大班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-06-12 08:05:39 教案我要投稿

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實(shí)用的大班社會(huì)教案匯編八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班社會(huì)教案匯編八篇

大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。感受松鼠爸爸愛護(hù)家人、不怕困難的品質(zhì)。

　　2。在說說畫畫中激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

　　3。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與故事內(nèi)容相符的課件

　　活動(dòng)流程：

　　談話引入——欣賞故事——設(shè)計(jì)手套

　�。ㄒ唬┱勗捯胝勗拰�(dǎo)入課題，導(dǎo)出《兩只棉手套》

　　——冬天天氣很冷，很多小朋友都戴上了手套，手套有什么用處？我們來聽一個(gè)故事，想一想小松鼠把手套用來做什么了？

　　（二）欣賞故事

　　1。看圖講述故事——看圖片聽故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？（給松鼠媽媽找一個(gè)暖和的'樹洞生松鼠寶寶。）——看圖片，幼兒用自己的語(yǔ)言講述。松鼠爸爸找到樹洞了嗎？為什么又走了？（松鼠爸爸找到了一個(gè)樹洞，可是熊已經(jīng)住下了，所以松鼠爸爸只好走了。）——第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可為什么也不能�。浚ㄋ墒蟀职终业搅诵〈题亩�，只好再去找其他地方。）——松鼠爸爸和松鼠媽媽怎么樣了？爸爸找到了什么？（他們很著急，松鼠媽媽哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就讓松鼠媽媽住進(jìn)去了。松樹媽媽生了五只小松鼠，他們很調(diào)皮。）——松鼠爸爸住進(jìn)去了嗎，為什么？（松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套里，可是里面太擠了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴給松鼠媽媽擋風(fēng)雪。）——看到這里，你覺得松鼠爸爸怎么樣？為什么？（很好；很能干；很愛松樹媽媽和小松鼠）——誰(shuí)來了？松鼠爸爸會(huì)怎么做？幼兒自由想象討論。（把手套還給小男孩，再去找其他地方；請(qǐng)小男孩把手套送給他；……）——如果你是那個(gè)小男孩，你會(huì)怎么做？（把另一只手套也送給松鼠一家）——一起看圖，揭曉故事結(jié)尾。松鼠爸爸是怎么說的，小男孩又是怎么做的？

　　——你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣？（很有禮貌，知道別人的東西要及時(shí)還回去。）

　　2。小結(jié)：這只松鼠爸爸很能干！我們小朋友之間也要互相關(guān)心和愛護(hù)，碰到困難的時(shí)候也應(yīng)該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個(gè)有禮貌的好孩子。

　　3。松樹爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情，你是怎么解決的？幼兒自由發(fā)言。

　　（三）設(shè)計(jì)手套——小男孩的手套有了個(gè)大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰(shuí)？為什么？（送給好朋友，讓她冬天保護(hù)好自己的手；送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦；送給有困難的人，幫助他們過冬；……）

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：

　　——在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設(shè)計(jì)手套。

大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時(shí)特別不注意交通安全，在公共場(chǎng)所出現(xiàn)的簡(jiǎn)單交通安全符合不知道，沒有認(rèn)識(shí)到交通安全在生活中的作用，所以設(shè)計(jì)了交通標(biāo)志與規(guī)則這一課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)一些常用的交通安全標(biāo)志，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志在社會(huì)生活中是一種不可缺少的符號(hào)。

　　2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)則，做個(gè)文明的小公民。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)現(xiàn)，能夠進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的重要性。

　　難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志符號(hào)，并在生活中應(yīng)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件，我是汽車小司機(jī)的歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車3輛。

　　活動(dòng)過程：

　　情境進(jìn)入師：小朋友們，今天我們就要到交通標(biāo)志基地去參加培訓(xùn)了，出發(fā)！放音樂（小朋友做開火車動(dòng)作）入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　一，啟發(fā)談話，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友，看你們認(rèn)識(shí)嗎？一一出示交通標(biāo)志符號(hào)，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過馬路的時(shí)候就會(huì)看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個(gè)共同的'名字叫交通標(biāo)志，今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)則。

　　二，探究學(xué)習(xí)

　　講解三個(gè)圖，信號(hào)燈，停車場(chǎng)，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

　　師，小朋友學(xué)得真認(rèn)真，那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看，看到了什么？

　　出示課件，讓小朋友觀察，

　　老師這有斑馬線，注意行人，注意兒童，注意危險(xiǎn)四個(gè)交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。

　　再認(rèn)標(biāo)志

　　老師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎？師指課件，說名稱以及意義。

　　游戲鞏固安全標(biāo)志

　　師，剛才有個(gè)交警告訴我說，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做游戲，那我們輕松一下吧。

　　1騎車游戲，幼兒當(dāng)司機(jī)可以帶上自己的好朋友，師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出示標(biāo)志，司機(jī)去超市的故事。

　　2舉卡片

　　事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號(hào)。

　　三，延伸鞏固

　　師：交警看到你們玩得這么開心，他又對(duì)我說，要問小朋友一個(gè)問題，現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標(biāo)志會(huì)變成怎么樣啊？

　　小朋友回答，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了這些標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有了規(guī)矩，就會(huì)出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會(huì)影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做個(gè)好公民。

　　四，活動(dòng)后延伸

　　請(qǐng)小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號(hào)以及關(guān)于交通安全的故事，與小朋友們分享。

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解祖國(guó)的著名建筑、土特產(chǎn)品、美麗的風(fēng)景和人口眾多的城市。

　　2、通過用照片、明信片、實(shí)物、建構(gòu)等方式布置展覽.進(jìn)一步了解祖國(guó)。

　　3、激發(fā)愛祖國(guó)的情感。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集祖國(guó)各地的照片、明信片、實(shí)物、各地特產(chǎn)等。

　　2、學(xué)習(xí)建構(gòu)天安門廣場(chǎng)、長(zhǎng)城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。

　　3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。

　　4、中國(guó)地圖(小標(biāo)記、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、天安門、珠穆朗瑪峰)。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師扮演節(jié)目主持人，采用提問和答題的方式，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)之最方面的常識(shí)。例如：

　　——你知道我國(guó)最長(zhǎng)的河流叫什么?(長(zhǎng)江)

　　——你知道我國(guó)最大的廣場(chǎng)叫什么?(天安門廣場(chǎng))

　　——你知道我國(guó)最長(zhǎng)的城墻叫什么?(長(zhǎng)城)

　　——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

　　——你知道我國(guó)最大的城市叫什么?(上海)

　　——你知道我國(guó)最珍貴的動(dòng)物是什么?(熊貓)

　　2、教師提出辦“祖國(guó)之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。

　　3、引導(dǎo)幼兒從祖國(guó)之最擴(kuò)展到祖國(guó)各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)景名勝等。

　　——師生共同討論：我們的展區(qū)分幾個(gè)區(qū)?每個(gè)區(qū)都由誰(shuí)負(fù)責(zé)?

　　——引導(dǎo)幼兒從幾個(gè)方面來展開討論。

　　——每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題，討論：用什么辦法布置展覽會(huì)。

　　4、幼兒分小組進(jìn)行展覽會(huì)的布置。

　　教師在幼兒活動(dòng)過程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無(wú)法解決的困難，并給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。

　　5、玩“旅游團(tuán)”游戲。

　　由老師任導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客到各展區(qū)觀看。到了那一個(gè)展區(qū)就由該區(qū)負(fù)責(zé)的幼兒推選1—2名解說員為大家做介紹，讓幼兒進(jìn)一步了解祖國(guó)的文化和特產(chǎn)。

　　活動(dòng)反思

　　在這節(jié)課上，我很好地考慮教學(xué)的內(nèi)容、過程和學(xué)生的個(gè)體需要，而且也能夠根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景和經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地對(duì)“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的信息量方面進(jìn)行了有益的嘗試。

　　一、關(guān)于學(xué)生的主體地位。

　　此次課較好的突出了學(xué)生的主體地位，尊重了學(xué)生的.差異。其最大的特點(diǎn)是：允許選擇，自主決定。讓學(xué)生去選擇最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生選擇最佳的合作伙伴，讓學(xué)生選擇最適合自己的匯報(bào)方式，表現(xiàn)了對(duì)學(xué)生極大的信任。信任，就是最好的尊重。

　　二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力。

　　在日常的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在收集處理信息時(shí)，難點(diǎn)在于收集完信息之后，不會(huì)進(jìn)行選擇和整理，另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，浪費(fèi)了課堂的大量時(shí)間，本節(jié)課為了避免這兩個(gè)問題的發(fā)生。老師先來收集相關(guān)信息，并分成若干信息卡片，暗示學(xué)生信息分類，同時(shí)要求學(xué)生甄別與課文關(guān)系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務(wù)。

　　三、關(guān)于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言積累。

　　我們常說，厚積薄發(fā)，沒有深厚的語(yǔ)言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節(jié)課著重語(yǔ)言積累，如理解“遼闊”這一個(gè)詞，并不是讓學(xué)生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學(xué)生理解，而是使詞語(yǔ)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地扎根于讓學(xué)生的心。先讓學(xué)生猜，再讓學(xué)生通過看圖片、資料悟，進(jìn)而讓學(xué)生想，最后讓學(xué)生用。理性與感性相結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用。

大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 對(duì)參觀軍營(yíng)感興趣，并能積極地提己想要了解的問題。

　　2. 能在小組討論中大膽發(fā)言，并用合適的圖標(biāo)記錄自己的問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒已知道即將要去參觀軍營(yíng)。

　　2. 軍營(yíng)名稱圖標(biāo)一套。

　　3. 記錄表、筆。

　　4. 幼兒已進(jìn)行過小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師介紹參觀軍營(yíng)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(1)師：過幾天我們就要去參觀軍營(yíng)了，大家都很激動(dòng)!你們知道我們要去哪個(gè)軍營(yíng)嗎?

　　(2)教師出示軍營(yíng)名稱圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

　　(3)教師結(jié)合圖標(biāo)介紹軍營(yíng)的名稱。

　　2.說說我想了解的問題。

　　(1)提問：關(guān)于我們要去的軍營(yíng)你想了解什么問題嗎?

　　(2)幼兒結(jié)合自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提己的問題。

　　(3)教師肯定幼兒的'問題。

　　3. 小組討論記錄問題。

　　(1)師：我們每個(gè)人都有很多的問題，但因?yàn)闀r(shí)間有限不能所有的問題都去問，怎么辦?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒講述進(jìn)行小組討論和記錄的方法。

　　(3)幼兒分小組進(jìn)行討論和記錄小組的問題，教師巡視觀察，給予指導(dǎo)和幫助。

　　(4)將小組的記錄表展示在白板上。

　　4. 介紹我們的小組問題。

　　(1)分別請(qǐng)每個(gè)小組的介紹員在集體面前介紹本組的問題，小組的其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)問題的記錄、小組的合作和介紹情況進(jìn)行，分享和記錄其他小組的好方法。

　　5.明確我們班的問題。

　　(1)教師肯定每組幼兒的問題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的思考提出的問題的可行性。

　　(2)教師引導(dǎo)全班幼兒對(duì)每組的問題注意思考，哪些是我們現(xiàn)在可以解決的，哪些是一定要請(qǐng)解放軍叔叔幫助解決的?

　　(3)在集體討論的基礎(chǔ)上確定本班的參觀問題。

大班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　結(jié)合秋季水果豐收和主題活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行社會(huì)性認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)，在豐富幼兒知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)與父母和同伴共同活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師聯(lián)系活動(dòng)地點(diǎn)、出游交通工具等一系列外出必備工作。

　　2、結(jié)合秋季水果豐收，向幼兒介紹各種水果的生長(zhǎng)、特征及其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等知識(shí)。

　�。ㄖ刂v述、認(rèn)識(shí)獼猴桃）

　　3、通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，寫出活動(dòng)通知。

　　活動(dòng)過程：

　　一、8：00幼兒園集合

　　各班教師組織家長(zhǎng)和幼兒講述活動(dòng)要求：

　　1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)管理好自己的孩子，注意安全，確保大家高高興興得去，平平安安得回。

　　2、在采摘過程中注意引導(dǎo)幼兒觀察獼猴桃的.特征。

　　3、愛惜果農(nóng)的勞動(dòng)，不隨意丟棄采下來的獼猴桃，不隨意采摘果農(nóng)種的蔬菜。

　　4、采摘活動(dòng)結(jié)束，將自己的勞動(dòng)成果拿到果農(nóng)處過秤結(jié)帳。

　　5、請(qǐng)各位家長(zhǎng)提高覺悟，車上座位盡量留給孩子坐，不爭(zhēng)搶位置，給幼兒做好榜樣。

　　二、8：20組織好自己班級(jí)家長(zhǎng)和幼兒到青年路乘車

　　平行班級(jí)協(xié)調(diào)好車輛乘坐問題，向目的地七里溝果園出發(fā)。

　　三、9：00——————10：00各班分散到果園中活動(dòng)，與父母一起采摘果實(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　教師跟隨本班活動(dòng)，注意抓拍幼兒活動(dòng)過程。

　　四、10：30回程，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　一、幼兒回憶活動(dòng)過程，組織幼兒進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　二、繪畫：采摘獼猴桃

　　三、寫出報(bào)道短文結(jié)合圖片進(jìn)行報(bào)道。

大班社會(huì)教案篇6

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村，但參加農(nóng)事勞動(dòng)機(jī)會(huì)卻非常少。為了讓他們感受、體會(huì)一下勞動(dòng)過程，品嘗到豐收的喜悅，我們?yōu)楸敬位顒?dòng)作了精心的準(zhǔn)備。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道小麥?zhǔn)羌Z食作物，小麥可以加工成面粉。

　　2、認(rèn)識(shí)用于收割小麥的勞動(dòng)工具：鐮刀、連桿、篩子等。

　　3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，教育幼兒要珍惜勞動(dòng)成果、愛惜糧食。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、觀察小麥的生長(zhǎng)情況，學(xué)說：金燦燦的麥穗。

　　2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鐮刀

　　3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動(dòng)作。

　　4、打麥穗

　　認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具――連桿

　　組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。

　　討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風(fēng)揚(yáng)、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。)

　　5、麥子的用途

　　(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。

　　(2)將收獲的`小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)

　　(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。

　　(4)大部分面粉送到廚房，請(qǐng)炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。

　　【活動(dòng)反思】

　　帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的忙碌，體會(huì)一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時(shí)這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂。