科學(xué)活動教案

時間：2023-06-12 07:16:01 教案

【精選】科學(xué)活動教案模板集錦5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的科學(xué)活動教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】科學(xué)活動教案模板集錦5篇

科學(xué)活動教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過用扭扭棒制作各種物體，認(rèn)識扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

　　2、發(fā)展幼兒動手能力，造型能力，創(chuàng)造能力。

　　3、體驗(yàn)活動成功的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。PPT范例。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師變魔術(shù)引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、小朋友們誰知道這是什么？（幼兒猜測，最后導(dǎo)出是扭扭棒。）

　　2、今天老師用它來變魔術(shù)，請小朋友閉上眼睛。（出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。）

　　二、幼兒第一次嘗試

　　1、你們想不想試試呢？（分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。）

　　2、請小朋友上來介紹一下你變的是什么。（幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。）

　　3、教師小結(jié)。

　　"繞"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動作，繞好的扭扭棒像什么？

　　"彎"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動作，彎好的扭扭棒像什么？

　　"扭"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教師邊講邊示范，幼兒跟著操作。）

　　三、欣賞PPT，進(jìn)一步激發(fā)幼兒操作興趣。

　　老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的`東西，想看嗎？（老師和幼兒一起邊欣賞，邊討論。）

　　四、幼兒第二次操作。

　　1、請幼兒5--6人一組，進(jìn)行造型。

　　2、提出活動要求

　�。�1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作�？梢杂眉舻栋雅づぐ艏舫尚《�。

　　（2）如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。

　　3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　五、展示作品

　　小組代表介紹自己小組的作品，然后大家說說你最喜歡哪件作品，為什么。

　　活動延伸：

　　活動結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒。

科學(xué)活動教案篇2

　　活動意圖：

　　隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學(xué)活動——《小鬼當(dāng)家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問題時自己會獨(dú)立使用這些號碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。

　　2、了解電話號碼的作用并記住幾個特殊的電話號碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能說出自己家的電話號碼。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)0-9數(shù)字卡片每人一套、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。

　　(2)110、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護(hù)車圖片。

　　活動過程：

　　一、小動物的名片。

　　1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話號碼，小鳥家的`電話號碼是多少?

　　2、這是小鴨家里的電話號碼，是多少?小刺猬家的電話號碼是多少?

　　3、小動物家的電話號碼有幾個數(shù)字組成?這些小動物家的電話號碼一樣嗎?為什么它們每一家的電話號碼不一樣?

　　二、我家的電話號碼。

　　1、小朋友家里有電話嗎?誰愿意來告訴老師?

　　2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

　　3、小朋友家的電話號碼一樣嗎?為什么不一樣?

　　4、教師小結(jié)。

　　三、特殊的電話號碼。

　　1、老師知道有些電話號碼是有3個數(shù)字組成的，你們知道嗎?

　　2、游戲：打什么電話?(看課件或圖片)：

　　(1)出示第一幅圖畫“火災(zāi)”

　　師：這個時候，該撥打什么電話號碼? 教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。(從左到右)

　　(2)出示第二幅圖畫“生病”

　　師：該打什么電話呢? 教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。

　　(3)出示第三幅圖畫“搶劫”

　　師：該撥打哪個電話號碼? 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序

　　3、小結(jié)：電話號碼的作用太大了，我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。

　　三、制作動物電話卡本。

　　1、森林里的動物們看到小朋友家里都裝了電話，動物們都要裝電話號碼了。

　　2、不過小動物們想考考你們，請小朋友動腦筋幫它們編電話號碼。

　　3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動物的圖片。要求同一組的小朋友一起來編電話號碼，小動物家的電話號碼都是有8個數(shù)字組成的，每一家的電話號碼要編的不一樣。

　　4、教師檢查小朋友編的電話號碼，制作動物電話卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣。

　　初步了解本地電話號碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號碼，知道每一家的電話號碼是不一樣的。

　　了解特殊電話：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊電話號碼的作用，知道在什么情況下使用這些號碼。引導(dǎo)幼兒將日常社會生活中發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時會迅速打不同的特殊電話。通過操作，鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話號碼。通過檢查評價，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動反思：

　　在今后的活動中,從活動內(nèi)容的確定到教具準(zhǔn)備,再到過程的實(shí)施,教師應(yīng)該設(shè)計(jì)得詳細(xì)點(diǎn)，設(shè)想活動中會出現(xiàn)的種種可能，以及教師采取的應(yīng)變措施。只有這樣,才能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。

科學(xué)活動教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.對生活中常見的標(biāo)志感興趣。

　　2.愿意大膽的講述自己對標(biāo)志的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件ppt。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　喜羊羊的邀請，激發(fā)活動興趣。

　　1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村。看好標(biāo)志別走錯，現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個標(biāo)志出現(xiàn)。

　　2.提問：第一個出現(xiàn)的標(biāo)志是什么？你認(rèn)識嗎？（不能拐彎的標(biāo)志）怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的？

　　3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識停車場的標(biāo)志“p”，引入主題，準(zhǔn)備進(jìn)羊村。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志：游羊村。

　　1.認(rèn)標(biāo)志：大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標(biāo)志，有些生活標(biāo)志連喜羊羊也不認(rèn)識，他想請小朋友來幫助他。

　　提問：圖片上有幾個標(biāo)志？你認(rèn)識哪個標(biāo)志？

　�。� 出示五個標(biāo)志，請幼兒自由選擇認(rèn)識并了解其作用。）

　　（1）第一個是——無障礙通道小結(jié)：這是無障礙通道的標(biāo)志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點(diǎn)像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。

　�。�2）第二個是——扔垃圾的標(biāo)志小結(jié)：原來這是垃圾桶的標(biāo)志，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。

　　（3）第三個是——餐廳小結(jié)：這是餐廳的標(biāo)志，它告訴我們這里附近有餐廳。

　�。�4）第四個是——公共電話小結(jié)：這是公共電話的標(biāo)志，它告訴我們這里有電話。

　�。�5）第五個是——公共廁所小結(jié)：這是公共廁所的標(biāo)志，它告訴我們這里附近有廁所。

　　2.讀圖，理解地圖：

　　師：地圖上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊說去它的家會經(jīng)過一家醫(yī)院，它的.家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢？

　　小結(jié)：標(biāo)志的作用可真大！馬路上的標(biāo)志，公共場所的標(biāo)志可以幫助我們找到想要去的地方。

　　三、情境設(shè)置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標(biāo)志。

　　1.找找食物包裝上的標(biāo)志提問：看，喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物，不過拆禮物之前，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標(biāo)志？

　　2.延伸小結(jié)：原來禮物的包裝上還有標(biāo)志�。�(biāo)志真是無處不在，質(zhì)量安全的標(biāo)志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標(biāo)志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進(jìn)垃圾桶里。

科學(xué)活動教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　水，是我們生活中非常常見的東西，洗臉、刷牙、漱口我們都必須用到它。雖然水是我們生活中常見的東西，但是我們的孩子對于水的浮力并沒有太多的認(rèn)識。有一天，在洗手的時候有一個小朋友不小心把一個塑料袋掉在水里，于是孩子馬上跑來問我：老師，為什么那個塑料袋漂在誰上面呢？我發(fā)現(xiàn)孩子們對這一現(xiàn)象的興趣非常的濃厚，于是我抓住了這一契機(jī)設(shè)計(jì)了這一活動《浮與沉》。本活動通過實(shí)驗(yàn)來探索、豐富有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)，并讓孩子們對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解不同的.物體的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　2、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　3、通過自主實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學(xué)活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水、毛巾、鉛筆、記錄卡、木頭、塑料、泡沫、玻璃、金屬、石頭

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒的興趣，引出課題

　　師：這個魔術(shù)袋里啊裝了好多東西，小朋友你們想知道裝了什么嗎？

　　1、教師提問：你們有沒有想過要是我們把他們放進(jìn)水里會怎么樣呢？

　　2、教師操作讓幼兒仔細(xì)觀看記錄卡，引導(dǎo)幼兒看上下兩個箭頭，上表示上浮，下的表示沉下去的，告訴幼兒如何做記錄卡的方法。

　　3、讓幼兒自由討論，叫興趣較濃的幼兒上來操作，并提醒幼兒記錄的方法。

　　二、分組實(shí)驗(yàn)，自主探究

　　小朋友，你們想不想自己動手來試一試啊?

　　1、講解操作方法與規(guī)則：要求幼兒操作完后，馬上拿鉛筆到記錄卡做好物體沉浮現(xiàn)象的記錄。

　　2、幼兒操作：師，小朋友在把物體放進(jìn)水里時要看仔細(xì)了，看一下物體到底是沉下去還是浮起來的，認(rèn)真觀察水中的現(xiàn)象。

　　溫馨提示：①把材料貼近水面輕輕地放入水中；

　�、诿看沃环乓环N材料；

　�、壅J(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄。

　�、苄〗M要分工，更要合作。

　　3、教師來回巡視，適時指導(dǎo)，幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時，如何做好表示沉和浮的記錄，同時幫助能力差的幼兒。

　　4、表達(dá)與交流請個別組幼兒匯報(bào)、分享實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在匯報(bào)時，要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，尤其是不同的意見。

　　三、教師驗(yàn)證、小結(jié)

　　將幼兒做的記錄卡作驗(yàn)證與分析，按幼兒的記錄進(jìn)行講解，并對幼兒錯誤記錄再次進(jìn)行操作，加深幼兒對物體沉、浮有進(jìn)一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。

　　四、活動結(jié)束

　　今天我們學(xué)習(xí)了有趣的沉浮現(xiàn)象，在生活中還有許多的物體放在水中會發(fā)生很有趣的現(xiàn)象，小朋友在家里也可以動手去做做實(shí)驗(yàn)，相信你一定會有很大的收獲噢！

　　活動反思：

　　幼兒對實(shí)驗(yàn)很感興趣，在通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證時我說一個幼兒放一個，應(yīng)該讓幼兒自己放物品更能調(diào)動積極性，應(yīng)多進(jìn)行此類活動。在科學(xué)角應(yīng)投放沉與浮的材料。讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)活動教案篇5

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　前些日子發(fā)生在我們班里的一件事情，我讓幼兒收集各種植物的種子布置我們的自然角，幼兒興致特別高，第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角，午飯的時候，幾個小朋友卻在爭論不休，我走過去詢問才知道，他們在爭論一個問題：豆芽是不是豆子變來的？如果是，那么硬梆梆的豆子怎么能長出牙來呢？當(dāng)時吃完飯后，幼兒也曾就這個問題討論過，而且還爭得面紅耳赤。大班幼兒的認(rèn)知、操作能力不斷提高，他們不僅僅滿足老師所告訴的，更希望通過自己的能力加以證實(shí)，目前，我們班幼兒有植物種子發(fā)芽的經(jīng)驗(yàn)，我打算選擇幼兒感興趣的事物——豆芽作為探索的.對象，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，通過開展活動“生豆芽”，讓幼兒更直觀、形象的了解豆子如何生根發(fā)芽，他們的生長與水、陽光存在什么關(guān)系，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對豆子生根發(fā)芽生長狀況的探索興趣。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒對豆子生根、發(fā)芽、生長狀況的探索興趣。

　　2.幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的植物實(shí)驗(yàn)的方法和技能。

　　3.激發(fā)幼兒探索豆子生根、發(fā)芽與水、陽光的關(guān)系。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　蠶豆若干；盆、棉線若干。

　　四、活動過程：

　　1、對比試驗(yàn)：用棉線分別將三顆蠶豆綁在三根筷子的下端、中端和上端。將綁好蠶豆的三根筷子分別放入三個放有水的小罐子里.(其中一根上的蠶豆完全淹沒在水中，一根筷子上的蠶豆一半淹沒在水中，另一根筷子上的蠶豆不接觸到水)。

　　2、對比試驗(yàn)：兩個杯子里分別放幾粒豆子，其中一個杯子放水沒過豆子，另一個杯子不放水，2天后請幼兒觀察，從而得出結(jié)論：豆子生根發(fā)芽需要水。

　　3、對比實(shí)驗(yàn)：兩個杯子里分別放上豆芽，其中一個杯子在黑洞洞的紙盒里，另一個杯子放在陽臺上，1天后觀察，從而得出結(jié)論：豆子生根發(fā)芽后繼續(xù)生長需要陽光。

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