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)）
4、可以發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞：
�。�1）具有
�。�2）具有
5、實(shí)驗(yàn)探究植物細(xì)胞的吸水和失水
6、質(zhì)壁分離及復(fù)原的原因分析項(xiàng)目類(lèi)型內(nèi)因外因宏觀表現(xiàn)微觀表現(xiàn)液泡質(zhì)壁分離相當(dāng)外界溶液濃度植物由細(xì)胞顏色于一層半透膜細(xì)胞液濃度變得原生質(zhì)層與細(xì)胞壁液泡質(zhì)壁分離細(xì)胞壁的伸縮外界溶液濃度植物由細(xì)胞顏色復(fù)原性原生質(zhì)層細(xì)胞液濃度變得原生質(zhì)層與細(xì)胞壁
7、可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的物質(zhì)：
8、質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用：
�、倥袛嗉�(xì)胞的死活
發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原→活細(xì)胞待測(cè)細(xì)胞+蔗糖溶液鏡檢不發(fā)生質(zhì)壁分離→死細(xì)胞
�、跍y(cè)定細(xì)胞液濃度的范圍
待測(cè)細(xì)胞+蔗糖溶液分別鏡檢細(xì)胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的兩種外界溶液的濃度之間
③比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度
不同植物細(xì)胞+同一濃度的蔗糖溶液鏡檢比較發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)所需時(shí)間的長(zhǎng)短判斷細(xì)胞液濃度的大�。〞r(shí)間越短，細(xì)胞液濃度越�。�
四、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)腵其他實(shí)驗(yàn)
細(xì)胞膜和其他生物膜都是，水分子可以自由通過(guò)，一些離子和小分子也可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)。生物膜的這一特性，與細(xì)胞的生命活動(dòng)密切相關(guān)，是的一個(gè)重要特征。
第二節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
一、探索歷程時(shí)間
科學(xué)家科學(xué)實(shí)驗(yàn)假說(shuō)19世紀(jì)末歐文頓用500多種物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞進(jìn)行上萬(wàn)次的通透性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)脂質(zhì)更容易通過(guò)細(xì)胞膜膜是由組成的20世紀(jì)初科學(xué)家對(duì)紅細(xì)胞膜化學(xué)分析膜中含脂質(zhì)和1925年兩位荷蘭科學(xué)從細(xì)胞膜中提取脂質(zhì)，鋪成單層分子，面積細(xì)胞膜中脂質(zhì)為家是細(xì)胞膜的2倍1959年羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜由“蛋白質(zhì)脂質(zhì)蛋生物膜為三層靜態(tài)統(tǒng)一白質(zhì)”的三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成結(jié)構(gòu)1970年弗雷和埃迪登分別用綠色和紅色熒光染料標(biāo)記兩種細(xì)胞的蛋白質(zhì)，并將兩細(xì)胞融合，發(fā)現(xiàn)熒光均勻細(xì)胞膜具有1972年桑格和尼克森在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)基礎(chǔ)上模型
二、流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容
1、構(gòu)成了膜的基本支架。
2、蛋白質(zhì)分子有的，有的，有的（體現(xiàn)了膜結(jié)構(gòu)內(nèi)外的不對(duì)稱性）。
3、磷脂雙分子層和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以（體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性）。
4、細(xì)胞膜外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類(lèi)結(jié)合形成的糖蛋白，叫。例如：消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有作用；糖被與的識(shí)別有密切關(guān)系。（糖被與細(xì)胞識(shí)別、胞間信息交流等有密切聯(lián)系）（體現(xiàn)了膜結(jié)構(gòu)內(nèi)外的不對(duì)稱性）。5、除糖蛋白外，細(xì)胞膜表面還有糖類(lèi)和脂質(zhì)分子結(jié)合而成的糖脂。
三、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
功能特點(diǎn)：
第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/strong>
一、被動(dòng)運(yùn)輸
1、概念：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，的擴(kuò)散。
2、分類(lèi)：自由擴(kuò)散：協(xié)助擴(kuò)散：
二、主動(dòng)運(yùn)輸
1、概念：
2、意義：
3、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸比較物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綕舛忍荻龋ㄒ话悖┦欠裥枰d體是否需要能量圖例影響因素①細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差①②②小腸上皮細(xì)胞吸收葡舉例O2、CO2、水、甘油、萄糖、氨基酸；脂肪酸、乙醇、苯等離子通過(guò)細(xì)胞膜表示曲線（一定濃度范圍內(nèi)）
三、大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式
1、胞吞：細(xì)胞外→細(xì)胞內(nèi)，如：變形蟲(chóng)吞食食物顆粒，白細(xì)胞吞噬病菌等。
2、胞吐：細(xì)胞內(nèi)→細(xì)胞外，如：分泌蛋白的分泌過(guò)程。
3、特點(diǎn)：非跨膜運(yùn)輸；需要能量；不需要載體蛋白。
4、進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：生物膜的流動(dòng)性
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)13
第一章第一節(jié)
從生物圈到細(xì)胞
1．細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2、生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞：對(duì)于單細(xì)胞生物而言，整個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)；對(duì)于多細(xì)胞生物而言，其生命活動(dòng)依賴于各種分化的細(xì)胞密切合作方能完成；對(duì)于非細(xì)胞生物（病毒）而言，只有依賴活細(xì)胞才能生活，即寄生生活。
注意：反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。
3．病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體。
主要特征：
�、賯�(gè)體微小，一般在10~30nm之間，大多數(shù)必須用電子顯微鏡才能看見(jiàn)；
②一般僅具有一種類(lèi)型的核酸，DNA或RNA；（分為DNA病毒和RNA病毒）
�、劢Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)外殼（衣殼）所構(gòu)成。
�、軐�(zhuān)營(yíng)細(xì)胞內(nèi)寄生生活；（有動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒噬菌體三大類(lèi)）．．
4．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈其中最基本的生命系統(tǒng)：細(xì)胞最大的生命系統(tǒng)：生物圈．．．
注意：
�、賳为�(dú)的物質(zhì)（如水）并不能表現(xiàn)生命現(xiàn)象，故不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次。
②植物組織主要包括分生、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)（導(dǎo)管和篩管）和保護(hù)組織，沒(méi)有系統(tǒng)；開(kāi)花植物的六大器官包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
�、蹎渭�(xì)胞生物（如草履蟲(chóng)）既可以屬于細(xì)胞層次，也可屬于個(gè)體層次。
�、軇�(dòng)物的組織包括上皮、肌肉、神經(jīng)和結(jié)締組織，其中血液、韌帶為結(jié)締組織；血管則屬于器官。
第一章第二節(jié)
細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
1．細(xì)胞種類(lèi)：根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞．．①原核細(xì)胞：細(xì)胞較小；無(wú)核膜、無(wú)核仁；無(wú)成形的細(xì)胞核，被稱之為擬核；．．．
遺傳物質(zhì)為裸露的DNA分子，不和蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體；
細(xì)胞器只有核糖體；有細(xì)胞壁，成分為肽聚糖。
�、谡婧思�(xì)胞：細(xì)胞較大；有核膜、有核仁；有真正的細(xì)胞核；．．．
遺傳物質(zhì)為DNA分子，與蛋白質(zhì)分子結(jié)合成染色體；除核糖體外還有多種細(xì)胞器；植物的細(xì)胞壁，成分為纖維素和果膠。
注意：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞也有統(tǒng)一性，即具有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，核糖體，且遺傳物質(zhì)相同，均為DNA。
2、細(xì)胞生物種類(lèi)：
�、僭松铮核{(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體等
�、谡婧松铮簞�(dòng)物、植物、真菌等。
注意：
�、偌�(xì)菌和真菌的區(qū)別細(xì)菌分為桿菌（大腸桿菌、乳酸桿菌）、球菌（葡萄球菌）和螺旋菌（霍亂弧菌）；真菌主要包括酵母菌、霉菌和蕈菌（如蘑菇，木耳等）
�、谠孱�(lèi)中只有藍(lán)藻（念珠藻、顫藻、發(fā)菜）是原核生物，水綿，衣藻，紅藻等為真核生物；但它們均為光能自養(yǎng)生物。
3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容：
細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)的植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺所提出，
①細(xì)胞是有機(jī)體，一切動(dòng)植物是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所組成；
②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位。③新細(xì)胞是可以從老細(xì)胞產(chǎn)生。
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；也為生物的進(jìn)化提供了依據(jù)，凡是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，它們之間都存在著或近或．．．．．．．．．．．
遠(yuǎn)的親緣關(guān)系。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究．．．．進(jìn)程。
4、使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)：
�、俨僮鞯幕静襟E：取鏡（左手托鏡座，右手握鏡臂）、安放、對(duì)光（光線暗時(shí)，可選用大光圈，凹面鏡；光線亮?xí)r，可選用小光圈，平面鏡）、壓片、觀察（先用低倍鏡找到目標(biāo)，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用高倍鏡觀察，且用高倍鏡觀察時(shí)只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）②認(rèn)識(shí)目鏡和物鏡（123為目鏡，456為物鏡）
鏡長(zhǎng)與放大倍數(shù)的關(guān)系：目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越��；物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。
③顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積，且放大倍數(shù)指的是物體長(zhǎng)度或者寬度的放大倍數(shù)，而非面積和體積的放大倍數(shù)。
注意：采用目鏡放大10倍，物鏡放大10倍觀察裝片時(shí)，視野被16個(gè)細(xì)胞充滿，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把物鏡換成放大40倍時(shí)，視野則僅被1個(gè)細(xì)胞所充滿（前者細(xì)胞面積被放大10000倍，后者則被放大了160000倍）
采用目鏡放大10倍，物鏡放大10倍觀察裝片時(shí)，視野直徑上有16個(gè)細(xì)胞，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把物鏡換成放大40倍時(shí)，視野直徑上則有4個(gè)細(xì)胞（前者細(xì)胞長(zhǎng)度被放大100倍，后者則被放大了400倍）
④低倍鏡的放大倍數(shù)小，物鏡短，通光量大，視野亮；高倍鏡的放大倍數(shù)大，物鏡長(zhǎng)，通光量小，視野較暗。
⑤物象移動(dòng)與裝片移動(dòng)的關(guān)系：由于顯微鏡所成的像是倒立的，所以，視野中物象移動(dòng)的方向與載玻片移動(dòng)的方向是相反的。如b字放在顯微鏡下觀察，視野中可看到的是q；顯微鏡觀察的目標(biāo)在視野的右下角，要將目標(biāo)移至視野中央，需要將裝片向右下角移動(dòng)。
第二章第一節(jié)組成細(xì)胞的分子
1．生物界與非生物界具有統(tǒng)一性：組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都可以找到．．．
生物界與非生物界存在差異性：組成生物體的化學(xué)元素在細(xì)胞內(nèi)的含量與在非生物界中的含量不．．．．．．．．．．．．同．
2．組成生物體的化學(xué)元素有20多種：不同生物所含元素種類(lèi)基本相同，但含量不同．．．．．．．．
大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等；①最基本元素（干重最多）：C②鮮重最多：O
�、酆孔疃�4種元素：C、O、H、N④主要元素；C、O、H、N、S、P水：含量最多的化合物（鮮重，85％—90％）無(wú)機(jī)物無(wú)機(jī)鹽
3．組成細(xì)胞蛋白質(zhì)：含量最多的有機(jī)物（干重，7％—10％）．．．的化合物
元素C、H、O、N（有的含P、S）
脂質(zhì)：元素C、H、O（有的含N、P）
有機(jī)物糖類(lèi)：元素C、H、O
核酸：元素C、H、O、N、P
4、檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)：
�、龠�原糖的.檢測(cè)：材料含糖量高，顏色較白的，如蘋(píng)果，梨
試劑斐林試劑（由0.1g/ml的氫氧化鈉和0、05g/ml的硫酸銅等量混合后加入組織樣液）
現(xiàn)象水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。
注意：淀粉為非還原性糖，其遇碘液后變藍(lán)。
還原糖如葡萄糖，果糖，麥芽糖，乳糖。但蔗糖為非還原糖。斐林試劑很不穩(wěn)定，故甲液與乙液最好是現(xiàn)配先用，且必須混合均勻。
�、谥镜臋z測(cè)：材料花生子葉
試劑蘇丹Ⅲ或者蘇丹Ⅳ染液
現(xiàn)象用高倍顯微鏡觀察后可見(jiàn)視野中被染成橘黃色（蘇丹Ⅲ）或者紅色（蘇丹Ⅳ）的脂肪顆粒。
�、鄣鞍踪|(zhì)的檢測(cè)：材料豆?jié){、蛋清等試劑雙縮脲試劑（由0.1g/ml的氫氧化鈉和0.01g/ml的硫酸銅先后加入組織樣液）現(xiàn)象不需水浴加熱即可出現(xiàn)紫色反應(yīng)。
注意：用蛋清時(shí)一定要稀釋?zhuān)粝♂尣粔�，與雙縮脲試劑反應(yīng)時(shí)，會(huì)黏在試管內(nèi)壁，使得反應(yīng)不夠徹底，且試管不易清洗；加入雙縮脲試劑的順序不能顛倒，先用A液造成堿性環(huán)境后再加入B液。
第二章第二節(jié)
生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)（生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者）NH2
元素C、H、O、N（少量P、S）
RCHCOOH
基本單位氨基酸（20種）特點(diǎn)：至少含有一個(gè)氨基（NH2）和一．．
脫水縮合個(gè)羧基（COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基．．．．．．．．
連接在同一個(gè)碳原子上；氨基酸之間的差別是在．．．．．．于R基的不同；氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸。
多肽（鏈）肽鍵：─CO─NH─
盤(pán)曲、折疊幾個(gè)氨基酸就叫幾肽．．．．．
空間結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因
�、侔被岱N類(lèi)、數(shù)量、排列順序不同（結(jié)構(gòu)多樣性）
�、陔逆湹目臻g結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化決定
功能結(jié)構(gòu)蛋白與功能蛋白結(jié)構(gòu)成分、催化、運(yùn)輸、免疫、調(diào)節(jié)（功能多樣性）（角蛋白、酶、載體如血紅蛋白、抗體、胰島素和生長(zhǎng)激素）
相關(guān)計(jì)算
�、匐逆I個(gè)數(shù)（脫水?dāng)?shù)）=氨基酸個(gè)數(shù)（N）─肽鏈條數(shù)（M）
�、趲讞l肽鏈至少有幾個(gè)氨基和幾個(gè)羧基（至少兩頭有）．．
�、鄣鞍踪|(zhì)分子量=N×a—18×（N─M）其中a代表氨基酸的平均相對(duì)分子量
第二章第三節(jié)
遺傳信息的攜帶者核酸
1、核酸（遺傳信息的攜帶者）
一分子磷酸
�、倩締挝皇牵汉塑账嵋环肿游逄继牵�2種）
�。�8種）一分子含氮堿基（5種）
②核酸功能：是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，對(duì)于生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成具有重要作用。
③核酸的種類(lèi)：脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）
注意：遺傳物質(zhì)和核酸的區(qū)別：如小麥的遺傳物質(zhì)是DNA，而核酸則包括DNA和RNA兩種；RNA病毒的遺傳物質(zhì)和核酸均是RNA；細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA，而核酸則包括DNA和RNA兩種。
2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布：
�、僭恚河眉谆G和吡咯紅染液染色甲基綠使DNA變綠、吡咯紅使RNA變紅
鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)可以促使DNA與蛋白質(zhì)的分離。
�、诓襟E：取口腔上皮細(xì)胞制片在30度的溫水中用鹽酸水解用蒸餾水沖洗涂片染色觀察（先用低倍鏡玄色染色均勻，色澤淺的區(qū)域，再換高倍鏡觀察）。
�、蹖�(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色。
�、軐�(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)。（原核細(xì)胞DNA則主要位于擬核）
第二章第四節(jié)
細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)
1．糖類(lèi)的組成元素是C、H、O
2．糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)；主要分為單糖、二糖和多糖等
①單糖：是不能再水解的糖。如葡萄糖、核糖、脫氧核糖（動(dòng)植物都有）②二糖：是水解后能生成兩分子單糖的糖。
植物二糖：蔗糖（水解為葡萄糖和果糖）、麥芽糖（水解為兩分子葡萄糖）動(dòng)物二糖：乳糖（水解為葡萄糖和半乳糖）
�、鄱嗵牵菏撬夂竽苌稍S多單糖的糖。多糖的基本組成單位都是葡萄糖。
植物多糖：淀粉（貯能）、纖維素（細(xì)胞壁主要成分，不提供能源）
動(dòng)物多糖：糖元（貯能）（如肝糖原、肌糖原提供肌肉能源）
3、脂質(zhì)的組成元素是C、H、O，有些脂質(zhì)還含有P、N。脂質(zhì)中的氧元素的含量少于糖類(lèi)，而氫的含量更多，所以等量的脂肪和等量的糖類(lèi)，前者釋放的能量更多。（O含量相對(duì)少、H比例高，氧化分解釋放能量多，耗氧多）
脂肪：儲(chǔ)能、保溫、減少摩擦，緩沖和減壓
4．脂質(zhì)分類(lèi)磷脂：膜結(jié)構(gòu)基本骨架，腦、卵、、肝臟、大豆中磷脂較多固醇：對(duì)生物體維持正常新陳代謝和生殖起到積極作用。
膽固醇（構(gòu)成細(xì)胞膜重要成分，參與血液脂質(zhì)運(yùn)輸）、性激素（促進(jìn)生殖器官的發(fā)育，生殖細(xì)胞形成，維持第二性征）、VD（有利于人體對(duì)Ca、P吸收）
5、①單體：組成多糖，蛋白質(zhì)，核酸等生物大分子的基本單位，如葡萄糖，氨基酸，核苷酸。②多聚體：多糖，蛋白質(zhì)，核酸等生物大分子。
③每個(gè)單體都以若干相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，有許多單體連成多聚體。故碳元素為基本元素。
第二章第五節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物
1．水的概述：生物體內(nèi)含量最多的化合物；不同的生物種類(lèi)含水量差異大，一般水生生物含水量多于陸生生物；同一生物不同發(fā)育時(shí)期含水量差異大，一般幼年大于老年；同一生物個(gè)體不同器官含水量也不同。
2．存在形式自由水結(jié)合水含量約95％約4、5％功能1、良好溶劑2、參與多種化學(xué)反應(yīng)3、運(yùn)送養(yǎng)料和代謝廢物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分聯(lián)系它們可相互轉(zhuǎn)化；代謝旺盛時(shí)自由水含量增多；隨結(jié)合水增加，抗逆性增強(qiáng)。注意：心肌含水79％呈堅(jiān)韌形態(tài)是因?yàn)槠浣Y(jié)合水含量多，而血液含水82％呈流動(dòng)狀態(tài)是因?yàn)槠渥杂伤慷唷?/p>
3、無(wú)機(jī)鹽（絕大多數(shù)以離子形式存在）
功能：①構(gòu)成某些重要的化合物：Mg→組成葉綠素、Fe→血紅蛋白、I→甲狀腺激素②維持生物體的生命活動(dòng)（如動(dòng)物缺鈣會(huì)抽搐、血鈣高會(huì)肌無(wú)力）③維持酸堿平衡（如NaHCO3/H2CO3）④調(diào)節(jié)滲透壓
4、植物必需無(wú)機(jī)鹽的驗(yàn)證（溶液培養(yǎng)法，注意對(duì)照）
在植物需要的各種無(wú)機(jī)鹽中，攝取量最多的是含氮、含磷和含鉀的無(wú)機(jī)鹽。如果用完全培養(yǎng)液（即包含植物生活需要的各種重要元素的礦物質(zhì)溶液）培養(yǎng)植物，植物應(yīng)能正常生長(zhǎng)發(fā)育。如在培養(yǎng)液中特意缺少某種元素后植物發(fā)生生長(zhǎng)發(fā)育不良或其他種異�，F(xiàn)象，當(dāng)再重新添加該種元素后，植物又重新恢復(fù)正常生長(zhǎng)發(fā)育。運(yùn)用這種方法就可以了解某種元素對(duì)植物生活所起的作用。
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)14
1.4.1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例
第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第一節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例
一、應(yīng)牢記知識(shí)點(diǎn)
1、細(xì)胞的吸水和失水
�、�、當(dāng)外界溶液的濃度低于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度，細(xì)胞吸收水分膨脹。
⑵、當(dāng)外界溶液的濃度高于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度，細(xì)胞失去水分皺縮。
�、�、當(dāng)外界溶液的濃度等于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度，水分進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡。
2、細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境：主要指液泡里面的細(xì)胞液。
3、原生質(zhì)層：指細(xì)胞膜和液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。
�、�、細(xì)胞核在原生質(zhì)層內(nèi)（P61圖42）
⑵、原生質(zhì)層：可以被看作是一層半透膜。
4、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原⑴、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。
�、�、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入外界溶液，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離質(zhì)壁分離。
⑶、發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外液濃度時(shí)，外界溶液中的水分透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞液，原生質(zhì)層逐漸膨脹恢復(fù)原態(tài)質(zhì)壁分離復(fù)原。
5、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的原因⑴、直接原因：細(xì)胞失水。
⑵、根本原因：原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性。
6、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜
二、應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)
1、原生質(zhì)：指細(xì)胞內(nèi)的生命物質(zhì)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等部分（不包括細(xì)胞壁）。
2、半透膜：是指水分子可以自由通過(guò)，一些離子和小分子也可以通過(guò)，而其他離子、小分子和大分子不能通過(guò)的人工膜。
3、選擇透過(guò)性膜：是生物膜。表現(xiàn)為水分子可以自由通過(guò)，細(xì)胞選擇吸收的離子和小分子也能通過(guò)，其他離子、小分子和大分子不能通過(guò)。如細(xì)胞膜等生物膜。
4、半透膜只具有半透性而不具備選擇透過(guò)性；選擇透過(guò)性膜具有選擇透過(guò)性也具有半透性。
5、質(zhì)壁分離過(guò)程中，紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡的顏色由淺變深；復(fù)原過(guò)程中反之。
1.4.2生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第二節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
一、應(yīng)牢記知識(shí)點(diǎn)
1、歐文頓（E.Overton）的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論⑴、發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的'通透性不同。凡是脂溶性物質(zhì)都更容易通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞。
�、�、結(jié)論：膜是由脂質(zhì)組成的。
2、1925年荷蘭科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和結(jié)論
⑴、實(shí)驗(yàn)：提取人紅細(xì)胞中的脂質(zhì)，在空氣水界面上鋪展成單層分子。
�、�、發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)螌臃肿拥拿娣e為人紅細(xì)胞表面積的2倍。
�、�、結(jié)論：細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層。
3、1959年，羅伯特森（J.D.Robertsen）的發(fā)現(xiàn)和論斷
�、拧l(fā)現(xiàn)：電鏡下，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜有清晰的“暗亮暗”三層結(jié)構(gòu)。
�、�、論斷：所有的生物膜都是由“蛋白質(zhì)脂質(zhì)蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成。
4、“熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)”的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論（P67圖45）
⑴、發(fā)現(xiàn)：兩種細(xì)胞剛?cè)诤蠒r(shí)，融合細(xì)胞一半發(fā)綠色熒光，另一半發(fā)紅色熒光；370C下40min后，兩種顏色的熒光均勻分布。
�、啤⒄摂啵杭�(xì)胞膜具有流動(dòng)性。
5、1972年，桑格（S.J.Singer）和尼克森（G.Nicolson）提出的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容
�、�、磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本支架。
�、啤⒌鞍踪|(zhì)分子或鑲或嵌入或橫跨磷脂雙分子層。
�、�、磷脂和蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的。
6、糖被糖蛋白
�、拧⑽恢茫杭�(xì)胞膜的外側(cè)表面。
⑵、組成：蛋白質(zhì)和多糖。
�、�、功能：細(xì)胞識(shí)別作用、信息傳遞等。
保護(hù)和潤(rùn)滑作用。如消化道、呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白。
二、應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)
1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性
2、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)選擇透過(guò)性。
3、磷脂是細(xì)胞膜的主要成分，蛋白質(zhì)是細(xì)胞膜的重要成分。
1.4.3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/p>
第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/p>
一、應(yīng)牢記知識(shí)點(diǎn)
1、被動(dòng)運(yùn)輸：指物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)順濃度梯度的擴(kuò)散。
2、主動(dòng)運(yùn)輸：指物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)逆濃度梯度的運(yùn)輸。
3、自由擴(kuò)散：指物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞。（P71圖47）如O2、CO2、H2O、乙醇（C2H5OH）、甘油、苯等
4、協(xié)助擴(kuò)散：指物質(zhì)順濃度梯度的擴(kuò)散過(guò)程中需要載體蛋白的協(xié)助。（P71圖47）如葡萄糖分子等
5、主動(dòng)運(yùn)輸：指物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)過(guò)程中，既需要載體蛋白的協(xié)助又需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)釋放的能量的方式。（P72圖48）如Na+、K+、Ca+等離子意義：保證活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)。
6、胞吞：是細(xì)胞吸收大分子時(shí)，大分子首先附著在細(xì)胞膜表面，然后細(xì)胞膜包裹著大分子內(nèi)陷成囊泡進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部的現(xiàn)象。
7、胞吐：是細(xì)胞需要下外排大分子時(shí)，先在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡包裹著大分子，囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜處，與細(xì)胞膜融合，將大分子排出細(xì)胞的現(xiàn)象。
二、應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)
1、擴(kuò)散作用：指物質(zhì)順濃度梯度的擴(kuò)散，即從高濃度處向低濃度處的擴(kuò)散。
2、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐的比較物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)濃度的高低膜的方式自由擴(kuò)散由高濃度一邊到低濃度一邊是否需要載體是否消耗細(xì)胞蛋白質(zhì)不需要內(nèi)的能量不消耗O2、CO2、甘油、乙醇、苯等協(xié)助擴(kuò)散由高濃度一邊到低濃度一邊需要不消耗葡萄糖分子進(jìn)入人的紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸內(nèi)吞、外排與濃度無(wú)關(guān)與濃度無(wú)關(guān)需要不需要消耗不消耗K進(jìn)入紅細(xì)胞等＋舉例酶原顆粒的分泌
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)15
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納如下：
1.蛋白質(zhì)：
�、俟δ埽杭�(xì)胞中最重要的化合物，占細(xì)胞鮮重的一半，占細(xì)胞干重的90％以上，是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。
②結(jié)構(gòu)：氨基酸（基本單位）通過(guò)脫水縮合反應(yīng)由許多氨基酸分子相互連接形成肽鏈。
�、郯被幔悍N類(lèi)：20種；結(jié)構(gòu)：每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)$R$基。
�、苊撍s合：一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水。
�、蓦逆I：氨基酸脫水縮合過(guò)程中的產(chǎn)物，是氨基酸之間脫水縮合形成的共價(jià)鍵。
⑥多肽：由多個(gè)氨基酸分子相互連接形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。
�、叩鞍踪|(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變將導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活，進(jìn)而引起生物體死亡。
2.核酸：
�、俟δ埽簝�(chǔ)存遺傳信息，控制蛋白質(zhì)的合成。
②種類(lèi)：脫氧核糖核酸（$DNA$）和核糖核酸（$RNA$）。
�、劢M成單位：核苷酸（$8$種）。
�、�$DNA$和$RNA$的主要區(qū)別：$DNA$是雙鏈，$RNA$是單鏈；$DNA$分子內(nèi)部堿基組成：嘌呤（$I$）＝嘧啶（$T$），$RNA$分子內(nèi)部堿基組成：嘌呤（$I$）不等于嘧啶（$T$）；$DNA$分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，$RNA$分子呈單鏈結(jié)構(gòu)。
3.糖類(lèi)：
�、俜N類(lèi)：?jiǎn)翁�、二糖和多糖�?/p>
②分布：主要存在于動(dòng)植物細(xì)胞。
�、酃δ埽菏巧矬w內(nèi)的主要能源物質(zhì)或儲(chǔ)能物質(zhì)。
�、軉翁牵浩咸烟牵ㄖ匾茉矗�、果糖（植物）、核糖、脫氧核糖（構(gòu)成核酸）、半乳糖（動(dòng)物）。
�、荻牵赫崽恰Ⅺ溠刻牵ㄖ参铮�；乳糖（動(dòng)物）。
�、薅嗵牵旱矸�、糖原（動(dòng)物）、纖維素（植物）、殼多糖（甲殼類(lèi)動(dòng)物）等。
4.脂質(zhì)：
�、俟δ埽杭�(xì)胞內(nèi)良好的`儲(chǔ)能物質(zhì)；有些脂質(zhì)對(duì)生物體有重要的生理作用；構(gòu)成生物膜的重要成分；參與信息傳遞。
�、诜植迹褐饕植荚诩�(xì)胞內(nèi)，在肝臟、腎臟等器官中含量較高。
�、鄯N類(lèi)：脂肪、磷脂、固醇。
④脂肪：甘油三酯是脂肪的基本單位，通過(guò)甘油和脂肪酸之間的脫水縮合形成。
�、萘字河筛视�、脂肪酸、磷酸和乙醇胺組成，是構(gòu)成生物膜的重要成分。
�、薰檀迹耗懝檀迹�(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分）、性激素（能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成）、維生素D（能有效促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收）。
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