小班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-06-10 09:53:49 教案我要投稿

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有關(guān)小班社會(huì)教案范文匯總7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小班社會(huì)教案范文匯總7篇

小班社會(huì)教案篇1

　　減少噪音

　　聲音無處不在，無所不有，對(duì)于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。

　　2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，「靜」字標(biāo)志。

　　活動(dòng)過程

　　(一)導(dǎo)入：出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。

　　(二)展開：

　　1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

　�、� 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作樂器，請(qǐng)幼兒說一說自己玩的是什么樂器?聲音是怎樣的?

　　② 請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂器，并且說一說自己的感受。(很亂、聽不清楚、很吵……)

　�、� 放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音?為什么?

　　2、出示掛圖，教師講述故事。

　　① 為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹葉都變黃了?

　�、� 為什么音樂氣墊火車那么受大家的`歡迎呢?

　　3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

　�、� 小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲?

　�、� 我們聽到噪聲時(shí)應(yīng)該怎么辦?

　　③ 為什么會(huì)有噪聲?(引導(dǎo)幼兒從自身行為談起)

　�、� 幼兒自由討論：我們應(yīng)該怎樣減少噪聲?

　　4、出示「靜」字的標(biāo)志，理解其意義和作用。

　�、� 請(qǐng)小朋友說一說「靜」的意義，它告訴人們什么?

　�、� 請(qǐng)小朋友自由討論回答：我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方?

　　(三)結(jié)束：組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動(dòng)室，把「靜」字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　活動(dòng)反思

　　通過本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。

小班社會(huì)教案篇2

　　教學(xué)意圖：

　　《花朵好看我不摘》活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學(xué)環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解花、草等植物對(duì)人類的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、開滿鮮花的大樹一棵。

　　2、美麗城市的課件。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。（請(qǐng)幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的`花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”（教師把大樹的臉變成哭樣），鳥兒們也飛走了。

　　2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因?yàn)榛]了）；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對(duì)嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？（觀看課件，請(qǐng)小朋友說一說圖上的人做得對(duì)嗎？）

　　3、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們怎么辦呢？一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

　　4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

　　5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。

　　6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市！

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由一輕松的活動(dòng)情景�；顒�(dòng)中，教師根據(jù)大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護(hù)花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事物。教師能充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，為幼兒社會(huì)化發(fā)展提供了幫助。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣�；顒�(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

　　2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

　　3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

　　2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入

　　——師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？

　　2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

　　3、老師講述故事：小鳥找家。

　　——師：有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？

　　——老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

　�。�1）誰幫助了小鳥？

　�。�2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的'？

　　（3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？

　�。�4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？

　　4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助

　　——師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？

　　——師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的？

　　5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　——老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。

小班社會(huì)教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子們見到各式各樣的玩具，都想立即拿到手，大玩一番，可是在玩玩具的同時(shí)，會(huì)把玩具散落的到處都是，我又從幼兒玩耍中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)玩具的同時(shí)，保護(hù)自己，不要細(xì)菌從口而入。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我針對(duì)這一現(xiàn)象來進(jìn)行了引導(dǎo)，和梳理，讓每個(gè)孩子都會(huì)把玩具送回“家”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道愛護(hù)玩具，不亂放玩具。

　　2、能根據(jù)認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)把玩具送回家。

　　3、知道簡單保護(hù)自己的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教室玩具區(qū)域，故事《玩具寶寶哭了》，各類不同標(biāo)識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　知道哪些玩具放置在哪些地點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.情景散落的玩具玩具，通過故事導(dǎo)入：

　　"今天我聽到教室里誰在哭？原來是玩具們在哭，想找媽媽了，它自己找不到媽媽，都急的哭了！"討論：（1）玩具們?yōu)槭裁纯蘖耍?/p>

　　（2）好好的玩具為什么不開心呢？

　　幼：找不到媽媽了，被小朋友摔疼了，踩到他們身上，弄疼他們了……

　　（3）是誰讓他們這么難過？為什么？

　　幼：小朋友玩玩具后沒有放回原處。它找不到自己的媽媽，它想媽媽了，它想回家，想自己的好朋友……

　　師：為什么呢？幼：因?yàn)橥婢呱⒙湟坏�。幼：因�(yàn)橥婢邆儧]有回家。

　　小結(jié)：因?yàn)橥嫱晖婢咭阉鼈兎呕卦�。并知道自己各種玩具的存放柜是哪個(gè)。認(rèn)識(shí)標(biāo)志的同時(shí)要懂得收放。

　　（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己在玩玩具時(shí)，是怎么做的。把玩具散落一地了嗎？玩具哭了嗎？為什么？

　　幼：我的.玩具沒有哭，因?yàn)槲野淹婢咚突丶伊恕?/p>

　　幼：我的玩具也是沒有哭，因?yàn)樗业綃寢屃恕?/p>

　　2.討論怎樣才能讓我們的玩具回到自己的櫥柜。認(rèn)識(shí)玩具柜上的標(biāo)識(shí)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些標(biāo)識(shí)。

　　圖形、笑臉、玩具寶寶標(biāo)識(shí)、小動(dòng)物圖片等。

　　幼：把玩具送到自己的家里。讓自己找到自己的媽媽。

　�。�2）小結(jié)：我們玩玩具時(shí)會(huì)遇到很多的事情，如果我們?nèi)ネ嫱婢邥r(shí)，有時(shí)會(huì)把他們散落在那兒，給老師帶來很多不方便，增加了工作量。所以小朋友們不要去隨意散落玩過的玩具，記得把玩完的玩具放回家，找到自己的標(biāo)識(shí)媽媽。雖然是一件小事，但是這也要堅(jiān)持，形成習(xí)慣。

　　3.鼓勵(lì)幼兒將玩具送回家。并討論玩玩具要注意的安全事項(xiàng)。

　　玩玩具還要注意哪些事項(xiàng)？

　　小結(jié)：不能把玩具放在嘴巴里咬它。如果把細(xì)菌放進(jìn)嘴巴里會(huì)肚子疼。不能隨便丟掉它，它會(huì)哭的，要保護(hù)他們。還要找老師幫忙，幫我們把玩具標(biāo)識(shí)粘牢。

　　活動(dòng)反思：

　　在玩玩具時(shí)，要給孩子們經(jīng)常換一些材料，這樣讓孩子們更有興趣在這里玩耍�；蛘咴缭谠谟螒蚯敖榻B玩具櫥及圖標(biāo)，游戲后進(jìn)行玩具用品的實(shí)物歸類。孩子們掌握了這些，孩子們就會(huì)把這些事情做的很自然，收放玩具就當(dāng)成習(xí)慣，而不是完成老師交代的任務(wù)了。何樂而不為？

小班社會(huì)教案篇5

　　日期：20xx-04-10

　　1.告訴幼兒睡覺時(shí)向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。 2、請(qǐng)幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧，不做小動(dòng)作，保持正確的睡姿，安靜午睡。四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。 1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。

　　為何要警惕特別安靜的嬰兒

　　日期：20xx-08-03

　　為何要警惕特別安靜的嬰兒嬰兒平時(shí)表現(xiàn)得比較安靜，既不哭、也不吵，經(jīng)常會(huì)笑；而另一類嬰兒則有截然不同的表現(xiàn)，生來好動(dòng)，經(jīng)常哭鬧，這些都是個(gè)體間的氣質(zhì)不同所造成的，均屬正常的表現(xiàn)。如果一些嬰兒特別安靜，躺...

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　　怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣使寶寶擁有良好的午睡習(xí)慣，你應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、要堅(jiān)持午睡。父母應(yīng)當(dāng)給寶寶規(guī)定出一天的作息時(shí)間，使寶寶吃飯、睡覺、活動(dòng)都有一定的時(shí)間，這是培養(yǎng)寶寶良好生活習(xí)慣的重要條件。一定的時(shí)間經(jīng)過多次反復(fù)形成條件反射。這樣堅(jiān)持下去，到午睡

　　午睡

　　日期：20xx-08-15

　　午睡八九個(gè)月的嬰兒白天尚需睡覺，有的上、下午各睡一個(gè)鐘頭左右，有的則只睡午覺。除此之外，有的嬰兒偶爾還會(huì)睡10多分鐘的“小覺”。如果嬰兒白天睡的時(shí)間短，有的是因?yàn)榄h(huán)境影響，一天睡二三次，每次只睡半個(gè)來鐘頭。雖各有所異，但只要...

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　　日期：20xx-08-16

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　　日期：20xx-08-16

小班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見的蘿卜（紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等），能根據(jù)其外形特征的不同說出它們的名字。

　　2、能根據(jù)蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內(nèi)有序地觀察認(rèn)識(shí)蘿卜。

　　3、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和猜測。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備3種不同的蘿卜（胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜）

　　2、蘿卜制品（如：蘿卜干）

　　3、記錄表、勾線筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語，請(qǐng)大家來猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來要人拔�！边@是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。

　　2、老師來告訴你們吧。（揭示謎底：胡蘿卜。）

　　二、觀察認(rèn)識(shí)蘿卜的外形特征。

　　1、出示食物（白蘿卜）：原來是蘿卜呀！你認(rèn)識(shí)蘿卜嗎？

　　2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的'？記錄顏色

　　3、你還見過什么樣蘿卜呢?

　　4、出示：紅蘿卜、青蘿卜

　　5、我們一起來認(rèn)識(shí)這些蘿卜嗎？

　　6、這個(gè)蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長得什么樣？記錄顏色

　　7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的？記錄顏色

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的內(nèi)部特征。

　　1、如果吧蘿卜切開，里面會(huì)是什么顏色的呢？

　　2、幼兒猜測

　　3、教師切開蘿卜，幼兒觀察。

　　4、剛才老師是怎么切開的。

　　5、白蘿卜的里面是什么顏色的？

　　6、（1）胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？

　　7、你猜對(duì)了嗎？

　　8、小結(jié)：原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的，白蘿卜的皮和肉都是白色的，青蘿卜的皮是綠色的，肉是白色的。

　　四、品嘗蘿卜制品

　　1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺？你喜歡吃什么蘿卜呢？

　　2、幼兒說一說。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，以謎語導(dǎo)入活動(dòng)，增加了活動(dòng)的趣味性，也能讓幼兒更積極的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。在認(rèn)識(shí)蘿卜的過程中，我出示了實(shí)物的蘿卜，白蘿卜以教師組織幼兒集體觀察記錄，這也是給幼兒一些觀察的方法。接著教師放手，給每一組準(zhǔn)備2種蘿卜，讓幼兒自己來觀察學(xué)習(xí)，并把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴幼兒，這也符合了幼兒直觀性思維。