大班春天的教案

時(shí)間：2023-07-07 10:53:32 教案我要投稿

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大班春天的教案

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班春天的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班春天的教案

大班春天的教案1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　春天里，萬事萬物吐露著生機(jī)，這也是孩子們徜徉其中的美好季節(jié)。春天的美麗，離不開近在咫尺的花兒，輕輕摸一摸、深深聞一聞、仔細(xì)看一看，讓孩子們于觀察中感受美好，于美好中交流發(fā)現(xiàn)，于發(fā)現(xiàn)中表現(xiàn)美好。本次活動(dòng)，就是建立在幼兒已經(jīng)對(duì)春天的花朵有了足夠的觀察和感受的基礎(chǔ)之上的。

　　根據(jù)《指南》中美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象”、“藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)”這些目標(biāo)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)就定位在“能夠運(yùn)用各種表現(xiàn)手法和材料，合作表現(xiàn)春天美麗的花朵”。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1.能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。

　　2.樂意與同伴合作，感受合作的快樂。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：背景圖（提供以樹木、藍(lán)天、小鳥等春天的背景圖，可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成，尺寸為50×100cm）4人一份；筆、油畫棒、剪刀、固體膠；各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已畫過各種花朵

　�。ㄈ┗顒�(dòng)流程：

　　1.談話導(dǎo)入

　　師：我們已經(jīng)知道，春天來了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。

　　2.出示背景圖

　　師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？

　　3.觀察材料

　　師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢？

　　師：你想用什么材料？用什么方法來制作？（幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范）

　　4.提出要求

　�。�1）分工合作

　　師：我們這里一共有幾幅圖？不夠每人一份，怎么辦？

　　師：我們4個(gè)人合作，可以自己找朋友進(jìn)行，合作時(shí)要注意什么？

　�。�2）添畫

　　師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。

　�。�3）注意方法

　　師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開始。

　�。�4）作品完成后，準(zhǔn)備介紹，每組派1名代表。

　　5.幼兒制作，教師巡回觀察

　　觀察重點(diǎn)：合作情況；采用方法

　　6.展示作品，觀察評(píng)價(jià)

　�。�1）整體性評(píng)價(jià)

　　師：你們的作品真棒！每一幅都讓人喜歡！看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法！

　�。�2）選擇性評(píng)價(jià)

　　師：這幅作品是哪一組完成的？你們派誰做代表介紹？介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法？哪個(gè)隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的？

　　師：大家喜歡這幅作品嗎？你喜歡這幅作品的什么地方？和你的作品比起來，你覺得怎樣？

　�。�3）相互評(píng)價(jià)

　　師：你還想了解哪幅作品？

　　7.小結(jié)

　　師：看了小朋友的.作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。

　　延伸活動(dòng)：

　　將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上，標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字（學(xué)號(hào)），給有興趣的孩子進(jìn)一步了解和觀察。

大班春天的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

　　2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

　　2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣

　　小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿�，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評(píng)析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注，并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、說春天

　　1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

　　2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎？”

　　三、畫春天

　　1、教師板前示范畫春天。

　　2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

　　3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

　　4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

　　5、要求幼兒給自己的作品涂色。

　　6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

　　7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

　　四、賞春天

　　1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò)，說得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的`故事，背春天的古詩跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

　　五、贊春天：

　　讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

　　六、找春天教師總結(jié)：

　　春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

　　教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。

　　大班主題活動(dòng)春天來了教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。

　　2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

　　3、感受春天的美，體驗(yàn)春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。

　　活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形來裝飾春天景物

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們）。

　　2、投影機(jī)、春天的線描畫范例。

　　3、記號(hào)筆、馬克筆、白紙、卡紙。

　　4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的特征

　　1、問題導(dǎo)入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？

　　2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

　　二、展示線描畫

　　1、投影教師作品，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn)、線、面）等元素。

　　看看，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？

　　2、展示（點(diǎn)、線、面）的范例。

　　（1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求

　　（2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。

　�。�3）面的畫法。

　　（4）點(diǎn)、線、面多樣組合。

　　三、提出作畫要求

　　1、作畫前先醞釀

　　自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫，需要用什么線條裝飾美麗的春天？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

　�。�1）注意各種裝飾元素的疏密變化。

　�。�2）注意各種元素的組合變化。

　�。�3）作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

　�。�1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

　　（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

　　五、觀賞評(píng)析作品

　　1、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么？

　　2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。

　　教師小結(jié)：

　　春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。

大班春天的教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、了解春天的六個(gè)節(jié)氣。

　　2、學(xué)唱歌曲《報(bào)春》，用有朝氣、愉快的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　3、聽賞春天的音樂《春風(fēng)》、《春》、《春野》、《春之祭》，感受春天的美好、朝氣蓬勃。

　　教學(xué)過程：

　　1、立春：(進(jìn)教室用喜慶的春節(jié)音樂《春節(jié)序曲》)

　　(1)師：小朋友們，進(jìn)教室時(shí)聽到的音樂給你們什么感受?適合什么節(jié)日?

　　(2)對(duì)，它充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，是剛剛過去的春節(jié)里常常響起的音樂，春節(jié)預(yù)示著什么季節(jié)來到我們身邊了?

　　(3)春天!農(nóng)歷年的“立春”來到了。立是開始的意思,立春就是春季的開始。

　　2、雨水：(導(dǎo)入)

　　(1)師：古人有許多吟誦春天的詩句，你會(huì)吟誦嗎?請(qǐng)小朋友讀出詩歌的情感和韻律。

　　(2)師：你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎?好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。這首詩描寫了春天里的什么?

　　“雨水”，小朋友一聽這個(gè)節(jié)氣名，就應(yīng)知道隨著“雨水”這一節(jié)氣的到來，降雨開始。

　　(3)師：請(qǐng)小朋友們跟老師學(xué)幾個(gè)動(dòng)作：雙臂上舉，左右搖擺——雙臂橫于胸前，左右搖擺——雙手在頭頂捻指，口中打舌——搓手——雙手不斷擊打腿面，可強(qiáng)可弱。

　　老師面向哪一組，這組的小朋友就隨著老師一起表演，老師到下一組時(shí)，你們的動(dòng)作保持不變，只有老師再次來到你們面前換動(dòng)作時(shí)，你們才可以變化動(dòng)作。

　　3、驚蟄：

　　(1)師：春雨帶給我們美的享受!春雨播灑她滋潤水滴的同時(shí)，誰也不甘寂寞地錘著鑼鼓來到了?(播放《雷鳴電閃波爾卡》)

　　(2)雷公用他轟隆隆的雷聲喚醒萬物。驚醒了蟄伏在土中冬眠的動(dòng)物，“驚蟄”，蟄是藏的意思，那些在嚴(yán)寒冬天時(shí)躲進(jìn)土壤然蛟謔囪e伏起淼畝銼淮豪拙押螅查_始蘇醒、活動(dòng)，迎接春天的砹佟/p>

　　(4)師：聽，是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨?(播放《杜鵑圓舞曲》引子)

　　(5)師：你了解布谷鳥嗎?把你知道的告訴大家。對(duì)，它的學(xué)名叫杜鵑鳥，因?yàn)樗慕新�，所以人們又親切地稱呼它：布谷。

　　(6)師：請(qǐng)小朋友們繼續(xù)欣賞音樂，把你在音樂中感受到的春天說一說。(播放《杜鵑圓舞曲》)

　　生：(暢談)

　　(7)師：請(qǐng)小朋友隨著音樂演一演春天的各種角色。

　　A、先說說你想扮演春天里的什么角色?

　　B、全體起立，一起隨著音樂表演春天。

　　(8)師：小朋友們有的扮演春雨、有的扮演春風(fēng)、有的.表演小動(dòng)物和各種植物在快樂地生長玩耍……春天不但美麗還很快樂啊!

　　(9)師：遠(yuǎn)在德國的小朋友和我們有著共同的感受，他們演唱了一首春天、布谷的歌。

　　(10)師：歌曲里唱到了什么?

　　A、今天我們將一起學(xué)習(xí)這首《報(bào)春》，先請(qǐng)小朋友們隨著琴聲感受三拍子的強(qiáng)弱

　　B、請(qǐng)小朋友用“l(fā)u”哼唱旋律

　　C、你們能跟著老師的手勢(shì)唱出旋律音高嗎?

　　(11)師：(讀歌詞，并貼上圖譜)請(qǐng)小朋友跟著老師讀一讀歌詞。

　　生：(跟琴演唱)

　　(11)師：還有什么地方自己感覺唱得不是太好，需要老師和小朋友幫忙?

　　師：老師想請(qǐng)一部分小朋友表演大樹，一部分小朋友表演在枝頭上唱歌、表演的小布谷，大樹用什么動(dòng)作表演呢?小布谷呢?

　　4、春分：

　　(1)師：(欣賞學(xué)生活動(dòng)：蔬菜園)你們?cè)诟墒裁?

　　(2)師：“春分”是勞作的時(shí)節(jié)，農(nóng)夫們忙著除草、施肥，小朋友們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽光和熱也更多，溫度升高，天氣變暖。此時(shí)，鳥語花香的春天才真正來到了人間。

　　5、清明：

　　(1)師：杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的?清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

　　(2)師：清明節(jié)你們會(huì)做些什么?按照舊的習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦�，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜。唐代詩人杜牧的詩《清明》寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。清明節(jié)，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也是人們出游的好時(shí)候，古人有清明踏青的習(xí)俗，所以又叫踏青節(jié)，你們知道什么是踏青嗎?(清明前后到郊外散步游玩)也就是我們現(xiàn)在說的“春游”。

　　(3)師：王老師將用音樂帶領(lǐng)小朋友去郊外，體驗(yàn)春天里的美好景色，告訴老師，你體會(huì)到一種什么樣的春天和心情?

　　A、《春風(fēng)》：音樂描繪了春天里的什么?薩克司吹出了春風(fēng)的溫柔、連綿，仿佛在向我們?cè)V說著一個(gè)春天的故事。請(qǐng)小朋友一起表演、感受春風(fēng)。

　　B、《春》：著名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的第一首《春》，春天里一切都是那么生機(jī)勃勃，富有生命力，那么令人喜悅。

　　C、《春野》：這首樂曲名叫《春野》。春天的原野也許很雜亂，沒有公園里的花草那么次序井然，卻顯出了一種自然的、和諧的美，讓人感到悠閑自得。

　　D、《春之祭》：(師有感情的朗誦歌詞)“別等春天悄悄的溜走以后才要青春再回頭，別等夏天炎熱的烈陽展露才明白春光的溫柔，別等秋天葉色都變黃以后才想到變天會(huì)怒吼，別等冬天來到的冰冷感受才了解光陰的哀愁�！蹦銈兡芾斫飧柙~的含義嗎?

　　師：春的詩、情、畫、意讓我們陶醉，在流連春的同時(shí)，小朋友也要珍惜春天的大好時(shí)光，好好把握春天!

　　6、谷雨：

　　(1)師：在歌聲中我們走到了春天的最后一個(gè)節(jié)氣“谷雨”。雨生百谷、雨量充足而及時(shí)，農(nóng)作物能茁壯成長。希望小朋友們?cè)诖禾斓淖虧櫹�，更加茁壯地成長，去迎接未來每一個(gè)美麗的春天。

　　(2)師：讓我們一起唱著好聽的《報(bào)春》離開教室，走到大自然中去擁抱春天、告別春天吧！

大班春天的教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達(dá)能力。

　　2.豐富詞匯：融化垂柳嫩蔚藍(lán)

　　3.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。

　　2．請(qǐng)家長雙休日帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，播種。

　　3.錄音機(jī) 錄音帶

　　活動(dòng)過程：

　　1．導(dǎo)入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。”

　　2老師：聽錄音，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。

　　3.提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？

　　4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的'畫面，你們想聽嗎？”

　　5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。

　　6.(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

　　（2）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么，拍到了什么?

　　7.提問：春天來了，春天在哪？

　　(1) 小河怎樣說？

　　(2) 桃花怎樣說？

　　(3) 垂柳怎樣說？

　　(4) 燕子怎樣說？

　　(5) 禾苗怎樣說？

　　(6) 農(nóng)民伯伯怎樣說？

　　8.幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？

　　教師小結(jié)：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地，春天美極了。

　　9.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個(gè)好名字呢。

　　10.描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

　　11.組織幼兒把自己的作品粘貼出來，大家互相欣賞。

大班春天的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)借助圖譜來理解、記憶歌詞。

　　3、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作演唱帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖譜，歌詞圖片。

　　2、幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　1、談話引出活動(dòng)。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們喜歡春天嗎？

　　2、出示字卡，感知歌曲名稱。

　　教師：今天我們一起來學(xué)一首春天的歌曲，歌名叫"春天里來"。

　　(二)初步理解歌詞內(nèi)容1、范唱歌曲，初步了解歌詞內(nèi)容。

　　教師：你聽到歌曲里唱了什么？

　　2、學(xué)習(xí)副歌部分。

　　教師：你們看這幅圖片在歌曲里它是怎么唱？（啷里個(gè)啷）

　�。�1）欣賞歌曲，出示三副撥浪鼓的圖譜。

　　教師：聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，哪一次最長？

　�。�2）討論撥浪鼓的不同。

　　教師：請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，這幾個(gè)撥浪鼓一樣嗎？（不一樣）它們長的不一樣，發(fā)出的聲音也就不一樣，一種發(fā)出"啷"的聲音，一種發(fā)出"啷里個(gè)"的聲音。你們想一想，到底哪種鼓會(huì)發(fā)出"啷里個(gè)"的聲音呢？為什么呢？

　�。�3）逐句學(xué)念副歌。

　�。�4）學(xué)唱副歌3、將歌詞填完整。

　�。�1）根據(jù)幼兒回答填入相應(yīng)圖片。

　　教師："瞧我們這邊還有圖片呢，這些歌詞卡片放在哪里合適呢？"

　　（2）再次演唱，檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)并修改。

　　教師："我們放的對(duì)不對(duì)？用什么方法來檢查？"

　�。�3）幫助幼兒記憶歌詞。

　　教師：現(xiàn)在我要考考你們了，每幅小圖片上說的是什么內(nèi)容？

　　(三)看圖譜完整學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖完整唱出歌曲2遍。

　　2、發(fā)現(xiàn)并解決歌唱中的困難，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

　　教師："你們有沒有學(xué)會(huì)？還有哪里感到有困難的？"

　　3、完整演唱。

　�。�1）幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。

　　教師：我們?cè)俪淮慰纯蠢щy解決了是不是好一點(diǎn)了。

　�。�2）幼兒再次完整演唱歌曲。

　　教師：這次老師不唱了，看你們能不能唱對(duì)，有沒有唱出春天里快樂高興的.心情。

　　三、合作演唱

　　1、幼幼對(duì)唱：一半唱歌詞，一半唱副歌部分并交換

　　2、師幼對(duì)唱：除了和小朋友合作演唱，我們還可以和誰合作演唱？

　　3、與聽課老師的互動(dòng)演唱四、結(jié)束活動(dòng)家園共育：回家唱給大人聽。

　　新教歌曲《春天里來》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道歌曲名稱，基本學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2、能用自然的聲音唱歌，練習(xí)分句演唱。

　　3、對(duì)唱歌活動(dòng)感興趣，情緒愉快，注意力集中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。

　　教學(xué)過程：一、談話引入課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天，我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》。

　　二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

　　1、教師有表情地示范演唱。

　　2、提問歌詞。

　　即時(shí)出現(xiàn)圖片，理解歌詞。

　　3、教師再次范唱。

　　引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

　　三、練習(xí)演唱歌曲。

　　1、看圖片完整演唱歌曲。

　　2、多形式分句合作演唱歌曲。

　　四、邊唱邊出活動(dòng)室，結(jié)束。

大班春天的教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解春天的特征，理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美。

　　2、能大膽、清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受，嘗試簡單的描述春天特征，發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　3、感受詩歌中優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：豐富詞匯，用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過春天，對(duì)春天的特征有一定的了解。

　　2、鋼琴曲《多瑙河之波》磁帶、《春天在哪里》歌曲磁帶、收錄機(jī)。

　　3：詩配樂《春天的秘密》。

　　4、每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景激趣引入

　　1、"春天多美啊，讓我們一起去找春天"。幼兒在《春天在哪里》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、老師帶來了春天的秘密，你們想知道嗎？請(qǐng)你們看一看、聽一聽、找一找春天的秘密。（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲……）春天會(huì)有哪些秘密？

　　3、提問：誰聽到了我?guī)淼拿孛埽浚ㄓ變褐v述）是什么秘密？

　　4、討論：春天美嗎？美在哪兒？（用語言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)）

　　二、欣賞詩歌感受理解

　　（一）教師有感情的朗誦詩歌，幼兒第一次完整欣賞；

　　欣賞后老師提問：春天在哪里？都是誰告訴你的？

　　（二）播放錄音，幼兒第二次完整欣賞；

　　欣賞后老師提問：它們是怎樣告訴你們春天的秘密的？

　　（三）分段欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

　　1、教師分段朗誦，逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌中優(yōu)美的語句，并逐步出示投影圖片讓幼兒觀察。

　�。�1）欣賞第一段，理解春天來了，冰雪融化了。

　　春天來了，春天來了，小河里的冰怎么樣了？（冰融化了）河水是怎樣流的？（淅瀝淅瀝）說了什么話？怎么說的？為什么要小聲？（因?yàn)槭敲孛埽┪覀円黄饋韺W(xué)學(xué)。

　�。�2）欣賞第二段，春天來了，理解柳樹發(fā)芽了。

　　春天來了，春天來了，春天來了，垂柳有什么變化？（換上了嫩綠的新裝）春天還有什么也是嫩綠色的？春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣？（輕輕地飄揚(yáng)）老師當(dāng)春風(fēng)，你們當(dāng)垂柳好嗎？（師生邊朗誦邊表演）

　�。�3）欣賞第三段，春天來了，桃花開放。

　　桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的？（紅花臉，抿著小嘴）怎樣說的.？（微笑著說）師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。

　�。�4）欣賞第四段，春天來了，燕子從南方飛回來了。

　　春天來了，誰飛來了？剛才詩歌里怎么描述燕子的？（燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空）怎么叫的？（啁啾啁啾地叫著）也是怎樣說的？（小聲地）我們一邊學(xué)燕子，一邊學(xué)說：春天來了，春天在這兒。

　�。�5）欣賞第五段，春天來了，麥苗發(fā)芽了。

　　春天來了，麥苗是什么顏色的？（綠油油的）麥苗從什么地方怎么往上鉆的？（使勁地從泥土里往上鉆）我們一起學(xué)學(xué)看。

　　（6）欣賞第二段，春天來了，農(nóng)民伯伯忙著播種。

　　春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（播種）拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音？(轟隆轟隆）拖拉機(jī)也是小聲地說得嗎？怎么說的？（嚷）農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮，急著想把春天來了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽螅覀兘?嚷"（幼兒學(xué)念）

　　三、分組操作表現(xiàn)表達(dá)

　　1、在大一班里，還有許多春天的秘密，你們找一找、聽一聽、看一看、說一說、畫一畫、演一演。

　　（1）聽配樂詩《春天的秘密》：仔細(xì)傾聽，并操作圖片，輕聲跟念，并將自己想到的優(yōu)美句子編進(jìn)詩歌里，幼教師記錄下來。

　�。�2）模仿詩歌中動(dòng)作，并將自己想到的優(yōu)美動(dòng)作編進(jìn)詩歌里，教師拍照記錄下來。

　�。�3）仿編《春天的秘密》：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種動(dòng)、植物、風(fēng)景等圖片材料對(duì)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編，教師提示每一段都有的重復(fù)句子不編。（4）繪畫《春天的秘密》：使用繪畫材料，運(yùn)用觀察和想象創(chuàng)造性地畫出春天的不同秘密。

　　（5）表演《春天的秘密》:選擇頭飾、服飾等，進(jìn)行對(duì)詩歌中的角色和場(chǎng)景的創(chuàng)編表演。

　　四、展示分享參與評(píng)價(jià)

　　1、與同伴合作進(jìn)行展示、體驗(yàn)、操作的分享。

　　2、與同伴自評(píng)、互評(píng)詩歌欣賞活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、喜悅。

　　五、擴(kuò)展延伸

　　1、春天還有很多秘密，在哪里？想一想，找一找。把春天的秘密告訴爸爸、媽媽、同伴和老師。

　　2、跟隨《春天在哪里》音樂表演結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

　　活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

　　活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。

大班春天的教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解春天，并能繪制春天。

　　2、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。

　　3、在老師的提示下，能根據(jù)課件圖譜記憶歌詞、唱歌詞。

　　4、跟著音樂學(xué)唱旋律。感知學(xué)會(huì)唱歌的快樂。

　　5、隨歌曲旋律唱出來。

　　6、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是��？（春天）老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一起來說說什么叫歌唱？春天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？春天有什么？穿什么？吃什么？

　　二、出示第一張課件，繪制春天的畫面。

　　1、天上出彩虹，地上開紅花，樹上小鳥叫，我們大家一起來，大家來歡樂拍手笑，唱出一個(gè)春天來。

　　2、按照從上到下，從左到右的變化順序給孩子歌詞的記憶。

　　根據(jù)圖譜填歌詞。加深幼兒對(duì)歌詞的記憶。

　　4、彈出歌曲旋律，讓幼兒套歌詞。老師并范唱歌曲，讓幼兒準(zhǔn)確的跟著旋律唱詞。

　　三、聽旋律，感受美妙的音樂，感知美麗的春天。

　　1、提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？

　　2、跟唱歌曲《歌唱春天》，老師范唱歌曲。

　　四、出示課件圖譜感受分組唱的歌唱形式。（看圖，練習(xí)演唱。）

　　師提問：小朋友們看看這張圖譜是什么意思？為什么有兩種顏色的星星，而且還是分開的？（幼兒：就是讓我們分成兩組唱。）

　　五、出示課件圖譜感受輪唱的歌唱形式。（參入表演性質(zhì)的演唱。）

　　師提問：這是一種什么樣的歌唱形式？

　　六、活動(dòng)結(jié)束：在表演中自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　又是一年春來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對(duì)于音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣。本次音樂活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術(shù)手段開展的。

　　在本次音樂活動(dòng)中，第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。同時(shí)，引出歌名《歌唱春天》。第二環(huán)節(jié)中，我主要分成兩部分：⑴我首先出示大圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過中，組織幼兒學(xué)唱分句。⑵引導(dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同時(shí)，出示標(biāo)記，讓幼兒理解并掌握。第三個(gè)環(huán)節(jié)，我一反以往老師教，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行填圖，同時(shí)為自己的成功感到快樂，進(jìn)而更樂意學(xué)習(xí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱，去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。

　　通過此次活動(dòng)，讓我更加懂得了在音樂活動(dòng)中成為幼兒音樂活動(dòng)的伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂，讓幼兒尋找快樂；，多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動(dòng)，提升自己的教學(xué)能力。

　　見解很優(yōu)秀。

　　一、主題名稱：春天

　　二、主題來源：

　　時(shí)值春天，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受；同時(shí)，萬物復(fù)蘇，有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭(zhēng)相開放，在這個(gè)萬物生長的季節(jié)，孩子們的生長發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過感受春天的'氣息，通過遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng)，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。

　　三、主題實(shí)施時(shí)間：五周

　　四、主要教育教學(xué)目標(biāo)：

　　1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng)，能連續(xù)走一段時(shí)間，有一定的速度、耐力等。

　　2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。

　　3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程，并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。

　　4、能積極地參加多種形式的語言活動(dòng)（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷和情感。

　　5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，畫面能較合理地布局。

　　6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對(duì)春天的感受，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。

　　7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。

　　8、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng)，有一定的獨(dú)立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。

　　五、家長參與

　　1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　2、請(qǐng)家長朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物在春天的變化。

　　3、請(qǐng)家長朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。

　　4、請(qǐng)家長朋友和老師一起對(duì)孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　5、請(qǐng)家長記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見聞和感受。

　　六、籌備工作

　　1、布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。

　　2、在班級(jí)種植角種上植物，和孩子們一起觀察。

　　3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲，委員組、郊游做好準(zhǔn)備。

大班春天的教案8

　　設(shè)計(jì)背景

　　活動(dòng)背景：以散文詩 < 春天 > 為背景

　　春天到來的時(shí)候，春風(fēng)吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動(dòng)物，青蛙開始 “ 呱呱叫，像是在說 “ 春天來了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時(shí)候，我們?cè)僖膊挥么┠敲春裰氐拿抟�，我們可以輕快地和春天賽跑了。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 、認(rèn)識(shí)春天的特征。

　　2 、熱愛春天。

　　3 、理解”春天” 內(nèi)容，學(xué)習(xí)”吹綠” 、“吹開” 等詞語。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天的植物、動(dòng)物特點(diǎn) 。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)春天的特點(diǎn)后，對(duì)春天的仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備春天的一幅畫 (略)

　　活動(dòng)過程

　　1、通過提問引出散文的名字 , 出示圖片，教師提問，圖上是什么季節(jié) .

　　2、和幼兒一起讀散文一遍，教師提問，春天到來的時(shí)候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽 , 吹開了鮮花……幼兒如果回答不全，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到，因?yàn)樾〔莺蜆渖系哪垩渴蔷G色的.，所以散文里說 : “吹綠了小草和樹上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的?

　　3 、游戲 : “ 表演春天 ”。讓幼兒扮演散文里的 “ 青蛙 ” 、” 燕子” 、” 小朋友 ”

　　4 、活動(dòng)延伸: 提醒幼兒在放學(xué)的路上觀察樹木和小草有什么變化，加深幼兒對(duì)春天特征的理解。

　　到來的時(shí)候，我們?cè)僖膊挥么┠敲春裰氐拿抟�。小編收集整理的大班科學(xué)活動(dòng)春天教案，希望對(duì)大家有幫助!

　　設(shè)計(jì)背景

　　活動(dòng)背景：以散文詩 < 春天 > 為背景

　　教學(xué)反思

　　1 、幼兒對(duì)春天的特征只能說到簡單幾點(diǎn)，對(duì)不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動(dòng)結(jié)束后，在散步和春游時(shí)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察春天特點(diǎn) . 加深幼兒對(duì)春天特征的理解。

　　2 、這一堂課由于課前準(zhǔn)備充分，既有幼兒喜歡的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動(dòng)形象，收到了良好效果，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

大班春天的教案9

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標(biāo) 能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛情感目標(biāo) 感受春天來臨的美好與喜悅

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛活動(dòng)難點(diǎn)能從人的服飾變化中知道春天來

　　準(zhǔn)備課件音樂圖片

　　導(dǎo)入：

　　一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"二、基本部分1.教師出示課件演示稿，請(qǐng)幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請(qǐng)幼兒欣賞并思考：

　�。�1）你聽到詩歌里說誰來了？

　�。�2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　�。�1）小溪是怎樣來得？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

　　（2）柳樹是怎樣來得？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

　�。�3）春筍是怎樣來得？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

　　4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的`什么。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

　　三、結(jié)束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

　　活動(dòng)延伸教育幼兒愛護(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

大班春天的教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解春天的六個(gè)節(jié)氣。

　　2、學(xué)唱歌曲《報(bào)春》，用有朝氣、愉快的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　3、聽賞春天的音樂《春風(fēng)》、《春》、《春野》、《春之祭》，感受春天的美好、朝氣蓬勃。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、引導(dǎo)幼兒在音樂中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)過程：

　　1、立春：（進(jìn)教室用喜慶的春節(jié)音樂《春節(jié)序曲》）

　�。�1）師：小朋友們，進(jìn)教室時(shí)聽到的音樂給你們什么感受？適合什么節(jié)日？

　�。�2）對(duì)，它充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，是剛剛過去的春節(jié)里常常響起的音樂，春節(jié)預(yù)示著什么季節(jié)來到我們身邊了？

　�。�3）春天！農(nóng)歷年的“立春”來到了。立是開始的意思,立春就是春季的開始。

　　2、雨水：（導(dǎo)入）

　�。�1）師：古人有許多吟誦春天的詩句，你會(huì)吟誦嗎？請(qǐng)小朋友讀出詩歌的情感和韻律。

　�。�2）師：你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎？好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。這首詩描寫了春天里的什么？“雨水”，小朋友一聽這個(gè)節(jié)氣名，就應(yīng)知道隨著“雨水”這一節(jié)氣的到來，降雨開始。

　　（3）師：請(qǐng)小朋友們跟老師學(xué)幾個(gè)動(dòng)作：雙臂上舉，左右搖擺——雙臂橫于胸前，左右搖擺——雙手在頭頂捻指，口中打舌——搓手——雙手不斷擊打腿面，可強(qiáng)可弱。

　　3、驚蟄：

　�。�1）師：春雨帶給我們美的享受！春雨播灑她滋潤水滴的同時(shí)，誰也不甘寂寞地錘著鑼鼓來到了？（播放《雷鳴電閃波爾卡》）

　　（2）雷公用他轟隆隆的雷聲喚醒萬物。驚醒了蟄伏在土中冬眠的動(dòng)物，“驚蟄”，蟄是藏的意思，那些在嚴(yán)寒冬天時(shí)躲進(jìn)土壤內(nèi)或在石洞裡蟄伏起來的動(dòng)物被春雷驚醒后，也開始蘇醒、活動(dòng)，迎接春天的來臨。

　�。�3）師：聽，是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨？（播放《杜鵑圓舞曲》引子）

　�。�4）師：你了解布谷鳥嗎？把你知道的告訴大家。對(duì)，它的學(xué)名叫杜鵑鳥，因?yàn)樗慕新暎匀藗冇钟H切地稱呼它：布谷。

　�。�5）師：請(qǐng)小朋友們繼續(xù)欣賞音樂，把你在音樂中感受到的春天說一說。（播放《杜鵑圓舞曲》）

　　生：（暢談）

　�。�6）師：請(qǐng)小朋友隨著音樂演一演春天的各種角色。

　　A、先說說你想扮演春天里的什么角色？

　　B、全體起立，一起隨著音樂表演春天。

　�。�7）師：小朋友們有的扮演春雨、有的扮演春風(fēng)、有的表演小動(dòng)物和各種植物在快樂地生長玩�！禾觳坏利愡€很快樂��！

　�。�8）師：遠(yuǎn)在德國的小朋友和我們有著共同的感受，他們演唱了一首春天、布谷的歌。

　　（9）師：歌曲里唱到了什么？

　　A、今天我們將一起學(xué)習(xí)這首《報(bào)春》，先請(qǐng)小朋友們隨著琴聲感受三拍子的強(qiáng)弱

　　B、請(qǐng)小朋友用“l(fā)u”哼唱旋律

　　C、你們能跟著老師的手勢(shì)唱出旋律音高嗎？

　�。�10）師：（讀歌詞，并貼上圖譜）請(qǐng)小朋友跟著老師讀一讀歌詞。

　　生：（跟琴演唱）

　�。�11）師：還有什么地方自己感覺唱得不是太好，需要老師和小朋友幫忙？

　　師：老師想請(qǐng)一部分小朋友表演大樹，一部分小朋友表演在枝頭上唱歌、表演的小布谷，大樹用什么動(dòng)作表演呢？小布谷呢？

　　4、春分：

　�。�1）師：（欣賞學(xué)生活動(dòng)：蔬菜園）你們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　（2）師：“春分”是勞作的時(shí)節(jié)，農(nóng)夫們忙著除草、施肥，小朋友們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽光和熱也更多，溫度升高，天氣變暖。此時(shí)，鳥語花香的春天才真正來到了人間。

　　5、清明：

　�。�1）師：杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的？清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

　�。�2）師：清明節(jié)你們會(huì)做些什么？按照舊的習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜。唐代詩人杜牧的詩《清明》寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。清明節(jié)，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也是人們出游的好時(shí)候，古人有清明踏青的習(xí)俗，所以又叫踏青節(jié)，你們知道什么是踏青嗎？（清明前后到郊外散步游玩）也就是我們現(xiàn)在說的“春游”。

　�。�3）師：王老師將用音樂帶領(lǐng)小朋友去郊外，體驗(yàn)春天里的美好景色，告訴老師，你體會(huì)到一種什么樣的春天和心情？

　　A、《春風(fēng)》：音樂描繪了春天里的什么？薩克司吹出了春風(fēng)的溫柔、連綿，仿佛在向我們?cè)V說著一個(gè)春天的故事。請(qǐng)小朋友一起表演、感受春風(fēng)。

　　B、《春》：著名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的'第一首《春》，春天里一切都是那么生機(jī)勃勃，富有生命力，那么令人喜悅。

　　D、《春之祭》：（師有感情的朗誦歌詞）“別等春天悄悄的溜走以后才要青春再回頭，別等夏天炎熱的烈陽展露才明白春光的溫柔，別等秋天葉色都變黃以后才想到變天會(huì)怒吼，別等冬天來到的冰冷感受才了解光陰的哀愁�！蹦銈兡芾斫飧柙~的含義嗎？師：春的詩、情、畫、意讓我們陶醉，在流連春的同時(shí)，小朋友也要珍惜春天的大好時(shí)光，好好把握春天！

　　6、谷雨：

　�。�1）師：在歌聲中我們走到了春天的最后一個(gè)節(jié)氣“谷雨”。雨生百谷、雨量充足而及時(shí)，農(nóng)作物能茁壯成長。希望小朋友們?cè)诖禾斓淖虧櫹�，更加茁壯地成長，去迎接未來每一個(gè)美麗的春天。

　�。�2）師：讓我們一起唱著好聽的《報(bào)春》離開教室，走到大自然中去擁抱春天、告別春天吧！

　　教學(xué)反思：

　　春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

大班春天的教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

　　2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色，喜愛春天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

　　2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的.樹。

　　3、春天的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？

　　2．小結(jié)：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了。

　　二、觀察圖片。

　　1．看，我把春天的景色帶到了我們小三班。

　　2．提問：

　�。�1）你在圖片上看到了什么？

　�。�2）春天的花草和樹木是什么顏色的？

　　3.那你們來看看老師這里的花和樹你們都認(rèn)識(shí)哪一些？

　　4.老師這里還有一種花你們認(rèn)識(shí)嗎？（迎春花）

　　5.這黃黃的小花有一個(gè)好聽的名字叫迎春花，因迎春花開了就代表春天來了。

　　6.小結(jié)：春天來了，迎春花開了，小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色非常漂亮。

　　三、感受春天。

　　1．我們看過了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、

　　2．帶幼兒到戶外觀察樹木，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

　　3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

　　4．進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開放，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬?/p>

大班春天的教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲中引導(dǎo)幼兒尋找生活中的切分節(jié)奏，感受歌曲切分節(jié)奏并通過動(dòng)作、樂器表現(xiàn)相關(guān)節(jié)奏，體驗(yàn)生活中有節(jié)奏的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．木琴和鋁板琴、各種小樂器若干。

　　2．有關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　3．拔河、劃船的圖片。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)春天運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　T：春天到了，要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目? (調(diào)動(dòng)幼兒有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn))??

　　T：(出示拔河的圖片)運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)行的第一個(gè)項(xiàng)目是什么?我們?yōu)樗麄兗佑�！怎么加�? (引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的加油，例如：加油呀?加油呀)

　　T：(出示劃船的圖片)接下來的項(xiàng)目是什么?我們也來劃船，怎么劃? (引導(dǎo)幼兒邊動(dòng)作邊感受劃呀劃呀劃呀劃)

　　T：我們頭邊拍手一邊來為運(yùn)動(dòng)員加油。引導(dǎo)幼兒將剛才的節(jié)奏用拍手表現(xiàn))

　　(二)生活中的切分節(jié)奏

　　T：除了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上有這種節(jié)奏聲音，平時(shí)有沒有聽到過這種節(jié)奏的聲音?

　　(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，找找生活中的切分節(jié)奏，例如：肚子疼“哎呦哇，哎呦哇；我很重，爸爸背，哎呦嘿?哎呦嘿等)

　　T：總結(jié)：這種節(jié)奏叫切分節(jié)奏。

　　(三)運(yùn)動(dòng)會(huì)拉拉隊(duì)

　　T：我們組成拉拉隊(duì)為運(yùn)動(dòng)隊(duì)員加油，用什么節(jié)奏加油呢，聽聽拉拉隊(duì)長是怎么彈的，你們把聽到的拍出來。(老師在鋼琴上即興彈帶有切分節(jié)奏的節(jié)奏音響，引導(dǎo)幼兒拍手模仿）

　　T：拉拉隊(duì)除了拍手還要用樂器為他們加油，運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)你們敲出有切分音的加油節(jié)奏。(出示各種小樂器，引導(dǎo)幼兒用樂器敲出帶有切分音的節(jié)奏)? ?

　　T：拉拉隊(duì)還請(qǐng)來了木琴和鋁板琴幫忙，用切分節(jié)奏的好聽的句子為運(yùn)動(dòng)員加油。(出示木琴和鋁板琴，鼓勵(lì)幼兒敲奏出帶有切分音的樂句)

　　操作提示

　　活動(dòng)中的幾個(gè)步驟不強(qiáng)求一定一次完成，可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況分幾次完成，每個(gè)要求都是在前一個(gè)要求達(dá)成的基礎(chǔ)上繼續(xù)�；顒�(dòng)中老師要有等待的`耐心，如在啟發(fā)幼兒思考生活中是否聽過切分節(jié)奏聲響的環(huán)節(jié)中，孩子可能當(dāng)場(chǎng)不一定講得清楚，需要老師不斷在生活中引導(dǎo)，啟發(fā)他們?nèi)ヂ牨�、發(fā)現(xiàn)，積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，然后相互交流。

　　在樂器表現(xiàn)切分節(jié)奏時(shí)，可由易到難，鼓勵(lì)幼兒在模仿的基礎(chǔ)上，用各種不同音色的小樂器創(chuàng)編出屬于自己的切分節(jié)奏，然后在此基礎(chǔ)上提高難度，嘗試用帶有音高的樂器——木琴、鋁板琴創(chuàng)編有音高的切分樂句。創(chuàng)作開始時(shí)，幼兒可能是無意識(shí)的，根據(jù)感覺來，老師要及時(shí)地鼓勵(lì)、肯定、提升，并與同伴分享，推動(dòng)幼兒操作積極性。

　　版本1幼兒園大班語言詩歌《樹真好》張麗公開課視頻+原版PPT課件+音樂

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　對(duì)整場(chǎng)活動(dòng)的進(jìn)行總結(jié)

大班春天的教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒通過看看、聽聽、做做、玩玩、觀察記錄等活動(dòng)來了解春天的植物、動(dòng)物的變化，激發(fā)幼兒熱愛大自然、探索大自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水仙頭幾個(gè)，養(yǎng)花用的缸或盆若干、記錄本、彩色筆、家長帶幼兒到野外采集的各種春天的花、枝、葉（杜鵑、油菜花、桃花、梨花、迎春花、山茶花、柳枝等等）插花成品圖片及實(shí)例，剪刀、花籃、花泥若干、透明魚缸、面泥、火柴梗若干、筍若干、各種植物的種子、種子粘貼畫范例、紙板輪廓圖、乳膠、排筆等

　　活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、養(yǎng)植水仙花

　　1、組織幼兒觀察水仙頭是什么樣子的，引導(dǎo)幼兒將其剝?nèi)ジ善�，泡在清水中�?/p>

　　2、邀請(qǐng)花工給小朋友講解雕刻水仙頭的原因，并雕刻水仙頭，幼兒觀看。

　　3、養(yǎng)兩種不同的水仙頭（一種刻過、一種未刻過）讓幼兒觀察它們生長變化會(huì)有什么不同，并用畫畫的形式記錄。

　　4、養(yǎng)植過程中，再對(duì)未刻過的水仙頭進(jìn)行兩種不一樣的養(yǎng)植方法：一種澆較多的水，放在陽光不足、溫度較高的環(huán)境中；一種是放在水量適中、陽光充足、溫度適中的'環(huán)境中。讓幼兒觀察記錄這兩種養(yǎng)植方法帶來的不同結(jié)果：前一種水仙“瘋長”，又高又細(xì)，葉發(fā)黃，開花遲，花長得不好；后一種則不同。

　　5、引導(dǎo)幼兒給水仙編兒歌、謎語，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　二、藝術(shù)插花

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察插花成品及圖片，知道花枝花葉經(jīng)過合理的修剪、搭配會(huì)變成一個(gè)很美的插花作品。

　　2、示范講解插花的要點(diǎn)：先想好要插單面的還是多面的作品，然后選擇合適的花進(jìn)行修剪，再根據(jù)需要選擇色彩、形狀適合的花葉進(jìn)行搭配拼插，完成后在花泥上澆點(diǎn)水。

　　3、幼兒動(dòng)手插花，完成后將作品擺放到展示臺(tái)上，比比誰的作品最美。

　　三、飼養(yǎng)小蝌蚪

　　1、帶幼兒到附近的小池塘里捕撈小蝌蚪，并把它們飼養(yǎng)在透明的魚缸里。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。知道小蝌蚪尾巴的作用，討論小蝌蚪的生活環(huán)境和食物。

　　3、用面泥、火柴梗塑造小蝌蚪。

　　4、觀看《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片。

　　5、將小蝌蚪飼養(yǎng)在自然角，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察它們的變化，并做好記錄。

　　四、好吃的筍

　　1、猜謎語：頭戴尖尖帽，身穿節(jié)節(jié)衣，每年二三月，出土笑嘻嘻。（筍）

　　2、出示筍，引導(dǎo)幼兒觀察筍的外形特征（外形好象寶塔，下面粗、上面細(xì)、頂端尖……）。

　　3、讓幼兒親手剝剝筍殼。討論：筍長大會(huì)變成什么？

　　4、將剝好的筍送到廚房，請(qǐng)炊事員將筍加工成菜肴。

　　5、大家一起品嘗筍做成的菜肴。

　　五、有趣的種子

　　1、鼓勵(lì)幼兒采集各種植物的種子。

　　2、將這些種子分類放到盒子里，并貼上標(biāo)記。

　　3、提供紙板輪廓圖，引導(dǎo)幼兒用排筆將乳膠涂在紙板上，然后在上面粘上種子，（可參考范例，注意選擇合適的種子）從而構(gòu)成一副種子粘貼畫。

　　4、展示幼兒的作品，討論這些畫用的是什么植物的種子。

　　5、還可以利用這些植物的種子開展種植活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

大班春天的教案14

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　語言——?jiǎng)?chuàng)編兒歌《春天來了》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒仔細(xì)觀察、觀看、討論對(duì)話、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng)，知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時(shí)特征。

　　2、根據(jù)動(dòng)、植物在春天來時(shí)細(xì)微特征變化，學(xué)習(xí)兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。

　　3、拓展幼兒思維，發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，體驗(yàn)自己成功喜悅，培養(yǎng)幼兒自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前布置幼兒與家長仔細(xì)觀察春天景色細(xì)微變化。有可共幼兒觀看春天背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機(jī)、錄音機(jī)、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、語言激趣導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡是什么？用自己喜歡方式，怎么表述你看見或喜歡……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天兒歌，好嗎？

　　2、出示春天背景圖，貼柳樹圖片后，教師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對(duì)著我們招招手。

　　3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說兒歌第一句。（你還可以怎么說？鼓勵(lì)幼兒拓展思維。）

　　4、請(qǐng)一名幼兒在背景圖上貼小草圖片，小朋友自己用喜歡方式表述。教師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。（讓幼兒摸仿學(xué)說兒歌）

　　5、看著圖片學(xué)說兒歌第二句后，連說兒歌2—3遍。（引導(dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……

　　6、出示文字條：春天來了，（1），對(duì)著我們（2）。

　　7、教師講解兒歌創(chuàng)編方法，貼圖片示范，如出示花兒圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花動(dòng)作：春天來了，花兒開放了，對(duì)著我們咪咪笑……

　　8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天音樂、播VCD盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編情緒。

　　9、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中內(nèi)容。

　　10、教師記錄創(chuàng)編兒歌，幼兒與教師一同說兒歌，展示幼兒自己不同方式表述春天。交流自己成果，互相學(xué)習(xí)、討論。體會(huì)自己成功喜悅。

　　11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。

　　12、教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。

大班春天的教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在樹木不同排列的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)它們彼此之間的關(guān)系，即：近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋

　　2. 能夠在作畫中運(yùn)用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋其中一種關(guān)系

　　3. 感受春天樹的美

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三種關(guān)系的圖片、白紙若干張、蠟筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、教師提問：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那春天來了，大自然發(fā)生了怎樣的變化呢？

　　教師總結(jié)：春天到了，大自然發(fā)生了很大的變化，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，樹木也都茁壯成長了。那下面我們來看看小樹都長成什么樣子了。

　　2、出示圖片，讓幼兒感受春天樹的美

　　教師提問：看到這些樹，心里的感覺是什么？

　　那這些美麗的樹我們要怎么保護(hù)它們呢？

　　教師總結(jié)：春天的大自然是很美麗的，我們要好好的保護(hù)它們。

　　二、展開部分

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)樹的排列

　　2、（1）分析圖片中樹的排列

　　圖一: 這副畫中的樹近處的幾棵看上去大一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的幾棵看上去比較小，這是它們之間近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。

　　圖二：這幅畫中，后面的幾棵樹被前面的樹擋住了一部分，這是它們之間的.遮擋關(guān)系。

　　圖三：這幅畫中這塊地方的樹有很多棵，它們排的密密麻麻；這塊地方樹很少，它們排的稀稀落落，這是它們之間的疏密關(guān)系。（疏密就是在一定的范圍內(nèi)，某種物體的多與少。）

　　教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的樹與樹之間的關(guān)系有近大遠(yuǎn)小關(guān)系，疏密關(guān)系還有遮擋關(guān)系。

　�。�2）現(xiàn)場(chǎng)示范，讓幼兒知道如何在畫面上處理樹與樹之間的關(guān)系

　　老師先畫一棵樹，問小朋友如果老師想畫樹與樹之間的近大遠(yuǎn)小的關(guān)系的話，第二棵樹應(yīng)該怎么畫？老師再畫一棵樹，問小朋友如果是遮擋關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫，請(qǐng)小朋友上來示范。老師再畫一棵樹，問小朋友樹疏密關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫，請(qǐng)小朋友先互相之間討論然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范。

　　2、讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由創(chuàng)作、繪畫

　　教師：春天是美麗的，也是熱鬧的，那我們?cè)诋嫶禾斓臉涞臅r(shí)候能不能只畫一棵樹��？

　　我們應(yīng)該盡量的多畫幾棵，讓畫面變得更美麗更熱鬧。請(qǐng)小朋友們?cè)诋嫯嫊r(shí)，要用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋關(guān)系中的任何一種。

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒之間互評(píng)，說說自己喜歡上面的哪張圖畫，并說說對(duì)方用到了三種關(guān)系中的哪一種？

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