關(guān)于中班美術(shù)教案范文集錦五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現(xiàn)對(duì)稱的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種印染的和有左右對(duì)稱圖案的花手帕或圖片資料。
2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解對(duì)稱的排列規(guī)則
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾手帕。
活動(dòng)過程：
1、欣賞、感受：
幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對(duì)稱美：“誰(shuí)愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片？”
2、討論、交流：
�。�1）“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？”
“手帕上的花紋怎樣排列比較好看？”
“手帕上的.花紋顏色怎樣搭配比較好看？”幼兒操作實(shí)踐：幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的手帕花紋。
�。�2）實(shí)例交流演示：選擇幼兒設(shè)計(jì)的不同花紋、色彩的手帕進(jìn)行演示，交流不同手帕的設(shè)計(jì)和印染方法。（重點(diǎn)討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配）。
�。�3）幼兒繼續(xù)繪畫，教師巡回知指導(dǎo)。
3、作品展示：
把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi)，幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞，并評(píng)選哪塊手帕最漂亮。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用多種線條來(lái)表現(xiàn)大樹的樹葉和樹枝的形態(tài)。
2、欣賞、感知畫面中大樹形態(tài)的豐富性，并嘗試遷移和運(yùn)用。
3、愿意大膽想象，體驗(yàn)與眾不同的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒寫生過實(shí)物的樹;教師帶領(lǐng)幼兒閱讀過繪本《我愛你，小猴子、》。
2、故事圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙(刷有底色)、護(hù)衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號(hào)的水粉筆，洗筆筒，抹布，黑色KT板(用于展示幼兒作品)。
5、音樂《頑皮熊》。
活動(dòng)過程
1、師幼共同欣賞故事圖片。
教師：這里有一片森林，給你什么感覺?
2、重點(diǎn)欣賞樹葉的豐富性。
(1)同伴相互交流。
教師：森林里有許多不一樣的樹，樹葉也很不一樣哦!找一找，你找到了哪些不一樣的樹葉?有幾種?都是什么樣子的?
(2)個(gè)別幼兒講述。
�、俳處煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你找到的樹葉是什么樣子的? (圓圓的)它們是怎么排列的呢?
②教師：如果請(qǐng)你來(lái)畫，你會(huì)用什么形狀來(lái)表現(xiàn)樹葉?又會(huì)怎樣排列呢?
(3)個(gè)別幼兒示范。
�、俳處煟赫l(shuí)愿意來(lái)試一試，畫出剛才我們都沒有看到過的樹葉?
�、诮處煟何襾�(lái)畫一些方方的樹葉吧，它們長(zhǎng)在樹干上。
3、側(cè)重點(diǎn)欣賞樹枝的.多樣性。
�、俳處煟赫f(shuō)完樹葉，我們?cè)賮?lái)看看樹枝吧。你找到了哪些不一樣的樹枝?
②教師：如果請(qǐng)你來(lái)畫，你會(huì)用哪些不一樣的線條來(lái)表現(xiàn)樹枝呢?
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
教師：你畫的樹葉有哪些形狀?你畫的樹枝是什么樣的線條呢?
5、集體欣賞、。
教師：找一找，誰(shuí)的樹和別人不一樣?是什么樣的線條和形狀?
活動(dòng)建議
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的大樹剪下粘貼在一張大的背景紙上，變成童話中的森林。
☆家園共育 收集關(guān)于奇特的大樹的圖片和資料，例如有香味的、會(huì)流淚的、會(huì)捕蟲的樹等。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。
2、探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集的不同的塑料袋（每人一個(gè)）。
2、即時(shí)貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀（每人一把）。
3、塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。
活動(dòng)過程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題。
�。�1）教師先請(qǐng)小朋友猜塑料袋的謎語(yǔ)：有紙像個(gè)謎，透明如玻璃，可來(lái)當(dāng)容器，說(shuō)來(lái)真稀奇。
�。�2）出示一塑料袋，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)塑料袋的用處。
（3）啟發(fā)幼兒說(shuō)出如果你有一個(gè)塑料袋，你還想用它做什么。
2、出示范例，圖解講述制作方法。
�。�1）教師出示范例，讓幼兒說(shuō)說(shuō)老師的塑料玩具為什么是鼓鼓的，你喜歡老師的作品嗎？為什么？
�。�2）教師出示圖解。
小豬的圖解：耳朵2個(gè)、鼻子1個(gè)、眼睛2只、鼻孔2個(gè)。
太陽(yáng)的圖解：
（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝飾塑料袋，可以用什么樣的方法。
�。�4）教師提醒幼兒裝飾塑料袋時(shí)，。要向塑料袋的上部粘貼，最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的，用細(xì)繩把袋口扎緊。
3、幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）根據(jù)幼兒的情況，給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
�。�2）引導(dǎo)幼兒把自己的`塑料袋裝上空氣，并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。
�。�3）幼兒操作結(jié)束后，提醒幼兒將材料放回原處，擺放整齊。
4、展示幼兒作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品，喜歡的原因是什么。鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。
5、激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。
把幼兒做好的塑料袋拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩，帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)室外放風(fēng)箏。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
中班美術(shù)教案 篇4
1、教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂
2、活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。
3、活動(dòng)過程：
（1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。
這可怎么辦呢？
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。
�。�2）、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎？
出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的.河水覆蓋滿整條小河吧
�。�3）、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
（4）、小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。
請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來(lái)，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
�。�5）、請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。
�。�6）、可先洗手，因具體情況定。
三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng)。
四、教育咨詢：如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力？
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中有細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
學(xué)具準(zhǔn)備：
�。保b有廢舊吹塑紙的筐子６個(gè)。
�。ǎ保� １筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。）
�。ǎ玻纯饍�(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條，需要幼兒經(jīng)過簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。
（３） １筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
�。玻舻睹咳艘话�，每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。
教師準(zhǔn)備：將幼兒按能力分為好（６人）、中（２４人）、差（６人）三組，操作材料配備如下：好１（３），中１（２），差１（１）
活動(dòng)過程
一． 引起興趣。
我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來(lái)的。今天我們也來(lái)做小小建筑師，設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋，好不好？
二． 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
�。�.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）
２.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門、窗）
�。�1）你們看到的墻是什么樣的？（有的`高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長(zhǎng)方形）教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示貼絨教具如：
�。�2）欣賞老師的．所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具）
（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？
�。�4）每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？
長(zhǎng)方形的門，如： 兩種圖形組成的門。
（5）小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。
１．出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。）
�。玻蕾p范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。）
�。常绻闶墙ㄖ䦷煟銣�(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰(shuí)��？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象。）
四.、交待作畫要求今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來(lái)的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來(lái)剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
五、.幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
�。保膭�(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
�。玻嵝延變杭舻队猛旰蠓呕睾袃�(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
六.、展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.
鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。
活動(dòng)反思：
面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，在《高級(jí)建筑師》的課堂上，我們沒有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。
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