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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-03 11:03:00 教案

關(guān)于大班社會(huì)教案范文集合七篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編精心整理的大班社?huì)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于大班社會(huì)教案范文集合七篇

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是所有老人的節(jié)日,了解爺爺奶奶的辛苦,感受老人對(duì)他們的愛。

  2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感,愿意為他們做力所能及的事。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  排練情景表演

  (1)爺爺接送小朋友入園,離園。

  (2)奶奶在摘菜,準(zhǔn)備晚飯。

  (3)爺爺生病了,躺在床上休息。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皺紙、筆、信封等材料。

  與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系,并邀請(qǐng)其父母,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱?經(jīng)歷。

  準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

  活動(dòng)過程

  1、知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。

  九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,稱重陽(yáng)節(jié)。在這一天,老人們會(huì)聚集在一起,談?wù)勊麄兊淖蛱、今天、和明天,他們將感到非?鞓贰R虼,重?yáng)節(jié)亦稱老人節(jié),是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。

  2、請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,讓幼兒感受祖輩的辛苦。

  (1)請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)心、照料。

  討論:爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?

  小結(jié):爺爺奶奶真辛苦。

  (2)請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小朋友的愛,平時(shí)是怎樣關(guān)心小朋友的。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。

  討論:你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關(guān)心你的?

  小結(jié):爺爺奶奶真愛小朋友。

  3觀看情景表演,激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

  討論;這時(shí)你可以做什么?

  小結(jié);我們也要關(guān)心爺爺奶奶,聽他們的話,讓他們開心。

  4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

大班社會(huì)教案 篇2

  一、 授課班級(jí):

  大班

  二、 內(nèi)容分析:

  《妙妙和喵喵的信》是山東省新教材大班上學(xué)期《什么聯(lián)絡(luò)你我他》主題中的活動(dòng)內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,我們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)。各種各樣的通訊工具、聯(lián)絡(luò)方式,拉近了人與人之間的距離,而信件的使用也慢慢淡出人們的視線。本活動(dòng)讓孩子在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中了解、體驗(yàn)自己與社會(huì)、環(huán)境、同伴之間的密切聯(lián)系,感受信息交流的快速、便捷。了解現(xiàn)代化工具的先進(jìn)性和多樣性,通過觀察、探究發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

  三、 幼兒分析:

  大班的幼兒,隨著身心的發(fā)展,他們對(duì)周圍的生活更加熟悉了。遇到新奇的東西,他們會(huì)積極主動(dòng)地去探索,他們有積極的創(chuàng)新意識(shí),有主見,語(yǔ)言表達(dá)能力也在不斷增強(qiáng)。因此,在活動(dòng)中,設(shè)計(jì)適合孩子特點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo),適合他們的材料,引導(dǎo)鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒多想、多說(shuō)、多動(dòng)手。發(fā)展孩子的思維,鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。

  四、設(shè)計(jì)思路:

  注重培養(yǎng)幼兒大膽想象、初步創(chuàng)新的意識(shí)。針對(duì)幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn),挖掘幼兒的已有知識(shí)、鼓勵(lì)他們?cè)诖嘶A(chǔ)上想象創(chuàng)造;顒(dòng)一開始,出示信件,讓幼兒了解基本的寫信格式,看懂圖畫與符號(hào)代表的涵義。第二部,嘗試用簡(jiǎn)單的`繪畫和符號(hào)的形式寫信,并能較完整地講述信的內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)中,老師是主導(dǎo),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,理解和體驗(yàn)朋友之間的情感并設(shè)計(jì)一封信。

  五、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和體驗(yàn)他們之間的情感。

  2、能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信,并能較完整地講述信的內(nèi)容。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.畫紙、水彩筆。

  2.妙妙和喵喵的頭飾,兩封信的課件,幼兒動(dòng)手寫信課件

  七、活動(dòng)過程:

  (一)、出示妙妙和喵喵頭飾,講述故事第一段,創(chuàng)設(shè)情境

  導(dǎo)語(yǔ):妙妙和喵喵是一對(duì)好朋友,他們經(jīng)常在一起玩,可是每當(dāng)回到家,又總是特別想念對(duì)方,怎么辦呢?(幼兒想象,進(jìn)行表述)

  教師總結(jié):

 。ǘ⒊鍪镜谝环鶊D(小雞妙妙寫給小貓喵喵的信)請(qǐng)幼兒觀察

  1、這是小雞妙妙寫給小貓喵喵的信,請(qǐng)幼兒觀察并總結(jié)出收信人與寫信人

  2、引導(dǎo)幼兒通過對(duì)整幅畫的細(xì)致觀察和推理,判斷畫面表達(dá)的意思,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。(引導(dǎo)幼兒了解箭頭在信中表示順序)

  3、教師對(duì)信件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

  (三)、出示第二封信(小貓喵喵給小雞妙妙的信)

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這封信是誰(shuí)寫給誰(shuí)的?

  2、信上說(shuō)了什么?

  3、教師對(duì)信件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

 。ㄋ模、討論故事中寫信的方法,請(qǐng)幼兒用繪畫的方式給好朋友寫信

  1、引導(dǎo)幼兒討論:妙妙和喵喵是怎樣寫信的?信上都寫了什么?引導(dǎo)幼兒知道寫信要有收信人、寫信人和內(nèi)容。

  2、請(qǐng)幾名幼兒在教學(xué)資源上給好朋友寫信,教師著重講解收信人、寫信人和內(nèi)容在信紙上的的位置。

  (五)、幼兒自由創(chuàng)新為好朋友寫信

 。、作品展評(píng)

大班社會(huì)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  牛對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又有些陌生,幼兒帶著好奇的心理,想了解牛的外形特征和生活習(xí)性。鑒于農(nóng)村幼兒園這有利條件,我設(shè)計(jì)了“參觀奶牛場(chǎng)”這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過參觀讓幼兒知道牛的種類很多,奶牛是其中之一。

  2、 通過觀察了解牛的外形特征及生活習(xí)性以及與人們生活的關(guān)系,教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物。

  3、讓幼兒知道東北塘是養(yǎng)牛最多的地方,被稱為“奶牛之鄉(xiāng)”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀奶牛場(chǎng)(事先與牛場(chǎng)聯(lián)系好),汽車。

  2、牛奶若干、奶制品。

  活動(dòng)過程:

  一、 參觀前的談話“小朋友,現(xiàn)在我們要去參觀一個(gè)地方,小朋友們排好隊(duì)伍,聽老師的指揮,上汽車的時(shí)候要小心,不要推擠,注意交通安全知道嗎?

  二、 了解牛的外形特征和生活習(xí)性!暗搅,這是什么地方?你們是怎么看出來(lái)的呢?你們看見了什么動(dòng)物?(奶牛)這些牛是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒自由談?wù)摚┙處熞龑?dǎo)幼兒觀察牛的外形特征!澳銈冎琅O矚g吃什么嗎?”引導(dǎo)幼兒觀察飼養(yǎng)員喂食。

  三、 引導(dǎo)幼兒看牛產(chǎn)奶(飼養(yǎng)員用吸奶器吸奶)“我們小朋友吃的牛奶從哪里來(lái)的呢?”引導(dǎo)幼兒看產(chǎn)奶。

  四、 幼兒排隊(duì),回幼兒園的談話,了解牛與人們的生活關(guān)系。“牛對(duì)人們有什么作用?”(奶可以吃,奶可以做成奶制品:奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃,牛的皮可以做皮衣、皮帶、皮鞋、皮包等等,他的糞便是最好的肥料) 正因?yàn)榕S羞@么大的用途它的全身都是寶,所以人們要養(yǎng)奶牛,我們東北塘是養(yǎng)牛最多的地方,被成為“奶牛之鄉(xiāng)”。

  五、 教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物正因?yàn)橛辛诉@么多的奶牛產(chǎn)奶,使我們?nèi)藗兡艹缘叫迈r的'牛奶,牛奶營(yíng)養(yǎng)好,很甜美。那么我們也要讓牛生活的更好,給它一個(gè)安定的生活環(huán)境,為我們?nèi)祟惙⻊?wù)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒帶著興奮又好奇的心理來(lái)到奶牛場(chǎng),通過觀察和聽飼養(yǎng)員的介紹,使幼兒對(duì)牛的外形特征和生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解,知道牛是人們喂養(yǎng)的動(dòng)物,它與人們的生活有著密切的關(guān)系,生活中少不了它,并激發(fā)了幼兒愛牛的情感;顒(dòng)過程中,幼兒探索欲強(qiáng),人人給牛喂草,看牛吃食物的樣子、睡覺的樣子、有的幼兒還模仿牛的叫聲。整個(gè)活動(dòng)幼兒興奮不已,收獲非淺。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,懂得耐心、仔細(xì)傾聽別人講話是一種好習(xí)慣,有初步的耐心、仔細(xì)傾聽別人講話的意識(shí)。

  2.大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開心的事。

  3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT(將繪本的畫面拍攝下來(lái)加以編制),改編故事。

  2.幼兒進(jìn)行有關(guān)好習(xí)慣的調(diào)查、記錄。

  活動(dòng)過程:

  一、展示好習(xí)慣調(diào)查記錄,說(shuō)說(shuō)生活中的好習(xí)慣

  1.講述好習(xí)慣。

  師:前幾天,老師要你們回家問問爸爸媽媽好習(xí)慣有哪些,然后記錄下來(lái),F(xiàn)在我們一起來(lái)看看。

  (幼兒介紹自己的調(diào)查記錄。)師小結(jié):你們找到的好習(xí)慣真多,有學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣,如愛護(hù)圖書、專心聽講等;有生活中的好習(xí)慣,如講衛(wèi)生、不遲到、講禮貌、尊敬長(zhǎng)輩,等等。

  2.我有好習(xí)慣。

  師:你覺得自己已經(jīng)有哪些好習(xí)慣了?

  (幼兒自由表達(dá)。)師小結(jié):我們小朋友都有不少好習(xí)慣。很多好習(xí)慣不是生來(lái)就有的,而是慢慢學(xué)習(xí)、天天堅(jiān)持才能養(yǎng)成的。

  二、欣賞、理解故事

  1.交代學(xué)習(xí)任務(wù)。

  師:今天我們來(lái)聽一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的故事。故事的題目叫《大熊的小麻煩》。

  2.欣賞、理解故事前半段。

  師:大熊有個(gè)小麻煩,它找誰(shuí)幫忙了?

  師:大熊的麻煩解決了嗎?你怎么知道的?

  師:大熊為什么總是不能解決麻煩呢?問題出在哪里呢?(大熊沒有說(shuō)清楚,別人沒有讓大熊把話說(shuō)完。)

  3.欣賞、理解故事后半段。

  師:誰(shuí)聽清楚了大熊的麻煩是什么了嗎?

  師:是誰(shuí)幫助了大熊?

  4.完整欣賞故事。

  師:為什么那么多人都沒能幫到大熊,小小的蜜蜂卻做到了?(小蜜蜂耐心、仔細(xì)地聽清楚了大熊的話。)師:要幫助別人就應(yīng)當(dāng)像小蜜蜂那樣,耐心、仔細(xì)地聽清楚別人的請(qǐng)求。如果自己想請(qǐng)別人幫忙,一定要大膽地把事情說(shuō)清楚,不能像大熊那樣吞吞吐吐。

  三、游戲:聽說(shuō)接龍“你喜歡……我喜歡……”

  1.請(qǐng)3~5位幼兒先想好自己喜歡的一種食品(或玩具、動(dòng)畫片)。接龍開始,幼兒按順序說(shuō)話。第一位說(shuō):“我喜歡×××。”下一位就接:“你喜歡×××,我喜歡口口口。”第三位要從第一個(gè)幼兒說(shuō)的話開始重復(fù)接:“你喜歡×××,你喜歡口口口,我喜歡※※※!币源祟愅,不能重復(fù)講別人講過的東西。

  2.可視幼兒的能力增加小組人數(shù)或變化內(nèi)容,讓游戲更具有挑戰(zhàn)性。

  延伸活動(dòng):

  日常活動(dòng)中,教師可經(jīng)常和幼兒玩一些蘊(yùn)含傾聽規(guī)則的.游戲。這些游戲同樣可以推薦給家長(zhǎng)。

  1.傳話游戲。

  玩法:幼兒自由結(jié)伴,4~5人為一組站立成一排。教師將預(yù)先想好的一句話耳語(yǔ)給排頭的孩子,然后一個(gè)個(gè)傳下去。以速度快、傳得準(zhǔn)確的一組為勝。

  2.尋寶探險(xiǎn)。

  玩法:教師事先把一些物品藏起來(lái),然后向幼兒描述所放的位置,幼兒根據(jù)教師描述的方位去尋找,先找到者為勝。(提示:難易程度視幼兒能力而定,一般用3~5句話來(lái)描述較為合適。此游戲還可以結(jié)合戶外運(yùn)動(dòng)來(lái)開展。)

  3.我說(shuō)你找。

  玩法:同樣圖案的卡片兩套,幼兒兩人一組游戲。一人描述手里的一張卡片,另一人快速找出相應(yīng)的卡片。兩人可以輪換游戲。

  4.錯(cuò)在哪里。

  玩法:教師根據(jù)圖片講一段故事,要求幼兒仔細(xì)傾聽,找出講述錯(cuò)誤的地方。(提示:若想提高該游戲難度可以不用圖片。)

  5.任務(wù)卡。

  玩法:教師將值日生工作內(nèi)容畫出來(lái),制作成任務(wù)卡,每天口述兩到三項(xiàng)任務(wù),幼兒若愿意承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù),就摘下相應(yīng)的任務(wù)卡,按卡上要求行動(dòng)。對(duì)完成得好的幼兒,教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

大班社會(huì)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子們對(duì)自己是怎樣出生的?又是怎樣成長(zhǎng)充滿了好奇。我的搭班老師剛生完孩子,我們班的孩子親歷了她的懷孕過程。這是一個(gè)很好的鋪墊。于是我們便開展了“媽咪寶貝親又親“的主題活動(dòng)。活動(dòng)初期,我們和孩子一起觀看了有關(guān)妊娠及嬰兒成長(zhǎng)的一系列科教片,也很好的利用了我們的家長(zhǎng)資源,請(qǐng)婦產(chǎn)科的孩子?jì)寢寔?lái)解答孩子們的疑惑,孩子們收集了他們小時(shí)候的照片,有的孩子收集了從媽媽肚子里一直到上幼兒園的照片;也將小時(shí)候的衣物、玩具帶來(lái)幼兒園,相互比較,我們也創(chuàng)設(shè)了一系列的環(huán)境,如寶寶的家、嬰兒用品商店、工藝制作坊、休閑小站、等能讓幼兒交往與合作的場(chǎng)景。今天這個(gè)活動(dòng),是盡可能地誘導(dǎo)幼兒產(chǎn)生移情體驗(yàn),只有像媽媽那樣去關(guān)心、照顧孩子,才會(huì)體驗(yàn)和理解媽媽養(yǎng)育自己有多么辛苦,同時(shí)也增強(qiáng)孩子的角色意識(shí),萌發(fā)孩子們愛玩娃娃家的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解嬰兒時(shí)的物品,體會(huì)媽媽照顧寶寶的辛勞。

  2、萌發(fā)幼兒樂意玩娃娃家的'興趣,感受媽媽對(duì)寶寶的愛。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒收集的嬰兒物品、錄像《媽媽照顧小寶寶》、小娃娃。

  活動(dòng)過程:

  一、錄像《郁老師媽媽和小寶寶》

  場(chǎng)景一:喂奶

  場(chǎng)景二:哄小寶寶睡覺

  場(chǎng)景三:換尿片

  場(chǎng)景四:和寶寶游戲

  場(chǎng)景五:媽媽對(duì)寶寶的祝福

  二、分享我小時(shí)候用過的東西

  ◇你帶來(lái)的是什么?

  ◇有什么用處?

  ◇怎么用?

  ◇你有什么話想對(duì)媽媽說(shuō)?

  三、我來(lái)當(dāng)小爸爸、小媽媽

  ◇你準(zhǔn)備怎么照顧小娃娃?

  ◇請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)個(gè)合格的好爸爸好媽媽。

  活動(dòng)反思:

  1.孩子們對(duì)錄象非常感興趣,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

  2.活動(dòng)的預(yù)設(shè)中,教師未考慮充分,對(duì)孩子這么感興趣的內(nèi)容,短短的一遍欣賞怎能滿足他們呢?這是教師未考慮周到的。所以想要作一名智慧型的老師一定要善于考慮方方面面,尤其是細(xì)節(jié)之處。

  3.教師要善于捕捉教育契機(jī),孩子的一日活動(dòng)中有許多教育契機(jī),一個(gè)集體活動(dòng)中也常常會(huì)有許多的“意外”出現(xiàn),這些都是來(lái)自孩子的,是孩子們生成的,即刻間產(chǎn)生的問題。一名優(yōu)秀的老師一定要眼明手快耳靈,給予孩子及時(shí)、恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

  小百科:媽咪是母親的口語(yǔ),也是稱呼媽的意思。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

 、绷私庀狸(duì)員所從事的工作,知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感。

 、擦私夥阑鹬R(shí),培養(yǎng)消防意識(shí),豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

  活動(dòng)過程:

 、鍏⒂^消防隊(duì),讓幼兒了解消防員所從事的工作。

 、嫱ㄟ^提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。

  教師:

 、弊蛱煳覀兊侥膬毫耍客娴瞄_心嗎?給你印象最深的是什么?(請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述)

 、卜中〗M展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)

 、辰處熯M(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的`威脅,體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛的人。

  ㈠讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

  教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

 、嬲故居變簣@的樓層設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。

 、缤ㄟ^“消防”游戲,讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。

  區(qū)域活動(dòng):

  美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

  角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進(jìn)行游戲。

  語(yǔ)言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片,讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。

大班社會(huì)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能認(rèn)讀“郵票”,并認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、能初步說(shuō)出郵票的基本特征,激發(fā)幼兒的思維能力及口頭表達(dá)能力。

  3、幼兒能積極的.參與活動(dòng),并獲得其中的快樂

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師和幼兒搜索的有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊(cè)。

  2、每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。

  三、活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

  2、讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?

  如:寫有“中國(guó)郵政”“ china”是中國(guó)“80分”表示金額費(fèi)用。

  3、鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀(jì)念郵票;“1930”代表發(fā)行年代

  4、認(rèn)讀“郵票”。

  5、讓幼兒互相欣賞郵票,能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別,進(jìn)而說(shuō)出郵票的基本特征。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、能說(shuō)出郵票的基本特征,各種符號(hào)的用處。

  2、能認(rèn)讀“郵票”。

  具體活動(dòng)建議:

  在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),感受到綜合活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。

  六、活動(dòng)延伸:讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。

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