關(guān)于中班科學(xué)教案匯編七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。
2、 能通過(guò)動(dòng)手操作把防曬用品和降溫用品進(jìn)行分類。
3、 愿意動(dòng)手操作，嘗試降溫的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道一些常見(jiàn)的防曬、降溫用品并能進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：
喜歡探索降溫的方法，并愿意大膽地表述自己的好方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 提供一些常見(jiàn)的降溫工具，如：扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。
2、 提供一些常見(jiàn)的防曬用品，如：防曬霜、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)眼鏡。
3、 每組準(zhǔn)備一盆熱水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：夏天到了，天氣很熱，我們都是用什么方法讓自己變涼快的呢？
幼：開(kāi)空調(diào)、吃冷飲。
小結(jié)：我們需要借助一些工具使自己變涼快。
二、 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的防曬、降溫工具。
1、 認(rèn)識(shí)材料的名稱。
師：這里有許多材料，我們一起來(lái)看看都有什么。
�。ń處煶鍪舅刑峁┑牟牧喜⒁灰徽f(shuō)出名字）
師：你們知道這些材料有什么用嗎？
小結(jié)：這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。
2、 了解材料的用途。
提問(wèn)1：（出示防曬霜）這是防曬用品還是降溫物品？它有什么用？
小結(jié)：防曬霜是一種防曬用品，涂在身上不容易被曬傷。
提問(wèn)2：（出示太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡）這是什么？它們是用來(lái)干什么的？
小結(jié)：太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡是保護(hù)我們的臉和眼睛不被太陽(yáng)曬傷的防曬工具。
提問(wèn)3：（出示扇子、風(fēng)扇）這是什么？這些東西有什么用？
小結(jié)：扇子、風(fēng)扇是降溫工具，可以讓我們涼快下來(lái)。
三、 把提供的材料分成降溫工具和防曬工具。
1、 提操作要求。
師：在每組的.桌上放有一些材料，請(qǐng)一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用
品兩類，分別裝在兩個(gè)框里。
2、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：大家互相檢查一下有沒(méi)有分對(duì)了。
（如有錯(cuò)誤請(qǐng)大家一起討論并改正）
小結(jié)：夏天可以用防曬用品來(lái)保護(hù)自己，還可以用降溫工具讓自己涼快下來(lái)。
四、 有趣的降溫小實(shí)驗(yàn)。
1、 教師講解如何操作實(shí)驗(yàn)。
師：現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水，請(qǐng)一組的小朋友合作給這盆水降溫。
2、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意：不能打翻水，不爭(zhēng)搶材料。
3、 交流討論降溫妙招。
師：大家都成功了嗎？剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的？
（用嘴吹、用扇子扇、放冰塊進(jìn)去……）
小結(jié)：我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來(lái)。
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區(qū)提供各種降溫工具，供幼兒探索降溫方法。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。孩子們面對(duì)形態(tài)各異的動(dòng)物，常常會(huì)歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，也會(huì)伸出活潑好動(dòng)的小手去撫摸。雖然動(dòng)物一直是孩子們感興趣的話題，但是在平時(shí)的交流中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)它們的了解只是停留在表面的、明顯的、主要的特征。為了激發(fā)孩子有探索動(dòng)物尾巴秘密的興趣，我創(chuàng)設(shè)情境和孩子一起說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的特征，并通過(guò)小壁虎借尾巴的情境引發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物尾巴作用的初步思考。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察常見(jiàn)動(dòng)物尾巴，初步了解動(dòng)物尾巴的特征及作用。
2、喜歡動(dòng)物，愿意大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一張
2、小動(dòng)物若干
3、PPT課件、視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、借尾巴
價(jià)值分析：在小壁虎借尾巴的情景中初步了解動(dòng)物尾巴的作用。
1、播放哭聲：這是什么聲音呀?是誰(shuí)在哭呀?(ppt)
(出示小壁虎傷心的圖片)
2、小壁虎為什么很傷心呢?
3、播放視頻，欣賞動(dòng)畫(huà)《小壁虎借尾巴》
引導(dǎo)語(yǔ)：小壁虎剛剛遇到了一條蛇，在逃走的時(shí)候尾巴被蛇吃掉了，他現(xiàn)在很傷心，覺(jué)得沒(méi)有尾巴很難看，想去借尾巴，我們來(lái)看看小壁虎問(wèn)誰(shuí)借尾巴了?借到了嗎?
4、小壁虎問(wèn)誰(shuí)借尾巴了?借到了嗎?
(1)小壁虎向小魚(yú)姐姐借尾巴，但是沒(méi)有借到，小魚(yú)姐姐說(shuō)：“我不能把尾巴借給你，我的尾巴是用來(lái)?yè)芩��！?/p>
(2)小壁虎向黃牛伯伯借尾巴，但是沒(méi)有借到，黃牛伯伯說(shuō)：“我不能把尾巴借給你，我的尾巴是用來(lái)趕蒼蠅和蚊子的。”
(3)小壁虎向燕子阿姨借尾巴，但是沒(méi)有借到，燕子阿姨說(shuō)：“我不能把尾巴借給你，我的尾巴是用來(lái)掌握方向和平衡的�！�
小結(jié)：是啊，原來(lái)小動(dòng)物都有適合自己的尾巴，每個(gè)小動(dòng)物的尾巴都有不同的用處。
二、各種有趣的尾巴(ppt)
價(jià)值分析：在猜猜看看說(shuō)說(shuō)中，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特征和用處，大膽表述自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天，樹(shù)林里的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆�，他們都躲了起�?lái)，只露出了自己的尾巴，我們一起把他們找出來(lái)，仔細(xì)看看它們的尾巴長(zhǎng)什么樣?再想想會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物?
1、找尾巴
提問(wèn)：告訴大家你找到了誰(shuí)?(強(qiáng)調(diào)把話說(shuō)完整)為什么你覺(jué)得它是小猴子/老虎/金魚(yú)呢?
(1)猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，可以幫助猴子掛在樹(shù)上。
(2)金魚(yú)的尾巴大又大，可以用來(lái)?yè)芩?/p>
(3)黃牛的尾巴細(xì)又長(zhǎng)，可以用來(lái)趕蒼蠅和蚊子的。
(4)袋鼠的尾巴長(zhǎng)又硬，可以用來(lái)當(dāng)?shù)首幼?/p>
(5)狐貍的尾巴大又松，可以用來(lái)當(dāng)枕頭。
2、請(qǐng)出小動(dòng)物
引導(dǎo)語(yǔ)：那我們用一句好聽(tīng)的話請(qǐng)他出來(lái)吧?
如：“猴子的尾巴長(zhǎng)又細(xì)”小猴子小猴子快點(diǎn)出來(lái)吧!哎呀，小猴子說(shuō)我一個(gè)人說(shuō)的聽(tīng)不清楚，他要我們小朋友一起來(lái)說(shuō)這句好聽(tīng)的.話，把他請(qǐng)出來(lái)，(猴子的尾巴長(zhǎng)又細(xì)……)哇，真的是小猴子呀，他的尾巴真的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的呢，我們小朋友的眼睛真亮!
小結(jié)：金魚(yú)尾巴像裙擺，游來(lái)游去多自在;牛的尾巴細(xì)又長(zhǎng)，蒼蠅蚊子都趕跑;小猴尾巴細(xì)又長(zhǎng)，卷著樹(shù)枝往下掛;袋鼠尾巴粗又壯，撐在地上當(dāng)板凳;狐貍尾巴松又大，枕在身下當(dāng)枕頭。
原來(lái)每只小動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)的各不相同，我們只要看到他們的尾巴就能猜出他們是誰(shuí)，本領(lǐng)真大呀!
三、活動(dòng)延伸(ppt)
動(dòng)物世界里還有很多有趣的尾巴，看看這些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎?它們的尾巴有什么用呢?下一次我們?cè)賮?lái)一起看看、說(shuō)說(shuō)更多的尾巴，好嗎?
中班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)小麥，了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程，會(huì)正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。
【活動(dòng)建議】
種植適合月份：11月份
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。
師：小朋友多見(jiàn)過(guò)小麥嗎？它長(zhǎng)的什么樣？
讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的`外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng)；莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
2、提出種植任務(wù)：種小麥。討論：怎樣種？
3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。
4、記錄種植時(shí)間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長(zhǎng)狀況，將情況記錄在小麥生長(zhǎng)日記中。小麥生長(zhǎng)日記每頁(yè)記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長(zhǎng)狀況等基本情況（配圖）。
5、一個(gè)生長(zhǎng)周期后，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長(zhǎng)日記”，做成一本自己的“書(shū)”（附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動(dòng)照片，及幼兒做成的一本小麥生長(zhǎng)日記書(shū)）。
形式：個(gè)別操作。
評(píng)價(jià)：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個(gè)生長(zhǎng)周期。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)過(guò)程中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，認(rèn)識(shí)小麥時(shí)，先讓幼兒主動(dòng)去觀察；用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。
新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排，因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂(lè)趣，進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動(dòng)中，教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng)，使幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中愉快地了解到麥子的生長(zhǎng)過(guò)程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過(guò)猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說(shuō)說(shuō)其特征及用途。
2、了解、認(rèn)識(shí)各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一個(gè)豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）。
2、相對(duì)應(yīng)的豆制品及照片。
3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣。
（1）幼兒搖搖、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜豆寶寶。
師：“這天，我們那里有很多的豆寶寶，你們?cè)敢夂退鼈円积R玩嗎？”
幼齊：愿意。
師：“那好，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來(lái)，請(qǐng)你輕輕地?fù)u一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶？”（幼兒自由交流）
�。�2）幼兒打開(kāi)罐子，看看里面到底藏了哪種豆寶寶？
幼A：黃豆。
幼B：紅豆。
幼C：我的是綠豆。
�。ㄔu(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們透過(guò)搖搖、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引入了活動(dòng)中，為下面的活動(dòng)作了鋪墊。）
2、自由探索。
�。�1）聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)三種豆寶寶的不同。
師：“老師這邊也有三個(gè)豆罐子，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
幼齊：不一樣。
師：“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢？”
幼A：因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不一樣。
幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。
幼C：因?yàn)橛械氖蔷G豆，有的是赤豆。
幼兒自由取出一粒豆寶寶，看看長(zhǎng)得怎樣樣的？和旁邊的小朋友的比比，看看是不是一樣的？
師：“看看你的豆豆是長(zhǎng)得怎樣樣的？和你好朋友的有什么不一樣啊？”
幼A：我的豆豆是紅色的。
幼B：我的是綠色的，是綠豆。
幼C：我的是黃豆，比多多的綠豆大。
幼D：我的和米沂的也不一樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。
�。ㄔu(píng)析：孩子們?cè)诤?jiǎn)單愉快地氛圍中自由探索、自由討論，透過(guò)和好朋友的豆豆的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的知識(shí)，是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的，因此在此他們也玩得很開(kāi)心，同時(shí)也自己得到了想要的知識(shí)。）
�。�2）送豆寶寶回家。
師：“它們的顏色、大小、形狀不一樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的'家里去吧！”（幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。）
�。�3）幼兒討論：你喜歡哪種豆寶寶？為什么？
幼A：我喜歡黃豆寶寶，它能夠變成豆腐吃的。
幼B：我喜歡綠豆寶寶，我吃過(guò)的。
師：“對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品。此刻，我們就去參加一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看你喜歡的豆寶寶變成了什么？”
3、幼兒交流討論：
（1）你喜歡的豆寶寶變成了什么？
幼A：我的變成了豆腐。
幼B：黃豆寶寶變成了豆?jié){。
幼C：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。
幼D：豆沙是紅豆寶寶變的。
�。ㄔu(píng)析：透過(guò)這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的，在家常見(jiàn)的、常吃的一些豆制品還是能夠認(rèn)出來(lái)的。孩子們選取自己喜歡的食品，發(fā)揮了他們的自主性，同時(shí)激發(fā)了他們的興趣。）
�。�2）把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。
�。�3）看照片，請(qǐng)豆寶寶檢查。（聽(tīng)錄音）
�。ㄔu(píng)析：孩子們自由選取，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家，再看照片、聽(tīng)錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，以他們?yōu)橹行�，提高他們的參與性，同時(shí)在集中注意力看聽(tīng)時(shí)，對(duì)豆制品已經(jīng)有了必須的認(rèn)識(shí)。）
4、小結(jié)：小朋友們真棒，豆寶寶很開(kāi)心，要謝謝你們。豆寶寶不僅僅能夠做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長(zhǎng)得棒棒的！
活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)采用農(nóng)村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常見(jiàn)的、比較熟悉的，較為他們理解。在活動(dòng)中，讓孩子們搖搖豆罐、聽(tīng)聽(tīng)聲音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子們的注意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們?cè)诤?jiǎn)單、愉快地氛圍中，不僅僅掌握了一些豆豆的特征和用途，還明白了它們所做成的相應(yīng)的豆制品，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，以孩子為中心，自主性有了必須的提高。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解幾種常見(jiàn)花的用途，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛(ài)花之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒說(shuō)花，出示春天的畫(huà)
師：你們覺(jué)得這是什么季節(jié)？是怎么看出來(lái)的？
幼：春天，有很多花。
師：春天啊，五彩繽紛的花兒都開(kāi)放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！
你們喜歡花嗎？為什么？
幼：喜歡，花很美麗……（根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）
二、幼兒尋找花
師：今天，老師帶來(lái)了許許多多的東西，（出示教具，提問(wèn)是什么）這些東西啊都跟花有關(guān)系，但是呢跟我們平時(shí)看到的花又不一樣，它里面啊藏著一些秘密，那會(huì)是什么呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，想一想把這些秘密找出來(lái)？
1、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在探索的過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下。
2、集中交流
師：你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密？有什么用呢？
幼：香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……
師：你們覺(jué)得肥皂里有花的味道嗎？會(huì)用什么花呢？為什么里面要用玫瑰花？
幼：有，玫瑰花（了解花的保健價(jià)值：美容養(yǎng)顏）
三、 幼兒體驗(yàn)、分享花茶
1、出示花茶，講解花茶
師：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡，還可以用來(lái)泡茶喝呢。史老師最喜歡喝紅紅的玫瑰花茶了，為什么老師最喜歡喝玫瑰花茶呀？
幼：玫瑰花茶是美容的。（對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧）
師：那它長(zhǎng)什么樣呢？原來(lái)這就是玫瑰花茶。
師：這是什么？（菊花）我累了，嗓子痛了呀！可以泡杯菊花茶來(lái)提神。這是什么？（金銀花）金銀花茶可以清熱止癢呢。（幼兒講述花的特點(diǎn)）
師：那花在水里會(huì)變得怎樣呢？小朋友自己仔細(xì)地去觀察，等一下告訴史老師。
師：泡的時(shí)候小朋友先放一點(diǎn)點(diǎn)你想喝的花茶在一次性杯子里面（老師示范），然后舉手請(qǐng)阿姨倒水，那樣一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的'時(shí)候一定要仔細(xì)觀察花的變化哦。
2、幼兒分享、交流花茶
幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中，生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。（在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入，樂(lè)意與不同的朋友交流，而且會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)，從而了解不同花茶的各種不同功用）
四、幼兒講述怎樣護(hù)花。
花真有用，在我們的生活中很多東西都會(huì)用到花，你們覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花呢？
五、 延伸活動(dòng)
我們每天要好好保護(hù)自然角里植物，每天要給它們喝水，但不能喝太多。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)幼兒自身的探索活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過(guò)觀察、討論等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用沙、石來(lái)表現(xiàn)各種造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
4、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知道準(zhǔn)備：
1、平時(shí)散步、參觀、春游及秋游活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
2、游戲中讓幼兒玩沙，科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一塊石頭，每組一個(gè)盆，放上水，供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭，黃沙（粗的和細(xì)的），玩沙工具若干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤(pán)兩個(gè)（分別裝干沙和濕沙
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示石頭和一盤(pán)沙，引起幼兒的探索興趣。
二、教師引導(dǎo)進(jìn)行探索活動(dòng)，師生共同討論，形成初步概念。
1、探索活動(dòng)：沙、石的由來(lái)。
�、盘岢鰡�(wèn)題，讓幼兒討論，“是先有石，還是先有沙？”
⑵做沙、石的實(shí)驗(yàn)。
將一團(tuán)捏在一起的濕沙，用吹風(fēng)機(jī)吹，觀察其變化。
教師小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說(shuō)沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。
�、亲層變涸俅巫錾鲜錾�、石實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證是否正確。
2、探索活動(dòng)：認(rèn)識(shí)石頭。
⑴讓幼兒自己玩自己的`石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），
⑵啟發(fā)提問(wèn)：
�、� 石頭是什么樣的？（硬硬的）
�、� 摸上去有什么感覺(jué)？（粗糙、光滑）
�、� 你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？
�、� 把石頭放在水里看看有什么變化？
�、墙處煄椭變赫恚纬烧J(rèn)識(shí)：
“你聽(tīng)了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)現(xiàn)什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）
教師小結(jié)石頭的特征。
�、扔懻摚菏^有什么用？
鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿（教師出示一些圖片讓幼兒看），還可用來(lái)做工藝品。
教師小結(jié)得出結(jié)論：人們的生活離不開(kāi)石頭。
3、探索活動(dòng)；認(rèn)識(shí)沙。
�、耪�(qǐng)幼兒到大沙盤(pán)了玩沙。
教師提問(wèn)：這是什么？它與石頭有什么不同？
⑵讓幼兒玩干沙和濕沙。
教師提問(wèn)：感覺(jué)有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（干沙捏不攏）
⑶給幼兒看各種不同的沙子。
讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙，問(wèn)他們有什么不同感覺(jué)。
⑷討論：
�、� 在什么地方看到過(guò)沙子？（土地上、海邊、電視上的大沙漠里……）
② 沙子有什么用？能為人們做些什么？（造房子、給小朋友玩建筑游戲……）
幼兒創(chuàng)造性活動(dòng)請(qǐng)幼兒集體用沙子和石頭來(lái)建筑美麗的公園（分成小組進(jìn)行）
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的爬行動(dòng)物，初步了解爬行動(dòng)物的各種爬行方式。
2、通過(guò)觀察圖片和傾聽(tīng)介紹，了解爬行類動(dòng)物的基本類型，感知他們的外形特征和上火習(xí)性。
3、喜歡模仿動(dòng)物爬行，注意不與同伴發(fā)生碰撞
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
2、電動(dòng)爬行玩具，例如：長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。
3、師生共同收集各種會(huì)爬的動(dòng)物或圖片
4、有條件的幼兒園可以引導(dǎo)參觀爬行動(dòng)物館，讓幼兒直觀地感受各種爬行動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具，引起幼兒的興趣。
——出示并啟動(dòng)毛毛蟲(chóng)玩具，提問(wèn)：“這是什么？看看他是怎么行走的？
——教師：除了毛毛蟲(chóng)會(huì)爬，你知道還有誰(shuí)也會(huì)爬行。
2、引導(dǎo)幼兒觀察閱讀《幼兒用書(shū)》，感知幾種常見(jiàn)的認(rèn)識(shí)的爬行動(dòng)物。
——教師：畫(huà)面上有哪些動(dòng)物？他們叫什么名字？他們是怎樣行走的？
——教師：他們用什么來(lái)爬行？怎樣爬行？
3、引導(dǎo)幼兒看圖感知四類爬行動(dòng)物，豐富幼兒對(duì)爬行類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
——用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書(shū)》上的畫(huà)面，觀察認(rèn)識(shí)蜥蜴。
�、� 教師：你認(rèn)識(shí)這些蜥蜴嗎？他們身上有什么？他是怎樣爬行的？你還知道他們有什么特殊的地方？
�、� 教師小結(jié)：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的.眼睛，但是沒(méi)有眼皮，所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿，腳趾上長(zhǎng)著洗盤(pán)，能在光滑的玻璃上爬行。壁虎受了驚嚇，尾巴會(huì)掉下來(lái)。不過(guò)，她還會(huì)再長(zhǎng)出一條尾巴來(lái)。壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。
——觀察認(rèn)識(shí)蛇。
�、� 教師：蛇是怎樣爬行的？蛇有腳嗎？他是怎樣爬行的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)蛇爬行，你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎？
② 教師小結(jié)：蛇的種類很多，蛇沒(méi)有腳，但他能依靠圣體向前爬行游動(dòng)。蛇分有毒和無(wú)毒的兩種類型。大多數(shù)無(wú)毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做藥。
——觀察認(rèn)識(shí)鱷魚(yú)。
�、� 教師：鱷魚(yú)是什么樣子的？你知道鱷魚(yú)是怎么爬的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
�、� 教師：鱷魚(yú)有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚(yú)背朝天，肚皮貼著地，粗壯的尾巴像鋼鞭。他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。如果他張開(kāi)血紅的大嘴巴，會(huì)露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。
——觀察認(rèn)識(shí)烏龜
�、� 教師：烏龜是什么樣子的？在水里和陸地上他是怎樣行走的？你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)？
② 教師小結(jié)：烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的殼，當(dāng)其他動(dòng)物傷害他的時(shí)候，烏龜?shù)念^和四肢馬上會(huì)縮進(jìn)殼里去。烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水里游動(dòng)。烏龜?shù)男袆?dòng)很慢，小花也比較慢，很長(zhǎng)時(shí)間不吃不喝也能活下去。
——觀察認(rèn)識(shí)青蛙、螃蟹等
4、游戲活動(dòng)《爬一爬，猜一猜》。
——啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物到前面來(lái)爬一爬，其他幼兒猜一猜是什么動(dòng)物，怎樣爬更像動(dòng)物爬，學(xué)習(xí)模仿爬行的動(dòng)作。
——將幼兒帶到寬敞的活動(dòng)室，鼓勵(lì)幼兒扮演爬行動(dòng)物，模仿動(dòng)物自主進(jìn)行爬行活動(dòng)，提醒幼兒注意要找空地方爬行，不要與同伴碰撞，體驗(yàn)爬行活動(dòng)的樂(lè)趣。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)教案08-02
中班生活科學(xué)教案02-17
中班優(yōu)秀科學(xué)教案02-15
中班科學(xué)教案風(fēng)03-27
睡覺(jué)中班科學(xué)教案04-02
中班科學(xué)教案種子03-27
中班科學(xué)教案膨脹03-25
中班科學(xué)教案磁鐵03-25
中班科學(xué)教案空氣03-25
中班科學(xué)教案：水07-01