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幼兒園小班美術教案

時間:2023-07-06 17:41:52 教案

幼兒園小班美術教案[優(yōu)]

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班美術教案[優(yōu)]

幼兒園小班美術教案1

  活動目標

  1.嘗試將花瓣擠壓出汁液,初步感受汁液的色彩美。

  2.學習運用滴管壺進行創(chuàng)作。

  3.體驗用多種材料創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備

  1.吸收性強的紙,水粉顏料,滴管壺,花瓣。

  2.春天主題的圖片,教師的示范畫。

  3.春天主題的音樂。

  活動過程

  1.隨著春天的旋律踏人春的花園。

  (1)請幼兒欣賞春天主題的音樂,感受春天萬物復蘇,生機勃勃的美好感覺。

  (2)請幼兒欣賞春天主題的圖片(小動物的圖片、花草樹木的.圖片、冰雪融化的圖片等)。

  2.花兒也開在畫面上。

  (1)教師出示示范畫:猜一猜,這幅畫是怎么畫出來的?

  (2)教師講解并示范操作步驟與方法

  灑一灑(用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上,顏料會如同藤脈一般蔓延開來,可以多種顏料混合,不做硬性規(guī)定)。

  印一印(用尋找來的花瓣、花粉等作為元素放入畫面,壓出其中的汁液,豐富畫面的色彩)。

  吹吹干(將顏料吹干)。

  撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物,并把它撕出來,為了切合春天的主題,可以是蝴蝶、花、草等)。

  (3)幼兒創(chuàng)作,教師進行個別指導。

  3.評比最美麗的花園。

  (1)幼兒互相欣賞各自的作品,聞聞畫中的花香。

  (2)教師和幼兒一起評選出最美麗的花園。

  【評析】

  畫筆是常用的工具。拋開畫筆,用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素,形式新穎,有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料,變化出許許多多的東西,對色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實。這對孩子來說,是多么快樂的事情啊。

幼兒園小班美術教案2

  活動目標:

  1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,喜歡染紙活動。

  2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

  3.知道保持桌面、衣服的整潔。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1.染紙作品

  2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。

  活動過程:

  一、欣賞染紙作品,感受染紙作品的色彩與圖案,產生活動愿望。

  1.看一看紙上的圖案,它們像什么?

  2.看了這些圖案有事么感覺?

  二、討論用什么樣的`方法制作這些美麗的畫。

  1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的?

  2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

  3.染得時候應該注意什么?

  三、幼兒操作,教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進行染紙)

  四、欣賞染紙活動,體驗染紙帶來的成功樂趣。

  活動反思:

  在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進行了審美教育。

幼兒園小班美術教案3

  教學目標:

  1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。

  2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

  3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。

  教學重點:幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

  教學難點:幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。

  教學時數(shù):一課時

  教學準備:師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

  幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

  教學過程:

  一、開始部分:

  1、組織教學,穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、提上課要求。

  二、基本部分:

  1、談話引入。

  小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

  2、出示課件。

  老師指導幼兒逐一看海底世界,引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。

  3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

  (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

  (2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,師貼上示范熱帶魚。

  4、幼兒活動:

  (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

  (2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的`熱帶魚,請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

  (3)教師指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)

  (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

  5、作業(yè)講評。

  小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。

  三、結束部分:

  1、小結上課情況。

  2、幼兒聽音樂出教室。

幼兒園小班美術教案4

  活動目標:

  1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。

  2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗樂趣。

  活動準備:

  示范圖。小圖片

  活動過程:

  1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋。口袋里面裝的是什么呀?(花籽)。

  春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

  2、(出示圖片)引導幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識。

 。1)這么多美麗的'花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)(2)原來這些花長的都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。

  3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

 。1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會變出什么樣的花呀?(出示小圖片)

 。2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)

  4、師講解作畫的方法。

  看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長出了兩片橢圓形的葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊 ),最后,花越長越大,各種顏色的花越長越漂亮。

  5、幼兒操作

  小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們去給那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長葉、開花,變成一條美麗的花路,好嗎?

  6、講評

 。1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。

 。2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來作畫,現(xiàn)在,我們再一起來看看這些美麗的花吧!

幼兒園小班美術教案5

  第一節(jié)

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,導入新課

  1、辨識色彩游戲

 。贸錾士ㄗ層變簩W生辨識,看誰的反應最快,能說出色彩的名稱。)

  教師快樂談話:小朋友們,瞧,我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了,他給我們帶來了禮物,誰要啊?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關,就是來做個辨識色彩游戲。

  2、美術字揭課題

  在幼兒學生體驗好各種材料的不同感受之后,采用談話法揭題。并且拿山事先準備好的課題,展示在黑板上。

  精致有趣的課題吸引了幼兒學生的注意力,把幼兒學生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個教學環(huán)節(jié)中。無形中培養(yǎng)幼兒學生欣賞美術字的能力,為美術字教學打下了良好的基礎。

  通過玩辨識色彩游戲,提高幼兒學生的學習興趣,使幼兒學生積極主動地學習色彩的認識。

  3、了解繪畫種類,

  引導幼兒學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

  (素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等)

  A摸一摸,看一看繪畫作品

  B想一想,說一說內心感受

  C找一找,認一認繪畫種類

  D畫一畫,動一動體驗感受

  幼兒學生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認識,教師與幼兒學生一起以游戲的心情蘸色、調色,觀察色彩的變化,幼兒學生對各種繪畫材料有初步的認識,了解相關工具及使用方法。極大地調動了幼兒學生的多種感官,使孩子從一開始接觸繪畫起,就逐步形成一種很大氣、不拘謹?shù)睦L畫態(tài)度

  布置下節(jié)課帶工具材料。

  施教時間:9月11日—9月3日

  札記:新入學的幼兒學生好動,還不適應幼兒園生活,40分鐘課堂對于他們來說有些漫長,在教學過程中設計一個輕松的環(huán)節(jié)至關重要。

  第二節(jié)

  一、欣賞分析,傳授新課

  1、課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的繪畫作品如:克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。)

  《美術課程標準》基本理念之一就是要使幼兒學生形成基本的美術素養(yǎng),從單純的技能技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。加深對文化和歷史的認識,體現(xiàn)美術課程的人文性質,獲得更大的美術教學效益。

  2、分析大師作品

  教師提問:“剛剛看到作品,你有什么樣的感受?”

  “你都看到了什么樣的線條或色彩?”

  “你覺得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的?”

  繪畫是情感的表達。你快樂,你的線條也會跳舞:你悲傷,你的色彩也會暗淡。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn),但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養(yǎng)。

  3、觀看教師范畫

  播放一段優(yōu)美的音樂,教師現(xiàn)場示范畫一幅畫。

  教師的示范給幼兒學生直觀印象,優(yōu)美的樂曲給幼兒學生美的享受,輕松片刻使思維調整到最佳狀態(tài),化簡幼兒學生作畫的畏難情緒,發(fā)揮出最好的水平。

  4賞析幼兒學生作品

  通過欣賞同齡人的繪畫作品,了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力,蠟筆柔和勻凈。

  二、合作創(chuàng)新,動手實踐

  根據(jù)幼兒學生不同喜好分層布置作業(yè),讓每位幼兒學生都能體會到繪畫的樂趣。

 。1)臨摹畫一幅作品。

  (2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。

 。3)自由組合共同完成一幅作品。

  在明確作畫要求后,幼兒學生開始進行創(chuàng)作,選擇優(yōu)美輕松的.鋼琴曲作背景音樂,創(chuàng)設愉快的氛圍。

  (四)作品評價,課外延伸

  1、展示各組的繪畫作品

  給幼兒學生一個展示的舞臺,使每個幼兒學生都能充分展示自己的風采,驗成功的快樂。

  2、幼兒學生當評委,評價作品

  A.幼兒學生的自我評價

  B.幼兒學生之間的互評

  C。老師進行客觀評價

  是否積極地參與探索活動;

  能否大膽地發(fā)表自己的感受……。

  讓每位幼兒學生都能體是否靈活地開動腦筋,結合線、色等造型因素進行組織創(chuàng)造:讓幼兒學生學會自評、互評,學會學習和自我教育,成為“可持續(xù)發(fā)展”的學習者。教師的觀念要適應時代需求,不應以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學生,以“成人化”的標準來衡量幼兒學生,要鼓勵幼兒學生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。

  D.請機器貓為大家頒獎

  做到首尾呼應,再一次地將幼兒學生帶入創(chuàng)設的童話情境,提高了他們的對上美術課的興趣

  3、總結延伸

  鼓勵幼兒學生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,裝飾自己可愛的家。

  學會創(chuàng)新與探究,學會讓自己的東西變得實用、生活化起來。又增進了親情。

  施教時間:9月14日—9月15日

  個別幼兒學生可能會忘記帶繪畫工具,教師要多準備兒童繪畫用具。來保護孩子學習美術的熱情,同時要提醒幼兒學生養(yǎng)成良好的學習習慣

幼兒園小班美術教案6

  一、活動目標

  1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

  2、經過印畫活動,提高幼兒對顏色的認識本事和繪畫的興趣。

  二、活動準備木珠,瓶蓋,錄音機,磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內防海綿)三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》,激發(fā)幼兒想畫花的`愿望。

 。1)出示范例,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

 。2)出示各種木珠和瓶蓋,說:教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?大家都來試一試吧!

  2、講解示范。

  將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終,用油畫棒畫上莖和葉子。

  3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

  每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,大家能夠交換使用,要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

  4、欣賞與評價。

幼兒園小班美術教案7

  活動目標:

  1、感受路面圖案的多樣,嘗試撕、貼出“小路”。

  2、欣賞“小路”圖片,學習掌握撕紙的基本方法,嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。

  3、按照自己的意愿選擇報紙塊鋪路,在活動中情緒愉快。

  活動準備:報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片;

  活動過程:

  一、回憶已有經驗,調動欣賞興趣。

  師:幼兒園外面有條大馬路,汽車走的路是什么樣的呢?小腳步行的路又是什么樣的呢?

  二、欣賞小路圖片,感受路面的多樣。

  1、師:你還見過什么樣的路?

  2、師:公園里還有許多小路,我們一起來看一看。

  a 、比較:彎彎曲曲、筆直

  b、小石子路

  c 、比較:大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。

  三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。

  師:森林里建了一個游樂場,有滑梯、旋轉馬車、摩天輪,小動物都想去玩,可是路還沒有建好,全是泥巴地,怎么辦啊?我們幫幫它們吧!

  1、教師出示報紙,你們看這是什么?你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎?(請個別幼兒示范。)

  2、教師示范:撕紙。

  師:兩只小手捏住它,聽聽報紙在唱歌。(幼兒于教師空手練習。)

  3、幼兒練習撕紙。

  要求:將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。

  四、鋪小路,教師個別指導。

  師:請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧!想好在哪里要鋪小路,老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊,不要翹起來絆倒小動物們。ǹ梢赃m當?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。)

  五、展示評價

  將鋪好的小路在墻上展示,看看哪些小路鋪好了!

  幼兒園小班美術活動:春的小路

  活動由來

  帶著孩子們出去散步,春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚起小臉,瞇起雙眼,享受著和煦的春風中的融融暖意。突然,一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意:“老師,小花開了!”在她的啟發(fā)下,一個又一個驚喜在我們眼前呈現(xiàn):綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻,孩子的心和春天有了共鳴,他們也成為詩意中的一份子。

  是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、詩歌……一節(jié)生動的美術活動和著春天的節(jié)拍,沿著春天的小路走進了我班的課堂。

  活動目標

  1.運用滾和印兩種不同的方法作畫,感受作品的點線面的和諧之美;

  2.感受近似色和對比色造成的不同視覺效果,體驗春天夢幻般的美麗;

  3.營造音詩畫的唯美藝術境界,提升幼兒的審美品位。

  活動準備

  顏料:翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊,分別平放在活動場地上。

  音樂:班得瑞《風車》。

  活動過程

  1.語言情境導入

  寶寶們,春天來了!你知道嗎?

  (配樂)春天來了,

  遙遠的山坡變綠了;

  青青的小河變綠了;

  彎彎的楊柳變綠了;

  嫩嫩的小草也變綠了。

  我喜歡春天的綠色,你喜歡嗎?

  可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色,你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……

  怎樣才能把綠色的春天變出來呢?

  (評析:用輕柔的音樂和詩歌的語言導入活動,把幼兒一下子帶進對于美好春天的遐想之中,同時也為整個活動奠定了優(yōu)美的意境。)

  2.探索

  別急,小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。

  有誰愿意幫助我呢?(請個別幼兒嘗試。)

  多漂亮的小路啊!長長的,彎彎的,還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!

  (要求)可是寶寶們,綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動腦筋,聰明的寶寶一定會有辦法的。

  提醒:如果你覺得這塊板上已經很漂亮了,那么就換個地方畫。

  (評析:教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式,而是放手讓幼兒去探索,針對幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進行解決。就連繪畫過程中的注意點,也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分體現(xiàn)了老師在活動中正確的角色定位,即幼兒是活動的主體。)

  3.欣賞、引導、創(chuàng)作

  你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?

  會有什么顏色的小花呢?

  (老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來了。

  這回小滾筒不再滾了,它要站得筆直。

  小滾筒站筆直,跳進顏料里,輕輕壓一壓,來到小路旁,啪!一朵花;啪!兩朵花!

  (要求)老師準備了紅黃藍三種顏色,寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,注意不要把顏色混起來,要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,要注意衛(wèi)生哦。

  (評析:幼兒對“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉移到第二個活動內容——“印”中來呢?兒歌的運用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感,一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)

  4.再欣賞

  一起來看看我們畫的春天,你覺得怎么樣?

  想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好,閉上你的眼睛。

  睜開!(震撼)

  好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?

  原來你們不光想到了路、花,還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩,我們一起來一邊看,一邊聽,一邊想,把這美麗的春天裝進我們心里。

  (老師配樂朗誦詩歌。)

  (評析:小塊的作品已經很美,然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此,詩歌和音樂也參與進來,使得活動進入了音、詩、畫的完美藝術境界。)

  活動延伸

  小鳥們在說什么?(春天來了,春天來了!)

  春天在哪兒呢?(在這兒呢。)

  是啊,外面也有很美的春天呢,我們一起去找一找吧!

  (評析:一切藝術源于生活,最終還會回到生活。)

  附:詩歌《春的小路》

  有一條小路,

  長長的,

  彎彎的',

  伸向遠方,

  我們從這里走向春天。

  有一陣小風,

  軟軟的,

  暖暖的,

  向我們吹來,

  像媽媽在親吻我們的臉。

  有一片草地,

  青青的,

  綠綠的,

  鋪滿山坡,

  像是我們舒適的小床。

  我們在這里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),

  甜甜地做夢……

  我們夢見了一大片花園,

  花園里開滿了鮮花。

  紅色的玫瑰,

  黃色的太陽菊,

  藍色的風信子……

  這時,

  來了一群小鳥,

  它們飛過小路,

  落在小花上,落在小草上,

  它們說著悄悄話:

  春天來了,春天來了!

  小班美術活動:花兒朵朵

  設計意圖:秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時,孩子們都爭著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

  活動目標:

  1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學習點畫的作畫方式,提高動手操作能力。3、能大膽隨意點畫,學習圍繞花蕊點畫花瓣。

  活動準備:稀稠適當?shù)母魃垲伭,紙,抹布?/p>

  活動過程:

  一、活動層次

  第一層:學習單點畫,即用手指一點,點畫出花形。

  第二層:在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

  二、活動指導

  1、導入①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開了,有的還沒有開,老師想了個辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?②教師引出:手指點畫。③教師講解手指點畫的方法:伸出食指,喝點水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求:想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū),請顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,不爭也不搶,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

  2、幼兒自主活動①重點指導:美工區(qū)(花兒朵朵)教師關注幼兒參與情況,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵,并對畫得好的幼兒及時進行表揚,提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

  3、一般指導:其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,了解每個區(qū)幼兒的活動情況。②教師以角色身份關注幼兒活動狀態(tài),進行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進幼兒體驗活動成功感,提高參與的有序性。③關注個別特殊幼兒,引導其積極地參與活動,協(xié)助解決遇到的困難。

  4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點畫嗎?②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣?③教師結合實際情況進行簡單小結,并提出下次游戲要求。

  5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

  反思:在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小手指體現(xiàn)大本領,花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來,小朋友們可開心啦!畫了一朵又一朵,都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,于是我手把手地教他們如何畫盛開的花,通過教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。

幼兒園小班美術教案8

  【活動目標】

  1、學習在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。

  2、能簡單想象,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

  3、有序取放蠟筆,用完后能放回原處。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、感受作品的美感。

  【活動準備】

  物質準備:金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

  經驗準備:幼兒基本了解金魚的外形特征。

  【活動過程】

  一、以音樂《小魚游》引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  師:老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳罚覀兏魳芬黄饘W小魚游的動作吧。

  小結:剛才大家學的動作都很像,大家玩的很開心,可是有一條小金魚不開心,我們來看一下他怎么了吧。

  二、出示不開心的金魚圖片,引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

  師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?

  小結:我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的花紋,也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

  三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

  1、教師出示材料:顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊,組織幼兒討論材料的使用。

  2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時,要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。

  3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

  師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

  教師個別指導,重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

  四、幼兒作品展示,引導幼兒用簡單的語言表達。

  師幼共同把魚寶寶貼在準備好的'藍色背景圖上,組織幼兒交流評價。

  師:請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家,請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美,美在哪里?

  小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園小班美術教案9

  【活動目標】

  1、觀察石榴的特征。

  2、嘗試用手指點畫,感受手指點畫的樂趣。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  【活動準備】

  1、石榴圖片。

  2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調好的水彩顏料一組一份。

  【活動過程】

  一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。

  二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內部特征。

  ——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

 。ǚ治觯簩嵨、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。)

  三、示范用手指點畫的方法。

  ——用手指蘸一下,一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的'肚子里。

  (分析:生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)

  ——如果寶寶不是用手指點,而是用手指涂抹,可手把手地引導寶寶。

  ——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個地方點,可以引導寶寶分散地點畫。

 。ǚ治觯航處熆赏ㄟ^手把手地指導,讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。)

  四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后,幫助寶寶將作品展示出來。

 。ǚ治觯簩τ谛“嘤變簛碇v,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學習的興趣。)

  五、回憶兒歌。

  ——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

  小百科:石榴是落葉灌木或小喬木,在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健,根際易生根蘗。樹高可達5-7m,一般3-4m,但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色,上有瘤狀突起,干多向左方扭轉。

幼兒園小班美術教案10

  活動背景

  我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

  目標

  1、認識幾對同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍色——淡藍色,青色——綠色。

  2、初步嘗試用漸變色涂色。

  3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

  準備:

  1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

  2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。

  3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。

  過程:

  一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的'好朋友,好嗎?

  二、匹配同類色:

  1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

  2、用同樣的方法找出另3對顏色。

  三、游戲:找朋友

  1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

  2、幼兒交換頭飾,再次進行游戲。

  四、涂色練習:大氣球

  教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

  簡單評價:好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。

幼兒園小班美術教案11

  活動背景:

  今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視里或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

  活動目標:

  1、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、感受作品的美感。

  活動過程:

  一、動物猜謎,導入活動主題

  教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)

  二、引導幼兒觀察熊貓圖片,進一步了解熊貓的外形特征。

  提問:

  1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

  2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

  3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

  4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

  教師總結:熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

  (趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的.很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——)

  幼兒由于平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

  三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過程

  1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

  2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。

  3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進行拓印到底版上。

  四、幼兒操作

  1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

  2、提醒幼兒涂色時,要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。

  (沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)

  雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲,已經有了初步的經驗,但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)

  五、結束活動

  1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

  2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

  活動反思:

  在整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行制版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。

幼兒園小班美術教案12

  我們表情

  活動目標:

  1、了解情緒、情感變化,能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

  2、會運用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達自己的.愛心。

  活動準備:

  1、趣味練習:各種面部表情

  2、彩色筆,畫心情的紙:生氣時的大腦內部

  活動過程:

  1、讓幼兒觀察表情圖

  鼓勵幼兒大膽講述,教師傾聽幼兒的想法與感受。

  采取相應的教育措施,幫助幼兒擺脫不良情緒。

  2、啟發(fā)幼兒想象

  高興時,大腦會是什么樣子呢?

  生氣時,大腦會是什么樣子呢?

  3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。

  在繪畫過程中,不強調技能技巧的要求,

  支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達自己真實的內心情感。

幼兒園小班美術教案13

  活動目標

  1。練習撕紙塊、用膠棒(漿糊)粘貼的技術。

  2。喜歡參加集體創(chuàng)作活動,愿意與同伴分享成功的快樂。

  活動準備

  1。各色彩紙若干,白乳膠,小筐等。

  2。小鳥圖片若干,畫有大樹樹干的圖畫紙。

  活動過程

  1。創(chuàng)設情境,指導幼兒撕貼大樹。

 。1)激發(fā)幼兒產生幫助小鳥的愿望。

  出示畫有大樹樹干的圖畫紙,和幼兒討論:“這里是小鳥的`家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)陌,小朋友,咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎?”

  (2)教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,撕好后放在小筐中當樹葉,然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

 。3)教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置,引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動,提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

 。4)教師注意對個別幼兒的輔導,并提醒幼兒不要隨地亂扔紙,知道愛護環(huán)境。

  2。欣賞作品,和同伴一起分享成功的快樂。

 。1)教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

  “小朋友們,你們看,大樹媽媽又長出了這么多樹葉,你們開心嗎?讓我們一起把小鳥送回家吧。”

 。2)出示小鳥圖片,引導幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒園小班美術教案14

  教學目標:

  1、學會畫簡單的魚,表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。

  2、發(fā)揮自己的想象,畫出自己所喜愛的魚。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  教學重點難點:

  重點:了解魚的構成、形狀和色彩

  難點:能夠畫出各種形狀的魚,裝飾并涂上顏色

  教學過程:

  課前準備

  教師與學生互動

  一、導入新課

  講故事導入課題,我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)

  二、講授新課

  1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭,魚身,魚鰭,尾巴)

  2、你們見過哪些形狀的魚?

  學生一邊回答,教師一邊貼同樣形狀的白紙,并添貼尾 (三角形,圓形,半圓形,橢圓形,四邊形)

  3、用學過的線條來裝飾魚,在白紙上添畫(直線,斜線,波浪線,折線,螺旋線)

  4、你見過什么顏色的魚。

  白紙翻面,展示已經畫好的魚(紅色,黃色,藍色,彩色,五顏六色)

  三、學生作業(yè)

  看,老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng),現(xiàn)在請每位同學畫一條你最喜歡的魚,當成是你幫老爺爺捕到的,看誰動作最快

  1、先畫鉛筆稿

  2、裝飾鉤線

  3、涂色

  四、展示作業(yè)

  1、今天捕到的魚可真多,我們來唱首歌慶祝一下吧

  集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》

  2、作業(yè)評比

  形狀,色彩

  教學反思:

  捕魚這一堂課,我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等,激發(fā)了學生對魚的了解和表現(xiàn)興趣。

  本課教學重點明確,課前我與學生進行一些互動,為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍,又為捕魚奠定了基礎。

  我采用小故事帶問題的方法引入新課,讓學生一下就集中了注意力,導出課題。

  講授新課是這堂課最精彩的部分,我沒有直接用粉筆板書,而是準備好畫好的魚身魚尾,學生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚的背面,接著讓學生用學過的線條來裝飾魚,起到了復習的作用,在學生說出魚顏色的同時,我將魚黑板上的白紙翻面,當有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時,學生發(fā)出了整齊的.驚嘆聲和掌聲。

  作業(yè)展示,為了首尾呼應,我讓學生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上,培養(yǎng)了學生的動手能力。

  我本著面向全體幼兒,與學生為主的宗旨,在教學環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進行的,比較圓滿的完成了這堂美工課的教學任務。

  本節(jié)課有成功的地方,也有不足之處,上公開課時還會比較緊張,臨場應變能力尚不足夠。如果在學生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以后的教學過程中我會努力豐富自己的教學經驗,爭取在以后的每一堂課有更大進步。

幼兒園小班美術教案15

  活動目標:

  1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

  2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

  3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。

  活動準備:

  畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

  活動重點:

  能用簡單的線條裝飾小花傘。

  活動難點:

  在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

  活動流程:

  激發(fā)興趣--引導聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動過程:

 。ㄒ唬┰诮處熤笇,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

  教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?

 。ǘ┰诮處煹囊龑,幼兒共同欣賞和談論小花傘。

  1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?

  2.引導幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。

  教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?

  3.教師放映PPT轉動的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。(并讓孩子知道三轉動起來是圓形)教師:看看,小花傘轉起來像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時有什么不一樣?

  4.和幼兒一起說說小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽,打開來像美麗的花,轉起來像飛舞的圓。

 。ㄈ┘ぐl(fā)興趣:

  師語:春天來,花兒開,外面的景色好漂亮啊,小動物們高興極了,它們呀決定去春游?纯从心男┬游锬模啃‰u.青蛙...它們玩得真開心。

  一會太陽就躲進了烏云里面,"轟隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小動們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動物們被雨淋濕了,我們來幫幫他們吧。

  師語:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

  幼兒:送一把雨傘、雨衣......教師小結幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧.四、引導聯(lián)想1、師語:老師這里給每一個小動物都準備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?

  怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)

  2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的?

  你想不想做一把什么樣子的`小雨傘送給小動物哪?

  五、幼兒創(chuàng)作

  1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

  六、展示交流(送傘)

  1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,說說你要送給哪一個小動物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?

  2、剛才小動物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難,我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

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