【精品】大班語言活動(dòng)教案錦集7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的大班語言活動(dòng)教案7篇,希望對大家有所幫助。
大班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能夠用完整的語言勇敢表達(dá)。
2、感受雨天使西西的善良,懂得不僅讓自己快樂,而且也要讓別人快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書、大小子卡、小圖書、圖片。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)閱讀興趣教師出示"天使"字卡,引發(fā)興趣。
關(guān)鍵問題:
1、天使是什么樣子的?天使是做什么的?
2、雨天使是做什么的?我們一起去圖書中看看雨天使西西都做了哪些事情。
二、幼兒自由閱讀幼兒人手一份小圖書,自由閱讀,教師觀察指導(dǎo)。
觀察、指導(dǎo)要點(diǎn):
1、幼兒的閱讀習(xí)慣如何。
2、幼兒能否初步理解故事內(nèi)容。
三、集體分段閱讀幼兒與教師一起分段閱讀大圖書,理解故事內(nèi)容。
。ㄒ唬╆P(guān)鍵問題。
1、西西是個(gè)新來的天使,她接到了一個(gè)什么任務(wù)?(掌管下雨的任務(wù))出示大字卡:任務(wù)下雨。
2、她在執(zhí)行任務(wù)的過程中遇到了什么困難?(他不知道怎樣才能下雨,也沒有人告訴西西怎樣才能下雨)你遇到困難的時(shí)候,都是怎么解決的?
3、西西跑去問了誰?(老天使)出示老天使的頭飾,你從哪里看出來是老天使?老天使怎么說的?(經(jīng)常給云朵講難過的故事,他們掉眼淚了就有了雨)西西有沒有按照老天使說的`話去做?(沒有)為什么?西西是個(gè)怎樣的天使?(快樂)教師小結(jié):因?yàn)槲魑鳑]有難過的故事,她是個(gè)快樂的天使。
4、西西又跑去問了誰?(月亮老人)出示月亮老人的頭飾月亮老人有什么辦法?(月亮老人告訴西西,你用力捏痛云朵,他們痛了哭了就有了雨)西西心里怎么想的?(不想傷害這些云朵)西西又是一個(gè)怎樣的天使?(善良)
教師小結(jié):
西西沒有按照月亮老人說的方法去捏痛云朵讓她們流淚,雖然這樣的方法可以讓云朵流淚,會(huì)完成下雨的任務(wù),但是她覺得這樣云朵會(huì)感覺很痛,她不想傷害云朵,真是個(gè)善良、好心的天使。
。ǘ╆P(guān)鍵問題。
1、西西沒有完成下雨的任務(wù),你們有什么辦法幫助西西完成下雨的任務(wù)嗎?
2、西西用了什么辦法,我們來看一下。
3、和你身邊的小朋友一起互相撓撓看,感受一下?lián)习W癢的樂趣。被人撓癢癢是什么感覺?(癢癢的、快樂、開心)
教師小結(jié):
西西用腳趾頭撓云朵胳肢窩的方法來讓云朵們笑,最后云朵們笑的眼淚快流出來了,這樣就完成了下雨的任務(wù),不傷害云朵,讓她們開心一樣完成了下雨的任務(wù),真是個(gè)聰明快樂的天使!
。ㄈ╆P(guān)鍵問題:
1、在雨水的滋潤下,森林有什么變化?(小草變得更綠,樹長得更好,動(dòng)物們有水洗澡)2、西西喜歡這份工作嗎?為什么?雖然每天跑來跑去的很辛苦,但是能夠云朵們帶來快樂,直到今天西西還在做著這份工作。
3、你們喜歡雨天使西西嗎?為什么?
4、有哪些事情可以讓別人快樂,自己也快樂?
教師小結(jié):
雨天使西西不僅是能給我們帶來雨水,滋潤大地和森林的天使,而且是能給別人帶來快樂的使者,如果我們像雨天使西西一樣,能給別人帶來快樂,我們也一樣感到快樂。
四、完整閱讀圖書。
教師與幼兒一起劃讀故事內(nèi)容,完整閱讀故事。
五、游戲:天使的任務(wù)。
幼兒拿著小字卡先跟教師認(rèn)讀一遍。
教師拿出大頭飾"西西",對幼兒說:"你們都是雨天使,請把字卡'天使'貼在胸前(幼兒趕緊找出小字卡"天使"貼在胸前),現(xiàn)在你們要去完成下雨的任務(wù)(幼兒趕緊舉起小字卡"下雨"、"任務(wù)"),但是不能讓云朵們難過(幼兒舉起小字卡"云朵"、"難過"),那我們怎么才能下雨呢?幼兒互相撓癢癢,游戲繼續(xù)。
大班語言活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動(dòng),其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié),讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到:哦,只有仔細(xì)的看,我的身邊、我的生活中的事物會(huì)更加精彩:往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子……只有用心的去看,平常生活之中,處處有意義,事事顯新奇。
因此,我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”,一起去體驗(yàn)看到的映象,一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。并且在活動(dòng)中將語言、游戲以及科學(xué)整合在一起,讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識(shí)的的視覺認(rèn)知過程,使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升,從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。當(dāng)然,觀察能力從來不可能通過傳授而獲得,只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來,這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)《觀察記錄表》的初衷所在。
活動(dòng)目標(biāo):
。薄⒗斫夤适聝(nèi)容,產(chǎn)生有意識(shí)的'變換角度去觀察事物的興趣。
。、積極參與表演游戲,從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。
。场l(fā)揮想象力,大膽地在集體面前表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄⒐适虏僮鲌D片若干。
。病⒂變荷碇t色或藍(lán)色的衣服。
。场⒏呃鲜、矮老鼠圖片各一張。
。础浺魴C(jī),游戲音樂一段。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來,雙手放背后)。
二、欣賞故事。
1、那么,今天,我們教室里來了兩只老鼠,它們也是一個(gè)高,一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服,我就是矮老鼠。
2、教師完整講述故事一遍。
提問:
(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?
(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?
。、教師利用教具分段講述故事。
第一、二段.
提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學(xué)一學(xué)!保愫,高老鼠!你好,矮老鼠。
第三段――第六段。
提問:
。ǎ保└呃鲜罂吹搅四男〇|西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說,高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
。ǎ玻┌鲜罂吹搅四男〇|西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說,高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
三、游戲表演。
。薄⒂變河螒虻谝槐。
“好,現(xiàn)在,我的手上有一根魔棒,待會(huì)兒只要我念起魔咒:“魔棒魔棒,變,變,變!那么,我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠,而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢,我會(huì)放起一段非常好聽的音樂,高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走,看一看”。
。、幼兒游戲第二遍。
“好,現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了,這一次,魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠,藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了,變好了之后呢,也請你們?nèi)タ匆豢,走一走,和你們看到的東西打打招呼”!
四、擴(kuò)展談話:“變矮和變高”。
。、“小朋友們,你們變高了和變矮了之后,看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢,你們都看到不一樣的東西了。
。病ⅰ白儼。
“那么,如果你是個(gè)矮人,你還能變得更矮嗎?誰來變變看?”
“請問你,變這么矮之后,你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?
以此類推。(大概提問3—4名幼兒)
3、“變高”。
“那如果你是高人,你有什么辦法能讓自己變得更高?”
“請問你,在這么高的地方,你在眼前會(huì)看到的是什么?”
“那還有誰能想得比他還要高”?
以此類推。(大概提問5—6位幼兒左右)
。、變換角度。
“其實(shí)呀,剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情,是什么呢?我們一起來看看吧”。
。ǎ保┑谄、八段
提問:“咦?為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢?(噢,原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后,就看見了美麗的彩虹)
(2)“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)
(3)游戲“變換角度的高矮老鼠”“。
“那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲,看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)”。
“矮老鼠們,這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機(jī)采訪)
小結(jié):其實(shí),就像高老鼠和矮老鼠一樣,只要我們變換了一下角度、改變一下視線,就不僅僅只看見眼前的東西,還可以看到更多的東西。
五、延伸活動(dòng):“觀察記錄表”。
。薄ⅰ昂玫,小朋友們看,我這里有兩張照片,請大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由回答)
小結(jié):小朋友,其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹,只是一張是我從下往上拍的,就是這一張,而這一張是我從上往下拍。
。病⒎职l(fā)觀察記錄表,講解記錄方法。
六、活動(dòng)結(jié)束。
“好,那現(xiàn)在,我的魔棒又要變了,這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠,我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”!
大班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極與同伴能用交流,能用連貫的語言介紹旅游景點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)制訂旅游行程計(jì)劃,積極嘗試當(dāng)小導(dǎo)游。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對海南部分景點(diǎn)和導(dǎo)游工作有初步的了解。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:導(dǎo)游旗四面、長方形紙四張;有關(guān)景點(diǎn)的圖片若干張。
活動(dòng)重點(diǎn)::
能按一日的旅游計(jì)劃有序、清楚的說出景點(diǎn)特色。
活動(dòng)難點(diǎn):
清楚的介紹景點(diǎn)特色。
指導(dǎo)要點(diǎn):
課前幼兒要熟悉旅游地的景點(diǎn)2至3個(gè),引導(dǎo)幼兒制訂一日游的`行程計(jì)劃。
活動(dòng)過程:
1.激發(fā)幼兒的興趣。
出示海南部分景點(diǎn)圖片,請幼兒看看說說自己熟悉或去過的景點(diǎn),并向大家介紹景點(diǎn)的風(fēng)景或特點(diǎn)。
教師幫助幼兒用連貫準(zhǔn)確的進(jìn)行語言講述。
2.自由組成旅行團(tuán)。
幼兒自由組合成四個(gè)旅行團(tuán),相互討論給自己的旅行團(tuán)取名、選團(tuán)長。(引導(dǎo)幼兒說一說選他當(dāng)團(tuán)長的理由)
3.制訂行程計(jì)劃。
。1)小組成員相互討論、講述景點(diǎn)的特色。
。2)小組成員根據(jù)自己對景點(diǎn)的了解,制定行程路線。
。3)利用景點(diǎn)圖片創(chuàng)設(shè)情景。
(4)小組自薦導(dǎo)游,導(dǎo)游向大家簡單介紹行程計(jì)劃(景點(diǎn)瀏覽路線) 。
4.游戲:模擬導(dǎo)游。
。1)先由一個(gè)"旅行團(tuán)"按計(jì)劃"出團(tuán)",其他的幼兒當(dāng)游客。
。2)各旅行社分組模擬祣游。(教師注意引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),安靜傾聽導(dǎo)游介紹)(3)評價(jià):導(dǎo)游是否聲音響亮,是否能用連貫的語言向游客介紹景點(diǎn)。
。4)游戲重復(fù)進(jìn)行。
。5)評選"優(yōu)秀導(dǎo)游"。(要求聲音響亮,語言清晰連貫)
評價(jià)要素:
1.能否大膽講述和認(rèn)真傾聽。
2.能否積極與同伴交流合作制訂計(jì)劃,并按計(jì)劃選擇景點(diǎn)進(jìn)行模擬導(dǎo)游游戲。
活動(dòng)建議:
1.幼兒模擬導(dǎo)游的游戲可在下一個(gè)活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行,可根據(jù)幼兒掌握的情況進(jìn)行"帶團(tuán)"比賽,評出:最佳解說獎(jiǎng)、最佳禮儀獎(jiǎng)、最佳微笑獎(jiǎng)、最佳受歡迎獎(jiǎng)。
2.請從事導(dǎo)游行業(yè)的家長走進(jìn)課堂,參與指導(dǎo)活動(dòng),增添游戲的趣味性。
大班語言活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
我班幼兒年齡差異大,年齡較小的幼兒,常常在晨間活動(dòng)時(shí),丟了自己的外套,還說不清楚自己的外套是什么樣子的。針對這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒能清楚完整地表達(dá)自己丟失的物品,并能依靠電視廣播,以播報(bào)失物啟示的方式找尋丟失物。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能完整準(zhǔn)確地描述自己的物品,主動(dòng)大方地進(jìn)行講述。
2、依據(jù)圖片線索,進(jìn)行失物啟示的表述。
3、懂得丟失東西可以以失物啟示的方式進(jìn)行求助,對他人的幫助表示感謝。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制電視機(jī)框、顏色圖片三張、式樣圖片三張、時(shí)間圖片三張、特征圖片三張、人物圖片一張、班級(jí)圖片一張、笑臉圖片一張、小圖片16份(地點(diǎn)、時(shí)間、丟失物品等
活動(dòng)過程:
一、介紹自己衣服
1、師以自己衣服為例描述自己的外套特征
——把這些顏色卡片表示衣服的顏色,把這些圖片表示衣服的式樣。
——介紹衣服細(xì)微特征,問你們的有什么呢?我們把這些拉鏈花邊,口袋等圖片表示衣服的特征。
2、依據(jù)圖片,師完整講述自己的外套。
——完整的介紹一下我的衣服
3、幼兒介紹自己的外套
請小朋友看著圖片來向旁邊的小朋友介紹一下自己的外套吧。(討論)
請一位小朋友上來做小模特,大家一起來介紹他身上的衣服,在請個(gè)別幼兒上來自己介紹。
二、失物啟示
1、有個(gè)小朋友太粗心丟了自己的衣服,但是,他想了個(gè)好辦法來找丟失的衣服,聽聽他用了什么辦法。
2、聽失物啟示(連播兩遍)
下面播放一則失物啟示 大家好,我是王小毛,星期一我在幼兒園的娃娃城丟了一件藍(lán)色的外套,前面還有一只維尼小熊呢,后面有帽子。希望撿到衣服的小朋友到大四班來還給我,謝謝。失物啟示播報(bào)完畢。
3、這是一則XX啟示?(強(qiáng)調(diào)一遍)原來是用播失物啟示的.方法來找自己丟失的外套的。
4、在這則失物啟示中,聽到了什么?對應(yīng)圖片,把幼兒聽到內(nèi)容連起來講述,最后把各要素連起來,完整講述聽到的失物啟示。
5、總結(jié)概括
師:“原來失物啟示,講了失主姓名、丟失時(shí)間、地點(diǎn)、丟失物品特征、歸還地點(diǎn),并且衷心的感謝大家的幫助,這樣就能請大家?guī)兔φ一貋G失的東西了!
三、我的失物啟示
1、鞏固復(fù)習(xí)失物啟示各要素
如果你身上的衣服丟了,請你用剛才的方法說說你的失物啟示。請1、2位幼兒上來說一說。
2、互相討論
互相討論怎么播自己的失物啟示。師巡回指導(dǎo)
四、我的啟示我來播
請幼兒上來做主持人,播播自己的失物啟示。請幼兒評價(jià),他說的好嗎?好在哪里?師評(說清了什么?把幾個(gè)要素都說出來了,說的完整,聲音響亮)
五、延伸活動(dòng)
王小毛真是個(gè)粗心鬼,他不僅丟了衣服,他還丟了不少東西呢,在小朋友的椅子底下有一些小圖片,上面有王小毛丟失的東西,請小朋友按照失物啟示的方法來給它們排排隊(duì),講一講。請幼兒討論講述。
用播失物啟示的方法來尋找丟失的東西,這個(gè)辦法真好,我們把這個(gè)好辦法去告訴別的小朋友,讓他們也來學(xué)一學(xué),好嗎?那我們出發(fā)吧。
活動(dòng)反思:
通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語言。
大班語言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色,嘗試用語言和其它活動(dòng)表達(dá)自己對色彩的感覺。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、電腦、投影儀、大屏幕、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特色進(jìn)行教室布置。
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入:放映(1)
師:“小朋友,你們看,誰來了?”
。c(diǎn)擊各個(gè)小動(dòng)物)
師:“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉是好朋友,它們正在議論一件事情,議論什么呢?小朋友你們想不想知道?”(引起幼兒興趣)
二、 進(jìn)入主題:
1、師:“他們正在議論顏色呢!小螞蟻、小老鼠、小烏鴉他們的衣服是黑色的,所以,他們認(rèn)為黑色是最漂亮的。他們呀,還造了一個(gè)黑白灰的世界呢,我們瞧瞧去!狈庞常2)
老師引導(dǎo)幼兒說說屏幕上有什么?
。核麄兌际呛诎谆疑。
2、師:“那真正的'海洋世界是什么樣的呢?放映(3)
幼兒和老師一起議論,并感受蘭色海洋世界。
。禾m色的海洋世界比黑灰色的海洋世界好看。
3、師:“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉也說這個(gè)蘭色世界很漂亮,于是,他們決定去尋找有顏色的世界。小朋友,我們跟著他們一起去看看吧!狈庞常4)
幼兒和老師一起議論畫面:綠綠的草地,綠綠的大樹,綠綠的河水,“小朋友你們還可以告訴小螞蟻他們,除了屏幕上以外,在我們生活中還有什么是綠色的?”啟發(fā)幼兒說出青菜、黃瓜、青椒。
回映(1),:小朋友所說的,小螞蟻、小老鼠、小烏鴉你們可要記住哦!
4、 師:“走,我們再跟他們?nèi)ふ覄e的顏色吧。他們來到了什么顏色的世界?” 放映(5)
引導(dǎo)幼兒議論畫面:紅花、紅蘋果、紅太陽-------,是個(gè)紅色的世界!靶∨笥,小螞蟻他們還想知道還有什么是紅色的,快快告訴他們吧!眴l(fā)幼兒說出紅旗、紅衣服--------。
5、師:“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉看了蘭色、綠色、紅色后,覺得這幾種顏色個(gè)個(gè)漂亮,美麗!它們?nèi)齼荷塘繘Q定去尋找更精彩的世界。我們也跟它們?nèi)デ魄瓢。”(放?)“哇!真的好好看呀!”
幼兒與教師一起議論:紅色的、綠色的、蘭色的、黃色的、白色的……五顏六色
。盒∨笥,我們的世界就是五顏六色的,燦爛多彩的,所以,我們的世界才漂亮、才美麗、才好看。
三、 結(jié)束部分
游戲:尋寶。
師: “咦,小螞蟻、小老鼠、小烏鴉好象還有什么話要跟我們說(帶幼兒做傾聽狀)” (放映1)“哦,原來它們想和我們小朋友做游戲呢!它們說,在小朋友四周藏了許多五顏六色的東西,是什么呢?我們來找找看”(一邊找,一邊帶幼兒哼唱,找呀,找呀,找到一個(gè)什么東西……)要求幼兒尋出一樣物品說出其是什么顏色的東西。
大班語言活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做,使幼兒明白說適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇臁⑹娣,提高語言表述能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說、認(rèn)真聽的習(xí)慣,體驗(yàn)語言交往的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師觀察并記錄幼兒在日常生活中經(jīng)常發(fā)生的沖突事件,分析幼兒發(fā)生沖突的原因,為幼兒學(xué)習(xí)解決策略提供幫助。
2、紙、筆。
3、語言磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)、體驗(yàn)在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做。
四、活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒明白說適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇、舒服,提高語言表述能力。
五、活動(dòng)過程:
1、播放故事錄音,引出課題。
。1)辣椒小姐是一個(gè)舞蹈家,番茄先生是一位歌唱家。他們住在同一棟樓里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息時(shí)間是怎樣安排的?
。2)為什么他們常常在 劇院碰到卻從來不理睬呢?
。3)番茄先生的歌聲太響了,辣椒小姐每次被吵醒,都會(huì)很生氣;可是番茄先生卻不知道,仍然唱他得歌。辣椒小姐腳步聲太重了,番茄先生每次被吵醒,也會(huì)很生氣;可是辣椒小姐并不知道,仍然跳她的舞。這個(gè)時(shí)候番茄先生和辣椒小姐應(yīng)該怎么做才能讓對方知道呢?引導(dǎo)幼兒積極討論。
(4)番茄先生和辣椒小姐都生氣了,他們吵架了,結(jié)果怎么樣?
。5)如果你是番茄先生、辣椒小姐你會(huì)怎么說?
。6)后來,番茄先生和辣椒小姐是怎么做的?他們是怎樣解決這個(gè)矛盾的?你覺得他們做得對不對?為什么?
2、幼兒講述生活中遇到的矛盾和沖突。
3、激發(fā)幼兒討論解決策略,讓幼兒自己尋求合適的語言表達(dá)方法。
。1)幼兒根據(jù)排行榜中的問題,討論具體的'解決策略。
(2)師幼共同整理、歸納討論結(jié)果。
六、活動(dòng)反思:
故事《番茄先生和辣椒小姐》的情節(jié),在幼兒的生活也不乏詞現(xiàn)象,幼兒對故事非常感興趣,很快就激發(fā)了幼兒的求知欲。結(jié)合生活講述遇到的矛盾和沖突時(shí),許多幼兒都能大膽表達(dá),并通過集體討論說出了解決的辦法。通過活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)并體驗(yàn)了在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做,使幼兒明白適當(dāng)?shù)膱龊险f適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇、舒服,提高語言表述能力。
大班語言活動(dòng)教案 篇7
一、教學(xué)目的:
1、在啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯(cuò)誤的同時(shí),發(fā)展幼兒連貫的.語言。學(xué)習(xí)用“美麗、快樂、文明”等詞語描繪南寧。
2、訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
故事貼絨圖片、南寧風(fēng)光錄象片、卡片(人物、高樓、車輛等)、大幅背景圖貼于墻壁。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┨釂,引出課題。
。1) 小朋友見過貓嗎?
。2) 有一只野貓,講了這樣一個(gè)城市,你們想知道嗎?
。ǘ┙處熤v一遍故事,然后提問:
。1)故事的名字是什么?
。2)故事里有誰?
。ㄈ┯變涸俾犂蠋煼侄螌⒐适拢⒎謩e出示貼絨教具,然后提問。
1、講述第一段,然后提問:
。1) 貓說城市有斑馬線,對嗎?人們過馬路要走哪里?
。2)馬說城市是個(gè)很疼的地方,對嗎?
(3)為什么斑馬說城市是個(gè)很疼的地方?城市是個(gè)什么樣的地方?
老師小結(jié):城市是有斑馬線的地方,人們過馬路要走斑馬線。
2、 講述第二段后提問:
。1)野貓說城市里有規(guī)劃圖,對嗎?
。2)奶牛說城市是個(gè)很癢的地方,對嗎?
。3)為什么花奶牛說城市是個(gè)很癢的地方?城市是個(gè)什么樣的地方?
老師小結(jié):老師小結(jié):城市有規(guī)劃圖,按規(guī)劃建設(shè)城市,方便人們的生活,人們生活得很快樂。
3、講述第三段后提問:
。1)野貓說城市里有抽水馬桶,對?
。2)動(dòng)物們說城市是個(gè)不知羞的地方,對嗎?
。3)為什么動(dòng)物們說城市是個(gè)不知羞的地方?
老師小結(jié):城市里有抽水馬桶,人們不隨地大小便,是個(gè)講衛(wèi)生講文明的地方。
。ㄋ模┙M織幼兒看《南寧風(fēng)光》記錄片。
1、請幼兒說說城市里有些什么?
2、啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述我們的家鄉(xiāng)南寧。
3、教師小結(jié)城市的概念。
。ㄎ澹┙M織幼兒動(dòng)手制作一座美麗的城市圖。
。┙處熃M織幼兒評議《美麗的城市》圖。
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