大班語言活動教案

時間：2023-06-29 08:30:39 教案我要投稿

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精選大班語言活動教案范文八篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選大班語言活動教案范文八篇

大班語言活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，能用普通話大膽表達(dá)自己的想法和感受。

　　2.積極動腦，合理想象故事以外的情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幻燈片。

　　2.魔術(shù)道具。

　　3.動物卡片。

　　活動過程：

　　1.請幼兒欣賞魔術(shù)。（導(dǎo)入）

　　討論：老師變出了什么？

　　2.教師有感情地講述故事，幼兒傾聽。

　　提問：故事中出現(xiàn)了哪些小動物？變出了什么？（出示卡片）

　　3. 幼兒再次傾聽故事（播放幻燈片）。

　　討論：

　�。�1）河馬先生是怎么變得魔術(shù)？請誰來摸的？

　�。�2）大禮帽和馬手絹可以去掉嗎？為什么？

　　4. 請幼兒完整的`欣賞故事。

　　5.請幼兒一邊看幻燈片一邊小聲的和教師講述故事。

　　6.請幼兒展開想象：河馬先生還會變出了什么？還會請誰來摸？狐貍逃走后會怎么樣呢？

　　7.請幼兒有感情的和老師一起講述故事。

　　教學(xué)反思：

　　課堂氣氛較為活躍，幼兒能夠用普通話大膽的描述自己的想法和觀點(diǎn)，積極性較好。肢體語言較為缺乏，重難點(diǎn)不明確，活動過程中藥注意個體差異，引導(dǎo)幼兒應(yīng)該開展分組活動，不僅可以調(diào)動氣氛還能讓幼兒加深印象。

大班語言活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察畫面，想象和講述富有情趣的內(nèi)容。

　　2.初步培養(yǎng)自學(xué)兒歌和歌曲的能力。

　　3.培養(yǎng)觀察力，想象力和自編能力。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖四幅，小老鼠指偶人手一個，小貓頭飾一個

　　活動過程：

　　一、理解兒歌內(nèi)容

　　1、出示圖一.提問：①小朋友猜猜這是誰的家?它們家里有什么高興的事?猜猜是誰過生日

　�、谑髬寢屵^生日老鼠全家怎樣慶祝呢?

　　③小老鼠還會對媽媽說什么祝賀的'話呢?

　　2.出示圖二，圖三.提問：

　　①鼠媽媽帶著全家去什么地方，你覺得喜歡看戲嗎?從哪里看出來.

　　②忽然聽見有誰在打呼嚕，猜猜是誰?你從哪里看出來的?

　　這時老鼠們會說什么呢?

　�、劾鲜笠豢词切∝�.會怎么樣呢?(圖三)

　�、吵鍪緢D四

　�、倮鲜笕疫€看戲嗎?為什么不看了呢?

　�、趶哪睦锟梢钥闯鏊鼈冇旨庇峙履�?

　　③邊逃老鼠可能還會發(fā)出什么聲音來?

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌

　　1、幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口.

　　2、共同編兒歌，并大聲朗誦

　　三.嘗試演唱歌曲

　　1、教師帶來小朋友熟悉的音樂，請小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。

　　2.幼兒大聲演唱.

　　四、游戲活動

　　交待游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。

大班語言活動教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

　　2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動，進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。

　　3、體驗(yàn)仿編活動帶來的成功感，增強(qiáng)詩歌仿編活動的積極性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、黑板、粉筆。

　　2、幼兒用書人手一本，實(shí)物投影儀。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　a、小朋友，你們家都有誰呀？

　　b、你們喜歡爸爸、媽媽嗎？

　　c、你覺得在家里，爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？

　　2、學(xué)習(xí)詩歌。（實(shí)物投影儀放大幼兒用書）

　　a、教師指圖1，提問：畫上有什么？引導(dǎo)幼兒看圖欣賞詩歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的'方法，鼓勵幼兒參與講述。

　　b、采用同樣方法觀察圖2，學(xué)習(xí)詩歌第二段。

　　c、師生共同學(xué)習(xí)詩歌，并有表情的完整地朗誦詩歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌部分內(nèi)容。

　　4、情景表演《爸爸、媽媽和我》

　　請部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽，先表演詩歌內(nèi)容，再表演仿編內(nèi)容。

　　5、結(jié)束活動。

　　鼓勵幼兒在語言閱讀區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)仿編，并分角色扮演仿編內(nèi)容。

大班語言活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。

　　2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：為小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境。

　　活動過程：

　　一、談話活動，主題導(dǎo)入

　　1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

　　2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興？

　　3、小結(jié)：原來新房周圍空蕩蕩的，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意。

　　二、初步交流，經(jīng)驗(yàn)分享

　　1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說明理由。

　　2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

　　三、討論分析，經(jīng)驗(yàn)拓展

　　1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計(jì)的長處。

　　小猴來到誰的家？看到它們的新房子周圍有些什么呢？

　　你覺得小動物家周圍的環(huán)境怎么樣？好在哪里？

　　2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯，小猴應(yīng)該聽誰的`呢？

　　四、設(shè)計(jì)活動，大膽表達(dá)

　　1、如果你是小猴，你會怎樣設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境？

　　2、請小朋友做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新房周圍環(huán)境。

　　3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

大班語言活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過閱讀和討論理解故事的內(nèi)容，知道怎樣和同伴做朋友，體驗(yàn)有朋友的快樂。

　　2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友，豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　閱讀記錄表。

　　活動過程：

　　一、出示教學(xué)掛圖。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒，并進(jìn)行討論。

　　1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒。

　　教師：這是誰呀？你覺得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣？

　　2、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽地進(jìn)行想象、猜測，激發(fā)活動的興趣。教師：猜一猜小狐貍遇到什么事？

　　二、了解故事的內(nèi)容。

　　教師：到底發(fā)生了什么事，小狐貍為什么會有這樣的變化呢？答案就藏在書里，我們來仔細(xì)的看一看。

　　1、出示記錄表格，引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。

　　教師：這是看書時的記錄表格，你們邊看邊記，把小狐貍不開心在哪一頁，發(fā)生的事情在哪一頁和小狐貍開心在那一夜都記錄下來，等會兒和大家說一說。

　　2、幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果，集體討論故事內(nèi)容。

　　①了解小狐貍不開心的原因。

　　教師：小狐貍不開心在第幾頁？誰知道它為什么不開心？

　　②討論小狐貍是怎樣交朋友的。

　　教師：在媽媽的建議下，它是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察書上小狐貍幫助別人的三幅圖片。）

　　教師：請你們說一說圖上有誰，遇到了什么事，小狐貍會怎么做？（教師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述，一邊記錄。）

　　③感受小狐貍交了新朋友的快樂情緒。

　　教師：小狐貍交了那么多的.朋友，你們?yōu)樗吲d嗎？

　　檢查自己的記錄結(jié)果，再次進(jìn)行閱讀。

　　教師：你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎？如果有不一樣的地方，再仔細(xì)的看一看書。

　　三、再次閱讀圖書，聽教師完整地講述故事。

　　1、討論自己交朋友的方法。

　　說一說自己的朋友。

　　教師：你有朋友嗎？你是怎么認(rèn)識他的？

　　交流自己交朋的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：如果現(xiàn)在你要去認(rèn)識一個新朋友，你會用什么方法呢？

　　2、運(yùn)用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。

　　教師：今天我們要去大X班活動，看看你們能不能在活動中認(rèn)識新的朋友。

　　和大X班小朋友共同活動，鼓勵幼兒通過各種方法認(rèn)識新朋友。

　　3、組織談話，交流自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

大班語言活動教案篇6

　　活動內(nèi)容：欣賞散文----------夢

　　活動目的：

　　1、讓幼兒在理解散文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步感受其語言和意境的美。

　　2、激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的喜愛。

　　3、豐富詞：披、逗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、立體教具一座。

　　2、布娃娃一個。

　　3、配樂磁帶、錄音機(jī)各一。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、以談話的形式導(dǎo)入活動，請個別幼兒說說自己做過的夢以及心里的感受。

　　2、出示娃娃“小妮妮”，引出散文名稱，讓幼兒完整欣賞配樂散文。

　　欣賞后提問：

　�。�1）散文的名稱叫什么？

　　（2）聽了這篇散文你心里覺得怎么樣？

　　3、教師邊操作立體教具，邊引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞配樂散文。

　　欣賞后通過提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容：小妮妮夢見些什么？

　　4、讓幼兒分段欣賞散文，并借助立體教具和提問引導(dǎo)幼兒感受語言和意境的美，豐富有關(guān)詞匯。

　�。�1）欣賞第1段后提問：小妮妮在夢中變成什么？她在散文中是用哪些優(yōu)美的句子來說的？

　　（2）欣賞第2段后提問：a、小妮妮夢見什么真美麗？（豐富詞：披）

　　b、小妮妮夢見什么真有趣？她為什么這樣說？（啟發(fā)幼兒想象小妮妮跳舞的形象，并做一做、說一說）

　　c、小妮妮為什么咯咯地笑？（豐富詞：逗）

　　d、誰把小妮妮抱在懷里？讓小妮妮聽誰唱歌？

　�。�3）欣賞第3段后提問：小妮妮夢醒了，鏡子對她說什么？小妮妮怎么說？（結(jié)合幼兒回答，滲透熱愛和珍惜生活的教育，幼兒教案《欣賞散文----------夢》。）

　　5、讓幼兒第三次完整欣賞配樂散文，欣賞后啟發(fā)幼兒想想，說說自己做過什么甜美的夢。

　　6、教師與幼兒一起朗誦散文，啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)作品的內(nèi)容。

　　7、活動結(jié)束。

　　附：散文

　　夢

　　在夢里，我是這樣甜蜜。一朵朵花兒，粉紅粉紅的，花瓣上閃著露珠，那就是我呀，是我，小妮妮。

　　暖暖的太陽給我披上金黃色的舞衣，啊！真美麗！輕輕的風(fēng)教會我跳舞，��！真有趣！細(xì)細(xì)的`雨給我快樂的沐浴，雨點(diǎn)兒逗得我身上癢癢的，真調(diào)皮！靜靜的大地真像我的媽媽，把我抱在懷里，讓我聽小溪唱出來的歌曲。

　　我的夢醒了，鏡子說：“你在笑呢，小妮妮。”我呀，在笑我的夢，它是真的，我在祖國溫暖的懷抱里，幸福的生活著，一切都象夢一樣甜蜜。

大班語言活動教案篇7

　　【說教材】

　　《眼鏡哪里去了》是一節(jié)語言活動，一個出色的充滿戲劇性和趣味性的語言故事，生動、幽默的描述了一只粗心大意的熊由找不到眼鏡到在朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)眼鏡就在自己頭頂?shù)倪^程。教育提醒幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

　　【說活動目標(biāo)】

　　我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了以下活動目標(biāo)：

　　1、閱讀故事中的人物畫面及人物形態(tài)，理解故事有趣的情節(jié)和語言。

　　2、懂得只有物歸原處才能保管好物品。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及傾聽能力。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：懂得只有物歸原處才能保管好物品。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自己整理物品的習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　故事《眼睛哪里去了》，熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具，以及故事中各種動物的頭飾，并精心準(zhǔn)備了多媒體課件，利用多媒體課件，生動、形象、操作方便的作用，來提高閱讀活動的有效性。

　　【說教法、學(xué)法】

　　為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：直觀演示法、猜測討論法、游戲法來組織我的教學(xué)活動。

　　另外，我打算向幼兒采用：觀察法、游戲法、表演法等（生育健康網(wǎng) www.birthhealth.com）學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩的輕松氣氛中，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

　　【說教學(xué)過程】

　　為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：

　　一、激趣引題。

　　俗話說，興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動中，我設(shè)計(jì)以來自遠(yuǎn)方的小客人（小熊）的方式導(dǎo)入，以此來引起幼兒的興趣。然后以小熊的口吻說：“我的眼鏡找不到了，小朋友能幫我找到眼鏡嗎？”以此激發(fā)幼兒的興趣，從而引出主題。

　　二、師生共同閱讀，理解故事內(nèi)容。

　　1、有感情的講述故事前一部分，同時配合課件的演示，讓幼兒初步感知小熊的粗心大意，欣賞后提問：“小熊分別找誰去幫它找眼鏡了？小熊的朋友們?yōu)槭裁磿�？為什么說那么稀奇古怪的話？貓頭鷹又為什么哈哈大笑呢？”通過層層、深入的提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行畫面細(xì)節(jié)的觀察，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、組織幼兒討論：你猜一猜，小熊的眼鏡會去哪兒呢？這一部分讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽猜測，大膽的講述自己的想法，激發(fā)幼兒閱讀和了解情節(jié)發(fā)展的愿望。

　　3、講述故事的后半部分。以這樣一個設(shè)問：“小熊的眼鏡到底去哪里了呢？讓我們一起來聽一聽吧。”來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事后提問：小熊的`眼鏡是在哪里找到的？眼鏡應(yīng)該放在哪里？鼓勵幼兒大膽用語言表述。

　　4、通過回憶故事中的內(nèi)容，感受故事的風(fēng)趣，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升和遷移。

　　我預(yù)設(shè)提問：“你覺得這個故事哪里最好玩、最有趣？”讓幼兒選擇自己喜歡的部分，并展開討論�！敖�(jīng)過這次眼鏡丟失的教訓(xùn)，你認(rèn)為他以后還會這么粗心大意嗎？該怎樣保管自己的東西呢？”

　　進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，讓幼兒知道在生活中要養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，記得物品擺放在哪里，用完后要放回原處，這樣就不會像小熊一樣丟失了。

　　三、活動延伸。

　　讓幼兒拿自己帶的玩具，在表演區(qū)內(nèi)共同表演游戲。