大班教案范文合集六篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
一、主題來源
大班開學的第一節(jié)科學活動是認識中國國旗，由于假期里，孩子們在家觀看了倫敦奧運會，看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面，很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，為了更好的了解地球的'故事，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動產(chǎn)生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關(guān)系，從而也讓小朋友知道地球是我們的家園，我們?nèi)祟惡退械男游锒际亲≡诘厍蛏系�，那如果地球被破壞了，我們會怎樣啊？請小朋友們仔細想想，討論我們可以做些什么來保護我們的地球呢？同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護環(huán)境，保護地球應該從我做起。
二、主題目標
1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。
三、主題網(wǎng)絡設計
四、教育方案
活動名稱：地球怎么哭了
活動目標：
1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。
2、激發(fā)幼兒自覺地愛護地球，愛護生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、課件《地球怎么哭了》
2、經(jīng)驗準備：讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。
活動過程：
�。ㄒ唬┮哉勗挼姆绞綄牖顒印�
1、師："小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們又知道陳老師住在哪嗎？"
2、幼兒回答問題。
3、師："雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？（幼兒回答）地球是我們共同的家園。"
4、師："你們知道我們地球都有些什么嗎？"
5、幼兒交流討論。
6、師："我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃。
�。ǘ┎シ耪n件《地球怎么哭了》至"地球爺爺生病了"暫停。
1、提問設計：今天來我們地球做客的小朋在，他叫什么名字？大�？及�。幼。師網(wǎng)出處他以前來過地球嗎？以前來地球的時候他去過什么地方？
2、那時的海是什么樣的？森林呢？海洋呢？空氣又是怎樣的？
3、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開興嗎？為什么會開興呢？
4、教師小結(jié)：以前咕嚕來的時候，我們的地球非常地漂亮，有藍藍地天，茂密的森林，一望無際的大海，還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開興，他這次來地球做客打開對話儀時發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了？（幼兒回答）
5、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢？
6、幼兒交流討論。
7、師："小朋友說了很多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧。"
�。ㄈ┎シ耪n件《地球怎么哭了》至"小朋友，你們應該怎么做呢"暫停。
1、提問設計：地球爺爺為什么會生病呢？
2、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進行提問：這是什么污染？它會造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見過這樣的污染？
3、教師小結(jié)："小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？你們有什么方法來保護我們的環(huán)境，我們共同的家園呢？"
4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。
大班教案 篇2
活動目標：
1、熟練運用10以內(nèi)加減運算。
2、能在活動中愉快合作游戲。
活動準備：
幼兒人手一張券（券上數(shù)字不超過10）、游覽車（車上各有號碼1~10）、紙、筆、動物及其食物（上面分別有題目及答案）、幼兒用書《給動物喂食》。
活動過程：
1、設置情景：
——“今天要去野生動物園，請游客們兩人一組一起游玩。”
2、乘車（復習組成）：
�。�1） 、幼兒人手一張券，兩個人合起來買一張10元的票。
�。�2）、個別幼兒做檢票員，買對票的幼兒可以上車出發(fā)到動物園。
3、游園（復習加減）：
——“野生動物園要乘游覽車，車上有號碼。兩人一組上游覽車，用手中的券做加減法，寫在紙上檢驗，得數(shù)等于車上號碼即可上車�！保ㄈ纾�2+8=10上10號車等）
4、喂食：（幼兒用書）
——“請選擇動物喜歡的.食物�！�
喂食時要看清題目與答案是否匹配，否則不可以喂食。
5、回家：
——“這次還是兩人一組上車回家。”
大班教案 篇3
設計意圖：
在開展主題《我長大的地方》時，孩子們調(diào)查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常做的事是：看報紙、上網(wǎng)、看足球等休閑活動，而85%的孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務事。當孩子們面對：“為什么媽媽經(jīng)常做這些事？”時，他們的答案卻驚人的相似和令人費解：媽媽喜歡做。為什么孩子們對媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問孩子沒有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇《媽媽最愛吃魚頭》的散文讓我豁然開朗。媽媽的付出,曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，原來他們把經(jīng)�？吹降漠敵闪死硭斎�，甚至認為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛做家務嗎？如何利用這一矛盾作為切入點，讓孩子們在矛盾情景中，充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此，我設計了活動“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)歷矛盾——討論——分享——實踐的情感內(nèi)化過程。從中體會媽媽的辛苦，了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，感受家庭的重要。激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽的`情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動，及關(guān)心他人的美好情感。
活動目標：
1、體會媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達自己的想法，并能注意傾聽別人的意見。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗：
①幼兒：有做家務的體驗、平時注意觀察媽媽的生活。
�、诮處煟毫私庥變簩寢尩恼J識。
2、物質(zhì)材料：①教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。
�、谘堃晃挥變旱膵寢寘⑴c活動。③統(tǒng)計表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕
活動過程：
一、交流：媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺交流、展示記錄表。
3、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像：媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？
1、自由討論
2、個別交流
四、媽媽介紹：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？
五、討論：
1、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對媽媽說？
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？
活動延伸：
1、幼兒制定“小幫手計劃”，在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進行交流。
2、家長自拍幼兒在家當小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動，及關(guān)心他人的美好情感。
大班教案 篇4
活動目的：
1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。
活動準備：
木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
2、教師把活動器材—長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。
激發(fā)幼兒活動的興趣。
3、鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。
4、帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。
①爬過”地道“——長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。
�、阢@過雙層”地道“——將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。
�、叟肋^”暗道“——將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。
�、荛_”火車“——將長凳橫向間隔0。5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。
5、過”橋“游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過”橋“。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。
6、將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。
7、教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。
8、將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過”橋“并從”橋“上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”起伏橋“上走回來。
9、視幼兒情況逐漸增加”橋“的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。
注意事項：
①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。
�、诮處熂訌姳Ｗo，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護。）
�、垡龑в變簬椭啦簧系首拥耐�。
�、軐δ芰μ貏e強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。
10、對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。
12、幼兒離場。
設計思路與自我評價：
這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”（稱身勢語言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的'眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好�；顒咏Y(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。
活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦？實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。
從活動組織形式來看，有自由探索活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理、科學地調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。
從活動設計中可以看出，教師對活動過程是經(jīng)過周密考慮的，如幼兒“自由探索長凳的各種玩法”這一環(huán)節(jié)是后面“鉆爬游戲”的鋪墊，“走橋”則是“鉆爬游戲”的延伸。此外，由于幼兒的體能、動作發(fā)展水平、性格等方面存在差異，因此，教師沒有采用簡單劃一的活動形式或提出同一要求，而是有意識地在場地上設置高低不同的“獨木橋”。對能力特別強的幼兒，教師還在其過“橋”時把手伸在“橋”當中設置新障礙，增加活動難度；對能力較弱的幼兒，教師則及時給以鼓勵，并采取積極的保護措施，讓他們力所能及地參與活動，從而讓每個幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高。
從實踐效果看，本次活動的全過程，幼兒都處于寬松、自由的氛圍中，教師的教態(tài)十分親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流，如教師一邊帶領(lǐng)幼兒參與活動場地的布置，一邊與幼兒自由交談，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松、自然，其樂融融。當幼兒說凳子并排放置就象要“看戲”時，教師機智地說：“那就看我的表演吧�！睆亩匀坏剡^渡到示范動作的環(huán)節(jié)。
由于體育活動具有很強的不可預料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如有一個男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當?shù)刂怂耙槐壑Α�。當這位幼兒初獲成功體驗時，教師又請他連續(xù)跳了3次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。
最后值得一提的是，這一活動的執(zhí)教者是位男教師，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動參與鍛煉的意識和能力方面，具有自身的優(yōu)勢。
大班教案 篇5
活動目標：
1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。
2、能邊做動作邊說出英語單詞：daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma
學習歌曲：
活動準備：英語卡片、英語律動碟片，百寶馕
活動過程：
一、問候
師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）
二、律動
師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）
做英語韻律操（由做的好的學生帶領(lǐng)做）
三、游戲
師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)
1、通過集體游戲Turn around，復習英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma
玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。
�。�1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。
（2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。
2、通過游戲“百寶馕”，引導幼兒復習英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma
�。�1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的.物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀
�。�2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。
�。�3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的幼兒判斷。
大班教案 篇6
動作建議：
�。ò缪蒉r(nóng)民的動作）：
前奏：
背好勞動工具（鋤頭）
第一樂句：一拍一下，做挖土豆動作
第二樂旬：一拍一下，做裝土豆動作
第三樂句：一拍一下，做背±豆動作休止符處：兩拍一下，做喘氣動作
第四樂句：一拍一下，手指點數(shù)土豆動作（扮演土豆的動作）
第一樂句：被挖到土豆立刻站起來，表示被農(nóng)民挖出來了
第二樂旬：跑到農(nóng)民身后，表示被裝進大口袋里去了
第三樂句：一拍一下，跟著農(nóng)民去集市休止符處：兩拍一下，做喘氣動作
第四樂句：快速排成一排排（可以是橫、豎、斜、彎等）
游戲玩法建議：
1．演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。
2．合作表演部分：以一個農(nóng)民，四個土豆為一組，合作表演。游戲熟練后，可在下遍前奏處快速更換農(nóng)民，游戲重新開始。
活動目標：
1、熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，把握第三樂旬后的全音休止符，能獨立作出反應。
2、探究農(nóng)民與土豆合作游戲的合拍形體動作，并遵守集體約定。
3、鍛煉合作能力：(l)能按照要求快速組隊(2)“土豆”能根據(jù)“農(nóng)民”的動作快速給出回應。
活動準備：
l、物質(zhì)準備：
(l)各種形狀的土豆4顆、農(nóng)民挖土豆、裝土豆場景圖片各一張
(2)音樂剪輯版本、播放音響、半圓形座位擺放
2、經(jīng)驗準備：幼兒有單圈集體轉(zhuǎn)換方向經(jīng)驗，有小組合作游戲的經(jīng)驗。
活動過程：
1、游戲?qū)?/p>
游戲《吃土豆》：教師向幼兒介紹帶來的三盤菜？（土豆、土豆絲兒、土豆片兒）一起來玩“吃±豆”的游戲。請幼兒扮演一顆自己最喜歡的±豆。
2、理解歌曲
教師：土豆豐收了，農(nóng)民會去做一件什么重要的事情呢？（教師范唱兩遍），這件有趣的事情聽懂了嗎？你用自己的話來說一說。培養(yǎng)孩子的音樂邏輯感：農(nóng)民先……然后……接著……最后…．
3、學習動作
師生表演圍著“土豆田”一起勞動，師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊做律動邊唱歌。
4、創(chuàng)編選取動作
討論“農(nóng)民”和“土豆”的角色應該如何扮演，選取幼兒合拍的`動作。（教師暗示：土豆一開始是在田里的，后來怎么到農(nóng)民口袋里去的啦？農(nóng)民裝土豆的時候，土豆要跑到哪里去？士豆背到集市后，農(nóng)民怎樣清點自己的土豆？）
5、嘗試合作
五位幼兒一組，一位幼兒扮農(nóng)民，四位幼兒扮土豆，教師巡回指導。
6、分享合作
逐個請小組在同伴面前表演本組合作過程，同伴間相互評價�；顒幼匀唤Y(jié)束。
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