【精品】美術(shù)教案范文集錦八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
第一課流動(dòng)的顏色
課時(shí):2課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。
2、根據(jù)吹畫(huà)后的效果,展開(kāi)想像,進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過(guò)程中,感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。
教具學(xué)具:水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、組織教學(xué):
導(dǎo)入階段:
1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程,并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái),再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結(jié):兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮,今天,我們一起動(dòng)手試試,看看這種美妙的變化。
4、揭示課題:流動(dòng)的顏色
二、課堂教學(xué):
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤(pán)里,再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫(huà)面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問(wèn):除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。)
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語(yǔ)句表達(dá)形式。
師示范:我用辦法,讓色和色融合在一起,我看到:。
三、布置課堂作業(yè):
1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng),觀察顏色融合時(shí)美妙的變化,且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比,哪組的顏色流動(dòng)方法多?說(shuō)說(shuō)觀察到色彩有什么變化?
四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié):各小組展示自己的'作品,說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀察到的情況。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入階段:
學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。
1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的?(在吹畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。)
2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣?(比較抽象)
二、課堂教學(xué):
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí):
、僖兄黝},有情節(jié)。
、诋(huà)面要飽滿、豐富。
三、布置作業(yè):
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫(huà)效果,展開(kāi)想象,進(jìn)行添畫(huà)。
2、比一比,誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié):學(xué)生展示作品,師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。課后反思:學(xué)生各自都有收獲,能根據(jù)自己吹出來(lái)的畫(huà),憑感覺(jué)、聯(lián)想和想象進(jìn)行造型活動(dòng),創(chuàng)造出的作品豐富多彩。在課堂上,學(xué)生為了能更好的完成作業(yè),聽(tīng)課時(shí)比平時(shí)都認(rèn)真。看到游戲活動(dòng)給大家?guī)?/p>
來(lái)如此大的吸引力,我頓時(shí)被孩子們的童真和心中對(duì)成功的渴望感動(dòng)了。我覺(jué)得課堂還給學(xué)生,望學(xué)生來(lái)做主,是真正體現(xiàn)民主自由
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn),美術(shù)的節(jié)奏增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。
2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力《美術(shù)的節(jié)奏》。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何處理重疊的遮擋關(guān)系。
教學(xué)具準(zhǔn)備:
課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入(展示課題)
生活中我們經(jīng)常能夠看見(jiàn)物體互相重疊排列的現(xiàn)象,今天我們來(lái)試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。
三、授課
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
感受節(jié)奏
1、聽(tīng)——音樂(lè)
2、看——兩幅繪畫(huà)作品
。1)繪畫(huà)作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。
。2)二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置,冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。
。ǘ┬率冢
1、通過(guò)聽(tīng)和看同學(xué)們有什么不同的感覺(jué)和相同的感受?
(相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽(tīng)覺(jué)的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈,繪畫(huà)作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”
2、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?
3、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)
(1)欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》
小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?
。2)師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的'形式也多種多樣,古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達(dá)自已的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。
。3)師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。
四、教師巡視輔導(dǎo)。
五、作品展示。
六、作業(yè)要求:
畫(huà)出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。
七、板書(shū):
人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案——美術(shù)的節(jié)奏
美術(shù)教案 篇3
大班美術(shù)教案:樹(shù)葉粘貼畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3.讓幼兒通過(guò)和家長(zhǎng)共同樹(shù)葉貼畫(huà)而感受親情的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。
2.幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、膠布,剪刀。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。 難點(diǎn): 學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入活動(dòng),欣賞各種樹(shù)葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。
1.教師:小朋友們,你們喜歡秋天嗎?為什么?
2.教師:〔出示樹(shù)葉〕,美麗的秋天到了,小朋友在路上拾到了很多的樹(shù)葉,別看這些小小的樹(shù)葉,它們的`作用可大了,F(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這樹(shù)葉剪成不同的圖形拼放在一起,你們看象什么?
"3.教師變化樹(shù)葉的形狀,問(wèn):"換一個(gè)形狀呢?看看它又像什么?
小結(jié):樹(shù)葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同,形狀不
一。每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。
1.教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的材料包,試著拼擺一下,看看自己可以擺出什么?
2.說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的,擺了些什么?(幼兒大膽介紹:我擺的是……
(三)介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法, 1.教師:小朋友拼的畫(huà)都很棒,這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要想保留下來(lái)你有什么好辦法?(把樹(shù)葉粘在畫(huà)紙上。)
2.教師:小朋友們真聰明,那么我們拼的時(shí)候需要注意:選擇自己喜歡的樹(shù)葉圖形,拼的時(shí)候要想好每個(gè)圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看。
、趫D形拼好后,在一片片的樹(shù)葉后面粘上膠布,貼在畫(huà)紙上,再用手輕輕壓一壓。 ③最后,可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,但不能太多,不要涂在樹(shù)葉上,要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。
(四)交代要求,親子操作完成。
1.教師:今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一些幫手,請(qǐng)我們的爸爸媽媽爺爺奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹(shù)葉粘貼畫(huà),你們高興嗎?那就舉起我們的小手,用熱烈的掌聲歡迎我們的爸爸媽媽爺爺奶奶吧。
2.親子操作,配輕音樂(lè)。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開(kāi)始吧。
。ㄎ澹┙Y(jié)束貼畫(huà),引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
1、教師:請(qǐng)完成的小朋友在畫(huà)紙上寫(xiě)上自己的名字。家長(zhǎng)回到位置上就座,小朋友把粘貼畫(huà)粘到黑板上,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)你最喜歡拼的哪一幅圖,你看出來(lái)他們拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
2、合影留戀。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱
西瓜籽
目標(biāo)
1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng),學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童
材料
黑色顏料、畫(huà)好的西瓜圖片、抹布、塑料臺(tái)布。
活動(dòng)過(guò)程
重點(diǎn):繼續(xù)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。難點(diǎn):不在一處重疊點(diǎn)。
1、教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙,教師提問(wèn):這是什么?它上面少了什么?
2、教師示范。
3、小朋友操作,教師交代活動(dòng)要求:卷起袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽,讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、收拾、結(jié)束。
效果分析:教育反思(▲√●)
教育效果
目的的科學(xué)性()環(huán)節(jié)的合理性()材料的適宜性()組織的`靈活性()
互動(dòng)的有效性()指導(dǎo)的針對(duì)性()情感的交融性()幼兒的積極性()
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí):學(xué)生通過(guò)觀看書(shū)籍及微課資料,使學(xué)生掌握畫(huà)花瓶的繪畫(huà)步驟,并且能夠初步畫(huà)出花瓶。
技能:學(xué)生通過(guò)運(yùn)用透視與比例的關(guān)系能夠準(zhǔn)確畫(huà)出花瓶。情感:學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)秀的作品提高繪畫(huà)的熱情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)積極性。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):花瓶的透視關(guān)系,及形體表現(xiàn)
難點(diǎn):花瓶的質(zhì)感,“三面五調(diào)子”的表現(xiàn)。
三、導(dǎo)入
1、師生一起觀看微課的視頻資料,并進(jìn)行討論(3分鐘)
四、新授
1、觀察靜物與石膏的區(qū)別。靜物的固有色豐富多樣,比石膏更難把握。
2、靜物素描基本作畫(huà)步驟
觀察——構(gòu)圖——起大形——比例關(guān)系——體面結(jié)構(gòu)分析——鋪大調(diào)子——細(xì)部刻畫(huà)——整體調(diào)整
。ㄒ唬┯^察思考:這是許多同學(xué)都忽略的一個(gè)步驟。在落筆之前,首先要想好將怎樣畫(huà)這幅畫(huà),用什么手法?重點(diǎn)表現(xiàn)什么?
目的是什么?用什么工具材料?畫(huà)多長(zhǎng)時(shí)間等等。+
。ǘ(gòu)圖:包括選擇角度,畫(huà)那一部分,橫豎比例及大小怎樣安排等。介紹畫(huà)面靜物與桌面的關(guān)系。
。ㄈ┢鸫笮危涸诋(huà)紙上用簡(jiǎn)練的線條勾出靜物(花瓶)的形象。
。ㄋ模┒ù蟮谋壤P(guān)系、分析體面結(jié)構(gòu)、鋪大調(diào)子:分出受光和背光,表現(xiàn)出大致的體感。+
(五)深入刻畫(huà):是塑造形體最主要的部分。按照預(yù)想盡可能的`把物體表現(xiàn)出來(lái)。
。┱w調(diào)整:這是收尾工作,用整體的眼光和最初時(shí)的新鮮感,全面地審視畫(huà)面,做全面調(diào)整。
從表現(xiàn)手法上分,可以分為光影(全因素)素描、結(jié)構(gòu)(分析)素描。光影(全因素)素描:用明暗調(diào)子來(lái)表達(dá)被畫(huà)物體,比較接近客觀事實(shí),可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。
結(jié)構(gòu)(分析)素描:主要采用線來(lái)表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系,偶爾使用簡(jiǎn)單的調(diào)子來(lái)表現(xiàn)體積及空間。
3、寫(xiě)生靜物——單個(gè)花瓶
、儆^察范作,說(shuō)說(shuō)花瓶的作畫(huà)步驟。(同學(xué)討論、并發(fā)言)②教師示范:教師示范寫(xiě)生靜物基本步驟,學(xué)生觀察提問(wèn)
、蹖W(xué)生作業(yè):按照作畫(huà)步驟,完成一張單個(gè)花瓶的素描作品。④講評(píng)學(xué)生作品:學(xué)生將自己的作業(yè)放在一起,互相評(píng)價(jià)。然后教師統(tǒng)一講評(píng)。
4、課外作業(yè):畫(huà)一張不同形狀的陶器或瓷器素描作品
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片(花卉照片、畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品);范例紙、水粉、水粉筆、水桶;背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞花卉照片,感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。
2.通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。
1.播放奧基弗作品的幻燈片,引導(dǎo)幼兒欣賞并表達(dá)自己的感受。
2.提問(wèn):你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)?花兒的顏色是怎樣變化的?為什么你會(huì)感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢?
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。這兒有一朵小小的小紫花,它要變變變,變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花,左邊的.很小,右邊的看起來(lái)很大呢?
4.總結(jié):花瓣要畫(huà)大,畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少,也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去。
三、師生共同示范。
今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗,畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花。老師給你們準(zhǔn)備了水粉顏料,請(qǐng)你們給花兒涂上漸變的色彩。誰(shuí)愿意來(lái)試一試,涂出馬蹄蓮漸變的色彩。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)涂色,教師幫助總結(jié)方法)
四、交待要求,幼兒創(chuàng)作。
老師給你們準(zhǔn)備了水粉顏料,有冷色系的也有暖色系的。請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花?梢韵认胍幌,自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開(kāi)始了。
五、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?
六、延伸活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友到花園里去看一看,還有哪些美麗的花,以后我們也把它們畫(huà)下來(lái),裝飾我們的教室。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
自主題活動(dòng)“房子大觀園”開(kāi)展以來(lái),孩子們對(duì)具有地方特色的民居非常感興趣,尤其喜歡富有江南水鄉(xiāng)韻味的民居。他們會(huì)說(shuō):“江南水鄉(xiāng)真美呀! “我喜歡江南水鄉(xiāng)的房子,他們真古老呀!”孩子們還常常用畫(huà)筆描繪他看到的水鄉(xiāng)民居。本次活動(dòng),旨在拓展孩子的已有經(jīng)驗(yàn),讓孩子在多通道的`參與和實(shí)踐操作中,進(jìn)一步了解江南水鄉(xiāng)的外形特征和裝飾特色,充分體驗(yàn)江南水鄉(xiāng)古樸自然、寧?kù)o悠遠(yuǎn)的意境。激發(fā)孩子熱愛(ài)美好生活的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、多通道感受江南水鄉(xiāng)的美,進(jìn)一步了解江南水鄉(xiāng)民居的外形特征、裝飾特點(diǎn)。
2、能用多種材料大膽想象,創(chuàng)造表現(xiàn)水鄉(xiāng)民居的特征。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的愉悅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞音樂(lè)《姑蘇行》
1、欣賞音樂(lè),提問(wèn):聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)?好像看到了什么?來(lái)到了什么地方?
2、小結(jié):這段音樂(lè)叫《姑蘇行》,說(shuō)的是人們游覽江南水鄉(xiāng)時(shí)看到的美麗的景色。
二、觀看電視短片,欣賞江南美景
1、觀看后提問(wèn):剛才你看到的江南水鄉(xiāng)是什么樣子的?
2、幼兒講述,教師略作小結(jié)。
三、聽(tīng)配樂(lè)朗誦,欣賞江南水鄉(xiāng)圖片。
1、聽(tīng)配樂(lè)朗誦(出示圖片)
提問(wèn):江南水鄉(xiāng)是怎樣的?請(qǐng)你走近一點(diǎn)仔細(xì)的看一看,好嗎?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
四、幼兒操作(提供多種材料,幼兒通過(guò)剪、折、畫(huà)、貼完成作品)
這么美的江南水鄉(xiāng),你么喜歡嗎?把他請(qǐng)進(jìn)我們班好嗎?
五、與客人老師的互動(dòng)
江南水鄉(xiāng)真美呀!
去請(qǐng)一個(gè)客人老師和她一起拍照留影吧!
美術(shù)教案 篇8
課 題:生活中的暖色
課 時(shí):一課時(shí)
課 型:造型,表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1認(rèn)知目標(biāo):暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受,簡(jiǎn)單表現(xiàn)一個(gè)暖色的面具。
2 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)生活,熱愛(ài)生活的思想。
3 能力目標(biāo):提高學(xué)生色彩審美感受能力。
重 難 點(diǎn):
1 重點(diǎn):通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解生活中的暖色,初步掌握暖色的基本知識(shí),并根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中的暖色為主的景象。
2 難點(diǎn):暖色為主的畫(huà)中,冷暖色的搭配和感受。
教學(xué)評(píng)價(jià):
1 能否快樂(lè)、積極的參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2 能否大膽發(fā)表自己的感受。
3 能否大膽展示和表演。
課前準(zhǔn)備:
1 教師準(zhǔn)備教學(xué)、范畫(huà)兩張。
2 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)用具,收集暖色為主的.圖片。
注意事項(xiàng):
1 對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),回憶感悟暖色景象。
2 學(xué)生使用繪畫(huà)用具的安全、衛(wèi)生。
3 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法。
教學(xué)程序:
一、觀察 分析 比較
1 觀察同學(xué)們的衣著,生活中的暖色,思考生活中的暖色的使用。
2 觀察分析色環(huán),找一找典型的暖色。
3 快速搶答:那些顏色是暖色,學(xué)生答(紅黃紫粉,綠)。
4 對(duì)比分析草綠色是冷色還是暖色
評(píng)價(jià):能否大膽指出暖色并說(shuō)出表現(xiàn)的內(nèi)容。
二 觀察 賞析 感受
1 討論:暖色適合表現(xiàn)什么場(chǎng)面,什么內(nèi)容?
在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用?
2 欣賞畫(huà)家的畫(huà)和小朋友的畫(huà)。
3 根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象,用你喜歡的形式,畫(huà)張暖色為主的面具。
評(píng)價(jià):能否通過(guò)分析活動(dòng),體會(huì)顏色給人不同的感覺(jué),并大膽發(fā)表自己的看法。
三 思考 探索 創(chuàng)作
1教師輔導(dǎo),選用多種表現(xiàn)形式。
2 學(xué)生完成作業(yè)。
評(píng)價(jià):能否確定表現(xiàn)內(nèi)容,運(yùn)用暖色大膽表現(xiàn)畫(huà)面。
四 展示 延伸
1 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2 小結(jié),了解暖色最適合表現(xiàn)的內(nèi)容和題材。
評(píng)價(jià):能否大膽發(fā)表應(yīng)肯定自我的表現(xiàn),并匯報(bào)本節(jié)課的收獲。
課后活動(dòng):觀察生活中人們是怎樣運(yùn)用暖色的。
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