【精品】大班社會(huì)教案模板匯總七篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的大班社會(huì)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
2.通過(guò)生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。
3.讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白板課件《羊羊快樂(lè)旅行記》。
2.場(chǎng)景布置：在教室里布置游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景(附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的)。
3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入，引出課題。
出示課件畫(huà)面一，超市的各種物品。
提問(wèn)：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?
超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?
2.情境一——去買鞋，理解“需要的`”和“想要的”。
羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來(lái)看看。
(1)出示課件畫(huà)面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。
羊村要舉行一次快樂(lè)旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來(lái)好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來(lái)到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……
(2)討論：如果你是懶羊羊，你會(huì)怎么做?
總結(jié)：運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買我們最需要的運(yùn)動(dòng)鞋!想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。
3.情境二——繪畫(huà)比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。
(1)出示課件畫(huà)面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫(huà)比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢?
(2)幼兒操作。師請(qǐng)幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。
4.情境三——游樂(lè)場(chǎng)，體驗(yàn)合理消費(fèi)。
出示畫(huà)面六。羊兒們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，村長(zhǎng)給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題。村長(zhǎng)說(shuō)：“游樂(lè)場(chǎng)里吃的東西都是要花錢買的，游玩設(shè)施標(biāo)了價(jià)的是需要花錢，沒(méi)標(biāo)價(jià)的是免費(fèi)的。請(qǐng)你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi)，盡情玩樂(lè)。”
(1)出示畫(huà)面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費(fèi)這10元錢?
(2)出示畫(huà)面八，交待記錄要求。
把你一天的消費(fèi)情況記載下來(lái)。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒(méi)有花錢，就在“免費(fèi)”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多少錢，最后在下面寫(xiě)上你還剩下多少錢。
(3)幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢，用了多少錢。
(4)在展板上展示自己的記錄表。請(qǐng)小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn)，同伴相互評(píng)論，比比誰(shuí)的消費(fèi)最合理。
5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展延伸
總結(jié)：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方，做到合理消費(fèi)，要買就買需要的，少買想要的。
延伸：出示畫(huà)面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會(huì)怎么辦?
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
大班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)（輕柔的、強(qiáng)勁的），音樂(lè)磁帶，歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》
【活動(dòng)過(guò)程】
一：導(dǎo)入
1.“小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？你是男孩嗎？（我是女孩）你是女孩嗎？（我是男孩）今天尹老師想和大家做朋友請(qǐng)男孩站到老師的師的左手邊，請(qǐng)女孩站到老師的右手邊�！币詧�(bào)數(shù)的方式統(tǒng)計(jì)今天我們班里來(lái)了多少男孩、多少女孩？
2.下面我們來(lái)唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）
二：展開(kāi)生活經(jīng)驗(yàn)的交流（通過(guò)各方面了解男、女的同于不同。）
1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？
2.教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛(ài)。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛(ài)哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的`音樂(lè)：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》
1.下面我們休息一會(huì)，來(lái)聽(tīng)兩段好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)的時(shí)候要注意，這兩段音樂(lè)有什么不同？ 放音樂(lè)：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》
“聽(tīng)完音樂(lè)請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂(lè)？男孩子呢？”
讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，女孩喜歡的音樂(lè)就請(qǐng)女孩來(lái)舞蹈，男孩喜歡的音樂(lè)就請(qǐng)男孩來(lái)舞蹈。
總結(jié)：原來(lái)男女喜歡的音樂(lè)也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂(lè)，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂(lè)）
四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。）
1.“男孩女孩性格不同，愛(ài)好不同，將來(lái)長(zhǎng)大所做的工作也會(huì)不同，你們長(zhǎng)大了想干什么？說(shuō)說(shuō)你的理想！”
2.“大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。
五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛(ài)，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長(zhǎng)樂(lè)開(kāi)懷。
【活動(dòng)延伸】
裝飾畫(huà)：男孩女孩
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
�、沤Y(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
�、乒膭�(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。 ⑶幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、材料：人手一張嬰兒時(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。
3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)照片展覽、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
① 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問(wèn)：照片上都是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？
�、� 請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的`？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面） 小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？
2、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
☆ 教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
☆ 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。
☆ 請(qǐng)幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
☆ 請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖，（拼圖時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時(shí)間。）
☆ 展覽幼兒的繪畫(huà)作用（教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫(huà)作品，再用繩子串起來(lái)展示在教室里）。
☆ 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。（排在繪畫(huà)展覽等幾個(gè)比較安靜的活動(dòng)之后，動(dòng)靜交替，使活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮，更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來(lái)表演的欲望）。
☆ 表演兒童英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一句短句。
☆ 請(qǐng)幼兒上來(lái)彈一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂(lè)。
☆ 將幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。
☆ 進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
☆ 詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。
☆ 關(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現(xiàn)出來(lái)。
☆ 現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的認(rèn)真。
☆ 拋接沙袋，參加體育活動(dòng)，拋得高、準(zhǔn)。
☆ 現(xiàn)場(chǎng)表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。
☆ 鼓勵(lì)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長(zhǎng)處 的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。
☆ 角色游戲玩得好。（錄像展示）
☆ 計(jì)算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
3、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
�、� 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
�、� 鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)名稱：社會(huì)——清晨公園樂(lè)陶陶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解清晨公園的活動(dòng)項(xiàng)目(打太極、跳舞、跑步、遛鳥(niǎo)等)，感知周圍環(huán)境與自身的關(guān)系。
2、知道運(yùn)動(dòng)有助于身體長(zhǎng)高和提高抵抗力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂(lè)陶陶》，引出活動(dòng)主題。
1、教師朗誦兒歌.
教師：“現(xiàn)在我來(lái)念一首兒歌，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，兒歌里講了什么?
2、幼兒跟著念兒歌，并講述兒歌內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，了解清晨公園的活動(dòng)項(xiàng)目。
1、教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書(shū)，這是在什么時(shí)間啊?這些人都在做什么呢?
教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書(shū)，這是在什么時(shí)間啊?這些人都在做什么呢?
教師：早晨的時(shí)候，人們都早早的起床，來(lái)到公園里鍛煉身體。
2、幼兒觀看并講述。
三、幼兒聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行講述。(引導(dǎo)幼兒完整的講述。)
1、教師：除了書(shū)上的活動(dòng)外，你們還知道哪些在清晨進(jìn)行的鍛煉活動(dòng)呢?人們?yōu)槭裁匆x擇清晨鍛煉身體呢?
2、師生共同討論。
教師：因?yàn)樵缟峡諝夂芎�，早上鍛煉身體對(duì)我們的身體有好處。
3、聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。
教師：平常，小朋友還發(fā)現(xiàn)清晨哪里還有人們?cè)阱憻捘?(廣場(chǎng)、河邊、幼兒園操場(chǎng))
教師：每天早上，有許多人們都早早的起床鍛煉身體，爺爺奶奶早上起床后會(huì)到紅都廣場(chǎng)舞劍、跳舞鍛煉身體，小朋友來(lái)到幼兒園也會(huì)進(jìn)行做早操、玩體育器材。
4、這些運(yùn)動(dòng)是怎么做的的呢?
5、讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。
四、游戲：大家一起來(lái)鍛煉。
1、教師：現(xiàn)在，我們把教師當(dāng)成操場(chǎng)，把操場(chǎng)當(dāng)成公園，大家一起來(lái)鍛煉鍛煉鍛煉吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在進(jìn)行各種活動(dòng)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才活動(dòng)的項(xiàng)目。
五、引導(dǎo)幼兒集體交流鍛煉后的`感受
1、教師：剛才你們運(yùn)動(dòng)后感覺(jué)怎么樣啊?這些運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有什么好處呢?
2、幼兒回答。
教師：養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對(duì)我們的身體健康有著非常重要的作用哦!像早上我們經(jīng)�？梢钥吹接欣蠣敔�、老奶奶在廣場(chǎng)上進(jìn)行晨練，在馬路邊也會(huì)有叔叔阿姨在哪里跑步，經(jīng)常性的鍛煉會(huì)讓我們的身體更加的強(qiáng)壯、更加的結(jié)實(shí)!
大班社會(huì)教案 篇5
園所名稱：XX市XX區(qū)XX鎮(zhèn)XX幼兒園
教學(xué)領(lǐng)域：社會(huì)
年齡段/班：大班
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一主題的開(kāi)展，幼兒的興趣非常的高漲，從他們自己收集材料，整理材料，投放到美工區(qū)，幼兒一起畫(huà)獎(jiǎng)牌、制作獎(jiǎng)杯、從知道一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，到深入的了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容和程序、從競(jìng)選主持人，到在小舞臺(tái)學(xué)跳開(kāi)場(chǎng)舞和拉拉隊(duì)舞，這一些列活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒更深入的參與進(jìn)去，在這次活動(dòng)中我們注重幼兒自主性的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒游戲計(jì)劃的制定，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己需要來(lái)安排游戲內(nèi)容以及游戲的場(chǎng)所，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅Ｗ�、快�?lè)，每天都能夠積極地進(jìn)行探索和嘗試，但是，在幼兒與同伴交往的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了幼兒遇到的困難，比如與同伴商量、合作以及解決問(wèn)題等方面經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以，近期我們注重培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒探索與同伴協(xié)商解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)幼兒更好地與同伴交往和相互學(xué)習(xí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)討論、協(xié)商設(shè)計(jì)雙人合作游戲。
2、能夠積極參與并制定活動(dòng)計(jì)劃。
3、活動(dòng)中嘗試與同伴分工、合作，遇到?jīng)_突或困難時(shí)能一起協(xié)商，共同解決問(wèn)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：幼兒能積分組制定活動(dòng)計(jì)劃
難點(diǎn)：在了解雙人合作游戲的意義上制定比賽項(xiàng)目計(jì)劃
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：記錄紙、筆、計(jì)時(shí)器、哨、音樂(lè)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒有自主選擇戶外游戲材料進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)
幼兒會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、繪畫(huà)記錄的經(jīng)驗(yàn)
幼兒之前已經(jīng)自主的分了紅、黃、藍(lán)三組
【活動(dòng)過(guò)程】
1。談話引入主題
教師：小朋友們我們今天要開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，還要自己設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，原來(lái)小朋友設(shè)計(jì)的都是單人比賽項(xiàng)目，今天我們來(lái)設(shè)計(jì)雙人合作比賽項(xiàng)目
提問(wèn)：什么雙人合作游戲項(xiàng)目？
教師總結(jié)：2個(gè)人，一起完成的、缺一不可的游戲項(xiàng)目是雙人合作游戲項(xiàng)目
2、找一找
出示圖片尋找哪些是雙人合作游戲哪些不是
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)雙人游戲的認(rèn)識(shí)
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友在圖片中找一找哪些是雙人合作有項(xiàng)目，哪些不是雙人合作游戲項(xiàng)目？并說(shuō)出原因？
3、猜一猜
出示視頻，幼兒判斷視頻中的`游戲是不是雙人合作游戲
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解雙人游戲有很多種方式
總結(jié)：我們了解到的雙人合作游戲除了是兩個(gè)人身體相互的合作之外，還有語(yǔ)言上的合作，動(dòng)作的合作
提問(wèn)：1）這個(gè)雙人合作游戲和之前的雙人合作游戲有什么不一樣？
2）小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)這種合作方式的游戲呢？
3）你還玩過(guò)那種方式的合作游戲？
4、分組做計(jì)劃
提問(wèn)：1）你想設(shè)計(jì)什么比賽項(xiàng)目？
2）做計(jì)劃的時(shí)候我們要設(shè)計(jì)什么內(nèi)容？
總結(jié)：做計(jì)劃要有游戲名稱，游戲玩法，游戲規(guī)則，材料擺放和人員分配
教師分組指導(dǎo)幼兒計(jì)劃
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒做計(jì)劃要詳細(xì)，能運(yùn)用不同的材料，豐富游戲內(nèi)容與難度
5、實(shí)踐
鼓勵(lì)幼兒按照自己設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容選擇材料進(jìn)行游戲。
鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)游戲內(nèi)容及時(shí)調(diào)整事先的計(jì)劃，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商解決問(wèn)題。
6、分享
請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)的游戲?qū)嵺`后的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，分享后給幼兒5分鐘的時(shí)間重新擺放玩具（擺放3組）
提問(wèn)：在實(shí)踐過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題，是如何調(diào)整的？
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)是根據(jù)主題生成出來(lái)的一個(gè)連續(xù)的活動(dòng)，幼兒進(jìn)入大班以后有了自己的思想和意愿，逐漸的學(xué)會(huì)了為自己的事做計(jì)劃，但是我班幼兒合作制定計(jì)劃的能力比較弱，他們不會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，不知道如何做計(jì)劃，本次活動(dòng)主要目的是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容（雙人合作游戲）制定計(jì)劃，活動(dòng)通過(guò)集體討論、分組討論、分組做計(jì)劃、再集體討論、接下來(lái)分組實(shí)施自己的計(jì)劃、在進(jìn)行比賽、頒獎(jiǎng)這一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道做計(jì)劃的流程，讓幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中，了解制定計(jì)劃都應(yīng)制定什么內(nèi)容。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
教師方面：
1、本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際問(wèn)題和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)對(duì)大班幼兒的成長(zhǎng)非常有意義。
2、在活動(dòng)中教師心中有目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo)組織活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能夠自愿結(jié)組，自己談?wù)�，自己設(shè)計(jì)本組的計(jì)劃，充分了體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自主性。
3、教師出示的材料能吸引幼兒的注意，材料能根據(jù)目標(biāo)的重難點(diǎn)層層遞進(jìn)展現(xiàn)，讓幼兒跟著老師的思路認(rèn)真思考。
4、環(huán)節(jié)設(shè)置合理，活動(dòng)過(guò)程自然，能夠做到動(dòng)靜交替，照顧到不同層次幼兒水平，能及時(shí)捕捉教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育、滲透教育。
5、活動(dòng)具有連續(xù)性，能讓幼兒在設(shè)計(jì)之后馬上能驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)，這種形式的活動(dòng)對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常適合。
幼兒方面：
1、積極參與活動(dòng)，興趣較高，能夠有序的進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容，幼兒能在自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)。
2、幼兒能夠在分組活動(dòng)中，認(rèn)真聆聽(tīng)，能聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候，幼兒能夠分工合作，按照自己的計(jì)劃分工擺放游戲材料。
（二）不足：
1、教師提問(wèn)的語(yǔ)言不夠精煉，不能以幼兒能聽(tīng)懂的語(yǔ)言進(jìn)行提問(wèn)，提問(wèn)的有效性稍差。
2、教師課程的時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確，造成了個(gè)別環(huán)節(jié)的拖拉。
3、活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒的收放不夠自如，沒(méi)有隨時(shí)、隨機(jī)的對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。
大班社會(huì)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
制作各種小禮物，送給幼兒園的老師和其他工作人員，表達(dá)對(duì)他們的謝意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作小禮物的材料若干。
2、《健康。社會(huì)》
教學(xué)過(guò)程：
1、看畫(huà)冊(cè)《我要感謝的人》
教師：奇奇就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)了，他準(zhǔn)備了一些自己制作的小禮物，要送給幼兒園里為自己服務(wù)過(guò)的.人，我們一起看看都有誰(shuí)？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)冊(cè)上都有誰(shuí)，他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>
引導(dǎo)幼兒討論：在幼兒園里，你想感謝的人有誰(shuí)？為什么？
2、制作小動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒用各種材料制作小動(dòng)物。
3、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走，分別向平時(shí)為他們服務(wù)的人表示感謝。
向被感謝的人鞠個(gè)躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的人表演一個(gè)節(jié)目。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、交流活動(dòng)，知道從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來(lái)幸福感。
2、在交流活動(dòng)中，能用完整的語(yǔ)言大膽、流利的介紹自己的觀點(diǎn)。
3、在談話活動(dòng)中，萌發(fā)對(duì)未來(lái)理想的期待。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件《小動(dòng)物找工作》
2、知識(shí)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒已了解蜻蜓、海豚、大象的典型特征。
�。�2）幼兒已初步了解常見(jiàn)職業(yè)的名稱與工作內(nèi)容。
�。�3）幼兒已初步正視自己的特長(zhǎng)，樹(shù)立自己的理想。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境“聰明的猩猩博士”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——在大森林里，住著一位聰明的猩猩博士，他幫助許多小動(dòng)物解決了困難，他都幫助了哪些小動(dòng)物？幫他們解決什么困難了呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！
�。ǘ┩ㄟ^(guò)觀察與交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受到從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來(lái)幸福感。
1、欣賞故事。
——小蜻蜓遇到了什么困難？
——猩猩博士為小蜻蜓找了哪些工作？
——為什么猩猩博士認(rèn)為這些工作適合小蜻蜓？
——這些工作都很適合小蜻蜓，小蜻蜓選了哪一項(xiàng)工作？它為什么會(huì)選擇這項(xiàng)工作？
2、自主嘗試為小動(dòng)物找到適合又喜歡的工作。
——接著又發(fā)生了什么事？
——如果你是猩猩博士，你會(huì)為海豚先生和大象伯伯找哪些適合的工作呢？為什么你覺(jué)得這項(xiàng)工作適合他？
——在這么多適合的.工作中，xx選了什么工作呢？我們一起來(lái)看一看吧！
——為什么xx會(huì)選擇這項(xiàng)工作呢？
3、歸納構(gòu)建：
——為什么一開(kāi)始小動(dòng)物們都很難過(guò)，后來(lái)他們又感到很開(kāi)心了呢？
——師總結(jié)：原來(lái)只要我們找到了適合自己，自己又很喜歡的工作，而且這份工作也能為別人帶來(lái)幸福、帶來(lái)幫助的時(shí)候，我們自己也會(huì)感到很開(kāi)心、很幸福的。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)教師自我介紹，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受到從事適合又喜歡的工作帶來(lái)的幸福感。
（四）通過(guò)交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)選擇適合又喜歡的工作，萌發(fā)對(duì)未來(lái)理想的期待。
——孩子們，你們馬上就要畢業(yè)，你認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)，適合做什么工作？
——在這些工作中你最喜歡的是什么工作？為什么喜歡這份工作？
——小朋友都找到了適合自己、自己又喜歡的工作，怎樣才能實(shí)現(xiàn)它呢？
——相信經(jīng)過(guò)小朋友們的努力，你們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。等到很多年以后，小朋友們都長(zhǎng)大了，真正找到了既適合自己，又是自己最喜歡的工作時(shí)，你們?cè)倩氐接變簣@，把這個(gè)好消息告訴老師好嗎？
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