實(shí)用的中班美術(shù)教案錦集十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作漂亮的禮品包裝盒。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用紙工接插技術(shù)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：ppt
學(xué)生：材料袋、剪刀、膠水、裝飾品、小禮物
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┗仡檶�(dǎo)入（3分）
1、手工制作是每一位小朋友都很喜歡做的一件事。動(dòng)手又動(dòng)腦，我們享受著制作的快樂和成功的喜悅�？�，老師用照片定格下來啦！
2、找到自己了嗎？能說說你當(dāng)時(shí)制作成功了一個(gè)什么作品？心情怎么樣？
�。ǘ┙沂局黝}（2分）
1、圣誕節(jié)馬上就要到了，很多小朋友都精心準(zhǔn)備了小禮品，想送給自己的`同學(xué)、朋友。今天這節(jié)課，我們就一起來制作“禮品包裝盒”。
2、你們知道什么是“禮品包裝盒”嗎？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)步驟（5分）
1、制作禮品包裝盒的步驟是怎么樣的？
�。�1）出示自學(xué)提示（2）學(xué)生把書翻到第10頁自學(xué)。
�。�3）誰能說一說制作的步驟是怎么樣的嗎？
2、展示制作過程（點(diǎn)擊ppt）
�。ㄋ模┟鞔_要求（3分）
1、制作要求（點(diǎn)擊ppt）
指名讀
2、在制作過程中，你還有要提醒大家的嗎？
指名說出示“友情提醒”
�。ㄎ澹╅_始制作（12分）
學(xué)生伴隨著輕音樂開始制作。
教師巡視，幫助有困難的學(xué)生，了解學(xué)生制作情況。
�。﹤�(gè)性裝飾（15分）
1、如何使自己的禮品包裝盒有個(gè)性、有特色呢？指名說說自己的創(chuàng)意想法。
2、瞧，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)，或進(jìn)行其他美化裝飾，就能使作品成為漂亮的、有特色的、屬于自己的禮品包裝盒了。
3、學(xué)生再次動(dòng)手裝飾
4、展示評(píng)價(jià)作品
5、把自己事先準(zhǔn)備好的小禮品放進(jìn)包裝盒，送給自己的同學(xué)、朋友或老師。
�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)名稱：美術(shù)欣賞《向日葵》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩，并大膽說出自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關(guān)于梵高的其他資料等
活動(dòng)過程：
1、簡(jiǎn)單提問、直接進(jìn)入活動(dòng)主題
小朋友們，我們剛才看到的是什么�。肯蛉湛L(zhǎng)在什么地方？它為什么叫向日葵呢？
2、重點(diǎn)不同的欣賞向日葵的`其他作品
欣賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來看看畫中的向日葵吧。（1）這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同？主要讓幼兒知道油畫的一些簡(jiǎn)單知識(shí)和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》（2）知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵��？那給你它起一個(gè)好聽的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》
�。�1）優(yōu)美音樂、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂的烘托在自由欣賞作品。
�。�2）逐步提問，深入欣賞
這些都是一個(gè)畫家畫的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點(diǎn)欣賞這一幅作品。
提問：你感覺這幅畫怎么樣��？讓幼兒自由說出感想。
提問：畫面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？（金黃色最能代表向日葵，同時(shí)也是畫家最鐘愛的顏色）每一支向日葵一樣嗎？哪里不一樣？它們都有什么樣子的？（畫家的線條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣？為什么還有低著頭的向日葵？為什么畫家不畫成一個(gè)樣子的呢？向日葵象征了些什么？畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么？
4、請(qǐng)幼兒欣賞小圖片，相互交流�！澳阆矚g這幅畫嗎？它哪里畫的好？為什么好？”
5、幼兒大膽表述自己的想法，用語言和肢體動(dòng)作分別表示。“你看了這幅畫，心里有什么感受？”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
6、介紹畫家的有關(guān)背景
背景：荷蘭人，但生活在法國(guó)。享年37歲。在34的時(shí)候去向日葵情有獨(dú)鐘，繪畫向日葵十余多幅，畫家的所有作品都是在死后才被別人認(rèn)可和接受的，直到現(xiàn)在都影響是世人。
家庭：出生牧師家庭、窮困；父親善良、樂于幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個(gè)。
性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。
提問：畫家梵高是一個(gè)怎樣的人？ 你喜歡他嗎？喜歡他的哪些地方？
7、活動(dòng)延伸
為幼兒準(zhǔn)備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料，以展覽的形式出現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對(duì)畫家進(jìn)行全面的了解。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。
2、初步能有目的地設(shè)色、配色，在教師的引導(dǎo)下回繞主題安排畫面。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的`樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。
難點(diǎn)：初步能有目的地設(shè)色、配色，在教師的引導(dǎo)下回繞主題安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小水滴圖片、事先豐富幼兒對(duì)“水滴”形狀的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)過程：
一、探索響聲、表達(dá)感受。
教師播放一段水滴的錄音，讓幼兒仔細(xì)聽，這是什么聲音？
二、了解觀察小水滴的形狀
小水滴長(zhǎng)得怎么樣？小水滴看到的世界是怎么樣的？
三、欣賞宣傳畫，觀察畫面的布局和配色。
1、這幅畫和我們以前的畫有什么不同？
2、它主要運(yùn)用了哪些顏色？為什么？
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
假如你是小水滴，你希望看到什么呢？
五、展示交流與宣傳。
將幼兒的宣傳畫張貼，并向幼兒園的小朋友們宣傳。
活動(dòng)反思：
在繪畫這一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒將小水滴擬人化畫處小水滴的各種表情，豐富而又富有情趣，幼兒繪畫興趣高，再將評(píng)作品這一環(huán)節(jié)，小朋友都爭(zhēng)著講述自己的作品，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，今后我應(yīng)講究一點(diǎn)策略，讓幼兒即得到認(rèn)可有成分體驗(yàn)繪畫的快樂，分享藝術(shù)帶來的美，熏陶幼兒的審美能力。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí)，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
一、講故事導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《太陽的顏色》
附故事：
小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”?
小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的�！�
小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的�！�
小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。”
小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。（提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的？）喲~~~太陽到底是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。
小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫啊！共七種顏色�！毙“淄谜f。
于是，彩虹阿姨就說：“對(duì)啦！我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了！我明白了！”。
二、讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受。
師：小白兔明白了，你們明白了嗎？孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢？
幼：幼兒自由回答。
師：嗯！孩子們你們可真聰明。（哎呀，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色�。。�
師：孩子們請(qǐng)你們想一想，如果沒有太陽會(huì)怎么樣呢？那我們小朋友的身體會(huì)怎么樣呢？
幼：幼兒自由回答。
沒有太陽，花、草、樹他們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。
師小結(jié)：嗯，孩子們說的真好！如果沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。
原來太陽對(duì)我們的有這么大的用處，太陽對(duì)小花、小草、樹和動(dòng)物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最美麗的太陽��？
三、教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法。
1.師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師引導(dǎo)：這么簡(jiǎn)單的太陽大家都會(huì)畫，今天我們要畫更美麗的太陽，想一想你們心目中最美的太陽是什么樣子的？
2.師：講解結(jié)束后可再次請(qǐng)幼兒上來畫。還有哪個(gè)小朋友愿意上來試試。
3.引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的.呢？
我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。
四、幼兒作畫教師指導(dǎo)
1.師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
�。ㄎ覀�?cè)诋嬏柕臅r(shí)候，顏色要涂實(shí)涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。）
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)互相欣賞
1.展示作品互相欣賞
師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。
2.可請(qǐng)幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。
3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個(gè)畫展。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、促進(jìn)幼兒表現(xiàn)能力的提高。
2、通過外形特征的描述萌發(fā)愛爸爸媽媽等親人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿱寢尩臉幼�
1、示范討論老師的樣子。
2、總結(jié)不戴眼鏡的是田老師……
3、我們每天都和媽媽在一起，對(duì)媽媽已經(jīng)很熟悉，那么，媽媽長(zhǎng)什么樣子，我們都很喜歡。
�。ǘ┫矚g媽媽
1、平時(shí)媽媽作什么事情的時(shí)候，你最喜歡？
2、老師小結(jié)，媽媽做那么多事情，那是為我們。
�。ㄈ┊媼寢�
1、現(xiàn)在，你想她嗎？你們想媽媽，我們一起畫下媽媽。
2、準(zhǔn)備好了沒有？我們開始想媽媽？
3、先畫一個(gè)大大的圓，還是什么？這是媽媽的臉。我們親親她，對(duì)媽媽說：我親親你的臉。
4、媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？媽媽，我親親你的頭發(fā)。
5、看看像不像你的媽媽，還有什么沒有畫？如眉毛，眼鏡，耳環(huán)等。
6、好，現(xiàn)在我們用剪刀把媽媽剪下來，貼在你喜歡的`地方，讓她陪著你。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具汽車若干輛、圖畫紙若干張、裝滿各色顏料的盤子（盤子中放有海棉以控制顏料用量）
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”
1、幼兒圍成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班來聚會(huì)，看他們跳起舞來了。（展示玩具汽車）小朋友跳舞用什么跳？那這些玩具車跳舞用什么？請(qǐng)你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓他們用輪子跳舞。（幼兒自由玩汽車）
2、請(qǐng)幼兒演示開汽車的不同方式——你是怎樣讓玩具車跳舞的？
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來�！�
1、“這里有一些盤子，里面裝著顏料，都有什么顏色？”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。
2、請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
3、在請(qǐng)幾名幼兒輪流蘸不同顏色的.玩具車，一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你也來試一試�！保ㄓ變哼x擇自己喜歡的玩具車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適當(dāng)指點(diǎn)）
四、欣賞作品——“瞧，我畫的多棒！”（將鉛畫紙貼在活動(dòng)室的墻上，教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞）
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
通過此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
感受作品小馬的美感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn): 制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)： 讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、A3白紙【教師備用】
活動(dòng)過程
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。
【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的.。
4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程，在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達(dá)1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。
中班美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
2、通過文學(xué)欣賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。
3、在聽聽、說說、學(xué)學(xué)、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電腦及課件
2、印泥、筆、抹布人手一份
3、背景畫
教學(xué)過程：
一、演示課件，幫助幼兒理解故事。
提問：1、你們?cè)敢鈳椭麄儐幔繛槭裁矗?/p>
2、你想怎樣幫助他們？
二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。
2、教師示范
（1）技能要求。
�。�2）衛(wèi)生要求。
3、個(gè)別幼兒示范。
三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。
教學(xué)反思：
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(zhǎng)越大，學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)�；顒�(dòng)開始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。
中班美術(shù)教案 篇9
一、選材：
春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。蝴蝶就是春天里的教育內(nèi)容，它的漂亮與美是大家公認(rèn)的，中班美術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》就是讓孩子初步嘗試將紙對(duì)折制作蝴蝶;能大膽運(yùn)用色布給蝴蝶翅膀進(jìn)行對(duì)稱裝飾,粘貼均勻，并使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入
活動(dòng)的導(dǎo)入形式有很多，如：故事導(dǎo)入、游戲?qū)�、情景�?dǎo)入、謎語導(dǎo)入等等。每次活動(dòng)，老師們也都是根據(jù)自班孩子的特點(diǎn)和活動(dòng)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些能吸引孩子，激發(fā)孩子興趣的導(dǎo)入形式。本次活動(dòng)我也是考慮了很久，有什么導(dǎo)入方法才不浪費(fèi)時(shí)間又能吸引孩子呢?最后，我選用了多形式的導(dǎo)入方法。
1.春天到了,花園里的花都怎么樣了?(開了)我們?cè)诨▓@里做游戲吧!(游戲：找朋友)
2.小朋友都找到朋友了嗎?花園里的花兒也要找朋友，它喜歡的朋友是：身穿花衣愛打扮，兩對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌只跳舞。是誰呀?(蝴蝶)
3.可是花園里有那么多花，這里只有兩只蝴蝶，我們?cè)賮韼突▋赫腋嗟暮雠笥押脝?
效果：我以花園的情景、游戲的形式、謎語的方法導(dǎo)入本次活動(dòng)，很好的激發(fā)了孩子們的多種感官，更有效的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
（二）示范講解
師：看看我是怎么把蝴蝶找出來的。
1.蝴蝶兩邊翅膀的形狀是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)
制作方法：將紙對(duì)折，利用畫、剪的方法制作蝴蝶。
2.蝴蝶兩邊翅膀的顏色是怎樣的?(也是對(duì)稱的)
制作方法：根據(jù)自己的喜愛，認(rèn)真選用不同顏色的碎布，以對(duì)稱的方法打扮蝴蝶。
效果：以邊觀察、邊示范的方法使孩子們更好的.了解蝴蝶的特征，懂得制作蝴蝶的方法與要點(diǎn)。
（三）幼兒操作
1.幼兒自由操作。
2.教師巡回指導(dǎo)，著重觀察幼兒畫半只蝴蝶的方法是否正確;布?jí)K粘貼的是否均勻;用色是否對(duì)稱。
3.及時(shí)指出不當(dāng)方法，加以糾正。
效果：以巡回指導(dǎo)的方式，很好的幫助了孩子們解決難點(diǎn)。
（四）作品欣賞、交流
1.將幼兒作品貼與“花園”里。
2.幼兒互相欣賞、交流、作品。
3.教師有針對(duì)性地。
4.師：我們都有朋友很快樂，外面的大樹爺爺還孤零零的,我們一起帶著蝴蝶和花兒去找大樹爺爺做朋友吧!
效果：將作品貼與花園里，使孩子們都能得到成功的喜悅。活動(dòng)中，我主要以引導(dǎo)性的為主，使孩子能掌握一些正確的技能。如：這樣拿會(huì)更容易剪;這樣貼更快等�；顒�(dòng)后的集體，首先，我選擇了幾幅作品有針對(duì)性的進(jìn)行，主要是讓孩子進(jìn)一步感知蝴蝶翅膀的對(duì)稱。接著我請(qǐng)孩子互相，主要是讓孩子在互相述說中，鞏固對(duì)蝴蝶的認(rèn)知和粘貼技能的提升。
三、不足之處
（一）制作方面
由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：以紙對(duì)折，畫半只蝴蝶，再剪的方法制作蝴蝶。所以在示范講解時(shí)我放慢了速度，一邊講解一邊示范，但在操作時(shí)還是有孩子不會(huì)。
（二）粘貼方面
課題實(shí)施至今，我班的粘貼技能已經(jīng)掌握的很好了。在底板上粘貼布?jí)K，要把糨糊或固體膠涂在底版上，再把布?jí)K粘上去，這樣即容易又快;要是再往上做裝飾，為了不使剛粘上去的布?jí)K掉落，就要把糨糊或固體膠涂在手中的布?jí)K上，這些方法應(yīng)該說孩子悶都已掌握。但為了保險(xiǎn)，我還是示范了在粘好的布?jí)K上再粘布?jí)K裝飾時(shí)要把固體膠涂在手中的布?jí)K上這一步，可沒想到我這樣一演示，在活動(dòng)中有部分孩子在粘貼第一層布?jí)K時(shí)就是把固體膠涂在一塊塊碎布上，浪費(fèi)了許多時(shí)間。所以，有時(shí)我們要相信孩子，既然他們已經(jīng)掌握了，就不需要多說，一半的演示更會(huì)使他們誤解，以至弄巧成拙。
（三）方面
由于活動(dòng)時(shí)間的有限，而且孩子們?cè)诓粔K裝飾時(shí)浪費(fèi)了一些時(shí)間，所以，最后環(huán)節(jié)的，自認(rèn)為做的非常不到位。顧在課后，我進(jìn)行了活動(dòng)的延伸，利用餐后活動(dòng)我又進(jìn)行了深入的，力爭(zhēng)每一位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上得到一定的提高。
之所以會(huì)有許多不足的地方，都是由于自己在設(shè)計(jì)教案時(shí)考慮的不夠全面，今后，在設(shè)計(jì)教案時(shí)一定要多方面、多角度的考慮，力爭(zhēng)每次活動(dòng)都能多一些收獲，少一點(diǎn)不足。
中班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽在手上作畫，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
2. 樂意用裝飾好的手進(jìn)行表演，感受自由創(chuàng)作與表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 具有多種想象及可模仿的圖案。
2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。
3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。
4. 供幼兒表演的小舞臺(tái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽想象，創(chuàng)作各種手的變換造型，并直接在手上作畫，樂意用裝飾好的手自由表演。
活動(dòng)過程：
一． 想象模仿，引起幼兒對(duì)手的興趣
王老師帶來許多有趣的圖案，你們想不想看?邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什么?
1. 幼兒自由結(jié)伴去觀看想象，師隨機(jī)了解幼兒想法并肯定。
2. 引導(dǎo)幼兒試著用手去模仿圖案造型。
3. 師：小朋友學(xué)的真象，原來小手能變成各種各樣的.形狀。
二． 欣賞表演劇，感受用手作畫的樂趣
師：聽，這是什么聲音?(救命啊)
1. 組織幼兒觀看表演劇。
2. 談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的，你會(huì)不會(huì)變?
(1) 自由交流：小朋友間交流，學(xué)學(xué)手的變化造型。
(2) 集體交流：掌握變化的過程，了解手可以變成許多東西的樣子。
3. 告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。
三． 教師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng)作，讓幼兒了解方法。
王老師現(xiàn)在就來用手變一樣?xùn)|西，小朋友說說，讓老師變什么?
1. 按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。
2. 具體示范創(chuàng)作步驟。
(1) 先變好手的造型固定不動(dòng)。
(2) 再涂上美麗的顏色。
(3) 完成創(chuàng)作進(jìn)行表演。
老師：小朋友想不想變?那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要變什么，變完以后再涂顏色。
3. 幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
4. 能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們雙手作畫，能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng)作。
5. 引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演，體驗(yàn)表演的樂趣。
6. ：小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒，小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大，能變成各種各樣的東西，我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看，好嗎?
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